Implementing the 35 Hour Workweek by Means of Overtime Taxation

In this paper we study the implications of taxing overtime work in order to reduce the workweek. To this purpose we study the roles played by team work, commuting costs and idiosyncratic output risk in determining the choice of the workweek. In order to obtain reliable estimates of the consequences of our policy experiment, we calibrate our model economy to the substitutability between overtime and employment using business cycle information. We find that a tax-rate of 12% of overtime wages implements the desired reduction of the workweek from 40 to 35 hours (12.5%). We also find that this tax change increases employment by 7% and reduces output and productivity by 10.2% and 4.2%, respectively. We also study a model economy with cross-sectional variations in the workweek that arise from plant-specific output risk and we find that in this model economy the tax-rates needed to achieve the same workweek reduction are significantly larger. Finally, we find that taxing overtime dampens business cycle fluctuations and that its welfare costs seem to be very largeWorkweek, Overtime, 35 Hours week, Labour Policy

APOE polymorphism and its association with dementia, neuropsychiatric disorders, and demographic factors in U.S Hispanic population

In 2019, the United States Census revealed that Hispanics are the greatest minority group in the U.S, 18% of the population; in 2060, it is expected to increase by 28%. Hispanics ages 65 have one of the highest rates of Alzheimer’s disease (AD) in the U.S. Studies have linked AD and other cognitive impairments, MCI, with apolipoprotein or APOE gene. APOE has also shown to increase the risk of neuropsychiatric disorders in individuals. However, there are limited studies in U.S Hispanics. This study examines the APOE gene and its associations with dementiarelated phenotypes, neuropsychiatric disorders, and demographic factors in U.S Hispanics. APOE gene and its association with dementia, neuropsychiatric disorders, and demographic factors in U.S Hispanic population. A total of 1,382 Hispanic participants were collected using our own data (N=62) and data collected by Texas Alzheimer’s Research and Care Consortium, TARCC (N=1,320). Questionnaires about medical history and demographics (e.g., age, education, and gender) were given. Saliva samples (N=62) and blood samples (N=1,320) were collected to obtain the APOE gene. Our studies showed that there are associations between APOE-ε4 and AD in the Hispanic population. No associations were found between APOE-ε4 and MCI. Furthermore, carrying at least one copy of the APOE-ε4 increases the risk of developing anxiety and depression. It was observed that AD had higher frequencies of anxiety, depression, and motor disturbances. This study demonstrated associations of the APOE e4 allele with AD in U.S. Hispanics. Also, the APOE e4 allele was associated with anxiety, depression, and motor. Further studies are needed to confirm our current findings due to the small sample size

The Effects of Reducing Firing Costs in Spain: a Lost Opportunity?

In the mid 80.s, many European countries liberalized the use of fixed-term contracts in order to lower firm.s non-wage labor costs, instead of reducing firing costs associated with indefinite duration contracts. This policy generated segmented labor markets, being the Spanish case the most striking with a share of temporary employment of 33% by mid 90.s. Ever since, several reforms have been proposed and in this paper we quantify the effects of some of them. First, we build a model of job creation and destruction of the search and matching type that is able to replicate the main properties of a segmented labor market like the Spanish one. Then, we use this model to quantify the effects of eliminating procedural wages and further reducing firing costs associated with permanent contracts. The main results are: (i) a small increase on permanent job destruction, (ii) a significant reduction of temporary job destruction, mainly driven by the increase in job conversions from temporary contracts into permanent ones, and (iii) a significant reduction in labor market segmentation measured as the reduction in the wage gap of temporary versus permanent ones.Firing costs; Temporary Employment; Job destruction; Job conversions; Segmented labor markets; job creation.

The role of parenting styles on behavior problem profiles of adolescents

Parental behavior is one of the most influential factors on the development of adolescent externalizing and internalizing behavior problems. These behavioral problems are closely related and often co-occur. The objectives of this work were: (i) to identify adolescents profiles according to their behavior problems; (ii) to explore individual, family, and social characteristics associated with these profiles; and (iii) to analyze the potential role of parenting styles in belonging to adolescents’ profiles. A total of 449 Spanish adolescents (223 from families declared at-risk and enrolled in Child Welfare Services and 226 from families from the general population) participated in this study. The analyses revealed three profiles of adolescents based on external and internal behavior problems (adjusted, external maladjustment, and internal maladjustment). Parenting styles explained the adolescents’ belonging to different profiles, in which the indulgent style was the most favorable in general terms. The distinctive role of parenting styles on two types of maladjustment profiles was confirmed. The relationship between parenting styles and adolescent adjustment is a key component that should be included in interventions according to adolescents’ behavior problem profiles. Furthermore, the results shed light on the need that family interventions are complemented with individualized interventions with adolescents that accumulate stressful life events.Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-41441-

