Frida Kahlo: feminino e feminismos na vida e na obra da artista mexicana

Além de ser uma das artistas mais importantes na história da arte mexicana, Frida Kahlo (1907-1954) se tornou um verdadeiro símbolo para o movimento feminista, sobretudo após a sua morte. Performática, passional e extremamente política, a artista, no entanto, nunca reconheceu fazer parte do movimento, ainda que contemporânea a teóricas feministas como Simone de Beauvoir (1908-1986). Entender o feminino e o feminismo em uma artista que pintou, durante toda a sua carreira, sobretudo mulheres - na maioria das vezes a si própria - e que tinha como principais características pessoais um senso de liberdade sexual particular, uma personalidade autônoma e uma vivência próxima ao conceito de performatividade de gênero de Butler (1956-), se revela, portanto, como uma necessidade, em um momento em que tanto falamos de um futuro mais justo e igualitário para todas as mulheres. Através da biografia da artista, de um aprofundamento teórico nas principais pensadoras do feminismo, como Tiburi (1970-), Ngozi (1977-) e Hollanda (1939-), e por fim, da análise semiótica de três obras de Frida Kahlo, este trabalho investiga a relação de Frida com o feminismo, tomando-a como ponto de partida para um entendimento que se amplia para todas as mulheres. Em comum, a Kahlo do passado e as mulheres do presente e do futuro, ainda impactadas com as suas obras, têm na persistente luta o objetivo de conquistarem o direito de serem o que verdadeiramente são e sobretudo, a liberdade de se assumirem, se imporem e se amarem como mulheres

Efeito dos sistemas de financiamento sobre os sistemas de saúde em países da América Latina e Caribe

The main objective of this study is to investigate the impact of transitions between Health Financing Systems (SFS) from predominantly out-of-pocket (OOP) to predominantly government (GOV) or social health insurance (SHI) systems on health outcomes, both intermediate and health outcomes, in Latin American and Caribbean countries, in the period from 2000 to 2017. The effect of these transitions between SFS was estimated using a Differences in Differences model. The main results indicate that the transition to predominantly government financing or social health insurance systems is associated with a reduction in direct health expenditures. This reduction is most pronounced in transitions to predominantly social health insurance systems, with a decrease of 15.3%. In addition, the results suggest that transitions between different financing systems However, these transitions do not have a statistically significant effect on most health indicators. However, the reduction of direct expenditures to the population, without compromising health outcomes, suggests that financing systems based on government financing and social insurance are more efficient than those based on financing by direct disbursement. These results highlight the complexity of the relationships between health financing, governance, health outcomes, and the need for further empirical studies to assist policymakers in this area. The relevance of this study for the region lies in better understanding the unique challenges faced by countries in their health systems in improving the health status of the population. Therefore, empirical studies can provide solid evidence to guide the formulation of public policies related to health financing.O objetivo principal desse estudo é investigar o impacto das transições entre Sistemas de Financiamento em Saúde (SFS) de predominantemente baseados em desembolso direto (Out-of-Pocket, OOP) para sistemas predominantemente governamentais (GOV) ou de seguro social de saúde (SHI) nos resultados de saúde, tanto intermediários quanto desfechos em saúde, em países da América Latina e Caribe, no período de 2000 a 2017. O efeito dessas transições entre SFS foi estimado através de um modelo de Diferenças em Diferenças. Os resultados principais indicam que a transição para sistemas de financiamento predominantemente governamentais ou de seguro social de saúde está associado a uma redução nas despesas diretas em saúde. Essa redução é mais acentuada nas transições para sistemas predominantemente de seguro social de saúde, com uma diminuição de 15,3%. Além disso, os resultados sugerem que as transições entre diferentes sistemas de financiamento Porém, essas transições não têm um efeito estatisticamente significativo sobre a maioria dos indicadores de saúde. No entanto, a redução das despesas diretas para a população, sem comprometer os resultados de saúde, sugere que os sistemas de financiamento baseados em financiamento do governo e em seguro social são mais eficientes do que aqueles baseados em financiamento por desembolso direto. Esses resultados destacam a complexidade das relações entre financiamento da saúde, governança, os desfechos de saúde, e a necessidade de mais estudos empíricos para auxiliar os formuladores de políticas públicas nessa área. A relevância desse estudo para a região reside na melhor compreensão dos desafios únicos enfrentados pelos países em seus sistemas de saúde na melhoria do status de saúde da população. Por conseguinte, como estudos empíricos podem fornecer evidências solidas para orientar a formulação de políticas públicas relacionadas ao financiamento da saúde

