Wybrane problemy gospodarki finansowej szkół wyższych w Polsce

The system of the financing of the institutions of higher education in Poland broken into financing of teaching, research activities, assistance to students and the principles of the renumeration plan are discussed in the paper. Regulations regarding state allocations and external funding sources are specified. Also, mechanism which constitute the system of financing, the criteria or algorithm of funds allocations and the amount of subsidies for the specified forms of financing (the structure of budgetary allocations) are presented.W artykule omówiono system finansowania szkolnictwa wyższego w podziale na finansowanie działalności dydaktycznej, badawczej i pomocy materialnej dla studentów oraz zasady finansowania wynagrodzeń. Wyodrębnione zostały zasady finansowania z dotacji budżetu państwa oraz źródeł zewnętrznych. Przedstawiono także mechanizmy składające się na system finansowania, kryteria bądź algorytmy służące do rozdziału środków oraz wysokość dotacji przeznaczonych na poszczególne formy finansowania (strukturę wydatków budżetowych)

Augmentative and evaluative morphemes super(-), ekstra(-), mega(-) and hiper(-) in Polish : a corpus-based analysis

Niniejszy artykuł ma na celu analizę czterech morfemów neoklasycznych super, ekstra, mega i hiper, spełniających funkcję zarówno przedrostków, jak i samodzielnych jednostek leksykalnych występujących we współczesnym języku polskim. Analiza przeprowadzona jest na podstawie danych językowych zgromadzonych w Narodowym Korpusie Języka Polskiego. Jednym z celów jest analiza morfemów pod kątem ustalenia ich funkcji składniowych i przedstawienia wyników ilościowych, tj. podania liczby przykładów występowania morfemów jako samodzielnych jednostek lub jako członów związanych - pisanych łącznie lub z użyciem łącznika. Kolejnym celem analizy jest uzyskanie wyników jakościowych, tj. odnotowanie wszystkich wyrazów powstałych z wykorzystaniem badanych morfemów występujących w korpusie zrównoważonym NKJP, włączając hapax legomena, tzn. wyrazy występujące tylko raz w badanym korpusie. Celem analizy semantycznej jest przyporządkowanie dokładnego znaczenia każdemu przypadkowi użycia morfemu oraz wyciągnięcie ogólnych wniosków dotyczących częstotliwości występowania poszczególnych znaczeń. W celu oszacowania produktywności morfemów związanych (przedrostków) wykorzystana jest metoda obliczania produktywności Baayena (1992: 109-149) oraz metoda badania opłacalności procesu morfologicznego Bauera (2001). Wnioski płynące z przeprowadzonych analiz rzucają światło na zjawiska zachodzące we współczesnej polszczyźnie.This paper provides an analysis of four neoclassical morphemes super, ekstra, mega and hiper, both as prefixes and as free lexical items, in contemporary Polish as represented in the Polish National Corpus. The collected data containing instances of the morphemes have been analysed so as to define their syntactic functions and to obtain quantitative results, i.e., to determine the exact number of instances of the morphemes occurring as free lexical items and as bound morphemes followed by a hyphen as well as integral unhyphenated morphemes. Another aim of the study has been a quantitative analysis of the data, i.e., to record all the instances of the use of the morphemes, including rare uses. The semantic analysis has been aimed to assign the exact meaning to each occurrence of the morphemes and to make general conclusions concerning the frequencies. Still another purpose has been to measure the morphological productivity of the bound morphemes (prefixes) in question based on Baayen's (1992: 109-149) measure of productivity and Bauer's (2001) measure of the profitability of a morphological process. The results of the present study contribute to a better understanding of recent phenomena in contemporary Polish

SPECIES COMPOSITION AND ECOLOGICAL STRUCTURE OF CARABID’S ASSEMBLY IN A FODDER’S MIXTURE FIELD IN NORTH POLAND

It June-September of 2007 the qualitative and quantitative composition of carabids were investigated in annual fodder’s mixture field in vicinity of Bukowina village in Pomeranian province (N Poland, UTM XA83, 17°50’E and 54°25’N). It was trapping 509 specimen belonged to 23 species. The studied carabid assembly had very specific species composition and ecological structure. Was observed 7 dominant species: Calathus fuscipes, Harpalus griseus, Harpalus rufipes, Harpalus calceatus, Poecilus lepidus, Broscus cephalotes and Harpalus froelichii (more than 5% specimen). This assembly is characterized by low species richness, polydomination, high value Shannon and Pielou indexes, and not typical high seasonal activity of “autumn breeders” in first half of June. Possible reasons of such phenomena are soil condition (dry sand soil) and extreme warm winter 2006/2007

Pomoc materialna dla studentów : podręczny komentarz, przegląd orzecznictwa, wzory pism, 125 s.

