La trastienda de la enseñanza de la metodología de la investigación social

Este artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones y consideraciones acerca de la enseñanza de la metodología de la investigación social, a partir de nuestra propia experiencia como docentes de la materia Metodología de la Investigación Social I, de la Licenciatura en Sociología de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Se sistematizan las dificultades más frecuentes relevadas en proyectos de investigación realizados por alumnos de la materia respecto de: elaboración del marco teórico, planteo de la problemática y objetivos, proceso de operacionalización, elaboración del cuestionario. Esperamos que la reflexión sobre estos casos concretos sea un aporte para futuros estudiantes en su propio camino de aprendizaje y para las docentes detenernos a sistematizar y analizar las dificultades de la materia nos brinda una visión general de dónde profundizar y detenernos en las explicaciones y brindar ejemplos como los aquí expuestos con el convencimiento de que se aprende en este arduo proceso, donde se aprende investigando. También implica una reflexión y revisión de nuestra práctica para mejorar la tarea docente.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

LA TRASTIENDA DE LA ENSEÑANZA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL

Este artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones y consideraciones acerca de la enseñanza de la metodología de la investigación social, a partir de nuestra propia experiencia como docentes de la materia Metodología de la Investigación Social I, de la Licenciatura en Sociología de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Se sistematizan las dificultades más frecuentes relevadas en proyectos de investigación realizados por alumnos de la materia respecto de: elaboración del marco teórico, planteo de la problemática y objetivos, proceso de operacionalización, elaboración del cuestionario. Esperamos que la reflexión sobre estos casos concretos sea un aporte para futuros estudiantes en su propio camino de aprendizaje y para las docentes detenernos a sistematizar y analizar las dificultades de la materia nos brinda una visión general de dónde profundizar y detenernos en las explicaciones y brindar ejemplos como los aquí expuestos con el convencimiento de que se aprende en este arduo proceso, donde se aprende investigando. También implica una reflexión y revisión de nuestra práctica para mejorar la tarea docente

La trastienda de la enseñanza de la metodología de la investigación social

Este artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones y consideraciones acerca de la enseñanza de la metodología de la investigación social, a partir de nuestra propia experiencia como docentes de la materia Metodología de la Investigación Social I, de la Licenciatura en Sociología de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Se sistematizan las dificultades más frecuentes relevadas en proyectos de investigación realizados por alumnos de la materia respecto de: elaboración del marco teórico, planteo de la problemática y objetivos, proceso de operacionalización, elaboración del cuestionario. Esperamos que la reflexión sobre estos casos concretos sea un aporte para futuros estudiantes en su propio camino de aprendizaje y para las docentes detenernos a sistematizar y analizar las dificultades de la materia nos brinda una visión general de dónde profundizar y detenernos en las explicaciones y brindar ejemplos como los aquí expuestos con el convencimiento de que se aprende en este arduo proceso, donde se aprende investigando. También implica una reflexión y revisión de nuestra práctica para mejorar la tarea docente.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Consideraciones sobre la enseñanza de la metodología, nuestra experiencia cuenta

Este artículo tiene como objetivo aportar algunas reflexiones y consideraciones acerca de la enseñanza de la metodología de la investigación social a partir de nuestra propia experiencia como docentes de la materia metodología de la investigación social I, de la Licenciatura en Sociología de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Dificultades y desafíos en la enseñanza de la metodología de la investigación social

