O uso do TBL como nova ferramenta didática em aulas de histologia: relato de experiência.

O Team-Based Learning (TBL), o Aprendizado Baseado em Equipe, é uma metodologia ativa muito usada atualmente e privilegia a participação efetiva do estudante na construção do conhecimento e na integração entre os conteúdos. Objetiva-se nesse artigo relatar a experiência vivenciada no uso dessa metodologia em sala na disciplina de Histologia. A metodologia foi baseada nas 5 etapas: 1) teste individual, garantido avaliar o estudo prévio; 2) teste em grupo; 3) discussão entre os grupos e o professor sobre cada questão do teste; 4) aula diferenciada e 5) aplicação dos conhecimentos em situação prática. Percebe-se que o TBL está dentro dos chamados métodos construtivistas, onde o aluno é o sujeito ativo no processo de ensino-aprendizagem, e o professor age como um agente facilitador no processo que orienta o aluno a buscar e gerar seus próprios conhecimentos. Ao empregar o TBL nota-se que os estudantes passam a se responsabilizar pela sua própria aprendizagem, pela aprendizagem dos outros alunos do seu time e sobretudo a melhora no desempenho dos alunos. Vai além de cobrir o conteúdo, garantindo aos estudantes a oportunidade de praticar o uso de conceitos do curso para resolver problemas. Essa metodologia é projetada para fornecer aos alunos conhecimento tanto conceitual quanto processual. O TBL é uma ferramenta simples, não requer instrumentos especiais, nem espaços diferentes, portanto é apto a ser desenvolvido por qualquer professor, em qualquer turma, em qualquer instituição e em qualquer curso

Projeto ético-político : limites e fortalecimento da prática profissional dos assistentes sociais do CRAS/DF

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, 2014.O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo apreender os limites e fortalecimento da prática profissional dos assistentes sociais dos Centros de Referência da Assistência Social do Distrito Federal, frente ao Projeto ético-político da profissão. O trabalho buscou apreender como a ação profissional pode ou não impactar numa direção crítica da realidade social, tomando como base a dimensão do Projeto ético-político nos Centros de Referência pesquisados. Neste trabalho desenvolvemos uma pesquisa centrada na revisão bibliográfica disponível a cerca do tema, e na utilização de entrevistas semi-estruturada. Também realizaremos entrevistas com um total de 7 assistentes sociais dos Centros de Referencia da Assistência Social, especificamente das Regiões Administrativas: Riacho Fundo II, Candangolandia, Recanto das Emas, Taguatinga Norte e Samambaia Expansão. Assim, neste trabalho identificamos que a ação profissional não consegue impactar diretamente numa direção crítica da realidade social, e que são determinadas por diferentes condicionantes tais quais: limitação institucional e da política de Assistência Social, e ainda a falta da apropriação das diferentes dimensões do Projeto Ético-político. ___________________________________________________________________________ ABSTRACTThis work conclusion course aims to grasp the limits and strengthen the professional practice of social workers of Reference Centres for Social Assistance of the Federal District, opposite the ethical-political project of the profession. The study sought to learn how the professional action may or may not impact a critical direction of social reality, based on the size of the ethical-political project in Reference centers surveyed. In this work we developed a search centered on literature review available about the subject, and the use of semi-structured interviews. Also be conducting interviews with a total of seven social workers of Reference Centres for Social Assistance, specifically Administrative Regions: Stream Fund II, Candangolândia, Nook Emas, Wansbeck and North Fern Expansion. Thus, this work identified that professional action can not directly impact the direction of a critical social reality, and which are determined by different conditions such that: limited institutional and social assistance policy, and also the lack of ownership of the different dimensions of the Project ethical-political

Análise do processo de expansão urbana no bairro Jabutiana, Aracaju-SE, e sua influência sobre a qualidade das águas do rio Poxim

