Hábito versus rotina: um estudo sobre os regimes de sentido no filme As horas

Utilizamos conceitos da sociossemiótica (vertente landowskiana da semiótica discursiva francesa), sobretudo aqueles relativos ao hábito e à rotina, para analisar os regimes de sentido experienciados pelas personagens centrais do filme As horas (The Hours, 2002), dirigido por Stephen Daldry. A obra trata do entrelace das histórias de três mulheres ligadas pelo romance de Virginia Woolf, Mrs. Dalloway. A primeira vive no início do século XX, a segunda, em sua metade, e a terceira, no primeiro ano do presente século. A primeira personagem é a autora do romance mencionado, a segunda mulher está lendo esse livro em algumas cenas em que a vemos e a terceira possui diversas características em comum com a personagem principal do romance de Virginia Woolf, a ponto de ter o nome da obra como apelido, atribuído por seu ex-namorado. Buscamos explicitar a complexa construção dos efeitos de sentido a partir da interação das personagens nucleares do filme analisado e o entrelaçamento entre seus percursos. Explicitamos a articulação entre regimes de sentido e regimes de interação, privilegiando aqueles que regem o hábito e a rotina, isto é, o regime da manipulação e o regime da programação, respectivamente. Encontramos uma construção homóloga das três narrativas intercaladas no filme, sendo todas elas configuradas a partir da convivência problemática entre uma personagem que vive modalizada pelo querer e outra pelo dever, aquele regente do hábito e este da rotina.Grounded on the Landowskian socio-semiotic concepts, mainly those of habit and routine, we aim at analyzing the regimes of sense experienced by the main characters of the movie The Hours (directed by Stephen Daldry, 2002), which shows three intertwined stories: those of three women linked byVirginia Woolf’s novel, Mrs. Dalloway. The first woman lives in the beginning of the twentieth century, the second, in its half, and the third, in the first year of the twenty-first century. The first character is Mrs. Dalloway’s writer, the second appears reading this book in some scenes and the third hasmany characteristics in common with the main character of the novel – “Mrs. Dalloway” is her nickname. We seek to show the complex construction of meaning effects of nuclear characters’ interaction, as well as the intertwinement of their narrative paths. We show the existing articulation between regimes of sense and regimes of interaction, privileging those that conduct habit and routine, that is, the regime of manipulation and that of programming, respectively. A homologous construction of the three interposed narratives inthe movie was found, thus clarifying that what configures each and every one of them is the problematic conviviality between a character that is modalized by wanting-to-do/be and another by having-to-do/be, the first conducting the habit and the latter conducting the routine

