Finanzas Empresariales:Adminstración financiera de la financiera La Fise para el periodo 2011-2013

En el presente trabajo de seminario, abordaremos temas relacionados con las finanzas empresariales. Con el propósito de dar a conocer los diferentes requerimientos de las finanzas, para llevar un eficiente control financiero, lo cual será desarrollado en tres capítulos. En el capítulo uno, abordaremos todo lo relacionado a las finanzas como es la administración financiera, finanzas como disciplina, las funciones financieras, Estados financieros básicos, Planeación financiera, Proceso de planeación financiera, Análisis de flujo de fondos de la empresa. En el capítulo dos, conoceremos los diferentes mercados financieros y las instituciones financieras, sus regulaciones, el ambiente y su impacto global. En cuanto al capítulo tres, plantearemos los principales fundamentos empresariales, que consideramos importante para un desarrollo óptimo en el área de finanzas. Como son las formas legales, aspectos éticos y su papel en las finanzas empresariales, para finalizar definiremos la principal meta empresarial financiera. El trabajo esta metodológicamente estructurado de manera que iniciamos con conceptualizaciones de cada uno de los subtemas, seguidos de información recaudad y posteriormente los análisis realizados y planteados a la institución en estudio, con el fin de poder desarrollar a cabalidad cada uno de estos temas permitiendo enriquecer nuestros conocimiento, dando una respuesta a la temática que poseela Financiera LAFISE, la cual nos ha brindado la información adecuada que nos ayudara a comprender las finanzas, tanto de manera teórica como práctica

Relationship between the sensation seeking variable and its relation to the abuse of internet in adolescents

En este estudio pretendemos analizar la relación existente entre los componentes de la variable búsqueda de sensaciones (búsqueda de emociones, búsqueda de experiencias, susceptibilidad al aburrimiento y desinhibición) y la conducta de abuso de internet. La muestra utilizada fue de 634 alumnos, escolarizados en centros de Burgos capital, que cursan segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Es importante conocer los indicadores de uso disfuncional de las TIC para afinar la precocidad en los diagnósticos y diseñar estrategias adecuadas de prevención. Creemos que puede ser un estudio que contribuya a mejorar los posteriores programas preventivos.In the present work, we analyse the relationship between the components of the sensation seeking variable and its relation to the abuse of internet. A sample was taken of 634 students who were enrolled in Burgos capital in their second degree of Compulsory Secondary Education and Non-Compulsory Secondary Education. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, in order to improve the precociousness in the diagnosis and propose alternatives and educational answers, so as to prevent and guide adolescents.peerReviewe

Adolescentes: percepción de sus dificultades de concentración y su relación con el uso y abuso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

El presente trabajo se enmarca dentro de un proyecto de investigación que realiza de forma conjunta la Universidad de Burgos y la Fundación Candeal-Proyecto Hombre, con financiación de las empresas Autocid S. A. y Nuclenor. El objetivo de nuestro estudio es aclarar algunos de los interrogantes sobre las consecuencias que el uso y, sobre todo, el abuso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación puedan estar generando en nuestra población más joven, así como proponer alternativas y dar respuesta educativa, preventiva y orientadora tanto a los jóvenes como a sus familias. En el presente estudio analizamos la relación entre las dificultades que suscita en el adolescente su capacidad de concentración -medidas a través de la variable “me cuesta concentrarme”- con el uso y abuso del ordenador (Internet, chats, juegos…). Dichos datos los correlacionamos con las variables “sexo”, “curso” y “nivel académico”. La muestra analizada fue de 2.063 alumnos, pertenecientes a 107 grupos de clase, en 27 centros educativos, y es representativa de la población estudiada: alumnado escolarizado en Burgos (capital y provincia) en los cursos que comprenden las edades 10 a 18 años.This work is part of a research project jointly carried out by the University of Burgos and the Foundation Candeal-Man Project, funded by the companies Autocid SA and Nuclenor. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the use and especially the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, and propose alternatives and educational answers, in order to prevent and guide young people and their families. In the present work, we analyze the relationship between the difficulties that arise in the adolescent ability to concentrate -measured across the variable " I have trouble concentrating" - and the use and abuse of computer (Internet, chats, games ...) Once the results are obtained we cross them with gender, grade and academic level items. The sample was of 2,063 students from 107 class groups in 27 schools, and it is representative of the population studied: students enrolled in Burgos (province and capital) in courses that include ages 10 to 18