Liderazgo y empoderamiento en entornos universitarios

El liderazgo y el empoderamiento ocupan, desde la década de los noventa, un lugar destacado y transversal en la agenda política no solo de la Unión Europea y España, sino también en la política universitaria española. Sin embargo, diferentes informes sobre la posición de las mujeres en la Universidad ponen de manifiesto la persistencia de desigualdades y desequilibrios en el acceso, en la trayectoria profesional y en su presencia en los órganos de representación. En el plano de la realidad, el liderazgo mantiene una estrecha y compleja relación con procesos y realidades afines tales como la concepción del poder y la legitimidad, autoridad y el prestigio con el que se identifica a quien lidera. En esta compleja relación podemos identificar algunos elementos idiosincráticos del proceso de empoderamiento de las mujeres universitarias desde su consideración de ‘recién llegadas’. Los avances, retos, ambigüedades y tensiones que introduce el desarrollo de políticas de igualdad en los entornos universitarios en relación con los proceso de liderazgo y empoderamiento (individual y colectivo) se ejemplifican tomando en consideración los hallazgos arrojados por la investigación desarrollada en la universidad española, en concreto, en las universidades valencianas (Escolano, 2006) y, más recientemente, en la Universidad de Alicante (Rodríguez, González y Albert, 2014)

Procedimiento de seguimiento y evaluación del "I Plan de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres de la Universidad de Alicante (2010-2012"

Treball Final de Màster Universitari en Igualtat i Gènere en l'Àmbit Públic i Privat (Pla de 2013). Codi: SRM042. Curs: 2013/2014La Disposición Adicional Duodécima de la Ley Orgánica 4/2007 por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades —conocida como LOM-LOU—establece que: “Las universidades contarán entre sus estructuras de organización con unidades de igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el principio de igualdad entre mujeres y hombres.” La creación de estructuras oficiales (unidades de igualdad, observatorios de igualdad, oficinas para la igualdad….)1 está justificada por la necesidad de situar en el organigrama de las universidades las funciones relacionadas con el despliegue de políticas de igualdad. Al instar a las universidades a crear estas estructuras se está reconociendo que la Universidad no sólo es una institución competente para desarrollar políticas de igualdad, —algo que ya se venía realizando en algunas universidades pioneras, con anterioridad al mandato legal—, sino que también es un ámbito dónde las actuaciones de promoción de la igualdad entre mujeres y hombres son necesarias. Diferentes informes sobre la posición de las mujeres en la Universidad ponen de manifiesto la persistencia de desigualdades y desequilibrios en el acceso, en la trayectoria profesional y en su presencia en órganos de representación.2 Los datos evidencian la existencia en la institución universitaria de dinámicas que contribuyen a generar desigualdad entre mujeres y hombres, una desigualdad que hasta hace poco ha permanecido invisible. Existe, por tanto, una realidad sobre la que se aconseja actuar, y por ello, la Ley obliga a las universidades a disponer de un órgano específico desde el que coordinar, promover y, en definitiva, desarrollar políticas que contribuyan a reducir las brechas entre mujeres y hombres en el ámbito universitario. Actualmente existen 40 universidades públicas que cuentan con unidades de igualdad 3 (u órganos con funciones equivalentes pero con otra denominación), con mayor o menor grado de consolidación, y cada una con sus particularidades de funcionamiento, pero todas con algo en común: se encuentran desarrollando, como tarea principal, planes de igualdad en sus respectivas universidades.4 La Universidad de Alicante cuenta con un plan de igualdad aprobado en enero de 2010. Ha transcurrido un año y medio desde la aprobación del “I Plan de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres de la UA” y la mayoría de las acciones previstas en él deben estar en proceso de implementación. Es el momento de diseñar un procedimiento de seguimiento que contribuya, no sólo a afrontar la evaluación final, sino también que reoriente, si es necesario, las actuaciones en curso para culminar el plan con el mayor grado de éxito posible. Ese es el objetivo de este trabajo: desarrollar un procedimiento de seguimiento y evaluación del Plan de Igualdad adecuado a la fase de desarrollo en que nos encontramos. No contamos con modelos de referencia para la evaluación de planes de igualdad, a excepción del trabajo publicado en 2006 por el Institut Català de les Dones como resultado del proyecto desarrollado, en dos fases, por la Universitat Politècnica de Catalunya UPC y por la Universitat Autònoma de Barcelona, sucesivamente. En este trabajo se aborda el diseño de un plan de igualdad de oportunidades para una universidad pública y da como resultado la Guia per al disseny i la implantació d’un pla d’igualtat d’oportunitats a les universitats. La Guía no profundiza en los aspectos relativos a la evaluación y cuando los trata se refiere a ―la dificultat de trobar un equilibri entre un model d‘indicadors complet, que cobreixi tots els àmbits de l‘organització, i un model d‘indicadors pràctic i senzill per ser utilitzat com a eina de gestió i control‖ (GIOPACT, 2004:18). Este trabajo se centra, fundamentalmente, en determinar indicadores para efectuar un diagnóstico de la situación previo a la adopción de las correspondientes medidas correctoras de las desigualdades detectadas, pero asume que estos mismos indicadores pueden no ser adecuados para evaluar la efectividad de las medidas. 5 La guía recomienda, para la fase de evaluación, que los planes se articulen en objetivos concretos y asumibles, objetivables y cuantificables, cuyos responsables, recursos y plazos queden especificados también en el plan (GIOPACT, 2004:42). La realidad es que el diseño de los Planes de Igualdad aprobados por las universidades se aleja bastante de este modelo ideal. Los procesos de elaboración y de aprobación de los planes de igualdad suelen desarrollarse en contextos complejos que no facilitan llevar a la práctica lo que la teoría determina como más adecuad

