RASTROS DA INFÂNCIA: MOVIMENTO INFINITO DE COMPOSIÇÃO

Este artigo apresenta como possibilidade de pensar a criança, a infância, a educação e a pesquisa, com imagens produzidas por crianças de instituições de educação infantil. Apresenta e discute resultados de pesquisas vinculadas ao Grupo de Estudos Pedagógicos, da Universidade Federal de Rondônia, inseridas na linha de pesquisa sobre Infâncias e Culturas Infantis. As produções imagéticas infantis fazem-nos refletir sobre o próprio ato de pesquisar. Dessa maneira, referenciadas em Deleuze e Guattari (1995, 1996), Kohan (2005, 2007), Agamben (2005), Masschelein (2008), Schérer (2009), Leite (2011) e outros, a pesquisa com crianças e imagens tem se apresentado como um convite a refletir sobre a pesquisa como experiencia, e não como experimento, levando-nos a focar no que surge, aparece, emerge das experiências vividas e dos modos de afecções destas experiências no espaço da educação infantil, dos caminhos percorridos

Pesquisa-experiência: relatos, corpos e acontecimentos.

This article will present some traces of ways of doing research with children, image production, bodies, multiplicities, lines, and maps. Researches that escape predefined syntaxes and the usual terms, which therefore we have called "research-experience”. For this purpose, the text that will be presented takes the format of brief reports, 'minor reports', minority reports, which, by composing blocks, aim, through images, to give visibility to the worlds and ways children place themselves in the world. In addition, what we have as a result are spaces, routes, crossings, wanderings, ground, children... and questions: Could these images and children experiences with the images tell us something about Education? About Children’s Education? About the children? Could all these situations propose a method of research? Or yet, would the sliding images of the speech capture modulate and shape our ways of doing research and thinking about education?O presente artigo irá apresentar alguns traços de modos de fazer pesquisa/pesquisas com crianças, produção de imagens, corpos, multiplicidades, linhas, mapas. Pesquisas que escapam as sintaxes pré-definidas e aos termos usuais, e que, portanto temos chamado de “pesquisas-experiência”. Com esse propósito o texto que será apresentado toma a forma de breves relatos, ‘relatos menores’, relatos de minorias, que compondo blocos objetivam, a partir das imagens, dar visibilidade aos mundos e aos modos que as crianças se colocam no mundo. Ademais, o que temos como resultado são espaços, percursos, travessias, andanças, chão, crianças... e perguntas: Poderiam essas imagens e as experiências das crianças com as imagens nos dizer algo sobre a Educação? Sobre a Educação Infantil? Sobre as crianças? Poderiam essas situações todas nos propor um método de pesquisa? Ou ainda, seriam as imagens deslizantes das capturas dos discursos que modulam e modelam nossos modos de fazer pesquisa e pensar a educação

Mestrado em Ensino: dimensões políticas e pedagógicas no contexto de formação docente em Portugal

Por meio de revisões sistemática de literatura e documental, o presente artigo, de cunho qualitativo, revisita as bases da política pública que estrutura os programas de Mestrado em Ensino em Portugal, nível formativo do docente da Educação Básica daquele país. Apesar de a temática não ser tão nova em âmbito de pesquisa científica, percebeu-se a relevância de observar categoricamente como a Declaração de Bolonha e sua arquitetura de formação profissional inicial atingiram a legislação educacional aplicada nesta realidade e como podem dar indicadores para se pensar a formação em mestrados profissionais no Brasil. Com um olhar para além da questão legislativa, a pesquisa foi desenhada com uma perspectiva pedagógica, verificando-se quais poderiam ser e quais já são os protagonistas dos processos nas mudanças efetivas ocorridas nas instituições formativas. Nesta trajetória foi possível perceber um objetivo comum sobre a relevância neste campo: o apoio na conscientização de um currículo inovador e promotor de qualidade da formação inicial, em que, para alcançar tal premissa, duas bases conceituais são norteadoras: conhecimento científico e práticas em contexto

Educação escolar indígena em Roraima: formação docente e escolas específicas e diferenciadas

Pierlangela Nascimento da Cunha, indígena, Wapixana, da Comunidade da Barata localizada no município de Alto Alegre no Estado de Roraima (RR). Professora desde 1996, possui Licenciatura Intercultural com habilitação em Ciências Sociais pelo Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Roraima (UFRR) e mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM)

The cytotoxic effect of TiF4 and NaF on fibroblasts is influenced by the experimental model, fluoride concentration and exposure time.

OBJECTIVE: Titanium tetrafluoride (TiF4) has shown promising effect in preventing tooth lesions. Therefore, we compared the cytotoxicity of TiF4 with sodium fluoride (NaF) (already applied in Dentistry) considering different fluoride concentrations, pH values and experimental models. MATERIALS AND METHODS: Step 1) NIH/3T3 fibroblasts were exposed to mediums containing NaF or TiF4 (from 0.15 to 2.45% F), both at native and adjusted pH, for 6 h. Step 2) NIH/3T3 were exposed to NaF or TiF4 varnishes with 0.95, 1.95 or 2.45% F (native pH), for 6, 12 or 24 h. We applied MTT (1st and 2nd steps) and Hoescht/PI stain (2nd step) assays. Step 3) NIH/3T3 were exposed to NaF or TiF4 varnish (2.45% F), at native pH, for 6 or 12 h. The cell stiffness was measured by atomic force microscopy (AFM). RESULTS: Step 1) All cells exposed to NaF or TiF4 mediums died, regardless of the F concentration and pH. Step 2) Both varnishes, at 1.90 and 2.45% F, reduced cell viability by similar extents (33-86% at 6 h, 35-93% at 12 h, and 87-98% at 24 h) compared with control, regardless of the type of fluoride. Varnishes with 0.95% F did not differ from control. Step 3) TiF4 and NaF reduced cell stiffness to a similar extent, but only TiF4 differed from control at 6 h. CONCLUSIONS: Based on the results of the 3 experimental steps, we conclude that TiF4 and NaF have similar cytotoxicity. The cytotoxicity was dependent on F concentration and exposure time. This result gives support for testing the effect of TiF4 varnish in vivo

