Legal abortion in Brazil and the knowledge of health professionals

Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de ObstetríciaUNIFESP, Depto. de ObstetríciaSciEL

Reproductive health aspects in men with idiopathic inflammatory myopathy: a multicenter study

OBJECTIVE: To evaluate reproductive health of males with idiopathic inflammatory myopathies (IIM), and comparing them with a control group. METHODS: Demographic data, urologic evaluation (including pubertal parameters and sexual/erectile function), testicular ultrasound, hormone profile, semen analysis, clinical features, and treatment of 25 IIM patients were evaluated. The control group was composed of 25 healthy males. RESULTS: Median age of IIM patients was similar to that of the control group (24 versus 27 years, P = 0.566). The frequency of sexual activity, number of partners with spontaneous pregnancies after the onset of the disease, and use of condom were significantly lower in IIM patients than in the control group (60% versus 96%, P = 0.004; 16% versus 60%, P = 0.0031; 40% versus 76%, P = 0.021, respectively). Moreover, the frequency of testicular atrophy (28% versus 4%, P = 0.049), elevated levels of FSH and/or LH (25% versus 0%, P = 0.05), and sperm abnormalities (40% versus 0%, P = 0.0006) were statistically higher in IIM patients than in the control group. Median age of onset of IIM and current age were significantly higher in IIM patients with sexual/erectile dysfunction than in patients without this dysfunction (41 versus 12.5 years, P = 0.014; 46 versus 21 years, P = 0.027, respectively). On the other hand, differences in the age of spermarche, parameters of gonadal function, disease activity, muscle enzymes, and treatment were not observed between IIM patients with or without sexual/erectile dysfunction. CONCLUSION: This is the first study to identify changes in reproductive health and gonadal dysfunction in male IIM patients. Rheumatologists should discuss sexual problems with their patients, counseling them on contraceptive methods.OBJETIVO: Avaliar a saúde reprodutiva de homens com miopatia inflamatória idiopática (MII) e compará-la com controles saudáveis. MÉTODOS: Vinte e cinco pacientes com MII (dermatomiosite ou polimiosite) foram avaliados com relação aos dados demográficos, exame urológico (incluindo parâmetros pubertários e função sexual/erétil), ultrassonografia testicular, perfil hormonal, análise seminal, características clínicas e tratamento. O grupo controle incluiu 25 homens saudáveis. RESULTADOS: A mediana da idade atual foi similar nos pacientes com MII e controles (24 versus 27 anos, P = 0,566). As frequências de atividade sexual, número de parceiras com gestações espontâneas após início da doença e uso de preservativo masculino foram significativamente menores nos pacientes com MII versus controles (60% versus 96%, P = 0,004; 16% versus 60%, P = 0,0031; 40% versus 76%, P = 0,021; respectivamente). Além disso, as frequências de atrofia testicular (28% versus 4%, P = 0,049), níveis elevados de FSH e/ou LH (25% versus 0%, P = 0,05) e alterações dos espermatozoides (40% versus 0%, P = 0,0006) foram estatisticamente maiores nos pacientes com MII quando comparados aos controles. As medianas das idades de início da doença e atual foram estatisticamente maiores nos pacientes com MII que apresentaram disfunção sexual/erétil versus sem disfunção (41 versus 12,5 anos, P = 0,014; 46 versus 21 anos, P = 0,027; respectivamente). Entretanto, comparando-se, pacientes com disfunção sexual/erétil e sem disfunção, nenhuma diferença foi evidenciada em relação à idade da espermarca, parâmetros de função gonadal, atividade da doença, enzimas musculares e tratamento. CONCLUSÃO: Este foi o primeiro estudo que identificou alterações da saúde reprodutiva e disfunção gonadal em homens com MII. Reumatologistas devem discutir problemas sexuais e orientar contracepção aos seus pacientes.FMUSP Departamento de PediatriaFaculdade de Medicina da Universidade de São Paulo Hospital das Clínicas Instituto da CriançaUniversidade Federal do Pará Departamento de PediatriaFMUSP HC ICrFMUSP HCUNIFESP Departamento de PediatriaUNIFESP Setor de Reumatologia PediátricaSanta Casa de São Paulo Setor de Reumatologia PediátricaFMUSP HC Departamento de RadiologiaUNIFESP, Depto. de PediatriaUNIFESP, Setor de Reumatologia PediátricaSciEL

A clássica dicotomia entre público e privado sob a perspectiva da constitucionalização do direito administrativo