Desnutrición intrahospitalaria: ELAN - ECUADOR. Hospital Provincial General Docente de Riobamba, provincia de Chimborazo,. 2011

Se determinó la prevalencia de desnutrición intrahospitalaria en el Hospital Provincial General Docente de Riobamba, 2011. El estudio fue de diseño no experimental, tipo transversal, con una participación de 150 pacientes, mayores de 18 años y cuya estadía hospitalaria fue mayor a 24 horas en las especialidades de cirugía y clínica. Para obtener la información del estado nutricional se aplicó dos encuestas: La Valoración Global Subjetiva y Encuesta de Nutrición Hospitalaria. Las variables identificadas fueron: características sociodemográficas, Evaluación Global Subjetiva, clínico quirúrgico, .calidad de atención. El 58.7% de los pacientes hospitalizados, se encontraron desnutridos y el 41.3% de pacientes bien nutridos. La edad de los pacientes oscilaban entre los 18 y 88 años de edad, son de sexo femenino el 58.0%, proceden de la provincia de Chimborazo el 91.3%; el 54.7% de pacientes pertenecieron al estrato popular bajo, mientras que el 44.7% tuvieron un nivel de instrucción primaria. El tiempo de estadía hospitalaria de los pacientes oscilaba entre el 1 y los 30 días, la mayoría de pacientes no tuvieron tratamiento quirúrgico 56%. El 52.7 % de pacientes recibieron una calidad de atención nutricional regular, esto debido a que en la historia clínica de los pacientes no refieren el estado nutricional, la talla, el peso al ingreso, determinación de albumina. La desnutrición se asocia con la edad, enfermedad de base, y estadía hospitalaria. Se recomienda utilizar herramientas de fácil acceso y a bajo costo como la Valoración Global Subjetiva para la detección oportuna de pacientes desnutridos o en riesgo y poder brindar una atención nutricional de calidad en el Hospital Provincial General Docente de Riobamba.It was determinate the hospital malnutrition prevalence in the General Hospital Docent of Riobamba, 2011. The study design was non-experimental and cross-sectional type, with a participation of 150 patients aged 18 years and whose hospital stay was longer than 24 hours in surgery and clinical specialties. For nutritional information two surveys were applied: the Subjective Global Assessment and Hospital Nutrition Survey. The variables identified were: social and demographic characteristics, Subjective Global Assessment, clinical surgical and care quality. The 58.7% of hospitalized patients were malnourished and 41.3% of wellnourished patients. The age of patients ranged between 18 and 88 years old. 58.0% were female and the 91.3% belong to the province of Chimborazo. 54.7% of the patients belonged to a low popular strata, while 44.7% had primary education level. The length of hospital stay of the patients ranged from 1 to 30 days and most patients had no surgical treatment equal to a 56%. The 52.7% of patients received regular nutritional quality of care, because the clinical history of the patients do not report nutritional status, height, weight, income and the determination of albumin. Malnutrition is associated with age, underlying disease, and hospital stay. It is recommend the use of easy and inexpensive tools as the Subjective Global Assessment Survey for early detection of patients malnourished or those who are on risk. This will provide quality nutritional care in the Provincial General Docent Hospital of Riobamba

