Implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional docente

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi compreender as implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional de um grupo de docentes do ensino fundamental brasileiro. Para coletar os dados foram utilizados questionários, entrevistas e memoriais elaborados pelos participantes. Para analisar os dados, utilizou-se a análise textual discursiva (ATD), em quatro etapas: organização do corpus, unitarização dos elementos de significado, definição das categorias e produção de metatexto. Os resultados evidenciaram que as experiências dos docentes vão se sucedendo, permitindo reflexão e revisão de posturas, e consequente fortalecimento da identidade profissional no decorrer do tempo

Institutional sheltering through the child's perspective

The current multiple case study was performed in the context of institutional sheltering, it aimed at identifying the perception children have about the sheltering process. Four children that were sheltered in a state shelter located in the north region of Brazil participated in this study. For the data collection were used: questionnaires for social demographic characterization, semi structured interview, drawings, and field diary. The main results indicated: 1) the children are aware of where they are and the reason for sheltering; 2) They report understanding the leisure and basic care activities as positive points of the institution; 3) as negative aspects they highlight the aggressiveness among the children, and the absence of family members. The current study presents the possibility to establish dialog with the children, taking their opinions into consideration, for they are capable of understanding and giving insight about their own situation.Este estudio de caso múltiple se realizó en el contexto del cuidado institucional, con el objetivo de identificar la percepción que los niños tienen sobre su proceso de cuidado. Cuatro niños fueron parte de la investigación, alojados en un albergue municipal en la región norte de Brasil. Para la recolección se utilizaron: cuestionario de caracterización sociodemográfica, entrevista semiestructurada, dibujo y diario de campo. Los principales resultados indicaron: 1) Los niños comprenden el espacio en el que se encuentran y las razones para recibirlos; 2) Informan que entienden las actividades de ocio y cuidados básicos como puntos positivos de la institución; 3) Como punto negativo, destacan la agresión entre los niños y la ausencia de familiares. El estudio presenta la posibilidad de entablar un diálogo con los niños, teniendo en cuenta sus opiniones, ya que son capaces de comprender y opinar sobre su situación

AGRUPAMENTOS EM ESCOLAS NO CAMPO: MULTIIDADE, MULTISSERIAÇÃO E NUCLEAÇÃO ESCOLAR

Nas escolas no Campo encontram-se diferentes tipos de agrupamentos e organizações de sala de aula que resistentemente, diante de tantas contingências, proporcionam educação às crianças. A partir do problema de: como são organizados os agrupamentos de multiidade e multisseriação nas escolas no Campo, este texto se propõe investigar como são organizados esses agrupamentos nas escolas no Campo. Com uma natureza exploratória, este estudo se configura como uma revisão de literatura, tendo como aporte teórico textos que discutem o tema visitado, com destaque para os trabalhos de Barbosa e Fernandes (2013), Hage (2011), Janata e Anhaia (2015), João (2018), Oliveira e Oliveira (2017), Prado (2006), Rego (1995). Os agrupamentos de Multiidade no contexto do Campo constituem-se organizações que agrupam crianças com idades diferentes em uma sala de atividade, por conta da pouca demanda em cada nível, insuficiente quantidade de salas de atividade ou docentes disponíveis, dentre outras necessidades, com ausência de uma proposta pedagógica específica e legítima a esse tipo de agrupamento. As classes multisseriadas no Campo ao reunir alunos de diferentes séries escolares em um mesmo espaço físico de sala de aula, também se configura como ajuste/arranjo imposto à prática docente e a aprendizagem discente por conta das contingências existentes nas escolas no Campo. A nucleação, enquanto um modo de organizar, aparece como uma alternativa para auxiliar nessa conjuntura, porém, em muitos aspectos também se configura como uma proposta sem muita consistência pedagógica

CARACTERIZAÇÃO NUTRICIONAL DE BRANQUILHO (Sebastiania commersoniana (Baillon) Smith & Downs - Euphorbiaceae), CULTIVADO EM SOLO CONTAMINADO POR PETRÓLEO

