Por onde anda o despertar: um Atlas Urbano

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A pesquisa e o projeto apresentados aqui como Trabalho de Conclusão de Curso buscam inserir reflexões existenciais no conjunto urbano por meio de propostas no espaço das cidades, utilizando ações urbanas e gráficas objetivando fomentar a percepção do ser em sociedade, do sistema de Arte e da lógica capitalista. Apresento vivências e memórias necessárias para a compreensão do objeto de pesquisa, tal como referências de artistas e movimentos que foram importantes para a construção conceitual e prática desse trabalho. Como referenciais presentes na proposta conceitual destacam-se os movimentos dadá, surrealista e situacionista. Entre os referenciais de artistas brasileiros é apresentado o coletivo PORO e os artistas Ducha e Ronald Duarte, inspirações também quanto à linguagem gráfica utilizada para a produção prática do trabalho. Como produção poética final trago “Por onde anda o despertar: um Atlas Urbano”, um livro de artista que reúne 6 propostas produzidas entre os anos de 2018 e 2021 e que foram fundamentais para o meu desenvolvimento pessoal, artístico e acadêmico

O argumento do ajuste-fino em favor do teísmo

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília,Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, 2018.O tema deste trabalho é o argumento teleológico, conforme vem sendo elaborado, criticado e defendido, principalmente, na atualidade. Assumindo uma posição de diálogo, ou mesmo de integração, entre ciência e religião cristã, mais particularmente a abordagem teísta, surge um importante papel para a filosofia, o de prestar um esforço argumentativo que extraia, dos dados da ciência, uma razoável conclusão em favor da existência de Deus. Inicialmente, serão apresentadas algumas intuições e inferências iniciais que dão forma ao argumento teleológico. Também será formalizada a famosa quinta via de Tomás de Aquino. Em seguida, os argumentos clássicos dedutivos, da tradição aristotélica e tomista, são atualizados para responder aos novos desafios que a ciência e a filosofia apresentam, até a contemporaneidade. Entre os defensores do argumento teleológico dedutivo atual, foram escolhidos os filósofos Regis Jolivet e Mariano Artigas. Na parte final, os argumentos indutivos, buscando uma abordagem probabilística a partir de critérios familiares à ciência, contornam, por sua vez, dificuldades apontadas nas versões dedutivas, visando trazer a avaliação da hipótese teísta em face das concorrentes hipóteses ateístas. Incluímos como defensores dessa abordagem os autores Richard Swinburne e Robin Collins. Assim, serão mostradas as críticas filosóficas e científicas feitas ao argumento teleológico em suas principais versões atuais, as respostas oferecidas em sua defesa e a elaboração, enfim, do argumento do ajuste-fino como forma de evitar as objeções científicas delineadas no desenvolvimento do trabalho. Portanto, mostraremos algumas possibilidades filosóficas de defesa do argumento teleológico, frente ao avanço científico e às objeções filosóficas atuais.The subject of this work is the teleological argument, as it has been elaborated, criticized and defended at the present time. Assuming a position of dialogue, or even integration, between science and Christian religion, more particularly theism, an important role arises for philosophy, namely, to make an argumentative effort to draw, from the data of science, a reasonable conclusion to the existence of God. Initially, some intuitions and initial inferences will be presented that are basic to the teleological argument. The famous Fifth Way of Thomas Aquinas will also be formalized. Next, the classic deductive arguments of the Aristotelian and Thomist traditions are updated to respond to the new challenges that science and philosophy have presented until the contemporaneity. Among the proponents of the current deductive teleological argument were Regis Jolivet and Mariano Artigas. In the final part, the inductive arguments, seeking a probabilistic approach based on criteria familiar to science, circumvent difficulties pointed in the deductive versions, aiming to bring the evaluation of the theistic hypothesis in face of competing atheistic hypotheses. We have included as proponents of this approach Richard Swinburne and Robin Collins. Thus, it will be shown the philosophical and scientific criticisms made to the teleological argument in its main current versions, the answers offered in its defense and, finally, an elaboration of the argument of fine-tuning as a way to avoid the scientific objections delineated in the development of this work. Therefore, we will show some philosophical possibilities of defense of the teleological argument in view of the scientific advance and current philosophical objections

Visão e atuação humanizada de estudante do curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica no parto normal