Brasília experiência humanística : um relato de como viver a cidade

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Audiovisuais e Publicidade, 2014.Este trabalho fundamenta o processo de ideação, concepção e realização dos produtos que compõe a série Brasília experiência humanística: um relato de como viver a cidade. Os quais se prestam a apresentar alternativas de usos dos espaços da capital a partir de uma ótica centrada nas pessoas. Nem só de monumentos vive Brasília. E é essa outra face que é exaltada com o livro de bolso e o aplicativo para dispositivos móveis. A intenção é despertar as pessoas que aqui vivem para enxergarem o enorme campo de possibilidades que existe nos imensos gramados verdes, e assim, começarem a estabelecer uma nova relação com a cidade.This work support the process of ideation, design and creation of products that make up the series Brasilia humanistic experience: an account of how to live the city. Which lend themselves to present alternative uses of city spaces from a peoplecentered perspective. Not just monuments lives Brasilia. And this is the other side we want to exalt with the pocket book and the application for mobile devices. The intention is to awaken the people who live here to see the huge range of possibilities that exist in the vast green lawns, and thus begin to establish a new relationship with the city

Economia solidária e desenvolvimento territorial sustentável : estudo da atuação das mulheres no empreendimento social da região metropolitana de Curitiba

Orientadora: Profa. Dra. Elaine Cristina de Oliveira MenezesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial Sustentável. Defesa : Matinhos, 25/06/2018Inclui referências: p.147-153Resumo: Esta pesquisa aborda aspectos teóricos que orientam a economia solidária, desenvolvimento territorial sustentável e autonomia, a partir de um empreendimento social organizado e liderado por mulheres na região do Tanguá, bairro de Almirante Tamandaré, cidade da região metropolitana de Curitiba. A pesquisa realizada pretendeu responder à questão: Qual o potencial do empreendimento solidário do Tanguá em Almirante Tamandaré em colaborar na ampliação dos espaços de participação e autonomia das mulheres nas dinâmicas de desenvolvimento territorial sustentável? A partir do referencial teórico e pesquisa empírica, utilizando a método de observação participante e entrevista em profundidade foi possível conhecer os aspectos individuais e coletivos que colaboram para a ampliação da autonomia das mulheres que fazem parte do empreendimento social, bem como sua função no desenvolvimento do território do qual fazem parte. Palavras-chave: Autonomia feminina, desenvolvimento territorial sustentável, economia solidária.Abstract: The research addresses theoretical aspects that guide a solidarity economy, territorially develop autonomy and autonomy, based on a social enterprise organized and led by women in the region of Tanguá, Almirante Tamandaré neighborhood, a city in the metropolitan region of Curitiba. A research conducted in response to the question: What is the potential of Tanguá's entrepreneurial solidarity in Almirante Tamandaré in collaboration with the expansion of participation spaces and the direction of women in the dynamics of sustainable territorial development? Based on the theoretical reference and empirical research, using a method of participant observation and interview in question, it was possible to know the individual and collective aspects that collaborate for the extension of the autonomy of the women who are part of the social exercise, as well as its function in the development of which they are part. Keywords: Women's autonomy, sustainable territorial development, solidarity economy

Pediatric prehospital assistance conducted by the mobile emergency care service (SAMU)

Objective: Describe the prehospital pediatric assistance conducted by the Mobile Emergency Care Service (SAMU) in the town of Feira de Santana, Bahia, Brazil, in 2009. Method: This is a quantitative, retrospective, and descriptive research, based on the records of pediatric treatments conducted by SAMU in the town of Feira de Santana. Results: One identified 372 treatments; 43,5% for children from 5 to 10 years; 57,1% of occurrences took place at home; falls (28,7%) and running over cases (22,9%) were the most usual external causes; the most prevalent clinical causes were respiratory problems (40,0%) and convulsive crises (27,9%). Conclusion: The study allowed knowing the reality of prehospital assistance for children in the town, and it can contribute to public policies aimed at this clientele; besides, it collaborates to the scientific production related to the prehospital child assistance, a theme poorly explored among this population