One year after a large oil spill near President Vargas Refinery, in the state of Parana-BR the effect of soil contamination on the nutritional status of S. commersoniana (Euphorbiaceae) seedlings was studied. In a field experiment, seedlings were planted on contaminated, not contaminated and biorreclamated soils. In a greenhouse the experiment consisted of four treatments: contaminated soil, not contaminated soil, contaminated soil + fertilizer and not contaminated soil + fertilizer. Seedlings were grown for 15 months at the field experiment and for 11 months in the greenhouse at the end of which plants were cut off and composite samples of leaves and stems were analyzed for macro and micronutrient content. Results for leaves showed statistical differences on average K, Mg and Fe contents. Contamination semmed to result in a decrease in K and an increase in Mg and Fe content. Significant reductions in Ca, Fe and Al contents were also observed in the stems. In the greenhouse experiment fertilizer addition lead to unclear results. A reduction of Mg and increase in Mn and Zn in the leaves on non contaminated soil was observed. In the stems higher N contents were found in the contaminated soil with addition of fertilizer, and also higher levels of Fe in contaminated soil regardless of fertilization. The results could have been strongly influenced by the complexity of soil morphological, chemical and physical characteristics of the alluvial plain.O estudo desenvolvido um ano após o incidente do vazamento de petróleo na Refinaria Presidente Getúlio Vargas (PR) objetivou caracterizar nutricionalmente mudas de branquilho, espécie nativa da região e importante na restauração de áreas degradadas. Mudas foram plantadas em campo em solo contaminado, não-contaminado, biorremediado e em casa de vegetação, num experimento com quatro tratamentos: solo contaminado, não-contaminado, contaminado adubado e não-contaminado adubado. O experimento de campo foi conduzido por 15 meses no campo e 11 meses na casa de vegetação, após os quais as plantas foram cortadas e amostras de folhas e caules foram analisadas para a quantificação dos macro e micronutrientes. Os resultados da análise das folhas do experimento de campo foram estatisticamente significativos quanto aos teores médios de K, Mg e Fe. A contaminação parece ter causado uma redução do teor de K e um aumento de Mg e Fe. Para o lenho, foram observadas reduções significativas nos teores de Ca, Fe e Al, no tratamento com solo contaminado. No experimento em casa de vegetação, a adição de adubo dificultou a análise dos resultados. As folhas do solo contaminado apresentaram menores teores de Mg comparativamente a todos os outros tratamentos. Os teores de Mn e Zn foram maiores no solo contaminado sem adubação. Nos caules das plantas no solo contaminado, os teores de N foram maiores no tratamento com solo contaminado adubado. Os teores de Fe nos caules do tratamento com solo contaminado com e sem adubação foram maiores comparativamente ao solo não-contaminado, e para os outros elementos que apresentaram diferenças estatisticamente significativas (Mn e Al) foi difícil estabelecer um padrão. Os resultados observados podem também estar relacionados ao efeito da grande variabilidade nas características morfológicas, químicas e físicas dos solos do complexo ambiente de várzea estudado

Implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional docente

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi compreender as implicações das experiências pessoais na constituição da identidade profissional de um grupo de docentes do ensino fundamental brasileiro. Para coletar os dados foram utilizados questionários, entrevistas e memoriais elaborados pelos participantes. Para analisar os dados, utilizou-se a Análise Textual Discursiva (ATD), em quatro etapas: organização do corpus, unitarização dos elementos de significado, definição das categorias e produção de metatexto. Os resultados evidenciaram que as experiências dos docentes vão se sucedendo, permitindo reflexão e revisão de posturas, e consequente fortalecimento da identidade profissional no decorrer do tempo.Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa cuyo objetivo era comprender las implicaciones de las experiencias personales en la formación de la identidad profesional de un grupo de professores de la escuela primaria de Brasil. Para recoger los datos se utilizaron cuestionarios, entrevistas semiestructuradas y paneles descriptivos. Para el análisis de datos se utilizó a ATD (Análisis Textual Discursiva), em cuatro etapas: organización del corpus, unitarización de los elementos de significado, definición de las categorías y producción de metatexto. Los resultados mostraron que las experiências de los profesores se suceden, permitiendo una reflexión y revisión de posiciones, y el consiguiente refuerzo de la identidad profesional a través del tiempo.This paper presents results of a qualitative research whose objective was to understand the implications of personal experiences to the constitution of professional identity in a group of Brazilian elementary school teachers. To collect data, it was used questionnaires, interviews and descriptive memorials prepared by the participants. To analyze data, we used the Discursive Textual Analysis (ATD), in four steps: organization of the corpus, unitization of the elements with meaning, definition of categories and production of metatext. The results showed that the teachers' experiences have come succeeding uninterruptedly, allowing reflection and revision of postures, and consequent strengthening of professional identity over time

In vitro behavior of Fusarium spp. isolates in differents cultivations conditions / Comportamento in vitro de isolados de Fusarium spp. em diferentes condições de cultivo