Las trabalenguas como estrategia para mejorar el lenguaje oral en los niños del inicial 658 Fe y Alegria – Amay

La finalidad de la investigación fue “determinar la relación de las trabalenguas como estrategia para mejorar el lenguaje oral en los niños del inicial 658 Fe y Alegría – Amay”. El procedimiento que se aplicará en el análisis será el enfoque descriptivo lo cual permitirá observar a la población en su conjunto sin manipular ninguna de las variables y correlacional porque buscará la relación entre ambas. Población: La población es el total de los que conforman la institución actualmente cuenta con 174 niños matriculados a cargo de 9 docentes en 9 aulas. Muestra: La muestra que es un pequeño subconjunto de la población estará representada por los niños de las aulas de 5 años con un total de 46. Técnicas de recolección de Datos: El instrumento será a través de la observación por lo tanto se formularán guías de observación que serán aplicadas a la muestra seleccionada, así mismo se utilizarán como referencia la lista de cotejo y las fichas bibliográficas. Técnicas para el Procesamiento de Información Para obtener los resultados se empleó el SPSS en su última versión (25.0)

La educación emocional como estrategia didáctica para fortalecer la inteligencia emocional en el área de inglés de los estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Gimnasio Campestre en el primer periodo académico del año 2022.

https://unadvirtualedumy.sharepoint.com/:f:/g/personal/svgonzalezp_unadvirtual_edu_co/Ev562t9hgX5BmMF8Sqj_pgB1f_hbgXeq-IldtGmd7smVw?e=0bHIaVEste artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo: fortalecer la inteligencia emocional en relación con el rendimiento escolar en el área de inglés en los estudiantes de octavo grado de la institución educativa gimnasio campestre en el primer periodo académico del año 2022 apoyada en la educación emocional como estrategia didáctica, se realizó un abordaje sobre distintos referentes teóricos, para tener base y fundamentos sobre los cuales dirigir la investigación y poseer los conocimientos necesarios para culminarla. Dentro de la metodología utilizada se desarrolló una investigación con paradigma socio crítico, de tipo cualitativo con un diseño de Investigación-Acción. Entre los resultados obtenidos se muestran algunos factores asociados a las dificultades de los estudiantes frente a los contenidos propuestos, así mismo se observó deficiencias a nivel emocional, los cuales inciden en las dificultades de la adquisición del inglés como segunda lengua, como conclusión importante de esta investigación es que se deben implementar estrategias diversas y didácticas que favorezcan la inteligencia emocional y el aprendizaje en el estudiantado, este último como pieza clave para la planificación de los procesos educativos.This article presents the results of a research that had as objective: to strengthen emotional intelligence in relation to school performance in the area of English in eighth-grade students of the educational institution Gimnasio Campestre in the first academic period of the year 2022 supported by emotional education as a didactic strategy, an approach was made on different theoretical references, to have base and foundations on which to direct the research and to possess the necessary knowledge to culminate it. Within the methodology used, research with a socio-critical paradigm was developed, of qualitative type with an Action-Research design. Among the results obtained, some factors associated with the difficulties of the students with the proposed contents are shown, as well as deficiencies at the emotional level were observed, which affect the difficulties in the acquisition of English as a second language, as an important conclusion of this research, is that diverse and didactic strategies should be implemented to promote emotional intelligence and learning in the students, the latter as a key piece for the planning of educational processes

Forcespinning technique for the production of poly(d,l-lactic acid) submicrometer fibers: Process–morphology–properties relationship

This work addresses a systematic study for the process development and optimization of poly(d,l-lactic acid) (PDLLA) submicrometer fibers utilizing the centrifugal spinning technique known as Forcespinning. This study analyzes the effect of polymer concentration (8, 10, and 12 wt %) and angular speed on the fiber morphology, diameter distribution, and fiber yield. The increase in polymer concentration and angular speed favored the formation of continuous and homogeneous submicrometer fibers with an absence of bead formation and higher output. The optimal conditions were established considering the morphological characteristics that exhibit a greater surface area (homogeneous and submicrometer fibers); and they were achieved at a polymer concentration of 10 wt % at an angular speed ranging from 8000 to 10 000 rpm. Optimization of PDLLA submicrometer fiber fabrication lays the groundwork for scaling up the process and serves as a platform to further develop promising applications of PDLLA nonwoven mats, particularly in the biomedical area such as in scaffolds for tissue engineering