Museu Estadual do Carvão como local de aprendizagem : possibilidades pedagógicas

A educação tem por objetivo formar o indivíduo para a vida e, para isso, é essencial que em sua formação ele tenha contato e experiências com o mundo e sua cultura. Estas experiências permitem que ele se aproprie de culturas diversas e, também, reproduza a sua cultura e seus saberes, compreendendo melhor a si e aos outros. Este trabalho versa sobre a cultura, apropriação de patrimônio e formação integral e teve por objetivo compreender como os espaços culturais podem ser potenciais educativos para os processos de ensino e aprendizagem que ocorrem no contexto escolar. Para tal foi realizada uma uma pesquisa bibliográfica acerca de teorizações sobre conceito de museus e sobre o Museu Estadual do Carvão. Ainda, foi realizada uma pesquisação na qual foi elaborado um projeto, desenvolvido junto ao estágio de docência, propondo ações educativas a serem realizadas na escola que integrassem o museu e currículo escolar. O resultado desta pesquisa mostra a potencialidade das atividades em sala de aula que agregam os contextos históricos e culturais do espaço pesquisado e seus desdobramentos nos componentes curriculares.Education aims to train the individual for life and, for that, it is essential that in his training he has contact and experiences with the world and its culture. These experiences allow him to appropriate different cultures and also reproduce their culture and knowledge, better understanding himself and others. This work deals with culture, appropriation of heritage and integral formation and aimed to understand how cultural spaces can be educational potential for the teaching and learning processes that occur in the school context. For this, a bibliographic research was carried out on theorizations about the concept of museums and about the State Coal Museum. Still, a research was carried out in which a project was elaborated, developed along with the teaching internship, proposing educational actions to be carried out in the school that integrate the museum and school curriculum. The result of this research shows the potential of activities in the classroom that add the historical and cultural contexts of the researched space and its consequences in the curricular components

Mulheres no país da copa: uma análise sobre o gênero e a recepção do ponto de vista das hoteleiras latino-americanas no Catar

Este trabalho tem por objetivo analisar de que forma as mulheres latino-americanas percebem a discussão de gênero e hospitalidade no Catar. Pretendemos fazer uma análise sobre a ótica de 5 mulheres latino-americanas trabalhadoras da rede hoteleira no Catar, país sede da Copa do Mundo de Futebol Masculino no ano de 2022. Se faz importante discutir a temática nos dias atuais em virtude não somente do evento internacional gerador de divisas para todos os envolvidos, mas pensando na situação de segregação, violência e discriminação que o feminino vem enfrentando ao longo da história da humanidade. Para adentrar este universo, faremos uma pesquisa de campo em um meio de hospedagem no Catar, ou seja, in loco, além do uso de questionário estruturado via google forms enviado para as mulheres latino americanas que trabalham no setor hoteleiro num país mulçumano. Concluímos que é um debate complexo que envolve muitas variantes ao falarem sobre público feminino, dos sentimentos de acolhida que requer o debate de diversidade cultural

School Rural: a vision of young people about the Biology of a rural community in the municipality of Cunha/SP

