As Três Marias, Rachel de Queiroz : Maria Augusta, a questão feminina do modernismo à contemporaneidade

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, 2018.O século XX foi uma época de grandes transformações para o Brasil. As mudanças políticas, econômicas e sociais do país foram consequências do desenvolvimento industrial e comercial que estavam ganhando cada vez mais espaço no país. Foi nesse cenário de “caos” e reorganização social que a modernidade ia ganhando seu espaço, os movimentos artísticos da época buscavam problematizar a antiga organização social em busca de uma nova, organização esta que pretendia dar protagonismo aos que antes eram marginalizados ou esquecidos. Uma sociedade de organização patriarcal, como era o Brasil da época, que educava mulheres para serem donas de casa e mães de famílias, sempre submissas aos seus maridos, se via em uma “revolução”, onde a mulher quer passar a ser protagonista de sua própria história, sem necessariamente viver à sombra de um homem. É nessa busca por sua independência que a mulher brasileira começa a se questionar sobre, e continua descobrindo, qual é o seu papel na sociedade.The 20th century was a time of great changes for Brazil. The country’s political, economic and social changes were consequences of the manufacturing and commercial development which were gaining more space in the country. It was in this “chaos” and social reorganization scene where modernity was gaining its space, the artistic movements of that time sought to problematize the ancient social organization searching for a new one, one that intended to give the spotlight to those who were marginalized or forgotten before. A patriarcal organization society, as was Brazil at that time, that educated women to be housewives and matrons, always submissive to their husbands, was caught in a “revolution”, where the woman wants to star their own story without necessarily living in the shadow of a man. It is in this quest for their independence that the Brazilian woman starts questioning about, and keeps finding out, what’s her role in society

Reducción de homicidios en Minas Gerais: un análisis del programa «Fica Vivo!»

Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa sobre la contribución del programa «Fica Vivo!» al control y reducción de los homicidios en Minas Gerais (Brasil), según la percepción de los actores sociales e institucionales involucrados. La metodología se basó en entrevistas semiestructuradas y grupos focales con los gerentes y monitores de los talleres, líderes comunitarios y profesionales de la seguridad pública y la justicia penal. En estas conversaciones emergieron una serie de tensiones relacionadas con las funciones sociales de los actores del programa, es decir, el equipo técnico y los profesionales de seguridad pública. Así, entre los asuntos en disputa destacan las percepciones sobre los objetivos del programa y el flujo de información entre la comunidad y el equipo, en una dinámica que no siempre incluye a la Policía.Traductora: Ester Jiménez de Cisneros Puig

A CONVIVÊNCIA ENTRE ESTUDANTES COTISTAS E NÃO COTISTAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA

Desde 2003, as universidades brasileiras têm aderido a políticas de ação afirmativa. Apesar da inserção assegurada pelo vestibular e das propostas iniciais de programas de apoio à permanência do aluno cotista, o processo de inclusão dos cotistas ainda está por acontecer. Estudos têm demonstrado reduzida interação entre estudantes cotistas e não cotistas na universidade. Este estudo objetiva identificar as percepções de estudantes sobre as cotas na UFBA e suas implicações para a convivência no contexto universitário. Participaram do estudo 27 estudantes de um curso de humanas de alta concorrência. Foram realizados três grupos focais, um com alunos cotistas, outro com não cotistas e um terceiro misto. A discussão sobre as cotas foi orientada por três pontos centrais: as cotas na UFBA, no curso e na turma. Os estudantes abordaram o tema refletindo sobre os aspectos que justificam a existência das cotas; características de operacionalização da política; possíveis efeitos da interação entre grupos distintos na universidade; e a relação que a própria universidade estabelece institucionalmente com os cotistas. Os estudantes percebem a baixa interação entre os dois grupos e buscam explica-la pelas semelhanças de background social e por percepções de injustiça

