Seroprevalencia de agentes virales del Complejo Respiratorio Bovino en razas criollas del Centro de Investigación Turipaná de AGROSAVIA

A descriptive cross-sectional study was conducted in order to determine the prevalence and epidemiological factors associated with viral diseases of the Bovine Respiratory Complex (BRC) in Creole breeds of the Turipaná Research Center - AGROSAVIA (Colombia). A total of 403 cattle of the Romosinuano breed and 445 of Horned Coastal Creole cattle (CCC, Spanish acronym) breeds were evaluated. The presence of antibodies for bovine viral diarrhea (BVD), infectious bovine rhinotracheitis (IBR), parainfluenza-3 (PI3) and bovine respiratory syncytial virus (BRSV) was determined through the indirect ELISA technique. The prevalences were estimated, and the associations between the viral agents and the variables of sex, age, herd type and breed were evaluated. The Chi-square test was applied with a level of 5% significance and the effect of the association was determined by the Odds Ratio (OR). A logistic regression model was constructed to explain the most prevalent disease. The mean prevalences in both breeds were: BVD (33.02 %), BRSV (18.51 %), IBR (12.85 %) and PI3 (11.20 %); however, individually, the CCC breed had a higher prevalence for all diseases. The regression model showed an association between DVB, IBR and PI3, sex, age, females of more than 1 year of age, and the CCC breed. In order to address the diseases of the BRC, it is recommend actions with an emphasis on the control and prevention of BVD and deeper studies to understand the dynamics and co-endemicity of the BVD, IBR, BRSV and PI3 in the breeds studied.Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal para determinar la prevalencia y factores epidemiológicos asociados con las enfermedades virales del Complejo Respiratorio Bovino (CRB) en razas criollas del Centro de Investigación Turipaná - AGROSAVIA (Colombia). Se evaluaron 403 bovinos de la raza Romosinuano y 445 Costeño con Cuernos (CCC). A través de la técnica de ELISA indirecta se determinó la presencia de anticuerpos para diarrea viral bovina (DVB), rinotraqueitis infecciosa bovina (IBR), parainfluenza-3 (PI3) y virus sincitial respiratorio bovino (BRSV). Se obtuvieron las prevalencias y se evaluó la asociación entre los agentes virales y entre estos con las variables sexo, edad, tipo de hato y raza; la prueba de Ji-cuadrada se aplicó con un nivel de significancia del 5% y el efecto de la asociación fue determinado por la razón de probabilidades (OR). se constituyó un modelo de regresión logística para explicar la enfermedad más prevalente. Las prevalencias medias en las dos razas fueron: DVB (33.02 %), BRSV (18.51 %), IBR (12.85 %) y PI3 (11.20 %); sin embargo, individualmente, la raza CCC presentó mayor prevalencia para todas las enfermedades. El modelo de regresión mostró una asociación entre DVB, IBR y PI3, las variables sexo, edad, hembras con más de 1 año de edad y la raza CCC. Para abordar las enfermedades del CRB, se recomiendan acciones con énfasis en el control y prevención de DVB y estudios más profundos para entender la dinámica y co-endemicidad de la DVB, IBR, BRSV y PI3 en las razas estudiadas

Perosomus elumbis asociado a hidrocefalia, anomalías urogenitales y ano-rectales en un feto mular

El presente caso describe el primer reporte de literatura de una rara anomalía congénita denominada Perosomus elumbis, asociada a severa hidrocefalia en un feto mular. Perosomus elumbis es una alteración de etiología desconocida caracterizada por la agenesia parcial o completa de las vértebras lumbares, sacras y coccígeas, en estos casos, la médula espinal termina en un canal vertebral ciego. Frecuentemente está asociada con artrogriposis de los miembros posteriores y malformaciones de la musculatura

Monocephalus dipygus en cachorros: Reporte de dos casos

Se describen dos casos de duplicación posterior congénita en cachorros. Esta alteración también conocida como Monocephalus dipygus, hace referencia a individuos dobles, caracterizados por tener cabeza y tórax fusionados en uno solo y duplicidad simétrica de pelvis y miembros posteriores. Uno de los casos presentó cuatro miembros anteriores y cuatro miembros posteriores, así mismo, se determinó palatosquisis. El segundo caso, sólo presentó dos miembros anteriores y cuatro miembros posteriores. En general, ambos pueden ser relacionados como gemelos fusionados simétricos

The interpretation of statistical graphs given in the press: advancing towards citizen training