A mestiçagem em foco: inclusão e exclusão no filme Save the last dance

Nous avons pris comme base les concepts du métissage développés par Claude Zilberberg, cherchant à indentifier les classes établies dans le film Save the last dance (réalisé par Thomas Carter en 2001). Nous avons analysé les parcours d’inclusion et d’exclusion des personnages principaux : Sarah et Derek, visant l’explication des valeurs défendues par eux ainsi que par le groupe dont ils font parti. Cet abordage est cohérent car la problématique centrale du film est l’inclusion d’une jeune blanche de la classe moyenne au sein d’une classe moins favorisée, principalement composée d’Afro-Americains. Initialement, les valeurs d’absolu prédominent et donc c’est la logique de l’exclusion qui prévaut. Pendant le film, les valeurs qui étaient bravement défendues par les éléments du groupe se flexibilisent et commencent à opérer par la logique de la participation, permettant ainsi la prééminence des valeurs d’univers. Partant des valeurs révélées dans notre analyse, on peut identifier, sur la base des idées de Ricœur (2006), la construction de deux types d’identité : celle de l’individu responsable de ses actes devant les autres (ceux à l’identité individuelle), en contrepoint à celle de l’individu «victime », non responsable de ses actes car sans liberté de choix (ceux qui adoptent l’identité construite par le groupe au prix de s’effacer en tant que sujets).Baseando-nos principalmente nos conceitos relacionados à mestiçagem desenvolvidos por Claude Zilberberg (2004), procuramos identificar as classes estabelecidas no filme Save the last dance (No balanço do amor, dirigido por Thomas Carter, 2001) e analisamos os percursos de inclusão e exclusão das personagens principais, Sara e Derek, visando à explanação dos valores defendidos por elas e pelos grupos aos quais pertencem. Tal abordagem mostra-se coerente devido à problemática central do filme em questão: a inclusão de uma jovem branca de classe média em uma comunidade de classe média baixa, composta predominantemente por negros. Inicialmente, os valores que predominam são os de absoluto e, portanto, a lógica da exclusão é a que prevalece. Durante o filme, os valores que eram bravamente defendidos pelos elementos do grupo flexibilizam-se e, gradualmente, aproximam-se do modus operandi da lógica da participação e, portanto, os valores que passam a prevalecer são os de universo. A partir dos valores depreendidos em nossa análise, pudemos identificar, com base nas idéias de Ricoeur (2006), a construção de dois tipos de identidade: aquela do indivíduo responsável por seus atos diante de todos os outros (aqueles com identidade individual), em contraposição ao indivíduo ‘vitimizado’, não responsável por seus atos porque sem liberdade de escolha (aqueles que adotam a identidade construída pelo grupo, a preço de se apagarem como sujeitos)

A mestiçagem em foco: inclusão e exclusão no filme Save the last dance

Nous avons pris comme base les concepts du métissage développés par Claude Zilberberg, cherchant à indentifier les classes établies dans le film Save the last dance (réalisé par Thomas Carter en 2001). Nous avons analysé les parcours d’inclusion et d’exclusion des personnages principaux : Sarah et Derek, visant l’explication des valeurs défendues par eux ainsi que par le groupe dont ils font parti. Cet abordage est cohérent car la problématique centrale du film est l’inclusion d’une jeune blanche de la classe moyenne au sein d’une classe moins favorisée, principalement composée d’Afro-Americains. Initialement, les valeurs d’absolu prédominent et donc c’est la logique de l’exclusion qui prévaut. Pendant le film, les valeurs qui étaient bravement défendues par les éléments du groupe se flexibilisent et commencent à opérer par la logique de la participation, permettant ainsi la prééminence des valeurs d’univers. Partant des valeurs révélées dans notre analyse, on peut identifier, sur la base des idées de Ricœur (2006), la construction de deux types d’identité : celle de l’individu responsable de ses actes devant les autres (ceux à l’identité individuelle), en contrepoint à celle de l’individu «victime », non responsable de ses actes car sans liberté de choix (ceux qui adoptent l’identité construite par le groupe au prix de s’effacer en tant que sujets).Baseando-nos principalmente nos conceitos relacionados à mestiçagem desenvolvidos por Claude Zilberberg (2004), procuramos identificar as classes estabelecidas no filme Save the last dance (No balanço do amor, dirigido por Thomas Carter, 2001) e analisamos os percursos de inclusão e exclusão das personagens principais, Sara e Derek, visando à explanação dos valores defendidos por elas e pelos grupos aos quais pertencem. Tal abordagem mostra-se coerente devido à problemática central do filme em questão: a inclusão de uma jovem branca de classe média em uma comunidade de classe média baixa, composta predominantemente por negros. Inicialmente, os valores que predominam são os de absoluto e, portanto, a lógica da exclusão é a que prevalece. Durante o filme, os valores que eram bravamente defendidos pelos elementos do grupo flexibilizam-se e, gradualmente, aproximam-se do modus operandi da lógica da participação e, portanto, os valores que passam a prevalecer são os de universo. A partir dos valores depreendidos em nossa análise, pudemos identificar, com base nas idéias de Ricoeur (2006), a construção de dois tipos de identidade: aquela do indivíduo responsável por seus atos diante de todos os outros (aqueles com identidade individual), em contraposição ao indivíduo ‘vitimizado’, não responsável por seus atos porque sem liberdade de escolha (aqueles que adotam a identidade construída pelo grupo, a preço de se apagarem como sujeitos)

¿Qué pasa dentro de mi cabeza cuando pienso? Un análisis de las representaciones de los niños a través del dibujo.