Experience report regarding the vision and humanized performance of a student of the Obstetric Nursing Specialization course in normal childbirth. The aim of the study is to describe the assistance throughout the process of delivery and birth, so that readers are aware of this subject and future changes in the obstetric scenario to reduce the practice of high rates of interventions used routinely and improperly. . This is a descriptive narrative study of the experience report type, referring to the vision and humanized performance of a student of the Specialization Course in Obstetric Nursing in normal delivery in a public maternity, located in the Capital of São Paulo, SP - Brazil. . In my experience as a student of the Specialization Course in Obstetric Nursing in a public hospital in the Capital of São Paulo, I had the opportunity to follow and act in the different stages of normal delivery, as well as observe the cesarean section. Performing admission, physical and obstetric examination of parturients, guiding and providing support throughout the process of delivery and birth, aiming at a less painful delivery, providing a positive outcome to the mother-baby-family triad.Relato de experiência em relação à visão e atuação humanizada de um estudante do curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica no parto normal. O objetivo do estudo é descrever a assistência em todo o processo de parto e nascimento, para que haja conscientização dos leitores a respeito desse assunto e futuras modificações no cenário obstétrico para diminuição das práticas de altas taxas de intervenções utilizadas de forma rotineiras e de maneira inadequada. Trata-se de um estudo descritivo, narrativo, do tipo relato de experiência, referente à visão e atuação humanizada de um estudante do curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica no parto normal em uma maternidade pública, localizada na Capital de São Paulo, SP – Brasil. Na vivência como acadêmico do curso de Especialização em Enfermagem Obstétrica em um hospital público na Capital de São Paulo, tive a oportunidade de acompanhar e de atuar nas diferentes etapas do parto normal, bem como de observar o parto cesárea. Realizando admissão, exame físico e obstétrico das parturientes, orientando e prestando apoio durante todo o processo de parto e nascimento, visando um parto menos doloroso, proporcionado desfecho positivo a tríade mãe-bebê-família

O ENSINO DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

The objective of the study was to propose, describe and analyze the methodological procedures for the development of futsal at school when the game is used as an approach. The methodology had an action research proposal in a public school in Vitória ES with students from the 6th to the 9th year and was developed in three stages: planning, implementation and evaluation. The use of games for teaching showed positive results, since analyzing the entire process, it was possible to identify improvements in the level of play in several aspects. The classes evolved from an anarchic game to a significant improvement in tactical intelligence. By analyzing the procedures, it was possible to understand that games can be used in schools as an approach to the development of futsal. Furthermore, the need to seek methodological alternatives for teaching school sports was reinforced, thus contributing to the development of sports culture in School Physical Education.El objetivo del estudio fue proponer, describir y analizar los procedimientos metodológicos para el desarrollo del futsal en la escuela cuando se utiliza el juego como enfoque. La metodología tuvo una propuesta de investigación-acción en una escuela pública de la ES Vitória con estudiantes del 6º al 9º año y se desarrolló en tres etapas: planificación, implementación y evaluación. El uso de juegos para la enseñanza mostró resultados positivos, ya que analizando todo el proceso se pudo identificar mejoras en el nivel de juego en varios aspectos. Las clases evolucionaron desde un juego anárquico hasta una mejora significativa en la inteligencia táctica. Al analizar los procedimientos, fue posible comprender que los juegos pueden ser utilizados en las escuelas como un acercamiento al desarrollo del fútbol sala. Además, se reforzó la necesidad de buscar alternativas metodológicas para la enseñanza del deporte escolar, contribuyendo así al desarrollo de la cultura deportiva en la Educación Física Escolar.O objetivo do estudo foi propor, descrever e analisar os procedimentos metodológicos para o desenvolvimento do futsal na escola quando o jogo é utilizado como abordagem. A metodologia teve uma proposta de pesquisa-ação em uma escola pública de Vitória ES com alunos do 6º a 9º ano e foi desenvolvida em três etapas: planejamento, implementação e avaliação. A utilização dos jogos para o ensino apresentou resultados positivos, uma vez que analisando todo o processo, foi possível identificar melhoras no nível de jogo em diversos aspectos. As turmas evoluíram de um jogo anárquico a uma sensível melhora na inteligência tática. Ao analisar os procedimentos, foi possível compreender que os jogos podem ser utilizados no meio escolar como uma abordagem para o desenvolvimento do futsal. Além disso, reforçou-se a necessidade de buscar alternativas metodológicas para o ensino do esporte escolar, colaborando assim para o desenvolvimento da cultura esportiva na Educação Física Escolar