O objetivo deste trabalho é buscar compreender, através do olhar dos jovens filhos de agricultores familiares agroecológicos, as relações (in)existentes entre as aulas de Biologia de escolas localizadas em zona rural do município de Cunha/SP e os assuntos cotidianos dos alunos e suas famílias. Para isso, utilizamos entrevistas orais semiestruturadas, onde os entrevistados, dois jovens do ensino médio e um do nono ano do ensino fundamental, responderam a perguntas guias e também contam um pouco do dia-a-dia na escola, principalmente nas aulas de Biologia. A fim de entender o contexto em que esses alunos estão inseridos, dois familiares também foram entrevistados, motivados a falar a respeito de seu trabalho e o cotidiano junto a seus filhos. Os pais fazem parte de um grupo de agricultores agroecológicos que ganharam força em Cunha, graças a iniciativa da OSCIP (Organização da Sociedade Civil de Interesse Público) SerrAcima com a parceria da Petrobrás. Com os dados coletados das entrevistas pudemos observar que, apesar do estudante do campo vivenciar muito de perto a produção orgânica de alimentos, através do dia-a-dia com os seus pais, eles ainda têm dificuldades de enxergar oportunidades de crescimento profissional no campo e estas questões aparentam ter pouco espaço de debate em sala de aula. Essas análises corroboram a nossa percepção da importância política do desenvolvimento de ações em Educação do Campo, que busquem, ao mesmo tempo, valorizar o mundo rural como espaço de vida e que promovam o desenvolvimento sustentável nesses espaços, como uma forma estratégica de enfrentar a progressiva migração dos jovens para atividades externas à agricultura. Palavras-chave: Saberes do Campo, Escolas do Campo, Agroecologia, Cunha.   School Rural: a vision of young people about the Biology of a rural community in the municipality of Cunha/SP ABSTRACT. The objective of this study is to see through the eyes of young people the biology classes in schools located in rural municipality of Cunha / SP and how they relate to the everyday concerns of students, children of agroecological farmers; using oral interviews where respondents, two young high school and ninth grade of elementary, answered questions and guides also have some of the day-to-day at school mainly in biology classes. In order to understand the context in which these students are inserted, two family members were also interviewed about their work and daily life with his children. Parents are part of a group of agroecological farmers gained strength in Cunha thanks to the initiative of OSCIP (civil society organization of public interest) SerrAcima a partnership with Petrobrás. With the data collected from interviews I observed that although the student rural experience, through their parents, as organic farmers still have difficulties to see professional growth opportunities in the rural and these issues seem to have no time to classroom debate. These analyzes confirm our perception of the political importance of developing actions in the Countryside Education, seeking at the same time enhance the rural world as a living space and to promote sustainable development in these areas, as a strategic way to face progressive migration of young people to outdoor activities to agriculture. Keywords: Knowledge of the Countryside, Counstryside Schools, Agroecology, Cunha.   Escuelas de campo: una visión de los jóvenes sobre la Biología de una comunidad rural en el municipio de Cunha/SP RESUMEN. El objetivo de este estudio es ver a través de los ojos de los jóvenes de las clases de biología en escuelas del municipio rural de Cunha / SP y cómo se relacionan con las preocupaciones cotidianas de los estudiantes, hijos de agricultores agroecológicos; a través de entrevistas orales donde los encuestados, dos jóvenes de secundaria y noveno grado de básica, respondieron preguntas y guías también tienen algunas de las del día a día en la escuela, principalmente en las clases de biología. Con el fin de comprender el contexto en el que se insertan estos estudiantes, dos miembros de la familia también fueron entrevistados acerca de su trabajo y la vida diaria con sus hijos. Los padres son parte de un grupo de agricultores agroecológicos ganaron fuerza en Cunha gracias a la iniciativa de OSCIP (organización de la sociedad civil de interés público) SerrAcima una asociación con Petrobrás. Con los datos obtenidos de entrevistas que observaron que, si bien el estudiante la experiencia de campo, a través de sus padres, ya que los agricultores orgánicos siguen teniendo dificultades para ver las oportunidades de crecimiento profesional en el campo y estos temas parecen tener poco espacio para el debate en el aula. Estos análisis confirman nuestra percepción de la importancia política de las acciones de desarrollo en el campo de la educación, buscando al mismo tiempo mejorar el mundo rural como un espacio de vida y promover el desarrollo sostenible en estas áreas, como una forma estratégica para hacer frente progresiva la migración de los jóvenes a las actividades al aire libre a la agricultura. Palabras-clave: El Conocimiento de Campo, Las Escuelas de Campo, Agroecología, Cunha.ABSTRACT. The objective of this study is to see through the eyes of young people the biology classes in schools located in rural municipality of Cunha / SP and how they relate to the everyday concerns of students, children of agroecological farmers; using oral interviews where respondents, two young high school and ninth grade of elementary, answered