The images about the brain have been gained prominence in the 21st century. In this work, we seek to recognize the representations of children about the functioning of thought, ideas involving mind and brain. This study replicates the Piagetian tradition research conducted with the following guiding question: ‘What happens inside my head when am I thinking?’ The data were collected through interviews and mainly from the drawings made by the children to represent their beliefs. A total of 51 children from four to twelve years old, from public and private schools from the state of Rio Grande do Sul, Brazil, took part in the study. The collected data were discussed with the original research and intended to understand children’s thinking in their representations about the functioning of the mind and brain. It was possible to identify that child associate the functioning of thought with family contexts, typical contents, and key ideas that demonstrate their personal beliefs. The references used in the child representations —for Genevese or Brazilian children— point to feelings, blood flow, mental image, lamps, gears, straps, briefcases, memory, and others. The results found with Brazilian children are very similar to the original research, even though the time gap between polls is considerable. In all ages, the typical content classified as biological was the most indicated by the children.Las imágenes del cerebro han ganado protagonismo en el siglo XXI. En este trabajo, se busca reconocer las representaciones de los niños sobre el funcionamiento del pensamiento, ideas que involucran mente y cerebro. Este estudio replica la investigación de la tradición piagetiana realizada con la siguiente pregunta orientadora: ¿Qué pasa dentro de mi cabeza cuando estoy pensando? Los datos se recolectaron mediante entrevistas y principalmente a partir de los dibujos realizados por los niños y las niñas para representar sus creencias. Participaron en el estudio un total de 51 niños/niñas de cuatro a doce años, de escuelas públicas y privadas del estado de Rio Grande do Sul, Brasil. Los datos recopilados se analizaron con la investigación original y tenían como objetivo comprender el pensamiento de los niños y las niñas en sus representaciones sobre el funcionamiento de la mente y el cerebro. Se pudo identificar que el niño/niña asocia el funcionamiento del pensamiento con contextos familiares, contenidos típicos e ideas clave que demuestran sus creencias personales. Las referencias utilizadas en las representaciones infantiles, para niños ginebrinos o brasileños, apuntan a sentimientos, flujo sanguíneo, imagen mental, lámparas, engranajes, correas, maletines, memoria y otros. Los resultados encontrados con niños brasileños son muy similares a la investigación original, aunque la brecha de tiempo entre las encuestas es considerable. En todas las edades, el contenido típico clasificado como biológico fue el más indicado por los niños

Pluralism in economics : from epistemology to hermeneutics

The objective of this paper is to bring elements from the philosophical movement ofhermeneutics and pragmatism to the discussion on methodology in economics, with aspecific concern on the theory of truth. Our aim is to present the concept of thehermeneutic space, developed by the philosopher Richard Rorty, as a rational justificationfor pluralism in economics. We consider the hermeneutic space an interesting conceptwhich should allow us to overcome the void left by the incapacity of epistemologicaltheories to explain the evolution of sciences. It defends the idea that our culture, values andways of interpreting things are what build the sciences, not any closed epistemologicalmethod. In this sense, pluralism is nothing more than letting the hermeneutic space work,without epistemological barriers, and understanding that this is desirable for the futuredevelopment of economics as a science. This approach differs from all othermethodological justifications for pluralism because it does not rely on any epistemologicalmethod, but assumes that the hermeneutic space can entirely fulfill the gap created by them

Boas práticas do estágio supervisionado de Licenciatura em Educação Física

O presente estudo tem como objetivo discutir as atividades realizadas no Estágio Supervisionado em Educaçao Física para o Ensino Fundamental, a fundamentaçao teórica utilizada para montagem das aulas, além de analisar a participaçao e desenvolvimento dos alunos. Portanto sao discutidas as características das abordagens pedagógicas escolhidas (Construtivista e Desenvolvimentista) e a participaçao dos alunos. Foi possível estabelecer uma comparaçao entre as duas abordagens utilizadas, verificando as variaçoes dos objetivos das aulas, da forma de mistura-la e também as diferentes formas de avaliaçao que aconteceram em funçao da idade dos aluno