Background: statistical graphs in communication media validates that which communicates, considering that every media has editorial orientation, and is central to the development of citizen capacity for the critical interpretation of graph information. So it is necessary to understand the processes of interpreting graphs in communication media to improve statistical learning. Objective: systematise elements that concur to the action of critical interpretation of the statistical graphs used in communication media. Design: from the socioepistemology and two studies, we focus on the analysis of textualities of the interpretations of graphs published in the press. We characterise operational, perceptual, and experiential elements that concur to the construction of meanings regarding the graphic phenomenon. Setting and participants: this research was done with two groups: students from the 11th grade of schooling in Chile, who carry out an interpreting activity; and university statistics professors from Peru and Chile, who answered a semi-structured interview. Data analysis: through the content analysis of textualities, units of meaning are identified from open encodings, grouped according to operational, perceptual or experiential aspects. Results: the act of interpreting graphs constitutes a space of epistemic activity that allows us to know the graph. In particular, the use of qualitative and perceptual comparisons that make the interpretation permeable to tendentious modifications of graphic elements is evident. Conclusions: it is necessary to incorporate press graphs into didactic designs, with a socio-critical discussion regarding the use of graphs in communication, to strengthen citizenship

Aspectos perceptuales, operacionales y experienciales presentes en la actividad de interpretación de gráficas usadas en la prensa

Cada vez más la prensa usa gráficas estadísticas para presentar información relevante a la ciudadanía. Sin embargo no siempre la escuela desarrolla las competencias necesarias para interpretar adecuadamente estas gráficas. En este sentido, este trabajo se orienta a caracterizar los elementos perceptuales, operacionales y experienciales que están presentes en la actividad de interpretación de gráficos estadísticos de la prensa. La fase inicial reportada es un estudio de caso en la que consideramos las entrevistas a docentes de Perú y Chile sobre prácticas de interpretación de gráficas estadísticas, caracterizando desde su actividad de interpretación aquello que está presente al leer la información así como en el proponer acciones con los datos. Los resultados mostraron estrategias comunes, elementos perceptuales y experienciales para interpretar y proyectar acciones a partir de la información graficada

Propiedades Psicométricas del inventario de acoso laboral (Lipt-60) en trabajadores de la Municipalidad del distrito de Chancay- Lima, 2019

La investigación es de tipo psicométrico y tecnológico, tuvo como objetivo general buscar las evidencias de las propiedades psicométricos de la escala de acoso laboral (Lipt- 60) en los trabajadores de la Municipalidad del Distrito de Chancay. EL inventario estuvo conformado por 60 ítems, los que se llegaron analizar con una aplicación de piloto conformada por 50 trabajadores de la Municipalidad verificando los indicadores de validez de contenido aprobando los 60 ítems. La muestra estuvo constituida por 409 trabajadores del área administrativa por muestreo no probabilístico intencional por conveniencia. Se evaluó la validez de contenido mediante el juicio de 10 expertos y se evaluó mediante la V de Aiken p>961. La validez de constructo se obtuvo mediante el análisis factorial confirmatorio el cual permitió verificar la pertinencia del modelo teórico para explicar el acoso laboral en los trabajadores de la Municipalidad mediante 6 dimensiones; Desprestigio personal, Entorpecimiento del progreso, Bloqueo de la comunicación, Intimidad encubierta, Intimidad manifiesta y Desprestigio personal, de acuerdo a la teoría de Leymann. La confiabilidad por consistencia interna fue obtenida mediante el coeficiente de Omega de Mc Donald obteniendo un valor de 0.963. Los indicadores para interpretar el inventario de acoso laboral, fueron: Nunca, Casi nunca, A veces, Casi siempre y Siempre. En síntesis, el inventario de acoso laboral (lipt-60) si reúne suficientes evidencias de validez de contenido