Ananas comosus (L) Merril var. comosus is the most important fruit segment in Brazil. In Paraíba, the occurrence of fusariosis is associated with humidity, light and temperature, important factors for the reproduction and dissemination of Fusarium spp. The aim of the study was to evaluate mycelial growth and sporulation of F. spp. under different cultivation conditions. The 10 isolates were grown at different temperatures, luminosities and a Potato Dextrose Agar (PDA) culture medium. Mycelial growth was measured with a ruler graduated in centimeters (cm), at 24-hour intervals, for six days. Conidial production was also quantified with the aid of a Neubauer chamber (x 105 conidia/mL). The design was completely randomized in a factorial arrangement (3x3x10) and 15 repetitions. The averages were compared by Scott-Knott (p ? 0.05) in the statistical program R. At temperatures of 15 and 35 °C, in all light regimes, there was no stimulus for the production of mycelial when the ten isolates were evaluated, with the exception of the temperature of 35 °C, in the alternating light regime, which obtained. At a temperature of 25 °C, isolates 5 and 10 stood out from the others in the mycelial growth of F. spp., with isolates that produced low and medium mycelium production. For the production of conidia, the temperature of 15 °C, in the three light regimes, a small production of conidia (x 105/mL) was observed, at the temperature of 25 °C in the light and continuous dark regimes, there was a greater production of conidia (x 105/mL) in isolates 5 and 20 in relation to the other isolates, already in the alternating light regime, all isolates obtained a high production of conidia (x 105/mL). At a temperature of 35 °C, with continuous light and dark regimes and alternating light for isolates 1, 2, 3, 4 and 7, they presented an average production, whereas isolates 5, 6, 8, 9 and 19 obtained high productions conidia (x 105/mL) of F. spp. The recommended culture conditions for mycelial growth and multiplication of Fusarium spp. are the alternating light regime and temperature of 25 °C

ANÁLISE DO IMPACTO DA PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DE UMA UNIDADE DA EMBRAPA ESPECIALIZADA EM GEOINFORMAÇÃO

O grande desafio imposto às organizações é o de saber transformar, compreender, interpretar e utilizar a enorme massa documental e informacional disponível. No contexto da Embrapa Territorial, as técnicas oriundas da Bibliometria e Cientometria vem sendo empregadas pela área de Transferência de tecnologias (TT) auxiliando no processo de gestão da informação, com vistas a apoiar a identificação de oportunidades a partir do acompanhamento do impacto dos trabalhos produzidos por este centro. Este trabalho tem o objetivo de obter inferências sobre o direcionamento da produção científica da Embrapa Monitoramento por Satélite a partir da análise do comportamento dos artigos de periódicos publicados pela instituição, no período de 2010 a 2015. As questões a serem respondidas para o alcance desse objetivo são: 1 - Qual o quantitativo informacional produzido pela Embrapa Territorial? 1.1. Qual a qualificação dos periódicos em que foram registrados os trabalhos no formato de artigos em periódicos; 2 - Qual o impacto dos trabalhos produzidos pela Unidade, nas bases de dados Web of Science e Google Scholar. 3. Qual a relação do impacto dos trabalhos com a rede de parcerias da Unidade

ANÁLISE DO IMPACTO DA PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DE UMA UNIDADE DA EMBRAPA ESPECIALIZADA EM GEOINFORMAÇÃO

O grande desafio imposto às organizações é o de saber transformar, compreender, interpretar e utilizar a enorme massa documental e informacional disponível. No contexto da Embrapa Territorial, as técnicas oriundas da Bibliometria e Cientometria vem sendo empregadas pela área de Transferência de tecnologias (TT) auxiliando no processo de gestão da informação, com vistas a apoiar a identificação de oportunidades a partir do acompanhamento do impacto dos trabalhos produzidos por este centro. Este trabalho tem o objetivo de obter inferências sobre o direcionamento da produção científica da Embrapa Monitoramento por Satélite a partir da análise do comportamento dos artigos de periódicos publicados pela instituição, no período de 2010 a 2015. As questões a serem respondidas para o alcance desse objetivo são: 1 - Qual o quantitativo informacional produzido pela Embrapa Territorial? 1.1. Qual a qualificação dos periódicos em que foram registrados os trabalhos no formato de artigos em periódicos; 2 - Qual o impacto dos trabalhos produzidos pela Unidade, nas bases de dados Web of Science e Google Scholar. 3. Qual a relação do impacto dos trabalhos com a rede de parcerias da Unidade