The Dynamic Nature of Genomes Across the Tree of Life

Genomes are dynamic in lineages across the tree of life. Among bacteria and archaea, for example, DNA content varies through out life cycles, and nonbinary cell division in diverse lineages indicates the need for coordination of the inheritance of genomes. These observations contrast with the textbook view that bacterial and archaeal genomes are monoploid (i.e., single copied) and fixed both within species and throughout an individual\u27s lifetime. Here, we synthesize information on three aspects of dynamic genomes from exemplars representing a diverse array of bacterial and archaeal lineages: 1) ploidy level variation, 2) epigenetic mechanisms, and 3) life cycle variation. For example, the Euryarchaeota analyzed to date are all polyploid, as is the bacterium Epulopiscium that contains up to tens of thousands of copies of its genome and reproduces by viviparity. The bacterium Deinococcus radiodurans and the archaeon Halobacterium sp. NRC-1 can repair a highly fragmented genome within a few hours. Moreover, bacterial genera such as Dermocarpella and Planctomyces reproduce by fission (i.e., generating many cells from one cell) and budding, respectively, highlighting the need for regulation of genome inheritance in these lineages. Combining these data with our previous work on widespread genome dynamics among eukaryotes, we hypothesize that dynamic genomes are a rule rather than the exception across the tree of life. Further, we speculate that all domains may have the ability to distinguish germline from somatic DNA and that this ability may have been present the last universal common ancestor

Una experiencia formadora de extensión-docencia en la FAU

Las autoras narran sus experiencias en trabajos de extensión universitaria de la UNLP.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Are Microbes Fundamentally Different Than Macroorganisms? Convergence and a Possible Case for Neutral Phenotypic Evolution in Testate Amoeba (Amoebozoa: Arcellinida)

This study reveals extensive phenotypic convergence based on the non-monophyly of genera and morphospecies of testate (shelled) amoebae. Using two independent markers, small subunit ribosomal DNA (ssu-rDNA) and mitochondrial cytochrome oxidase I (COI), we demonstrate discordance between morphology and molecules for ‘core Nebela’ species (Arcellinida; Amoebozoa). Prior work using just a single locus, ssu-rDNA, also supported the non-monophyly of the genera Hyalosphenia and Nebela as well as for several morphospecies within these genera. Here, we obtained COI gene sequences of 59 specimens from seven morphospecies and ssu-rDNA gene sequences of 50 specimens from six morphospecies of hyalosphenids. Our analyses corroborate the prior ssu-rDNA findings of morphological convergence in test (shell) morphologies, as COI and ssu-rDNA phylogenies are concordant. Further, the monophyly of morphospecies is rejected using approximately unbiased tests. Given that testate amoebae are used as bioindicators in both palaeoecological and contemporary studies of threatened ecosystems such as bogs and fens, understanding the discordance between morphology and genetics in the hyalosphenids is essential for interpretation of indicator species. Further, while convergence is normally considered the result of natural selection, it is possible that neutrality underlies phenotypic evolution in these microorganisms

Conocimientos y prácticas sobre la prevención y el control de la influenza AH1N1 en una comunidad de Floridablanca, Santander