Esta ponencia tiene como objetivo aportar algunas reflexiones y consideraciones acerca de la enseñanza de la metodología de la investigación social a partir de nuestra propia experiencia como docentes de esta materia en la Licenciatura en Sociología de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Es importante aclarar, que este trabajo se encuentra en una etapa inicial y las consideraciones que aquí se señalan son de carácter exploratorio e introductorio al tema. En este trabajo identificamos y analizamos cuáles son las principales dificultades y desafíos que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta materia, práctica que Scribano (2008) denomina “el hacer del enseñar metodología”. El interés por este estudio surgió de percibir que año a año se repetían las mismas o similares dificultades. En el 2007, en el marco del pre-Alas que se desarrolló en la UBA, participamos en un taller sobre encuestas y observamos que nuestras preocupaciones eran compartidas por docentes de esta materia en otras facultades. El intercambio producido en aquella oportunidad nos incentivó a seguir avanzando en el tema pues consideramos que la reflexión sobre las problemáticas que subyacen a la enseñanza de la materia, así como la sistematización y el análisis de las dificultades más frecuentes, pueden contribuir a realizar ajustes en la modalidad de enseñanza que enriquezcan y mejoren nuestra tarea docente.Encuentro realizado junto con las V Jornadas de Sociología de la UNLP.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

A Markovian Entropy Measure for the Analysis of Calcium Activity Time Series

Methods to analyze the dynamics of calcium activity often rely on visually distinguishable features in time series data such as spikes, waves, or oscillations. However, systems such as the developing nervous system display a complex, irregular type of calcium activity which makes the use of such methods less appropriate. Instead, for such systems there exists a class of methods (including information theoretic, power spectral, and fractal analysis approaches) which use more fundamental properties of the time series to analyze the observed calcium dynamics. We present a new analysis method in this class, the Markovian Entropy measure, which is an easily implementable calcium time series analysis method which represents the observed calcium activity as a realization of a Markov Process and describes its dynamics in terms of the level of predictability underlying the transitions between the states of the process. We applied our and other commonly used calcium analysis methods on a dataset from Xenopus laevis neural progenitors which displays irregular calcium activity and a dataset from murine synaptic neurons which displays activity time series that are well-described by visually-distinguishable features. We find that the Markovian Entropy measure is able to distinguish between biologically distinct populations in both datasets, and that it can separate biologically distinct populations to a greater extent than other methods in the dataset exhibiting irregular calcium activity. These results support the benefit of using the Markovian Entropy measure to analyze calcium dynamics, particularly for studies using time series data which do not exhibit easily distinguishable features

Evaluating initial spine trauma response: injury time to trauma center in PA, USA.

Historical perceptions regarding the severity of traumatic spinal cord injury has led to considerable disparity in triage to tertiary care centers. This article retrospectively reviews a large regional trauma database to analyze whether the diagnosis of spinal trauma affected patient transfer timing and patterns. The Pennsylvania Trauma database was retrospectively reviewed. All acute trauma patient entries for level I and II centers were categorized for diagnosis, mechanism, and location of injury, analyzing transportation modality and its influence on time of arrival. A total of 1162 trauma patients were identified (1014 blunt injuries, 135 penetrating injuries and 12 other) with a mean transport time of 3.9 hours and a majority of patients arriving within 7 hours (\u3e75%). Spine trauma patients had the longest mean arrival time (5.2 hours) compared to blunt trauma (4.2 hours), cranial neurologic injuries (4.35 hours), and penetrating injuries (2.13 hours,

Polyfunctional T cell responses in children in early stages of chronic Trypanosoma cruzi infection contrast with monofunctional responses of long-term infected adults

