8 research outputs found
Corte (Haute-Corse). Santa Mariona
No full textLe site de Santa Mariona est le témoin de la romanisation et de la vitalité des échanges initiés dans cette région intérieure, dès le iiie s. av. J.-C. Ce site important semble avoir connu une occupation pérenne de plusieurs siècles, de la protohistoire au xive s., dont témoignent des fragments de céramique datant de la préhistoire, de la République et de l’Empire, d’une part, et des tessons de céramique de l’époque médiévale présents, en plus petit nombre, d’autre part. On distingue parmi ce..
Transient Elastography Accurately Screens for Compensated Advanced Chronic Liver Disease in Patients with Ongoing or Recent Alcohol Withdrawal
No full textInternational audienceBACKGROUND AND AIMS: Liver stiffness measurement by transient elastography (TE) is a promising method for staging fibrosis in alcohol-related liver disease, but uncertainties remain regarding the influence of alcohol consumption and thus the ideal timing for TE performance. We evaluated the performance of TE compared with liver biopsy to exclude compensated advanced chronic liver disease (cACLD) in patients hospitalized for alcohol detoxification. METHODS: Patients were prospectively recruited at six in-patient addiction centers in France. Eligible patients exhibited increased aspartate-amino-transferases, and no history or signs of overt cirrhosis. TE, histology, and biochemistry measurements were obtained within a median of 6 days after alcohol withdrawal. TE and biochemistry were repeated one and two months later. RESULTS: The study included 259 patients for per-protocol analysis, of whom 45 (17.4%) had cACLD. TE identified patients with high accuracy at inclusion, 1-, and 2-month follow up, with area under curve values of 0.96 [95% confidence interval, CI, 0.94-0.99], 0.96 [95% CI, 0.92-0.99], and 0.93 [95% CI, 0.85-1.00], respectively. In 84% of patients, cACLD was ruled out when liver stiffness was <10 kPa (negative predictive value, 99% [98-100%]) or ruled in when >25 kPa (positive predictive value, 93% [83-102%]). Algorithms based on transaminases and/or bilirubin did not add to diagnostic performance of TE in this period. Among patients with initial liver stiffness of 10-25 kPa, over half of those with no cACLD exhibited liver stiffness of <10 at 1- and 2 month follow-up testing. CONCLUSIONS: Transient elastography performed during the first two months following alcohol cessation is an excellent method for excluding alcohol-related cACLD
Current prognosis of gastric variceal bleeding in France: preliminary results from a multicenter prospective cohort of 87 cirrhotic patients
No full textInternational audienc
L'école, l'état des savoirs
No full textL'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions "chaudes" qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale
L'école, l'état des savoirs
No full textL'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions "chaudes" qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale
L'école, l'état des savoirs
No full textL'école constitue aujourd'hui plus que jamais un des enjeux majeurs de l'action politique et occupe une place importante dans les débats publics. L'efficacité du système scolaire, sa capacité d'intégration, son organisation, l'orientation des contenus d'enseignement, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants font l'objet de multiples critiques et propositions émanant de tous les bords. Cet ouvrage collectif, accessible aux non-spécialistes, a pour ambition d'éclairer ces débats. Rassemblant près de cinquante contributions, il présente un état des savoirs le plus complet possible sur la situation de l'école française.On y trouvera une analyse des différents réseaux, niveaux et types d'enseignement ; une vue d'ensemble des modes d'élaboration des contenus et des effets des politiques éducatives nationales et locales, y compris à l'échelle des établissements ; une mise en perspective des savoirs enseignés, des pratiques pédagogiques et d'évaluation ; une présentation des acteurs individuels (chefs d'établissement, enseignants, élèves et parents) et collectifs (syndicats enseignants, mouvements lycéens et étudiants) de l'école ; des analyses de la diversité des parcours scolaires, ainsi que des liens entre ces parcours et les trajectoires professionnelles et sociales ultérieures ; enfin, une revue des questions "chaudes" qui ont trait à la façon dont l'école s'acquitte actuellement de sa double mission de préparation à la vie professionnelle et d'intégration sociale
