THE TECHNOLOGICAL DIDACTIC KNOWLEDGE OF THE CONTENT (TPACK) IN UNIVERSITY TEACHERS. IMAGES AND MODES OF EXPRESSION IN CLASSROOM PRACTICES

We present preliminary results in the framework of the research project: "The construction of the didactic knowledge of content in experienced teachers and beginners of the National University of the Northeast. Multiple case study "; specifically around the visions that of the Technological Didactic Knowledge of the Content support professors and their complex ways of manifesting in the practices of subjects of Teachers and Degrees of the Faculty of Humanities. In this opportunity, we place the analysis in the images about the use of technologies in teaching and its effective incorporation into a specific didactic cycle. The theoretical proposal that we assume is the Model TPACK (“Technological Pedagogical Content Knowledge”). We adopt as a methodological strategy the study of multiple cases, for its construction we use the review and analysis of professional documents (CV and schedules), semistructured interviews and non-participant observation of classes. The cases are constituted by teachers of three (3) subjects. The predominance of the use of assimilative technologies (support for exposure), it shows a professional culture that has not yet managed to internalize the TPACK model in the academic unit

El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en docentes universitarios. Imágenes y modos de expresión en las prácticas áulicas

We present preliminary results in the framework of the research project: "The construction of the didactic knowledge of content in experienced teachers and beginners of the National University of the Northeast. Multiple case study "; specifically around the visions that of the Technological Didactic Knowledge of the Content support professors and their complex ways of manifesting in the practices of subjects of Teachers and Degrees of the Faculty of Humanities. In this opportunity, we place the analysis in the images about the use of technologies in teaching and its effective incorporation into a specific didactic cycle. The theoretical proposal that we assume is the Model TPACK (“Technological Pedagogical Content Knowledge”). We adopt as a methodological strategy the study of multiple cases, for its construction we use the review and analysis of professional documents (CV and schedules), semistructured interviews and non-participant observation of classes. The cases are constituted by teachers of three (3) subjects. The predominance of the use of assimilative technologies (support for exposure), it shows a professional culture that has not yet managed to internalize the TPACK model in the academic unit.Presentamos resultados preliminares en el marco del proyecto de investigación: “La construcción del conocimiento didáctico del contenido en profesores experimentados y principiantes de la Universidad Nacional del Nordeste. Estudio de casos múltiples”; específicamente en torno a las visiones que del Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido sustentan profesores/as y sus modos complejos de manifestarse en las prácticas de asignaturas de Profesorados y Licenciaturas de la Facultad de Humanidades. En esta oportunidad, ubicamos el análisis en las imágenes acerca del uso de las tecnologías en la enseñanza y su incorporación efectiva a un ciclo didáctico concreto. La propuesta teórica que asumimos es el Modelo CDTC (“Conocimiento Didáctico Tecnológico del Contenido”). Adoptamos como estrategia metodológica al estudio de casos múltiples, para su construcción empleamos la revisión y análisis de documentos profesionales (CV y planificaciones), entrevistas semi estructuradas y observación no participante de Clases. Los casos están constituidos por docentes de tres (3) asignaturas. El predominio de uso de las tecnologías asimilativas (apoyo a la exposición), da cuenta de una cultura profesional que aún no ha logrado internalizar el modelo CDTC en la unidad académica

El modelo Tpack en la praxis docente en una universidad argentina: conocimientos y prácticas docentes en torno al conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) en aulas universitarias