The advance of urbanization linked to the lack of adequate sanitation has been one of the main causes of environmental degradation process in the country. Water bodies, in particular, are one of the natural resources most affected by the disorderly growth of urban areas. In this sense, the objective of this study was to evaluate the intensification of this process in the Poxim River corresponding to the Jabutiana neighborhood, in the municipality of Aracaju-SE. The methodological procedures performed to achieve the objectives were: survey of secondary data on a study area, or which includes analysis of sampling campaign data, a final diagnosis or the current water body quality standard; photointerpretation of images purchased with Google Earth Pro; Impact matrix elaboration and summary diagnosis of the study area. Given the results obtained, it can be stated in relation to the analysis of pH, temperature and turbidity satisfactory characteristics were presented and within the standard values established by Resolution CONAMA 357/2005, in contrast, the concentrations of OD and BOD were in disagreement with the maximum values established by the same resolution, since they are directly affected by the large input of organic matter, from the discharge of domestic effluents without any previous treatment, and linked to the irregular disposal of solid waste and disordered urban occupation have caused significant changes in the landscape of the site, implying the need for stricter monitoring of the discharge of untreated effluents, in addition to the implementation of a sewage services network in the neighborhood.O avanço da urbanização atrelado à falta de saneamento apropriado têm sido uma das principais causas do processo de degradação ambiental no país. Os corpos hídricos, em especial, são um dos recursos naturais mais afetados pelo crescimento desordenado das áreas urbanas. Neste sentido, o propósito deste trabalho foi avaliar a intensificação deste processo no trecho do rio Poxim correspondente ao bairro Jabutiana, no município de Aracaju-SE. Os procedimentos metodológicos realizados para atingir os objetivos foram: levantamento de dados secundários sobre a área de estudo, o qual inclui análise de dados de campanhas de amostragem, a fim de diagnosticar o atual padrão de qualidade das águas do corpo hídrico; fotointerpretação de imagens adquiridas com o Google Earth Pro; elaboração de matriz de impactos e realização de diagnóstico sumarizado da área de estudo. Diante dos resultados obtidos, pode-se afirmar em relação à análise do pH, temperatura e turbidez foram apresentadas características satisfatórias e dentro dos valores padrões estabelecidos pela Resolução CONAMA 357/2005, em contrapartida, as concentrações de OD e DBO se mostraram em desacordo com os valores máximos estabelecidos pela mesma resolução, uma vez que são diretamente afetadas pelo grande aporte de matéria orgânica, proveniente do lançamento de efluentes domésticos sem nenhum tipo de tratamento prévio, e atrelado ao descarte irregular de resíduos sólidos e à ocupação urbana desordenada têm provocado significativas alterações na paisagem do local, implicando na necessidade de uma fiscalização mais rigorosa quanto ao lançamento de efluentes não tratados, além da implementação de uma rede de serviços de esgotamento sanitário no bairro.São Cristóvão, S

Diabetes mellitus na adolescência: experiências e sentimentos dos adolescentes e das mães com a doença

O aumento de doenças crônicas entre crianças e adolescentes, especialmente a Diabetes mellitus, requer conhecimentos que integrem os cuidados à saúde e a integração do indivíduo ao seu meio social. O objetivo foi compreender as experiências e os sentimentos de adolescentes e de suas mães sobre a condição de ser diabético, o tratamento e os cuidados à saúde. Realizamos entrevista semiestruturada com oito adolescentes e sete mães em um serviço público de Barbalha - Ceará - Brasil. A análise dos discursos resultou nas categorias: Sentimentos expressos diante da descoberta da doença; A convivência com a doença e as implicações psicossociais; Mudanças no estilo de vida. As dificuldades dos adolescentes induzem à reflexões sobre comportamentos e adaptações ao novo modo de ser e ao autocuidado. Há necessidade de um cuidado integrando as dimensões físicas e psicossociais de modo a melhorar a assistência ao adolescente e à sua família.The growing rate of chronic diseases among children and adolescents, especially diabetes mellitus, calls for integrated health care of the individual in his or her social environment. The objective of this study was to understand the health care experiences and feelings of adolescents and their mothers about having diabetes and the treatment. Semi-structured interviews were performed with eight adolescents and seven mothers at a public healthcare service in the city of Barbalha, in the state of Ceará, Brazil. Analysis revealed the following categories: feelings expressed when the disease was diagnosed; living with the disease and its psychosocial implications; and changes in one's lifestyle. The adolescents' difficulties raise concerns about behaviors and adaptations to the new way of being and self-care. There is a need for care that integrates physical and psychosocial dimensions to improve the care that is delivered to adolescents and their families.El aumento de enfermedades crónicas entre niños y adolescentes, especialmente la Diabetes mellitus, requiere conocimientos que integren los cuidados a la salud y la integración del individuo a su medio social. El objetivo fue comprender las experiencias y los sentimientos de adolescentes y de sus madres sobre la condición de ser diabético, el tratamiento y los cuidados de la salud. Realizamos una entrevista semiestructurada con ocho adolescentes y siete madres en un servicio público de Barbalha - Ceará - Brasil. El análisis de los discursos resultó en las categorías: Sentimientos expresados delante de la descubierta de la enfermedad; La convivencia con la enfermedad y las implicaciones psicosociales; y, Cambios en el estilo de vida. Las dificultades de los adolescentes inducen a la reflexión sobre comportamientos y adaptación al nuevo modo de ser y al auto cuidado. Hay necesidad de ofrecer un cuidado integrando las dimensiones físicas y psicosociales de modo a mejorar la asistencia al adolescente y a su familia