TABAGISMO, EX-TABAGISMO E FUMO PASSIVO NO DISTRITO FEDERAL:: ANÁLISE DOS DADOS DO VIGITEL, 2006-2013

O inquérito denominado Vigitel (Vigilância de Fatores de Risco e Proteção para Doenças Crônicas por Inquérito Telefônico) objetiva monitorar a frequência e distribuição dos principais determinantes das DCNT (Doenças Crônicas Não-Transmissíveis) nas capitais dos 26 Estados Brasileiros e no Distrito Federal. O presente estudo trata de uma análise quantitativa e descritiva dos achados do Vigitel para os anos de 2006 a 2013, no que diz respeito ao tabagismo, ex-tabagismo e fumo passivo no Distrito Federal. Os achados do Vigitel para o Distrito Federal não convergiram dos dados elucidados em nível nacional. No Brasil e no Distrito Federal, os homens fumam mais do que as mulheres, não somente sob a égide da prevalência, mas também tendo em foco a carga nicotínica ingerida. As taxas de tabagismo passado são maiores na população feminina e, os dados permitiram inferir que muitas mulheres não chegaram ao ponto de abandonar o vício, mas diminuíram consideravelmente a quantidade de cigarros tragados por dia. Sobre o fumo passivo no Distrito Federal, pode-se afirmar apenas que as mulheres são maioria, quando se analisa a população adulta fumante passiva no domícilio. Ao se observar a frequência de fumo passivo entre adultos no local de trabalho, os homens são maioria, tendo inclusive percentuais que ultrapassam o dobro do estimado para os indivíduos do sexo feminino. Atenta-se para o fato de que muitas variáveis analisadas pelo Vigitel não albergam a idade e escolaridade segundo as 26 capitais brasileiras e Distrito Federal, o que confere certa inespecificidade dos dados coletados, não possibilitando o desenho de programas de prevenção e tratamento do tabagismo em nível regional

A Dança do Dabke da literatura ao cinema: considerações do/em movimento do livro Lavoura arcaica de Raduan Nassar e do filme LavourArcaica de Luiz Fernando Carvalho

This study presents some reflections and analysis concerning the dances described in Lavoura arcaica, a novel by Raduan Nassar, and LavourArcaica, a movie by Luiz Fernando Carvalho, presenting Rudolf Laban as one of the theoretical references. By establishing a dialog with Nassar, Carvalho does, in his filmic hypertext, a re(reading) of the dances presented in Lavoura arcaica, although we have in both the representation of Dabke, a typical folk dance from Lebanon.Este estudio presenta algunas reflexiones y análisis sobre las danzas que se describen en el libro Lavoura arcaica, de Raduan Nassar, y em la película LavourArcaica, de Luiz Fernando Carvalho, teniendo Rudolf Laban como uno de los referentes teóricos. Mediante el establecimiento de un diálogo com Nassar, Carvalho hace en su hipertexto una re(lectura) de las danzas presentadas en Lavoura arcaica, aunque en ambos tenemos la representación del Dabke, una danza típica del folclore libanés.Este ensaio apresenta algumas reflexões e análises acerca das danças descritas no livro Lavoura arcaica, de Raduan Nassar e no filme LavourArcaica, de Luiz Fernando Carvalho, tendo Rudolf Laban como um dos referenciais teóricos. Percebe-se que ao estabelecer um diálogo com Nassar, Carvalho faz em seu hipertexto fílmico uma (re)leitura das danças apresentadas em Lavoura arcaica, porém, em ambos os textos, temos a representação do Dabke, uma dança típica do folclore libanês.

Distribuição espacial do euschistus heros na cultura da soja / Spacial distribution of euschistus heros in soy culture

A utilização de técnicas de manejo integrado de pragas (MIP) objetiva utilizar todas as técnicas e métodos de controle apropriadas e disponíveis de forma tão compatível quanto possível, mantendo a população de pragas em níveis abaixo do nível de dano econômico. Dentre as pragas da soja, os percevejos pertencentes as Família: Pentatomidae causam grandes danos econômicos a cultura, ocasionam a redução da produtividade no rendimento e na qualidade da semente. Neste contexto, este trabalho teve como objetivo verificar o padrão de dispersão do percevejo-marrom da soja (Euschistus heros) e determinar qual o padrão espacial de ocorrência E. heros no cultivo de soja na região sudoeste do estado de Goiás e confeccionar os mapas de distribuição espacial de ocorrência da espécie por meio da geoestatística, utilizando a técnica da krigagem e Interpolação da Distância Inversa de Distância (IDW). Para a análise geoestatística utilizou-se semivariogramas para verificar a dependência espacial entre as duas amostras. Avaliou-se nos semivariogramas: o patamar (C0 + C), alcance (A), efeito pepita (C0), o grau de aleatoriedade, isotropia e anisotropia dos dados, para as direções mais significativas de 0, 45, 90 e 135º. Com a utilização de mapas de distribuição espacial de ocorrência da espécie E. heros por meio da geoestatística, as áreas com as maiores densidades de percevejos podem ser identificadas com uma maior facilidade o que permitirá o diagnóstico mais rápido e o direcionamento de ações, garantindo uma maior sustentabilidade do negócio, com a redução na utilização de inseticidas, preservar e aumentar a vida útil dos inimigos naturais por um maior período e gerar menos impactos, conforme preconizado pelo MIP