Use and misuse of Information and Communication Technology in teenagers and his influence in the coexistence with parents

El estudio que presentamos se enmarca dentro de una investigación que ha realizado de forma conjunta la Universidad de Burgos y la Fundación Candeal-Proyecto Hombre, con financiación de las empresas Autocid S. A. y Nuclenor. Con esta investigación pretendemos aclarar algunos de los interrogantes sobre las consecuencias que el uso y, sobre todo, el abuso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) puedan estar generando en nuestra población más joven, así como proponer alternativas y dar respuesta educativa, preventiva y orientadora tanto a los jóvenes como a sus familias. En este trabajo analizamos la relación existente entre discutir con los padres debido al tiempo dedicado a las TIC y variables como “sexo”, “curso”, “nivel académico”, “haber repetido curso”, etc. La muestra analizada consta de 2.063 alumnos, pertenecientes a 107 grupos de clase, en 27 centros educativos, y es representativa de la población estudiada: alumnado escolarizado en Burgos (capital y provincia) en los cursos que comprenden las edades 10 a 18 años.This study is part of a research project jointly carried out by the University of Burgos and the Foundation Candeal-Man Project, financed by the companies Autocid SA and Nuclenor. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the use and especially the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, and propose alternatives and educational answers, in order to prevent and guide young people and their families. In this work, we analyse the relationship between the time teenagers use the information and communication technology and argue with their parents and its relation to sex, grade, academy level, school failure items. The sample was of 2,063 students from 107 class groups in 27 schools, and it is representative of the population studied: students enrolled in Burgos (province and capital) in courses that include ages 10 to 18

Relación entre la variable búsqueda de sensaciones y la conducta de abuso de internet en adolescentes

In the present work, we analyse the relationship between the components of the sensation seeking variable and its relation to the abuse of internet. A sample was taken of 634 students who were enrolled in Burgos capital in their second degree of Compulsory Secondary Education and Non-Compulsory Secondary Education. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, in order to improve the precociousness in the diagnosis and propose alternatives and educational answers, so as to prevent and guide adolescents.En este estudio pretendemos analizar la relación existente entre los componentes de la variable búsqueda de sensaciones (búsqueda de emociones, búsqueda de experiencias, susceptibilidad al aburrimiento y desinhibición) y la conducta de abuso de internet. La muestra utilizada fue de 634 alumnos, escolarizados en centros de Burgos capital, que cursan segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Es importante conocer los indicadores de uso disfuncional de las TIC para afinar la precocidad en los diagnósticos y diseñar estrategias adecuadas de prevención. Creemos que puede ser un estudio que contribuya a mejorar los posteriores programas preventivos

Contribution of migrant coffee labourers infected with Onchocerca volvulus to the maintenance of the microfilarial reservoir in an ivermectin-treated area of Mexico