Lacunas e possibilidades da aprendizagem histórica na Educação Infantil

Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.O reconhecimento das crianças pequenas como cidadãs e a garantia de seu direito a educação são conquistas recentes 3 e estão relacionadas a trajetória de lutas e reivindicações dos movimentos sociais e também dos/as profissionais da educação. A produção acadêmica e os direitos conquistados no decorrer das últimas três décadas apontam a concepção de “criança”, não mais delimitada a um devir, mas concebida como sujeito histórico e de direitos, que constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, não apenas reproduzindo elementos da cultura em que está inserida, mas também interferindo nela, produzindo culturabolsa CAPE

Matemática para o ensino: reflexões a partir das ideias do campo conceitual multiplicativo

O artigo retrata as discussões coletivas em uma formação continuada, a partir de algumas ideias do campo conceitual multiplicativo, ofertada a professoras que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em uma linha qualitativa, com pressupostos da teoria da Matemática para o Ensino, esse estudo utilizou-se da metodologia Concept Study na formação de professores. A pesquisa indicou que muitas professoras sustentavam que o ensino da multiplicação se baseia somente no ensino do algoritmo formalizado e a única ideia considerada pelo grupo era a da adição repetida. No decorrer da ação colaborativa e das reflexões coletivas, a (re)significação de saberes do conceito da multiplicação foi fundamentada em estruturas desenvolvidas pelas próprias professoras, a partir de suas demandas e experiências. Esses saberes, caracterizados como dinâmicos e emergentes, colaboraram para o desenvolvimento de uma matemática para ensino

Constituintes químicos de licania tomentosa Benth. (Chrysobalanaceae)

This paper describes the chemical constituents isolated from leaves and fruits of Licania tomentosa Benth. The plant materials were successively extracted with hexane and methanol. From the extracts the following compounds were obtained: betulinic acid; licanolide, a new triterpene lactone; oleanolic acid, lupeol; palmitoleic and hexadecanoic acid; a mixture of stigmasterol and sitosterol; and a mixture of tormentic, ursolic and betulinic acid. The structures of the natural products were identified on the basis of spectral data

HUMAN RESOURCES PRACTICES AND INCLUSION OF PEOPLE WITH DISABILITIES IN THE HOTEL INDUSTRY OF BELÉM, BRAZIL: A MULTIPLE CASE STUDY

The hospitality market has as a main goal to show a place that is perfect and beautiful. In order to serve the needs of guests, hotels depend on professionals that have much, few, or almost no contact with the guests. For these professionals, things such as good appearance, good diction, perfect hair and nails are required in order to meet the hotel market standards. Based on this, this work sought to figure out how these organizations react to the insertion of disabled professional in the working place, through the analysis of the Human Resource practices of three hotels Belém, Pará, northern Brazil. This research follows a qualitative approach. Data collection was made through interviews and non-participant observations. Data analysis was made through Content Analysis. The results identified the Human Resource practices set on the insertion of people with disabilities, compared them, and found that only one hotel works with all HR practices studied. In all studied hotels, it was noticed that during the selection the main focus was on the type and severity of the disability, excluding the most severe ones. The absolute criteria is the search for a lighter disability and not the search for the specific skills needed to fulfill a position. This led to the belief that the mere insertion of people living with disabilities in a company does not necessarily means that they are really being included, this information should serve as a reflection for companies and future studies on the topic

Políticas para a Inclusão: estudo realizado em uma Escola Estadual de Belo Hori-

This research, was conducted in the years 2007/08, in a state school in Belo Horizonte, focuses on inclusive education and “training” of their teachers. This search was prioritized the method quantitative-qualitative, making use of the questionnaire, documentary analysis and the interview. We collected these data: favorable to the inclusion of teachers, lack of training of teachers to work with special students, lack of suitable infrastructure and specialized resources, high number of students in classrooms, intensification of teaching. Briefly was observed is an “exclusionary inclusion”.Este trabalho, centrado nas Políticas Públicas para a Educação Inclusiva, enfatiza  a   formação   de   professores   para   trabalharem   com   alunos   que apresentam necessidades educacionais especiais. A pesquisa, realizada em 2007/2008, em uma Escola Estadual de Belo Horizonte, objetivou investigar a capacitação de docentes para essa modalidade de educação e avaliar o processo de inclusão dos mencionados alunos, em uma Escola Estadual de BH. Metodologicamente, optou-se pela denominada pesquisa “Quali-Quanti”, na qual se aplicou um questionário que desenhou o perfil de 25 professoras da escola. Em termos qualitativos, foram entrevistadas 10 docentes, a diretora da escola e a gerente da Diretoria de Educação Especial (DEEP). Em síntese, foram estes os dados coletados: todas as professoras eram favoráveis à Educação Inclusiva; nenhuma delas tinha capacitação para trabalhar com essa educação e, apenas duas conheciam um pouco da legislação sobre a Educação Inclusiva; todas afirmaram tanto ter dificuldade de lidar com os referidos alunos quanto ser significativa a evasão escolar dos mesmos