Psychology, the United Health System (SUS) and the Ambulatory Care Information System (SIA): innovations, propositions and misdirections

Desde as primeiras incursões de psicólogos no sistema público de saúde discute-se a adeqüabilidade de seus padrões de atuação que, atualmente, redundam numa atenção curativa, individual e ineficiente. Contudo, ressalta-se a interferência das deliberações, orientações e exigências do Sistema Único de Saúde na figura do Sistema de Informações Ambulatoriais (SIA/SUS) que fornece uma lista de procedimentos a serem desenvolvidos pelos psicólogos. Este estudo analisou estatísticas dos procedimentos realizados pela Psicologia em Natal/RN, disponíveis no SIA/SUS, com o objetivo de dimensionar como sua estrutura influencia a manutenção dos modelos de atuação. Os dados revelam uma permanência de ações compartimentalizadas, cuja maior proporção abrange os quadros mórbidos. A dificuldade para o desenvolvimento de ações diferentes ou obriga os profissionais a registrarem-nas de forma distorcida, ou os resigna aos atendimentos previstos. Na Psicologia, o sistema de informações restringe atividades que poderiam configurar um modelo de atuação condizente com os ideais da reforma sanitária.Palavras-chave: Psicologia; Saúde Pública; Sistema de Informações Ambulatoriais.  The adequability of Psychology patterns of intervention have been discussed since the first incursions of psychologists on the Public Health System, that have a redundant health care, individual and inefficient. However, the interference on deliberations, orientations and exigencies of the Brazilian United Health System’s Ambulatory Care Information System (SIA/SUS), that provides psychologists with a set of procedures has been overlooked. This study analised the reports of psychological procedures in Natal/RN, available at SIA/SUS, aiming to verify how its structure influences the maintenance of models of professional practice. Data suggest a permanence of compartmentalized actions, specially in morbid occurrences. Constraints to the development of innovative actions has led psychology professionals either to record them in a disguised format or to persist in using traditional procedures. It is our conclusion that, in what concerns Psychology, the information system constrains the development of a model of professional practice more in agreement with the sanitation reform ideals.   Keywords: Psychology; Public Health; Ambulatory Care Information System

Acidez do solo cultivado por cana-de-açúcar fertilizada com organomineral de lodo de esgoto e bioestimulante após terceira safra / Soil acidity cultivated by fertilized sugarcane with sewage sludge organomineral and bioestimulant after third crop

O objetivo do trabalho foi avaliar a acidez do solo cultivado com cana-de-açúcar adubada com fertilizante organomineral de lodo de esgoto e bioestimulante. O trabalho foi implantado em julho de 2015 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano-Campus Morrinhos. As amostras de solo foram realizadas após terceira colheita em agosto de 2018. O delineamento experimental foi em blocos casualizados em esquema fatorial 2x5+1, sendo 5 tratamentos, com e sem bioestimulante e um tratamento adicional (adubação mineral) com 4 repetições. Foi avaliado acidez ativa do solo nas profundidades de 0 a 20 e 20 a 40 cm. As percentagens de fertilizante organomineral de lodo de esgoto no plantio e cobertura da cana-de-açúcar não alterou a acidez ativa do solo (pH em H2O). O bioestimulante não estimulou a planta a promover alterações químicas no solo quanto a acidificação. O fertilizante organomineral de lodo de esgoto e fertilizante mineral apresentam a mesma capacidade de acidificar o solo. 