Presentamos una aproximación a los Conocimientos y prácticas docentes en torno al Conocimiento Didáctico-Tecnológico del Contenido (CDTC) o Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) en aulas universitarias de carreras humanísticas en una universidad argentina.Metodológicamente, construimos un caso múltiple constituido por equipos docentes de seis asignaturas vinculadas con Tecnología educativa de Profesorados y Licenciaturas de una de las Unidades Académicas. También, realizamos una doble triangulación: intra-metodológica (fuentes primarias y secundarias) y de investigadores y docentes participantes como estrategia de validación pertinente en un estudio cualitativo.Encontramos que las maneras de abordar la relación teoría-práctica devienen envariadas configuraciones del CDTC, según las trayectorias profesionales de las profesoras y entramados de experiencias de formación permanente, gestión e investigación. Configuraciones construidas individualmente y re-construidas colectivamente en los territorios disciplinaresacadémicos y diferentes contextos.act We present an approach to the Knowledge and teaching practices around the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) or Conocimiento Didáctico-Tecnológico del Contenido (CDTC) in university classrooms of humanistic careers in an Argentine university. Methodologically, we built a multiple case consisting of teaching teams of six subjects linked to the Educational Technology of Teachers and Degrees from one of the Academic Units. Also, we perform a double triangulation: intra - methodological (primary and secondary sources) and of participating researchers and teachers as a relevant validation strategy in a qualitative study. We find that the ways of approaching the theory-practice relationship come in various configurations of the TPACK, according to the professional trajectories of the teachers and networks of experiences of permanent training, management and research. Configurations built individually and collectively re-built in the disciplinary-academic territories and different contexts.Fil: Flores, Fernando Agustin Santiago. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste; ArgentinaFil: Ortiz, Margarita Cristina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades. Instituto de Ciencias de la Educación; Argentin

Identificación de melocotones lanosos mediante técnicas no destructivas de impacto y espectroscopía en el infrarrojo cercano

270 melocotones de la variedad Maycrest pertenecientes a 3 estados de madurez en recolección y almacenados 0,1,2,3, y 4 semanas a 1ºC y 5ºC, fueron ensayados mediante técnicas no destructivas (impacto no destructivo y espectroscopía en el infrarrojo cercano) con la finalidad de estimar la lanosidad (harinosidad en melocotón). Como referencia del grado de lanosidad de cada frutos de emplearon procedimientos mecánicos destructivos. Los datos de impato no destructivo se procesaron mediante análisis discriminante segregando los melocotones en 2 categorías de textura (crujientes, firmes y duros y no crujientes, no firmes y blandos). De la misma manera, los melocotones fueron clasificados en 3 categorías de jugosidad de acuerdo con los valoores de la segunda derivada de la curva de infrarrojo (jugosidad alta, media y baja). Combinando los resultados de impacto e IR, la fruta no crujiente, no firme y blanda y de baja jugosidad fue identificada como lanosa

Non destructive identification of wolly peache using impact response near infrared spectroscopy

A procedure which combines impact response and near-infrared sensing in a two-step classification method has been developed for identification of woolly peaches. Two hundred and seventy Maycrest peaches from three ripeness stages at harvest, stored during 0, 1, 2, 3 and 4 weeks at 1 and 5°C, were tested by non-destructive techniques (non-destructive impact and near-infrared spectroscopy) in order to assess woolliness (also known as mealiness in apples). Destructive mechanical tests (Magness–Taylor, confined compression and shear rupture) were used as a reference method to identify woolly fruits. Non-destructive impact data were processed by discriminant analysis to segregate into two texture categories (crispy–firm–hard and non-crispy–non-firm–soft). In the same way, discriminant analysis techniques were used to classify into three juicy categories (low juicy, medium juicy and high juicy), according to the near-infrared second derivative curve. Combining non-destructive impact and near-infrared spectroscopy, not crispy, not firm and soft fruit from the low juicy group were classified as woolly. The percentage of correctly classified fruits in both categories was 80%. The conditions about the experimental factors which enhance woolliness obtained from the destructive procedures were confirmed by the non-destructive procedure

General Characteristics of the Original Articles Included in the Scoping Review on Health and Immigration in Spain