questions and guides also have some of the day-to-day at school mainly in biology classes. In order to understand the context in which these students are inserted, two family members were also interviewed about their work and daily life with his children. Parents are part of a group of agroecological farmers gained strength in Cunha thanks to the initiative of OSCIP (civil society organization of public interest) SerrAcima a partnership with Petrobrás. With the data collected from interviews I observed that although the student rural experience, through their parents, as organic farmers still have difficulties to see professional growth opportunities in the rural and these issues seem to have no time to classroom debate. These analyzes confirm our perception of the political importance of developing actions in the Countryside Education, seeking at the same time enhance the rural world as a living space and to promote sustainable development in these areas, as a strategic way to face progressive migration of young people to outdoor activities to agriculture.RESUMEN. El objetivo de este estudio es ver a través de los ojos de los jóvenes de las clases de biología en escuelas del municipio rural de Cunha / SP y cómo se relacionan con las preocupaciones cotidianas de los estudiantes, hijos de agricultores agroecológicos; a través de entrevistas orales donde los encuestados, dos jóvenes de secundaria y noveno grado de básica, respondieron preguntas y guías también tienen algunas de las del día a día en la escuela, principalmente en las clases de biología. Con el fin de comprender el contexto en el que se insertan estos estudiantes, dos miembros de la familia también fueron entrevistados acerca de su trabajo y la vida diaria con sus hijos. Los padres son parte de un grupo de agricultores agroecológicos ganaron fuerza en Cunha gracias a la iniciativa de OSCIP (organización de la sociedad civil de interés público) SerrAcima una asociación con Petrobrás. Con los datos obtenidos de entrevistas que observaron que, si bien el estudiante la experiencia de campo, a través de sus padres, ya que los agricultores orgánicos siguen teniendo dificultades para ver las oportunidades de crecimiento profesional en el campo y estos temas parecen tener poco espacio para el debate en el aula. Estos análisis confirman nuestra percepción de la importancia política de las acciones de desarrollo en el campo de la educación, buscando al mismo tiempo mejorar el mundo rural como un espacio de vida y promover el desarrollo sostenible en estas áreas, como una forma estratégica para hacer frente progresiva la migración de los jóvenes a las actividades al aire libre a la agricultura.ABSTRACT. The objective of this study is to see through the eyes of young people the biology classes in schools located in rural municipality of Cunha / SP and how they relate to the everyday concerns of students, children of agroecological farmers; using oral interviews where respondents, two young high school and ninth grade of elementary, answered questions and guides also have some of the day-to-day at school mainly in biology classes. In order to understand the context in which these students are inserted, two family members were also interviewed about their work and daily life with his children. Parents are part of a group of agroecological farmers gained strength in Cunha thanks to the initiative of OSCIP (civil society organization of public interest) SerrAcima a partnership with Petrobrás. With the data collected from interviews I observed that although the student rural experience, through their parents, as organic farmers still have difficulties to see professional growth opportunities in the rural and these issues seem to have no time to classroom debate. These analyzes confirm our perception of the political importance of developing actions in the Countryside Education, seeking at the same time enhance the rural world as a living space and to promote sustainable development in these areas, as a strategic way to face progressive migration of young people to outdoor activities to agriculture.ABSTRACT. The objective of this study is to see through the eyes of young people the biology classes in schools located in rural municipality of Cunha / SP and how they relate to the everyday concerns of students, children of agroecological farmers; using oral interviews where respondents, two young high school and ninth grade of elementary, answered questions and guides also have some of the day-to-day at school mainly in biology classes. In order to understand the context in which these students are inserted, two family members were also interviewed about their work and daily life with his children. Parents are part of a group of agroecological farmers gained strength in Cunha thanks to the initiative of OSCIP (civil society organization of public interest) SerrAcima a partnership with Petrobrás. With the data collected from interviews I observed that although the student rural experience, through their parents, as organic farmers still have difficulties to see professional growth opportunities in the rural and these issues seem to have no time to classroom debate. These analyzes confirm our perception of the political importance of developing actions in the Countryside Education, seeking at the same time enhance the rural world as a living space and to promote sustainable development in these areas, as a strategic way to face progressive migration of young people to outdoor activities to agriculture