BACKGROUND: Since 1991, in Mexico, ivermectin has been administered twice a year to all residents in the onchocerciasis endemic foci which are mainly located in the coffee growing areas. However, the presence of a potentially infected itinerant seasonal labour force which is not treated regularly could jeopardise the attainment of the 85% coverage which is the present target for elimination of the disease. METHODS: The prevalence and intensity of Onchocerca volvulus microfilariae (mf), as well as their transmission from humans to vectors, were assessed during the coffee planting-clearing and harvesting seasons of 1997-1998, and 1998-1999 in two localities (I and II) of Southern Chiapas, Mexico, which regularly receive an influx of untreated migrant coffee labourers. RESULTS: Localities I and II had, respectively, an average of 391 (+/- 32) and 358 (+/- 14) resident inhabitants, and 70 (+/- 52) and 498 (+/- 289) temporary labourers. The ratio of migrants to residents ranged from 0.1:1 in locality I to 2.4:1 in locality II. The proportion of infected Simulium ochraceum s.l. parous flies was significantly lower in locality I than in locality II, and significantly higher during the stay of the migrants than before their arrival or after their departure. Parity and infection were higher in May-July than in November-February (in contrast with the latter being typically considered as the peak onchocerciasis transmission season by S. ochraceum s.l.). CONCLUSION: The presence of significant numbers of untreated and potentially infected migrants may contribute to ongoing transmission, and their incorporation into ivermectin programmes should be beneficial for the attainment of the elimination goals of the regional initiative. However, the possibility that the results also reflect transmission patterns for the area cannot be excluded and these should be analyzed further

Caracterización del liderazgo transformacional de los directivos de instituciones de educación superior.: Caso de estudio en una universidad del departamento de Antioquia (Colombia)

 A leader enables the transformation of individual capacities, converting them organizational strengths to put them at the service of the organization and thereby allow its sustainability and durability. The University in the XXI Century faces great challenges to continue contributing to the development of society, based on the fulfillment of its missionary functions: Research, teaching and extension. Transformational Leadership stands out as one of the best tools for university management to allow the organizational transformation that leads to solve problems such as financing, quality in education, increased coverage, and relationships with society, among others. This work, through a quantitative, rational positivist study, aimed to demonstrate theoretically the importance of Transformational Leadership in university management to face change and university transformation; And on the other hand, through a case analysis, characterize the Transformational Leadership present in the University, from the perception of the followers. For this purpose, theories of transformational leadership and management of higher education institutions, expert judgment, and the application of the Leadership Practices Inventory form of Kouzes and Posner -IPL- were used. Among the main results, the guiding hypotheses were validated, confirming the need to use Transformational Leadership in the process of the university management.Un líder posibilita la transformación de las capacidades individuales, convirtiéndolas en fortalezas organizacionales para ponerlas al servicio de la organización y, con ello, permitir su sostenibilidad y perdurabilidad. La universidad en el siglo XXI afronta grandes retos, para continuar aportando al desarrollo de la sociedad, desde del cumplimiento de sus funciones misionales: investigación, docencia y extensión. Para enfrentar esos retos, el Liderazgo Transformacional en la gerencia universitaria, incide en la transformación organizacional que posibilita la resolución de problemas relacionados con la financiación institucional, la calidad en la educación, el incremento de la cobertura, o el relacionamiento con la sociedad, entre otros. Este artículo presenta el resultado de un estudio cuantitativo, racional y positivista, que demuestra teóricamente la importancia del Liderazgo Transformacional para enfrentar los problemas y retos derivados del cambio en la gerencia universitaria. Además, mediante la aplicación de la propuesta teórica a un análisis de caso de una universidad concreta, se caracteriza el Liderazgo Transformacional existente, desde la percepción de los seguidores. Para el desarrollo de la investigación, en términos metodológicos, se utilizaron las teorías del Liderazgo Transformacional y la gerencia de las instituciones de educación superior, el juicio de expertos, y la aplicación del formulario Inventario de Prácticas del Liderazgo de Kouzes y Posner –IPL-. Con estas herramientas, se logró validar las hipótesis guía, comprobando la necesidad de utilizar el Liderazgo Transformacional en el proceso de la gerencia universitari

Use and misuse of Information and Communication Technology in teenagers and his influence in the coexistence with parents

