Plan de mejoramiento educativo liceo Miguel de Cervantes y Saavedra (A-18)

Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)Hoy la educación chilena está cambiando radicalmente. De una educación neo-liberal impuesta a partir de 1973, en la cual la educación era mirada como un producto de mercado,a un bien público que tiene como objetivo la formación de ciudadanos integrales. Este cambio de paradigma, se observa más notoriamente desde el año 2006 con la revolución de los pingüinos hasta el año 2011 con la creación de leyes educativas. Esto impulsó un cambio en la estructura vertical y horizontal, tanto en la visión y misión de la educación chilena en esta segunda decada del siglo XXI, a partir de la creación de la Ley General de Educación, LGE (2009). El nuevo enfoque está centrado en la calidad de la educación,a diferencia de la Ley Orgánica Contitucional de Estado, LOCE (1990), cuyo principal objetivo era la cobertura curricular. Además, la Ley General de Educación(LGE), fortalece el rol regulador y fiscalizador del estado para supervizar y orientar esta calidad junto a nuevos principios: equidad, responzabilidad, participación, transparencia, integración y sustentabilidad de la educación. Las Escuelas municipales deben adecuarse a los nuevos tiempos. Ello implica generar cambios significativos que mejoren la calidad de los procesos educativo. Esto lleva a revisar el quehacer educativo. En la actualidad los colegios con alumnos vulnerables, reciben un financiamiento adicional a la Subvención Educativa. Tenemos la ley S.E.P. (SEP), Proyecto Educativo Institucional (PIE), entre otros. Tal subvensión permite crear planes de mejora a partir del Plan Educativo Institucional (PEI). Esto permite generar e implementar estrategias educativa con el fin de proyectarse a cuatro años más, generarando cambio que permita mejorar la calidad educativa. El Liceo es administrado por la DEM de Santiago. Es uno de los doce liceos Científico Humanista que tiene dicha municipalidad, destacándose entre ellos: Instituto Nacional, (Liceo emblemático con altos puntajes en la PSU), liceos de Aplicaciones, Miguel Luis Amunátegui, Liceo Confederación Suiza y Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra (fundado en 1933). En la actualidad, el liceo Miguel de Cervantes y Saavedra, arrienda un edificio antiguo en Alameda con García Reyes, con limitado espacio físico. Esto se debe a que el local original de Agustina 2552, no cumple con las normativas legales: baños en mal estado, salas que se llueven, insuficiente espacio recreativo para la cantidad de estudiantes, etc; en algún momento albergó a más de 1000 alumnos. En estos momentos está en evaluación la construcción de un edificio nuevo para el liceo de parte de la DEM y el Ministerio de Educación, que debería estar disponible, para fines del 2019. Para obtener una foto o visión actual del establecimiento se elaboró el diagnóstico institucional, usando la plataforma de la Fundación Chile (FCh) basada en encuestas validadas. Tal plataforma aporta una mirada de cada actor educativo (Docente-Directivo, Profesores, Asistentes de la Educación, Alumnos y Apoderados) en cinco áreas: 1. Convivencia y Orientación hacia los estudiantes, familias y comunidad Educativa. Que correspondería a la Convivencia Escolar, según el modelo de calidad SACGE , del Ministerio de Educación. 2. Competencia Profesional; 3. Liderazgo y Planificación; 4. Gestión Pedagógica y Curricular; 5. Gestión de Resultado. A esto se suman los resultados de las mediciones externas (SIMCE y PSU), variabilidad de matrícula, rendimiento escolar, tasa de egreso, deserción, etc., además de la evaluación la infraestructura que nos permitirá desarrollar un Plan Estratégico Institucional para proyectar al liceo a cuatro años, considerando las bases propuestas en el PEI a este plan estratégico se le llama “Plan de Mejoramiento Educativo.” (PME)

Dossier: Metáforas en las ciencias. Consideraciones actuales

La potencia epistémica de las metáforas es hoy un fenómeno tan aceptado como inadvertido. Aceptado en las discusiones epistemológicas y en didáctica de las ciencias; inadvertido y hasta resistido por algunos científicos que, por dedicarse a las ‘ciencias duras’, creen no utilizar metáforas. Lo cierto es que la metáfora ha sido injustamente tratada sobre la base de una interpretación también injusta del tratamiento que Aristóteles le dedica en Retórica y en Poética. “… una palabra puede ser más precisa que otra, más semejante y más apropiada para poner la cosa ante nuestros ojos”, afirma en Retórica (1405b), donde define y discute las metáforas. Esta consideración, que hace de la metáfora mucho más que la omisión de la expresión comparativa en un símil (Retórica 1407a), ha sido ignorada por mucho tiempo en el tratamiento de las metáforas e impregna aún mucho de nuestro sentido común actual

UNA PROPUESTA PARA LA DETERMINACIÓN DEL FACTOR DE RUEDA EN PUENTES VEHICULARES DE SECCIÓN COMPUESTA, SIMPLEMENTE APOYADOS