SÉRIES CLIMÁTICAS EM GRADE DE PRECIPITAÇÃO E TEMPERATURA DO AR EM REGIÃO DE RELEVO COMPLEXO

Avaliaram-se séries climáticas (1960-91) de precipitação e temperatura do ar mensal de produtos em grade em relação às séries desses elementos observadas em estações meteorológicas do estado do Rio de Janeiro. As séries climáticas observadas foram obtidas nas estações do Instituto Nacional de Meteorologia, localizadas no estado do Rio de Janeiro. As séries dos produtos em grade foram extraídas nos pontos de grade (resolução 0,5 o x 0,5o) dos produtos do Global Precipitation Climatology Center (GPCC), The Global Historical Climatology Network (GHCN) ou Universidade de Delaware (UDEL) mais próximos das estações em estudo. Avaliou-se a precisão (coeficiente de determinação – r²) e exatidão (índice de concordância de Willmott – d e Raiz do Quadrado Médio do Erro - RQME) de cada produto em grade em relação às séries observadas. Os produtos em grade de precipitação (GPCC e UDEL) não tiveram precisão satisfatória (r² 0,59 - GPCC e d > 0,58 - UDEL) foi superior à precisão. Os erros observados para precipitação foram entre 59,5 e 125,8 mm. As séries em grade de temperatura tiveram maior precisão (r² > 0,41 - GHCN e r² > 0,35 - UDEL) e exatidão similar (d > 0,58 - GHCN e d > 0,65 - UDEL), com RQME entre 1,11 e 3,98 oC. Foram identificadas associações que elevam o erro dos produtos em grade para a região, tais como, o elevado gradiente altitudinal da área de estudo e o efeito continentalidade/maritimidade. Dentre os produtos em grade de precipitação, o GPCC apresentou melhor desempenho (maior precisão e exatidão) em relação à UDEL na maior parte das estações, enquanto para temperatura do ar, as séries em grade da UDEL se sobressaíram em comparação ao GHCN. É necessário desenvolver produtos climáticos de precipitação e temperatura do ar em grade precisos e exatos com alta resolução para o estado do Rio de Janeiro

Jamboo Rádio Web: ensino e aprendizagem por meio de web rádio à luz da Educomunicação

O artigo se propõe a discutir a transformação de um projeto de extensão em uma emissora de web rádio universitária, criada como um espaço para experimentação e para visibilidade a projetos e trabalhos de alunos e professores do curso de Comunicação Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Visamos discutir a concepção do projeto de extensão desde sua criação, há quase dez anos, até sua evolução ao modelo atual de projeto permanente, traçando assim um resgate histórico, além de resgatar conceitos importantes sobre rádio e educomunicação. Para isso, identificamos no processo de desenvolvimento da web rádio os processos educacionais utilizados, à luz da Educomunicação (Soares, 2011), bem como a formação profissional do acadêmico, e ainda, uma análise do modelo de programação veiculada atualmente levando em consideração os gêneros e formatos radiofônicos brasileiros propostos por Barbosa Filho (2003). A análise evidencia o caráter colaborativo, recebendo material produzido pelos próprios alunos, salientando entre outros aspectos, que a atual web rádio é um espaço de criação e aprendizado. O projeto, que visa o uso do rádio como ferramenta prática na Universidade, levou a busca e descoberta de novas perspectivas no que se refere à educação num âmbito comunicacional

A GAMIFICAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Este trabalho trata de uma experiência realizada durante a vigência do Programa Residência Pedagógica, levando-se em consideração o Ensino Remoto de Língua Portuguesa. A prática desenvolvida teve como aporte algumas teorias que versam sobre gamificação, que acreditam que promover a competição/interação entre os discentes é um fator que colabora para a sua aprendizagem. Sob esse prisma, utilizamos alguns procedimentos metodológicos: (i) A leitura de textos, (ii) Discussões acerca dos descritores de Língua Portuguesa; (iii) Competição virtual- Kahoot, entre outros. Para atingir o objetivo desta pesquisa, foi adotada uma pesquisa-ação de natureza qualitativa. Por fim, analisamos o ensino de Língua Portuguesa com base nas atividades que envolvem leitura, raciocínio, interpretação e entretenimento

Bioelectrical Impedance Phase Angle: Utility in clinical practice

The choice of the best nutrition assessment method in hospitalized patients remains a challenge. The aim of this study was to review the use of phase angle (PA) in clinical practice. PA is a parameter obtained from bioelectrical impedance analysis, being a derived measure from the relationship between resistance and reactance. Because PA is dependent on body cell mass (BCM) and cell membrane functions, it has been considered a prognostic marker in several clinical conditions. BCM reflects the cellular components responsible for energy transfer and biochemical activity and is considered an excellent reference for expressing the rates of physiological processes, such as energy expenditure and proteolysis. Low PA values suggest cell death or decreased cell integrity, whereas higher PA values suggest a large amount of intact cell membranes, with a consequently better prognosis. The literature lacks studies determining PA reference values, which has prevented its use in routine clinical practice. Reference values are therefore necessary to properly evaluate possible deviations from the population mean