El estudio que presentamos se enmarca dentro de una investigación que ha realizado de forma conjunta la Universidad de Burgos y la Fundación Candeal-Proyecto Hombre, con financiación de las empresas Autocid S. A. y Nuclenor. Con esta investigación pretendemos aclarar algunos de los interrogantes sobre las consecuencias que el uso y, sobre todo, el abuso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) puedan estar generando en nuestra población más joven, así como proponer alternativas y dar respuesta educativa, preventiva y orientadora tanto a los jóvenes como a sus familias. En este trabajo analizamos la relación existente entre discutir con los padres debido al tiempo dedicado a las TIC y variables como “sexo”, “curso”, “nivel académico”, “haber repetido curso”, etc. La muestra analizada consta de 2.063 alumnos, pertenecientes a 107 grupos de clase, en 27 centros educativos, y es representativa de la población estudiada: alumnado escolarizado en Burgos (capital y provincia) en los cursos que comprenden las edades 10 a 18 años.This study is part of a research project jointly carried out by the University of Burgos and the Foundation Candeal-Man Project, financed by the companies Autocid SA and Nuclenor. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the use and especially the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, and propose alternatives and educational answers, in order to prevent and guide young people and their families. In this work, we analyse the relationship between the time teenagers use the information and communication technology and argue with their parents and its relation to sex, grade, academy level, school failure items. The sample was of 2,063 students from 107 class groups in 27 schools, and it is representative of the population studied: students enrolled in Burgos (province and capital) in courses that include ages 10 to 18

Educación sexual: influencia en los conocimientos y creencias de sus destinatarios

El estudio que se presenta se enmarca dentro de una investigación sobre la eficacia y la repercusión de una propuesta concreta de Educación Sexual desarrollada con estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se examina y compara la evolución de dos grupos de sujetos, el primero, grupo experimental, compuesto por 71 adolescentes, y el segundo, grupo control, formado por 52 compañeros del mismo centro escolar, todos ellos con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años. Este trabajo se centra en el análisis, en ambos grupos, de los conocimientos sobre sexualidad humana, prevención de riesgos y anticoncepción demostrados en los diferentes momentos de evaluación (pretest-postest). De igual manera, se presta especial atención a la evolución en el sostenimiento de mitos y creencias en torno al hecho sexual humano, como pueden ser la sobrevaloración del coito o del orgasmo, el heterosexismo o la invisibilidad de la sexualidad en las diferentes etapas de la vida.The study presented is part of a research on the efficacy and impact of a specific proposal of Sexual Education developed with students from 3rd grade of Complusory Secondary Education. For that , the evolution of two groups of individuals is examined and compared, the first experimental group, consisting of 71 adolescents, and the second, control group, consisting of 52 students of the same school, all aged between 13 and 17 years. This paper focuses on the analysis, in both groups, of the knowledge about human sexuality, risk prevention and contraception shown at different times of assessment (pretest-posttest). Similarly, special attention is given to evolution of the maintenance of myths and beliefs about human sexual act, such as the overvaluation of the intercourse or the orgasm, the heterosexism or the invisibility of sexuality at different stages of life

Platinum chloride-based viability RT-qPCR for SARS-CoV-2 detection in complex samples.

Isolation, contact tracing and restrictions on social movement are being globally implemented to prevent and control onward spread of SARS-CoV-2, even though the infection risk modelled on RNA detection by RT-qPCR remains biased as viral shedding and infectivity are not discerned. Thus, we aimed to develop a rapid viability RT-qPCR procedure to infer SARS-CoV-2 infectivity in clinical specimens and environmental samples. We screened monoazide dyes and platinum compounds as viability molecular markers on five SARS-CoV-2 RNA targets. A platinum chloride-based viability RT-qPCR was then optimized using genomic RNA, and inactivated SARS-CoV-2 particles inoculated in buffer, stool, and urine. Our results were finally validated in nasopharyngeal swabs from persons who tested positive for COVID-19 and in wastewater samples positive for SARS-CoV-2 RNA. We established a rapid viability RT-qPCR that selectively detects potentially infectious SARS-CoV-2 particles in complex matrices. In particular, the confirmed positivity of nasopharyngeal swabs following the viability procedure suggests their potential infectivity, while the complete prevention of amplification in wastewater indicated either non-infectious particles or free RNA. The viability RT-qPCR approach provides a more accurate ascertainment of the infectious viruses detection and it may complement analyses to foster risk-based investigations for the prevention and control of new or re-occurring outbreaks with a broad application spectrum