Introduction. The influenza A H1N1 generated a pandemic during 2009; governments around the world developed mitigation and control strategies to contain its spread. In Santander prevention plans in a local community were put into practice.Objectives. The knowledge and practices of the population were assessed with respect to the prevention and control of pandemic influenza A H1N1.Materials and methods. A cross-sectional study of a random sample of processed survey designed by one of the investigators, was conducted by personnel experienced with the survey method. Analysis was by univariate, bivariate and logistic regression methods.Results. The sample obtained was of 340 inhabitants. Nearly the entire population (97.4%) were aware of the pandemic. Hand washing and use of surgical masks were the best known preventative actions. An association was seen between gender and level of knowledge, and between knowledge of preventative action and the media exposure. The educational level was related to symptom control measures. Age was related with the duration of hand washing and the use of quarantine.Conclusions. The community appeared to have acceptable levels of knowledge and practices for the prevention of influenza A H1N1. Continued mitigation plans at government level were recommended to prevent the spread of influenza.Introducción. La influenza AH1N1 generó una pandemia durante el año 2009, para la cual los gobiernos de todo el mundo desarrollaron medidas de mitigación y control de la propagación. En el departamento de Santander se pusieron en práctica planes de prevención orientados a la comunidad.Objetivo. Evaluar los conocimientos y prácticas de la población sobre la prevención y control de la pandemia de influenza AH1N1.Materiales y métodos. Se trató de un estudio transversal con muestreo no probabilístico de encuesta diseñada por los investigadores y diligenciada por personal capacitado sobre el tema. Se realizaron análisis univariado, bivariado y regresión logística.Resultados. La muestra obtenida fue de 340 habitantes, los cuales se encontraban en su domicilio el día de la encuesta; de ellos, 97,4 % de la población conocía sobre la pandemia. El lavado de manos y el uso de tapabocas fueron las medidas más escuchadas. Se encontró relación entre el sexo y el nivel de conocimientos, las medidas escuchadas y los medios de difusión. El nivel de escolaridad está relacionado con las medidas de control de síntomas. La edad está relacionada con la duración del lavado de manos y el uso de la cuarentena.Conclusión. La población estudiada presenta niveles aceptables de conocimientos y prácticas de prevención de la influenza AH1N1. Se recomienda continuar con los planes de mitigación a nivel gubernamental para evitar la expansión de la influenza

El reencuentro con la naturaleza: voces femeninas en el tiempo

Este texto contribuye al análisis científico de diferentes áreas del conocimiento la filosofía social, la educación para el cuidado del medio ambiente mediante la sustentabilidad que incide en diversas unidades de aprendizaje en Educación para la Salud y de la Maestria en Sociología de la SaludEl relato de las voces femeninas que se escuchan en el tiempo, narran las luchas por defender un ideal, con frecuencia en la organización de las mujeres que pugnan por estabilizar el equilibrio de la naturaleza, por medio de tácticas educativas que van recorriendo el bachillerato, la normal y la universidad

Soil loosening persistence with paratill

En la Argentina predomina como sistema productivo la siembra directa donde la ausencia de remoción y el tránsito de máquinas cada vez más pesadas han incrementado los problemas de compactación. Para revertir este fenómeno se utilizan descompactadores. Existen datos dispares de cuán prolongada es la duración del efecto de descompactación. Se realizó un ensayo utilizando un descompactador angulado lateral (Paratill) en un suelo Hapludol Thapto Árgico. A los dos años se evaluó la resistencia a la penetración, la densidad aparente, la infiltración y la producción de materia seca comparando el tratamiento descompactado con el testigo (sin descompactar). No se encontraron diferencias en densidad aparente ni en infiltración entre ambos tratamientos. Hubo diferencias en la resistencia a la penetración donde el tratamiento testigo alcanzó valores mayores al descompactado en parte del perfil trabajado y aún debajo de la profundidad máxima alcanzada. La materia seca producida en el tratamiento descompactado duplicó a la del testigo evidenciando que el efecto de la descompactación se mantiene dos años después de realizada. Se concluye que el efecto de la descompactación se evidencia aún dos años después de efectuada en el parámetro resistencia a la penetración y que el cultivo percibe estos efectos.In Argentina, no-tillage is the main management system where the absence of soil disturbance and the traffic of heavy machine has increased the problems of soil compaction. In order to reverse this phenomenon, decompaction is used, with contradictory results on the duration of the effect of soil loosing. The study was performed using a lateral angled decompactor (Paratill) in a Thapto Argic Hapludol. After two years, penetration resistance, bulk density, infiltration and dry matter production was evaluated under two treatments: decompacted; and control (without decompaction). No differences were found in bulk density or infiltration between treatments. Along the studied soil profile, the control treatment showed higher values of penetration resistance in comparison with the decompacted only between 7 and 30 cm, even below the maximum depth reached. Dry matter was higher under decompaction treatment, showing that the effect of decompaction was maintained two years after its application. In conclusion, the effect of decompaction is still evident after two years, improving the penetration resistance parameter and crop biomass production.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Persistencia de los efectos de la descompactación del suelo con paratill