A psicomotricidade relacional como prática educativa para inclusão de adolescentes com deficiência intelectual na educação física escolar

Introdução: A Psicomotricidade Relacional (PR) foi desenvolvida na década 70 do século XX, pelos professores de educação física franceses André Lapierre e Bernard Aucouturier. É uma prática educativa que utiliza o jogo simbólico na ação do brincar espontâneo em prol do desenvolvimento integral e da autonomia do sujeito. Objetivo: Analisar o processo de inclusão de pessoas com deficiência intelectual na educação física escolar, por intermédio da prática educativa da PR. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa de cunho “participante” de forma não probabilística, e um tipo de amostragem por conveniência. As coletas de dados foram realizadas com um grupo de 36 estudantes do 7º ano do ensino fundamental II de uma escola pública municipal de Natal-RN, e tendo 3 estudantes com deficiência intelectual. Os instrumentos de coletas desta pesquisa, foram 1 máquina fotográfica digital SONY Cyber-shot, 2 filmadoras digitais NAVCITY esportiva NG-100, anamnese de Sampaio (2010), os relatórios espontâneos dos discentes, os relatórios espontâneos e reflexivos dos professores. Foram realizadas 8 aulas de educação física com o jogo simbólico da Psicomotricidade Relacional, uma vez por semana, durante um bimestre letivo. Foi realizada uma análise qualitativa dos dados, incluindo codificação, decodificação, interpretação e construção do referencial teórico. Resultados: Nas oito aulas o processo inclusivo aconteceu gradualmente de forma espontânea não diretiva, ilustrado nas fotografias e audiovisuais. Os alunos puderam perceber a inclusão pedagógica e/ou social e vivenciá-la. Nos relatórios espontâneos e reflexivos dos professores, a inclusão pedagógica e/ou social aconteceu livremente. No que tange os relatórios espontâneos dos alunos, foram expressos os conteúdos vividos pelos estudantes com deficiência intelectual na relação com os demais colegas e professores. Os alunos com deficiência intelectual expressaram a relação com o outro e com os objetos por meio do grafismo. Conclusão: A abordagem da Psicomotricidade Relacional como vivência da prática pedagógica educativa nas aulas de educação física possibilitou a inclusão dos estudantes com deficiência intelectual, propiciando a eles à aceitação das diferenças corporais, intelectuais, morais, emocionais e a compreensão da relevância do processo inclusivo.Introduction: Relational Psychomotricity (PR) was developed in the 1970s by French physical education teachers André Lapierre and Bernard Aucouturier. It is an educational practice that uses the symbolic game in the action of spontaneous play for the integral development and the autonomy of the subject. Objective: To analyze the process of inclusion of people with intellectual disabilities in school physical education, through the PR educational practice. Methodology: This is a “participant” research in a non-probabilistic way, and a kind of sampling for convenience. Data were collected with a group of 36 students from the 7th grade of elementary school II of a municipal public school in Natal-RN, and having 3 students with intellectual disabilities. The collection instruments of this research were 1 SONY Cyber-shot digital camera, 2 NG- 100 sports digital camcorders, Sampaio anamnesis (2010), the spontaneous reports of the students, the spontaneous and reflexive reports of the teachers. Eight physical education classes were held with the symbolic game of Relational Psychomotricity, once a week, during a two-month period. A qualitative analysis of the data was performed, including coding, decoding, interpretation and construction of the theoretical framework. Results: In the eight classes the inclusive process happened gradually in a spontaneous non-directive form, illustrated in the photographs and audiovisual. The students were able to perceive the pedagogical and / or social inclusion and to experience it. In the spontaneous and reflective reports of teachers, pedagogical and / or social inclusion occurred freely. Regarding the students’ spontaneous reports, the contents of the students with intellectual disabilities were expressed in the relationship with other colleagues and teachers. Students with intellectual disabilities expressed their relationship with each other and with objects through graphics. Conclusion: The approach of Relational Psychomotricity as an experience of educational pedagogical practice in physical education classes allowed the inclusion of students with intellectual disabilities, providing them with the acceptance of the corporal, intellectual, moral and emotional differences and the comprehension of the relevance of the inclusive process