Significado de la asimetría estadística en los alumnos de economía de la UNAC

El objetivo principal de esta investigación es conocer dos tipos de significado respecto a la Asimetría estadística: el significado institucional de la Universidad Nacional del Callao (UNAC) y los significados personales de los alumnos de tercer ciclo de Economía; con este conocimiento se pretende saber el nivel de concordancia de los significados personales con el significado institucional y de acuerdo a esto deducir la forma como los alumnos han adquirido los conocimientos respecto a la Asimetría estadística y así conocer su nivel de aprendizaje y los conictos semióticos que presentan para poder mejorar la enseñanza-aprendizaje de los alumnos respecto a la Asimetría estadística. Se analizaron estos significados teniendo como marco teórico el Enfoque ontosemiótico de la instrucción y cognición matemática (EOS) utilizando el primer nivel de análisis: Sistemas de practicas y objetos matemáticos"; para conocer el significado institucional, se analizaron los libros de texto de Estadística recomendados a los alumnos mencionados haciendo la configuración epistémica y para conocer los significados personales se analizaron las respuestas de estos alumnos a un cuestionario { previamente validado por expertos en Estadística y/o en el EOS {. que contaba con 16 preguntas respecto a conocimientos previos (las medidas de tendencia central y de variabilidad) y a la Asimetría estadística haciendo la configuración cognitiva. Fueron 14 los alumnos evaluados (de edades entre 19 y 23 años) del ciclo académico 2012-II. Como resultado de estos análisis respecto a la Asimetría estadística se pudo saber que el significado institucional no llego a formar parte de los significados personales de los alumnos, y esto pudo ser debido, en parte, a la forma como se transmiten los conocimientos en los libros de texto, que es una forma tradicional de enseñanza en la que las situaciones problemáticas no están contextualizadas y no permite a los alumnos reflexionar, hacer argumentos y entender la aplicación de la Asimetría estadística; por lo tanto, los docentes podemos ver que es necesario hacer mejoras en la forma en que hagamos llegar los conocimientos de la Asimetría estadística a nuestros alumnos. Finalmente, en esta investigación, se presentan diferentes recomendaciones para investigaciones futuras así como para la enseñanza de la Asimetría estadística.Tesi

Tetanus in captive Cebus capucinus: case report

Incluye referencias bibliográfica

Tablas estadísticas en libros de texto de Educación Primaria del Perú

In recent years, the literature shows an increase in research analyzing statistical representation of data in textbooks, but in the Peruvian context is still scarce. Therefore, this research aims to analyze activities on statistical tables present in mathematics textbooks, published by the Ministry of Education and distributed free of charge to teachers and students of Primary Education in Peru. The methodology is qualitative and descriptive. For data analysis, the content analysis technique was used by analyzing types of statistical table, types of task, reading levels and semiotic complexity levels as units of analysis in a complete series of mathematics textbooks of Primary Education, from first to sixth grade, one per level, due to their wide national coverage. The results allow us to observe predominance of tally charts and data tables, completion and comparison tasks, reading level 2 (reading within data) and semiotic complexity level 3 (representation of data distribution). It is concluded that it is necessary to increase the number and variety of tasks related to statistical tables proposed in mathematics textbooks, as well as to reinforce the presence of the highest levels of reading and semiotic complexity in the last years of Primary Education in PeruEn los últimos años, la literatura evidencia un aumento de investigaciones que analizan representaciones estadísticas en libros de texto, pero en el contexto peruano estas aún son escasas. Es por esto, que esta investigación tiene por objetivo analizar las actividades sobre tablas estadísticas presentes en los libros de texto de matemática, editados por el Ministerio de Educación y distribuidos gratuitamente a docentes y estudiantes de Educación Primaria en Perú. La metodología es cualitativa y de nivel descriptivo. Para el análisis de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido, analizándose las unidades de análisis, como tipos de tabla estadística, tipos de tarea, niveles de lectura y niveles de complejidad semiótica presentes en una serie completa de libros de texto de matemática de Educación Primaria, de primero a sexto, uno por nivel, debido a su amplia cobertura nacional. Los resultados permiten observar el predominio de las tablas de conteo y de datos, de las tareas de completar y comparar, del nivel de lectura 2 (leer dentro de los datos) y del nivel de complejidad semiótica 3 (representación de una distribución de datos). Se concluye que es necesario ampliar la cantidad y variedad de tareas relacionadas con tablas estadísticas propuestas en los libros de texto de matemática, así como fortalecer la presencia de los últimos niveles de lectura y complejidad semiótica en los últimos cursos de Educación Primaria en Per

El conocimiento didáctico-matemático en las facetas epistémica e interaccional de profesores peruanos sobre la noción de función: ejemplificando con un estudio de caso

En este reporte de investigación presentamos el análisis de una clase sobre funciones realizada por un profesor peruano en los primeros cursos de la universidad, con el fin de caracterizar los conocimientos didácticos y matemáticos en las facetas epistémica e interaccional, que le permiten al profesor gestionar los aprendizajes sobre funciones de sus estudiantes. Para ello, utilizamos el modelo del Conocimiento Didáctico-Matemático (CDM), que ha sido planteado considerando supuestos teóricos y metodológicos del Enfoque Onto-Semiótico (EOS). Los resultados muestran que el profesor posee un buen domino matemático, pero en el aspecto interaccional, tiene baja idoneidad didáctica