Fundamentos: La realidad socio-demográfica configurada en España a partir de la incorporación de la población inmigrante requiere analizar las necesidades y prioridades generadas por esta situación en todos los ámbitos, incluido el de la investigación en salud. El objetivo del presente estudio es conocer las características generales de los artículos incluidos en una revisión bibliográfica sobre este tema y realizada en el marco del Subprograma de Salud e Inmigración del CIBERESP. Métodos: Revisión bibliográfica de los artículos originales publicados en español o inglés en el periodo 1998-2012. Se seleccionaron artículos realizados en España y que cumplieran la definición de inmigrante de la Organización Internacional de Migraciones. La búsqueda bibliográfica se realizó en Medline y MEDES. Se analizó la distribución temporal de la producción y las características generales de los artículos mediante frecuencias absolutas y relativas. Resultados: En la búsqueda inicial se identificaron 2.625 artículos (2.434 Medline y 191 Medes-MEDicina), finalmente se incluyeron los 311 que cumplían criterios de inclusión. La mayoría eran estudios epidemiológicos de diseño transversal realizados con datos primarios. En el 69% se comparó a la población inmigrante con la autóctona. En 217, (70%) la temática principal fue la relacionada con enfermedades transmisibles. En 256 (82%) el periodo producción fue entre 2004 y 2011. En 220 (71%) el país de origen fue la forma más común de clasificación de la población inmigrante. Conclusiones: Las enfermedades transmisibles fueron el principal objeto de investigación de los estudios desarrollados en España sobre salud de la población inmigrante. La mayoría de estudios incluyen a la población autóctona como grupo de comparación.Background: The new socio-demographic reality that came about with the incorporation of the immigrant population in Spain requires an analysis of the needs and priorities generated by this situation in all areas, including research in health. The objective of this study is to determine the general characteristics of a group of articles included in a literature review on the subject, carried out within the framework of the CIBERSP Subprogram on Migration and Health. Methods: Scoping Review of the literature published in the period 1998-2012.Articles in Spanish or English developed in Spain and that fulfil the definition of immigrant from the International Organization for Migration were selected. The literature search was performed in Medline and MEDES. The temporal distribution of the production and main characteristics of the articles are described trough absolute and relative frequencies. Results: The initial search identified 2.625 articles (Medline 2434; 191 Medes-MEDicina) 311 were including finally. Most epidemiological studies are cross-sectional design with primary data. 69% compared with native population. The main theme has been associated with infectious diseases (n=217, 70%). The period of maximum production is between 2004 and 2011(n=256, 82%). The country of origin is the most common way of classifying immigrants (n=220, 71%). Conclusions: The epidemiology of infectious prevails as the main theme of the studies performed in Spain about the health of the immigrant population. Most of the studies include native population as a comparison group

Establecimiento de las curvas de respuesta de una nariz electrónica QCM a distintas concentraciones de compuestos químicos conocidos

Se conoce que los sensores de gases QCM presentan una curva de respuesta no lineal ante la muestra gaseosa. Se ha realizado un experimento para establecer la curva de respuesta de los sensores ante espacios de cabeza de alta concentración generados por 1-propanol, observándose una respuesta lineal de los sensores pero una pérdida casi total de la sensibilidad de los mismos debido a los fenómenos de saturación. Por comparación de los niveles de respuesta de los sensores a elevadas concentraciones con los niveles de respuesta obtenidos en estudios previos a bajas concentraciones se puede identificar tres zonas de trabajo que caracterizan el funcionamiento de los sensores de la NE en función del nivel de concentración de la muestra gaseosa y por tanto de la aplicación

Review of Technological Challenges in Personalised Medicine and Early Diagnosis of Neurodegenerative Disorders

Neurodegenerative disorders are characterised by progressive neuron loss in specific brain areas. The most common are Alzheimer’s disease and Parkinson’s disease; in both cases, diagnosis is based on clinical tests with limited capability to discriminate between similar neurodegenerative disorders and detect the early stages of the disease. It is common that by the time a patient is diagnosed with the disease, the level of neurodegeneration is already severe. Thus, it is critical to find new diagnostic methods that allow earlier and more accurate disease detection. This study reviews the methods available for the clinical diagnosis of neurodegenerative diseases and potentially interesting new technologies. Neuroimaging techniques are the most widely used in clinical practice, and new techniques such as magnetic resonance imaging (MRI) and positron emission tomography (PET) have significantly improved the diagnosis quality. Identifying biomarkers in peripheral samples such as blood or cerebrospinal fluid is a major focus of the current research on neurodegenerative diseases. The discovery of good markers could allow preventive screening to identify early or asymptomatic stages of the neurodegenerative process. These methods, in combination with artificial intelligence, could contribute to the generation of predictive models that will help clinicians in the early diagnosis, stratification, and prognostic assessment of patients, leading to improvements in patient treatment and quality of life.This publication is part of the Grant PID2 021-126434OB-I00 funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and ERDF A way of making Europe. It has also been funded by the Basque Government (IT1706-22 and PUE21-03) and the University of the Basque Country, UPV/EHU (GIU19/092 and COLAB20/07). This research was conducted in the scope of the Transborder Joint Laboratory (LTC) “non-motor Comorbidities in Parkinson’s Disease (CoMorPD)”