Praca pt. Pomoc materialna dla studentów. Podręczny komentarz – przegląd orzecznictwa – wzory pism adresowana jest przede wszystkim do osób zajmujących się na co dzień przyznawaniem pomocy materialnej w szkołach wyższych oraz jednostkach naukowych, jak również wszystkich zainteresowanych tytułową problematyką. Prezentowana publikacja poświęcona jest pomocy materialnej dla studentów i doktorantów, dystrybuowanej przez szkoły wyższe i jednostki naukowe, o której mowa w art. 173 ust. 1 pkt 1-3 i 8 oraz art. 199 ust. 1 pkt 1-4 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym. Chodzi tu o stypendium socjalne, ewentualnie zwiększone o tzw. dopłatę mieszkaniową, stypendium specjalne dla osób niepełnosprawnych, stypendium rektora dla najlepszych studentów albo stypendium dla najlepszych doktorantów oraz zapomogi. Struktura pracy oparty jest na podziale na trzy części. Pierwsza z nich, zgodnie z podtytułem, to podręczny komentarz, którego rozważania koncentrują się wokół ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Obejmuje rozważania dotyczące statusu potencjalnych beneficjentów, systemu organów pomocy materialnej, przedmiotu świadczeń. Dopełnieniem jest zarys postępowania w przedmiocie pomocy materialnej. Druga część pracy stanowi przegląd orzecznictwa, przede wszystkim wojewódzkich sądów administracyjnych i Naczelnego Sądu Administracyjnego – za okres od 1 stycznia 2013 r. do 1 czerwca 2014 r. Trzecia część to wzory pism – szablony wezwań, postanowień, czy decyzji, jakie na co dzień przygotowują podmioty przyznające pomoc materialną. Zostały one opatrzone uwagami, istotnymi ze względu na ich sporządzanie i wydawanie

ZINC IN SEPARATED SEQUENTIAL FRACTIONS FROM SIX SOILS ON THE SLOPES OF THE SIEDLCE HIGH PLAIN

The aim of the study was to evaluate the total content of zinc in the fractions separated from the soils located in two transects on the moraine slope of the Siedlecka High Plain (some situated above and some beneath the underground municipal landfill site). The highest total content of zinc was detected in the soils situated beneath the underground municipal landfill site. The sequential fractioning was performed by the Zeien-Brümmer method. The speciation analysis revealed that this metal was bound to different components of the soil solid phase. The highest percentage of zinc content was detected in the residual fraction F7 in the parent rock horizons and the lowest was noted in the bioavailability fractions, i.e. exchangeable F2 and easilyeasily soluble F l. In transects A and B of the tested soils significant correlations were found between the content of zinc in the separated fractions and its total content, the total content of iron and manganese, clay fraction <0.002 mm, cation exchange capacity (CEC) as well as between the content of carbon organic compound and zinc in the F4 organic fraction

Augmentative and evaluative morphemes super(-), ekstra(-), mega(-) and hiper(-) in Polish – a corpus-based analysis

Niniejszy artykuł ma na celu analizę czterech morfemów neoklasycznych super, ekstra, mega i hiper, spełniających funkcję zarówno przedrostków, jak i samodzielnych jednostek leksykalnych występujących we współczesnym języku polskim. Analiza przeprowadzona jest na podstawie danych językowych zgromadzonych w Narodowym Korpusie Języka Polskiego. Jednym z celów jest analiza morfemów pod kątem ustalenia ich funkcji składniowych i przedstawienia wyników ilościowych, tj. podania liczby przykładów występowania morfemów jako samodzielnych jednostek lub jako członów związanych – pisanych łącznie lub z użyciem łącznika. Kolejnym celem analizy jest uzyskanie wyników jakościowych, tj. odnotowanie wszystkich wyrazów powstałych z wykorzystaniem badanych morfemów występujących w korpusie zrównoważonym NKJP, włączając hapax legomena, tzn. wyrazy występujące tylko raz w badanym korpusie. Celem analizy semantycznej jest przyporządkowanie dokładnego znaczenia każdemu przypadkowi użycia morfemu oraz wyciągnięcie Publikacja objęta jest prawem autorskim. Wszelkie prawa zastrzeżone. Kopiowanie i rozpowszechnianie zabronione. W celu oszacowania produktywności morfemów związanych (przedrostków) wykorzystana jest metoda obliczania produktywności Baayena (1992: 109–149) oraz metoda badania opłacalności procesu morfologicznego Bauera (2001). Wnioski płynące z przeprowadzonych analiz rzucają światło na zjawiska zachodzące we współczesnej polszczyźnie

Arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy/dysplasia: Analysis based on six cases

Background: We sought to investigate the profile of symptoms and results of investigations among six cases of suspected arrhythmogenic right ventricular cardiomyopathy/dysplasia (ARVC/D). Methods: The diagnosis of ARVC/D was made on the basis of standardised diagnostic criteria proposed by the study group on ARVC/D of the European Society of Cardiology. A study was conducted involving six patients with suspected ARVC/D that were diagnosed and treated at our centre in the years 1992-2004. Results: All patients presented with a typical history and with similar complaints and symptoms: limitation of exercise toleration, palpitations, dizziness, presyncope and syncope. In all six cases ECG abnormalities were detected, namely T wave inversion, prolonged QRS complexes in V1-V3 or/and epsilon waves. Echocardiographic abnormalities were also detected in all cases in the form of global or segmental dilation and a reduction in right ventricular ejection fraction, morphological irregularity of the endocardium and tricuspidal valve insufficiency. On the basis of diagnostic criteria we diagnosed ARVC/D in four cases and the borderline variant of ARVC/D in the remaining two. Conclusions: ARVC/D is a heart muscle disease with varied and complex presentation. The profile of symptoms and the results of investigations and diagnostic procedures are varied and can assume various combinations. Accurate diagnosis can be established in most cases as a result of the non-invasive and widely-used techniques of ECG, 24-hour Holter monitoring and echocardiography. (Cardiol J 2007; 14: 396-401

Constructing gender and sexuality in the EFL classroom in Poland: Textbook construction and classroom negotiation?

Poland, as a young conservative democracy, is witnessing an unprecedented amount of public debate where ‘gender’ and ‘sexuality’ figure prominently. Both, however, tend to be perceived as foreign imports and thus fiercely contested. Consequently, the role of English as a Foreign Language (EFL) materials as well as teachers as potential mediators of markedly different Anglophone socio-politics is of paramount importance. What is more, the only Polish research examining the portrayal of women in EFL materials is that by Jaworski (1986), who exposed the abundance of sexism in EFL textbooks available in Poland at that time. Regrettably, ‘sexuality’ as a culturally (but not linguistically) important identity category was not addressed or recognised in the broad Polish educational context until 2012 (Świerszcz 2012). This chapter reports on two studies conducted as part of the research project entitled “Investigating Gender and Sexuality in the ESL classroom: Raising publishers', teachers' and students' awareness”. The aim of the first study was to qualitatively scrutinize the discursive and multimodal construction of gender, gender relations, and sexuality in two leading illustrated Primary School EFL textbooks in Poland, along with the accompanying workbooks and teacher’s books. To this end the analytical methods of Feminist Critical Discourse Analysis (Fairclough 1989; Lazar 2005, 2014), Multimodal Discourse Analysis (see e.g. Giaschi 2000; Guo 2004; O’Halloran 2004; Kress and Van Leeuwen 2006) and the concept of critical heteronormativity (Motschenbacher 2010, 2011) were utilized. The analyses focused on the representation of the social roles of men and women, boys and girls in EFL materials. They also demonstrated different textual manifestations of heteronormativity. ‘Gender critical points’ (Sunderland et al. 2002) – identified in the first study - were drawn on in the second study. We also extended Sunderland et al.’s (2002) concept by introducing the notion of ‘gender-emerging points’, which we believe enriches the analytical apparatus by highlighting the dynamic character of classroom interactions and thus the central role of teachers. Here we used audio-recorded primary school classroom interactions to demonstrate how the identified ‘gender critical points’ are addressed and how ‘gender-emerging points’ surface and/or are made (ir-)relevant in the classroom setting. Thus the analysis focused on gendered ‘talk around the text’ emerging in teacher-student interactions to explore negotiation, challenge and/or rejection and ‘uptake’ of gender roles and discourse. To this end methods and insights from critical linguistic analysis were used along with Sunderland’s (this volume) agenda for future research on gender representation in foreign language textbooks