O lugar das atividades musicais na educação infantil

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, Curso de Pedagogia à Distância, 2013.Neste trabalho buscou-se analisar as contribuições da música na Educação Infantil e investigar como essa é utilizada nas escolas que trabalham com crianças. Os participantes da pesquisa foram os alunos do 1º Ciclo da Educação Infantil com sua respectiva professora, de uma escola rural municipal de Carinhanha/BA. A base teórica da análise, discussão e interpretação dos dados coletados, é fundamentada em autores como: Schilaro (1990), Minayo (1994), Saviani (2003), dentre outros. Compreendeu-se por meio deste trabalho, que as atividades musicais proporcionam às crianças o desenvolvimento de habilidades e potencialidades, por envolver em seu trabalho, o corpo e a mente, além de deixar o ambiente mais agradável, favorecendo a socialização entre os alunos

Análise de distorção harmônica e fator de potência associados à inserção de geração fotovoltaica em rede de distribuição

Este trabalho tem por objetivo analisar impactos da inserção de geração fotovoltaica em rede de distribuição, sendo o foco nas formas de onda de corrente e de tensão. É proposta a avaliação de índices de distorção harmônica e de fator de potência em diversos pontos de sistema de distribuição. O estudo foi feito baseado na modelagem da rede de distribuição de testes de 13 barras do IEEE (IEEE 13 Node Test Feeder) e inserção de sistema fotovoltaico em determinada barra do sistema. Foram realizadas simulações, no domínio do tempo, alterando a potência de geração fotovoltaica instalada. Esta metodologia foi repetida em três pontos diferentes da rede a fim de comparar o comportamento da mesma com a variação do local de injeção de tal geração distribuída. Os resultados mostraram que a distorção harmônica não seria um fator limitante do ponto de vista das cargas para a instalação de sistemas fotovoltaicos, se utilizados apenas inversores trifásicos multiníveis. Os pontos onde foi observada maior distorção harmônica foram os bancos de capacitores, o que pode danificar tais equipamentos. O impacto verificado que teria mais consequências é a redução do fator de potência no barramento da subestação. Esta redução do fator de potência resulta da inversão do fluxo de potência ativa, com o aumento da geração fotovoltaica e acarreta multas para valores com medida abaixo de 0,92. Foram obtidos resultados semelhantes em todos os casos simulados, quando variado o local da rede que seria o ponto de conexão.This paper aims to analyze impacts of increasing photovoltaic generation connection in a distribution network, with focus on current and voltage waveforms. It is proposed to evaluate harmonic distortion and power factor in several points of the distribution system. This study is done based on modeling a distribution grid based on the model IEEE 13 Node Test Feeder and connection of photovoltaic systems in certain nodes from the feeder. Simulations were carried out in time domain, changing the installed power of photovoltaic generators. This methodology was repeated at three different nodes of the grid in order to compare its behavior with the variation of the injection point of such distributed generation. The results have shown that harmonic distortion would not be a limiting factor for photovoltaic systems installation, with only multi-level inverters were used. Greater harmonic distortion was observed in nodes where are capacitor banks, which can damage such equipment’s. The reduction of the power factor in the substation bus is the impact verified that would have more consequences in this case. This power factor reduction results from the inversion of the active power flow with the increase of photovoltaic generation and leads rates for points with a power factor below 0.92. Similar results were obtained in all simulated cases, when the connection node was changed

Estudo da distorção harmônica em redes de distribuição de baixa tensão com sistemas fotovoltaicos e veículos elétricos