En la Argentina predomina como sistema productivo la siembra directa donde la ausencia de remoción y el tránsito de máquinas cada vez más pesadas han incrementado los problemas de compactación. Para revertir este fenómeno se utilizan descompactadores. Existen datos dispares de cuán prolongada es la duración del efecto de descompactación. Se realizó un ensayo utilizando un descompactador angulado lateral (Paratill) en un suelo Hapludol Thapto Árgico. A los dos años se evaluó la resistencia a la penetración, la densidad aparente, la infiltración y la producción de materia seca comparando el tratamiento descompactado con el testigo (sin descompactar). No se encontraron diferencias en densidad aparente ni en infiltración entre ambos tratamientos. Hubo diferencias en la resistencia a la penetración donde el tratamiento testigo alcanzó valores mayores al descompactado en parte del perfil trabajado y aún debajo de la profundidad máxima alcanzada. La materia seca producida en el tratamiento descompactado duplicó a la del testigo evidenciando que el efecto de la descompactación se mantiene dos años después de realizada. Se concluye que el efecto de la descompactación se evidencia aún dos años después de efectuada en el parámetro resistencia a la penetración y que el cultivo percibe estos efectos.In Argentina, no-tillage is the main management system where the absence of soil disturbance and the traffic of heavy machine has increased the problems of soil compaction. In order to reverse this phenomenon, decompaction is used, with contradictory results on the duration of the effect of soil loosing. The study was performed using a lateral angled decompactor (Paratill) in a Thapto Argic Hapludol. After two years, penetration resistance, bulk density, infiltration and dry matter production was evaluated under two treatments: decompacted; and control (without decompaction). No differences were found in bulk density or infiltration between treatments. Along the studied soil profile, the control treatment showed higher values of penetration resistance in comparison with the decompacted only between 7 and 30 cm, even below the maximum depth reached. Dry matter was higher under decompaction treatment, showing that the effect of decompaction was maintained two years after its application. In conclusion, the effect of decompaction is still evident after two years, improving the penetration resistance parameter and crop biomass production.Fil: Perdomo, Luis Ignacio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Rollhauser, Martin. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Melani, Esteban Miguel. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Centro Regional Buenos Aires Sur. Estación Experimental Agropecuaria Cuenca del Salado. Agencia de Extensión Rural Chascomús; ArgentinaFil: Guilino, Facundo Daniel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Draghi, Laura Monica. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Jorajuria Collazo, Daniel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Sarli, Guillermo Oliverio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Villarreal, Rafael. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Lozano, Luis Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Soracco, Carlos Germán. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: García, Mirta. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; ArgentinaFil: Palancar, Telmo Cecilio. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; Argentin

“Low to High” Improving communication between students, parents and school

El Proyecto “De Menor a Mayor” se ha llevado a cabo dentro de un Espacio Curricular que existe en nuestro País denominado “Salud Y Adolescencia” correspondiente a 4to Año de Educación Secundaria. Luego de Trabajar durante el ciclo lectivo 2015 con los alumnos distintos temas que se relacionan con la Adolescencia en la actualidad y constatando en cada encuentro la dificultad más que importante que los mismos tienen para “poner en palabras” sus sentimientos, sensaciones, preocupaciones, problemáticas, etc. en especial para con sus Padres o quienes cumplen tal función, fue naciendo este Proyecto. En este tiempo donde pareciera que cada vez estamos más comunicados gracias a la tecnología, prueba de ello la inmediatez de lo que queremos transmitir viajando miles de kilómetros en segundos a través de mails, redes sociales, utilización del teléfono móvil de continuo y demás posibilidades nos han llevado a creer que realmente siempre se logra el objetivo que deseamos. Los jóvenes plantearon a diario no encontrar la forma de “ser escuchados” desde allí surge la necesidad de abrir un espacio para Padres e Hijos dentro de la Escuela donde sean ellos realmente los actores de una comunicación que se presenta cada vez más dificultosa, por ello se denomina al Proyecto “ De Menor a Mayor”, ya no planteando un monólogo disfrazado de dialogo de Adultos a Jóvenes sino haciendo un camino inverso e intentando ese feedback o retroalimentación necesario para un proceso comunicativo eficaz. Se llevaron cabo distintas técnicas y dinámicas grupales en ese espacio de encuentro donde el Coordinador se limitó a lo organizativo y fueron los jóvenes, previa preparación del material y selección de los temas que deseaban tratar, quienes llevaron adelante el Proyecto. Contando con una evaluación muy positiva del mismo y marcando el rumbo para próximas actividades se considera una experiencia para compartir y ser enriquecida por Ustedes.The “Low to High” project was carried out within a Curricular space that exists in our country called “Health and Adolescence” corresponding to 4th year of secondary education. After working during the school year 2015 with different students issues that relate to Adolescents today and noting in each encounter the more important challenge that they have to “put into words” their feelings, feelings, concerns, problems , etc. especially to their parents or those who fulfill this function, this project was born. In this time where it seems that every time we are more connected thanks to technology, as evidenced by the immediacy of what we want to convey traveling thousands of kilometers in seconds through emails, social networks, mobile phone use continuous and other possibilities we they have led to believe that really always the goal we want is achieved. Young people raised on a daily basis not find a way to “be heard” from there arises the need to open a space for parents and children within the school where they are actually actors in a communication that occurs increasingly difficult, why it is called the “Low to High” Project no longer pose a monologue disguised as dialogue Young adults but doing a reverse path and trying that feedback or feedback necessary for effective communication process. Different techniques and group dynamics were carried out in that space of meeting where the Coordinator merely organizationally and were young, after material preparation and selection of the topics they wanted to listen, who carried out the project. Having a very positive evaluation of it and setting the course for future activities is considered an experience to share and be enriched by you