Efeito do exercício aquático terapêutico em mulheres com osteoartrose de joelho: um estudo randomizado controlado

Introdução: A Osteoartrose (OA) é uma doença crônico-degenerativa, que afeta as articulações sinoviais, sendo o joelho a mais afetada. Caracteriza-se por dor, rigidez articular, perda de força muscular, influenciando na funcionalidade. O exercício terapêutico aquático apresenta-se como uma das principais intervenções terapêuticas no tratamento da OA. Objetivo: Analisar os efeitos do exercício terapêutico aquático na dor, aptidão física e funcionalidade de joelho de mulheres com diagnóstico clínico de osteoartrose de joelho. Materiais e métodos: Estudo do tipo Ensaio Clínico Randomizado. A amostra foi composta por 28 indivíduos, separados em dois grupos: I (n=15; intervenção) e C (n=13; controle). Os instrumentos utilizados para coleta dos dados foram: Escala Visual Analógica, Bateria (de teste) Senior Fitness Test e Questionário Lysholm. Resultados: Houve diferença significativa no grupo intervenção nas variáveis: dor (avaliação=7,43 (±1,8); reavaliação 5,47 (±3,2); p=0,005), função do joelho (avaliação=30,6 (±17,4); reavaliação 48,2 (±19,7); p=0,005), levantar da cadeira (avaliação=5,6 (±2); reavaliação 7,4 (±2,1); p=0,005), flexão do braço (avaliação=10 (±3,5); reavaliação 14 (±3,3); p=0,001) e resistência aeróbica (avaliação=327,6  (±129); reavaliação 382,2 (±115); p=0,000), enquanto no grupo controle somente na dor (avaliação=7,92 (±1,8); reavaliação 6,46 (±3,2); p=0,013). Conclusão: A intervenção com exercícios terapêuticos aquáticos foi eficaz em relação à melhora da dor, função do joelho, força muscular e resistência aeróbica

Rural sanitation in the municipal planning: lessons from the Rural Sanitation National Program

Diante do elevado déficit de serviços de saneamento básico em áreas rurais, esse estudo toma por princípio que, para alcançar a universalização, é necessário que todos os atores envolvidos sejam protagonistas na concepção e implementação das ações e atuem na gestão. Assim, o objetivo deste trabalho era analisar se a integração de papéis dos diversos atores nos serviços de saneamento desenvolvida no PNSR tem potencial para favorecer o protagonismo e se os instrumentos de educação e participação social seriam capazes de garantir o empoderamento dos atores, favorecendo a criação participativa dos planos municipais de saneamento. Foi realizada revisão bibliográfica, análise documental e consulta a órgãos públicos municipais para verificar como o rural tem sido incorporado aos Planos Municipais de Saneamento Básico e, foi observado que o PNSR é peça fundamental na promulgação e incentivo à integração de visão dos diferentes atores em relação aos serviços de saneamento em áreas rurais672203651Given the high deficit of basic sanitation services in rural areas, this study predicts that to achieve universalization it is necessary that all actors involved are protagonists in the conception and implementation of actions and act in different ways in management. Thus, it analyzes whether the perspective of integrating the roles of the various actors in the sanitation services developed in the PNSR has the potential to favor the protagonism and if the instruments of education and social participation are able to guarantee the actors empowerment, favoring the participatory creation of the sanitation municipal plan. For this, a not systematized literature review, documents and consulting with municipal public agencies was made to verify how the rural has been incorporated into the Sanitation Municipal Plans. It is showed that the PNSR is a fundamental piece promulgating and encouraging different actors' vision integration regarding sanitation services in rural area

Envolvimento da via PLC no mecanismo de ação do T4 sobre a fosforilação das proteínas do citoesqueleto de córtex cerebral de ratos

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O planejamento e programação local em saúde como ferramenta de auxílio à gestão na atenção primária

A Atenção Primária em Saúde (APS) enfrenta barreiras organizacionais nas quais o Planejamento e Programação Local em Saúde (PPLS) pode atuar. Dessa forma, o presente trabalho objetiva descrever a aplicabilidade prática do PPLS em uma Unidade de Saúde da Família (USF). Trata-se de um relato de experiência, abrangendo sete acadêmicos do curso de Medicina, uma preceptora, dezessete profissionais da equipe e membros da comunidade da USF. Foram realizadas três ações. A primeira, uma roda de conversa com a equipe, investigou a não adesão dos usuários ao Conselho Local de Saúde. A segunda buscou estimular os profissionais a realizarem Salas de Espera, ferramenta educativa que visa autonomia e autocuidado. Já a terceira buscou motivar um trabalho em equipe coeso e saudável com a ajuda de duas fisioterapeutas num momento dinâmico de relaxamento. Após todas as intervenções, o feedback dos participantes foi coletado de forma escrita, no qual sinalizaram a satisfação e conhecimento adquirido sobre cada atividade desenvolvida com a equipe. Por fim, pôde-se entender a importância do PPLS na formação médica e na construção de estratégias viáveis para superar as fragilidades enfrentadas pelos profissionais atuantes na Estratégia de Saúde da Família