Estima-se um crescimento significativo na integração de fontes alternativas de energia e no aumento de cargas não lineares nas redes de distribuição de baixa tensão como, por exemplo, a geração fotovoltaica e a instalação de carregadores de veículos elétricos. Tais equipamentos necessitam de conversores eletrônicos para viabilizar sua conexão na rede e causam, portanto, distorção harmônica. Este trabalho propõe analisar a distorção harmônica causada por esses elementos por meio de simulações diárias, utilizando o OpenDSS, considerando cenários nos quais os equipamentos operam em condições distintas. É implementada uma metodologia de simulações que calcula os índices de distorção harmônica ao longo das 24h do dia para identificar os intervalos que apresentam variação e o que a motiva. De forma complementar, são calculados os índices regulamentados pelo PRODIST, que define os limites que não podem ser ultrapassados em mais de 5% das medições em uma semana. Constata-se que um alto nível de penetração de sistemas fotovoltaicos e carregadores de veículos elétricos causaria problemas de subtensão atingindo valores na faixa de tensão precária antes de serem verificados altos níveis de distorção harmônica. O deslocamento da recarga de veículos elétricos do horário de ponta para um período com menor carga apresenta melhoras tanto na tensão como nos índices de distorção. Nos cenários simulados não foram verificadas elevações alarmantes de distorção harmônica; portanto, esse indicador não seria um fator limitante na instalação dos equipamentos. Verifica-se, também, que a distorção harmônica depende fortemente dos ângulos de fase das componentes harmônicas individuais, pois isso define como os diferentes equipamentos irão interagir e isso pode aumentar ou reduzir a distorção total de tensão.Significant growth is expected for the integration of alternative sources of energy and nonlinear loads in low voltage distribution networks, e.g. photovoltaic generation and the installation of electric vehicle chargers. Such equipment requires electronic converters to enable their connection to the network, thus cause harmonic distortion. This paper proposes to analyse the harmonic distortion caused by these elements through daily simulations, using OpenDSS, in scenarios with the equipment operating under different conditions. A simulation methodology is implemented for calculating the harmonic distortion indices over 24h periods to identify daily time intervals that present variation and what is it driven by. In addition, the indices regulated by PRODIST are calculated. PRODIST defines the limits that cannot be exceeded in more than 5 % of the measurements made in one week. It is found that a significant insertion of photovoltaic systems and electric vehicle chargers would cause undervoltage problems before high levels of harmonic distortion are reached. Shifting the recharge of electric vehicles from the end of the day to a period with lower demand improves both voltage levels and distortion rates. In simulated scenarios no alarming elevations of harmonic distortion were observed; therefore, this indicator would not be a limiting factor in equipment installation. It is also verified that the harmonic flow strongly depends on the phase angles of the individual harmonic components, showing how the different equipment will interact, eventually increasing or reducing the voltage total harmonic distortion

A intolerância religiosa nas relações de trabalho : uma análise a partir da laicidade

Orientadora: Giselle Ávila Leal de MeirellesMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Questão Social pela Perspectiva InterdisciplinarInclui referênciasResumo: O presente trabalho visa entender como a intolerância religiosa se apresenta nas relações trabalhistas diante da atual legislação sobre a laicidade posta nas legislações existentes no âmbito das liberdades individuais e coletivas. Aborda-se o marco e o trajeto da laicidade em nosso país, constatando as divergências entre a concepção de liberdade e a intolerância religiosa. Através da pesquisa, foi possível compreender que a intolerância religiosa, ainda se encontra presente nas relações trabalhistas, sendo consideradas como um problema histórico - concreto e uma expressão da questão social contemporânea. Desse modo, a intolerância religiosa foi abordada com a intenção de enfatizar a importância da laicidade e da liberdade religiosa e como uma reflexão contra situações opressivas, que as vezes são implicitamente observadas/presenciadas. Com isso, objetivou-se analisar a intolerância religiosa e o extremismo em um país repleto de diversidades e pluralidades. Adotou-se uma metodologia de natureza teórica e documental por meio de bibliografias e contribuições de autores, bem como documentos legais. Com efeito, as bibliografias e a pesquisa exploratória orientaram o processo de pesquisa