Es este articulo se presenta una propuesta para el calculo del Factor de Rueda como resultado de analizar una gran variedad de puentes de sección compuesta simplemente apoyados mediante la técnica de elementos finitos. En esta formulación propuesta, se tiene en cuenta la posición de las vigas en la superestructura, el tipo de efecto a calcular, momento flector o fuerza cortante, como también la posición de la sección donde se desea el Factor de Rueda. Adicionalmente en la parte final del documento se realiza una comparación entre los valores obtenidos a partir del código, la formulación propuesta y datos experimentales obtenidos en investigaciones anteriores

An Internet of things example: classrooms access control over near field communication

La Internet de las Cosas es una de las ideas que se ha vuelto cada vez más relevante en los últimos años. Implica conectar cosas a Internet para recuperar información de ellas en cualquier momento y desde cualquier lugar. En Internet de las cosas, las redes de sensores que intercambian información de forma inalámbrica a través de Wi-Fi, Bluetooth, Zigbee o RF son comunes. En este sentido, nuestro trabajo presenta una forma en la que se accede a cada control de aula a través de la comunicación de campo cercano (NFC) y la información se comparte a través de radiofrecuencia. Estos datos se publican en la Web y pueden utilizarse fácilmente para crear aplicaciones a partir de los datos recopilados. Como resultado, nuestra aplicación recopila información desde el aula para crear una herramienta de control que muestra el acceso y el estado de todas las aulas gráficamente y también conecta estos datos con las redes sociales.The Internet of Things is one of the ideas that has become increasingly relevant in recent years. It involves connecting things to the Internet in order to retrieve information from them at any time and from anywhere. In the Internet of Things, sensor networks that exchange information wirelessly via Wi-Fi, Bluetooth, Zigbee or RF are common. In this sense, our paper presents a way in which each classroom control is accessed through Near Field Communication (NFC) and the information is shared via radio frequency. These data are published on the Web and could easily be used for building applications from the data collected. As a result, our application collects information from the classroom to create a control classroom tool that displays access to and the status of all the classrooms graphically and also connects this data with social networks.Trabajo financiado parcialmente por: Gobierno de Extremadura: Proyecto GR10081peerReviewe

Empresas de base Tecnológica Derivadas de La Universidad: El Vínculo Empresario - Oportunidad Tecnológica

ABSTRACTThe new companies that are born from academic institutions are important for the economy of a region. In addition to providing a dynamic atmosphere, these young firms take advantage of innovative research. They have a positive influence on emerging research and on the economic education in universities. However, despite these beneficial aspects, the information about this phenomenon is not clear enough. For this reason, the objective of this paper is to better inform the public of the technological opportunities afforded by the creation of new companies in local universities. This study followed a post-positivist methodological proposal, specifically the grounded theory and the case study. The result of this research is an explanatory model that shows the processes involved in forming new enterprises

INFLUENCIA DE LA POSICIÓN TRANSVERSAL DEL CAMION DE DISEÑO EN LOS VALORES DE LA FUERZA CORTANTE Y MOMENTO FLECTOR EN LAS VIGAS DE PUENTES DE SECCIÓN COMPUESTA

En este artículo se presenta un análisis del efecto producido en los valores de la fuerza cortante, el momento flector y el factor de rueda (F.R.) debido al desplazamiento transversal sobre un puente de sección compuesta, del camión de diseño C-40-95 y su aplicación en el método simplificado para el diseño de puentes. Los resultados fueron obtenidos de analizar varias posiciones longitudinales y transversales del camión de diseño, utilizando la técnica de elementos finitos. Como resultados de los análisis se determino que la posición transversal del camión de diseño influye sobre los valores del factor de rueda

El diagnóstico participativo como herramienta metodológica en la asesoría educativa

El siguiente artículo pretende revisar el proceso de diagnóstico enmarcado dentro de la implementación de la asesoría al Programa Liceos Prioritarios que impulsara el Mineduc dentro de las políticas de apoyo a los establecimientos de Enseñanza Media más vulnerables del país. Se centra la discusión en la conceptualización del diagnóstico participativo y la delimitación de las condiciones básicas para una asesoría dentro de los marcos institucionales de Mineduc. Finalmente, a modo de cierre se presentan algunas indicaciones como propuestas para mejorar los procesos de implementación de asesorías educacionales

Occurrence of chlorpyrifos in the atmosphere of the Araucanía Region in Chile using polyurethane foam-based passive air samplers

Abstract Little is known regarding the use and ambient levels of pesticides in Chilean agricultural regions. Chlorpyrifos (CPF) is one of the most used active ingredients in Chile and in the world. However, few investigations have been conducted to understand its environmental distribution and fate. In this study, PUF disk passive air samples were deployed during ∼one year in two areas, Angol (5 sites) and Villarrica (2 sites), in the Araucania Region. The concentration in air of CPF ranged from ten to thousands of pg m−3 (∼20–14 600). The highest CPF concentrations were detected at the Angol sites (∼14 600 pg m3) during period 2 (August–December 2008). These results were higher by a factor of ∼10–15 than those detected in Villarica sites (∼2000 pg m3) in period 1 (April–July 2008). Seasonal CPF variations were observed, at both sites, within the sampling periods. Air back trajectory analyses showed that air masses from nearby agricultural zones contributed most of the CPF detected in Angol sites when the wind speed was low and at Villarrica when those sources were likely located north of the VMA site. These results provide initial data for CPF in the Chilean atmosphere and contribute new information to understanding distribution of CPF in Chilean environments