“Low to High” Improving communication between students, parents and school

El Proyecto “De Menor a Mayor” se ha llevado a cabo dentro de un Espacio Curricular que existe en nuestro País denominado “Salud Y Adolescencia” correspondiente a 4to Año de Educación Secundaria. Luego de Trabajar durante el ciclo lectivo 2015 con los alumnos distintos temas que se relacionan con la Adolescencia en la actualidad y constatando en cada encuentro la dificultad más que importante que los mismos tienen para “poner en palabras” sus sentimientos, sensaciones, preocupaciones, problemáticas, etc. en especial para con sus Padres o quienes cumplen tal función, fue naciendo este Proyecto. En este tiempo donde pareciera que cada vez estamos más comunicados gracias a la tecnología, prueba de ello la inmediatez de lo que queremos transmitir viajando miles de kilómetros en segundos a través de mails, redes sociales, utilización del teléfono móvil de continuo y demás posibilidades nos han llevado a creer que realmente siempre se logra el objetivo que deseamos. Los jóvenes plantearon a diario no encontrar la forma de “ser escuchados” desde allí surge la necesidad de abrir un espacio para Padres e Hijos dentro de la Escuela donde sean ellos realmente los actores de una comunicación que se presenta cada vez más dificultosa, por ello se denomina al Proyecto “ De Menor a Mayor”, ya no planteando un monólogo disfrazado de dialogo de Adultos a Jóvenes sino haciendo un camino inverso e intentando ese feedback o retroalimentación necesario para un proceso comunicativo eficaz. Se llevaron cabo distintas técnicas y dinámicas grupales en ese espacio de encuentro donde el Coordinador se limitó a lo organizativo y fueron los jóvenes, previa preparación del material y selección de los temas que deseaban tratar, quienes llevaron adelante el Proyecto. Contando con una evaluación muy positiva del mismo y marcando el rumbo para próximas actividades se considera una experiencia para compartir y ser enriquecida por Ustedes.The “Low to High” project was carried out within a Curricular space that exists in our country called “Health and Adolescence” corresponding to 4th year of secondary education. After working during the school year 2015 with different students issues that relate to Adolescents today and noting in each encounter the more important challenge that they have to “put into words” their feelings, feelings, concerns, problems , etc. especially to their parents or those who fulfill this function, this project was born. In this time where it seems that every time we are more connected thanks to technology, as evidenced by the immediacy of what we want to convey traveling thousands of kilometers in seconds through emails, social networks, mobile phone use continuous and other possibilities we they have led to believe that really always the goal we want is achieved. Young people raised on a daily basis not find a way to “be heard” from there arises the need to open a space for parents and children within the school where they are actually actors in a communication that occurs increasingly difficult, why it is called the “Low to High” Project no longer pose a monologue disguised as dialogue Young adults but doing a reverse path and trying that feedback or feedback necessary for effective communication process. Different techniques and group dynamics were carried out in that space of meeting where the Coordinator merely organizationally and were young, after material preparation and selection of the topics they wanted to listen, who carried out the project. Having a very positive evaluation of it and setting the course for future activities is considered an experience to share and be enriched by you