Background: Adults with chronic Trypanosoma cruzi exhibit a poorly functional T cell compartment, characterized by monofunctional (IFN-γ-only secreting) parasite-specific T cells and increased levels of terminally differentiated T cells. It is possible that persistent infection and/or sustained exposure to parasites antigens may lead to a progressive loss of function of the immune T cells. Methodology/Principal Findings: To test this hypothesis, the quality and magnitude of T. cruzi-specific T cell responses were evaluated in T. cruzi-infected children and compared with long-term T. cruzi-infected adults with no evidence of heart failure. The phenotype of CD4+ T cells was also assessed in T. cruzi-infected children and uninfected controls. Simultaneous secretion of IFN-γ and IL-2 measured by ELISPOT assays in response to T. cruzi antigens was prevalent among T. cruzi-infected children. Flow cytometric analysis of co-expression profiles of CD4+ T cells with the ability to produce IFN-γ, TNF-α, or to express the co-stimulatory molecule CD154 in response to T. cruzi showed polyfunctional T cell responses in most T. cruzi-infected children. Monofunctional T cell responses and an absence of CD4+TNF-α+-secreting T cells were observed in T. cruzi-infected adults. A relatively high degree of activation and differentiation of CD4+ T cells was evident in T. cruzi-infected children. Conclusions/Significance: Our observations are compatible with our initial hypothesis that persistent T. cruzi infection promotes eventual exhaustion of immune system, which might contribute to disease progression in long-term infected subjects.Fil: Albareda, María Cecilia. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: de Rissio, Ana María. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; ArgentinaFil: Tomas, Gonzalo. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; ArgentinaFil: Serjan, Alicia. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Agudos "Juan A. Fernández"; ArgentinaFil: Alvarez, María Gabriela. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Viotti, Rodolfo Jorge. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Fichera, Laura Edith. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Esteva, Mónica Inés. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; ArgentinaFil: Potente, Daniel Fernando. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Armenti, Alejandro. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Tarleton, Rick L.. University of Georgia; Estados UnidosFil: Laucella, Susana Adriana. Dirección Nacional de Instituto de Investigación. Administración Nacional de Laboratorio e Instituto de Salud. Instituto Nacional de Parasitología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

IL-2(high) tissue-resident T cells in the human liver: Sentinels for hepatotropic infection

The liver provides a tolerogenic immune niche exploited by several highly prevalent pathogens as well as by primary and metastatic tumors. We have sampled healthy and hepatitis B virus (HBV)-infected human livers to probe for a subset of T cells specialized to overcome local constraints and mediate immunity. We characterize a population of T-bet(lo)Eomes(lo)Blimp-1(hi)Hobit(lo) T cells found within the intrahepatic but not the circulating memory CD8 T cell pool expressing liver-homing/retention markers (CD69(+)CD103(+) CXCR6(+)CXCR3(+)). These tissue-resident memory T cells (TRM) are preferentially expanded in patients with partial immune control of HBV infection and can remain in the liver after the resolution of infection, including compartmentalized responses against epitopes within all major HBV proteins. Sequential IL-15 or antigen exposure followed by TGFβ induces liver-adapted TRM, including their signature high expression of exhaustion markers PD-1 and CD39. We suggest that these inhibitory molecules, together with paradoxically robust, rapid, cell-autonomous IL-2 and IFNγ production, equip liver CD8 TRM to survive while exerting local noncytolytic hepatic immunosurveillance

The amyloid precursor protein controls PIKfyve function

While the Amyloid Precursor Protein (APP) plays a central role in Alzheimer's disease, its cellular function still remains largely unclear. It was our goal to establish APP function which will provide insights into APP's implication in Alzheimer's disease. Using our recently developed proteo-liposome assay we established the interactome of APP's intracellular domain (known as AICD), thereby identifying novel APP interactors that provide mechanistic insights into APP function. By combining biochemical, cell biological and genetic approaches we validated the functional significance of one of these novel interactors. Here we show that APP binds the PIKfyve complex, an essential kinase for the synthesis of the endosomal phosphoinositide phosphatidylinositol-3,5-bisphosphate. This signalling lipid plays a crucial role in endosomal homeostasis and receptor sorting. Loss of PIKfyve function by mutation causes profound neurodegeneration in mammals. Using C. elegans genetics we demonstrate that APP functionally cooperates with PIKfyve in vivo. This regulation is required for maintaining endosomal and neuronal function. Our findings establish an unexpected role for APP in the regulation of endosomal phosphoinositide metabolism with dramatic consequences for endosomal biology and important implications for our understanding of Alzheimer's disease