Monografia apresentada ao Departamento de Direito da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR – Campus Professor Francisco Gonçalves Quiles – Cacoal, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito, elaborada sob a orientação da professora Me. Telmo de Moura Passareli.A presente pesquisa tem como escopo apresentar o fenômeno do Neoncotitucionalismo, de seu surgimento até os dias atuais, e a sua atuação no Brasil. Ainda no mesmo sentido, a pesquisa volta aos primórdios, relembrando a construção do fenômeno do constitucionalismo, pois é essencial para a construção do conhecido Neoconstitucionalismo. A respeito do Constitucionalismo, foi realizada uma análise deste conceito desde seu possível surgimento, até o modo em que se encontra. Nesse cominho foi visto que este conceito, se separa em dois tempos, o constitucionalismo clássico e moderno, esse último sendo firmemente caracterizado na revolução francesa, e que deste ponto sofre três mutações, as quais sejam: o constitucionalismo liberal, constitucionalismo social e o neocontitucionalismo. Também, tema necessário para a pesquisa e abordado nesta, é a figura dos direitos fundamentais, que são vistos desde seu possível surgimento, e como se consagram hoje, também nesse sentido foi realizada a discussão acerca das suas dimensões(ou irradiações), partindo da sua primeira dimensão até a quinta. Também a respeito dos direitos fundamentais, foi explanado sobre sua eficácia, em que se apresentam em eficácia vertical e horizontal, que respectivamente consagram a relação entre o Estado versus indivíduo e indivíduo versus indivíduo. Ainda acerca dos direitos fundamentais, foi feito o apontamento sobre sua aplicabilidade no Direito brasileiro, e o momento de sua consagração no ordenamento pátrio, o que é ocorrido com a promulgação da Constituição Federal de 1988. Noutro giro, foi apresentando o ramo do Direito Administrativo, e que desse foi feita uma análise histórico-evolutiva, e que ao final foram apresentados suas características pré e pós Constituição de 1988, no qual nos princípios estabelecidos pré 1988 eclode-se a clássica dicotomia entre público e privado (que consagra a problemática da presente pesquisa), desse ponto, buscou-se analisar como está mantida essa relação público e privada após do advento da nova Constituição amparada pelos baluartes neoconstitucionais. O trabalho proposto se justifica conquanto os direitos fundamentais, consubstanciando nos interesses privados, representam o mínimo necessário à sobrevivência digna do indivíduo, daí porque merece ser objeto contínuo da pesquisa jurídica. Para auferir os objetivos propostos, faz-se uso da zetética e da técnica dialética

Presença do ministro ordenado nas redes sociais

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de recepção criativa do Concílio Vaticano II no campo do diálogo pastoral entre a igreja católica e a comunicação social. O Decreto Inter Mirifica, primeiro documento de um Concílio dedicado à comunicação, representa um passo importante neste campo pastoral. No Decreto são lançadas as bases para uma presença dos ministros ordenados na cultura digital. Buscando refletir sobre possíveis princípios orientadores tal presença, já na década de oitenta, a igreja católica apresentou Orientações para nortear essa realidade pastoral. Contudo, o advento de novas tecnologias da comunicação, sobretudo, das redes sociais, traz consigo novos desafios e a necessidade de busca de uma presença autêntica. Após analisar brevemente o conteúdo dos documentos Inter Mirifica e Orientações, destacando a preocupação que têm com a formação dos ministros ordenados nesse campo, o artigo aponta a necessidade dos ministros ordenados estarem a serviço de uma comunicação que gera comunidade, deixando-se conduzir por princípios éticos a serviço dessa mesma comunhão

NEOJUSNATURALISMO, FRATERNIDADE E CONSTITUIÇÃO: ENSAIO SOBRE O DIREITO FRATERNO COMO MECANISMO A GARANTIR A EFICÁCIA DOS DIREITOS SOCIAIS

Desde a sua criação, na forma de práxis social, o Direito, vem passando por um processo de várias mudanças, como forma de se adaptar à realidade social. Atualmente, em uma sociedade caracterizada pelo multiculturalismo, em que o Estado é insuficiente para assegurar a eficácia dos direitos fundamentais previstos na Constituição Federal e ainda, para garantir o mínimo digno à subsistência dos administrados, procura-se novas interpretações do Direito como mecanismo para contornar a situação crítica. Nesse jaez, o presente analisa o direito fraterno como doutrina propulsora de um constitucionalismo fraternal – como remédio à (in)eficácia que acomete os direitos fundamentais, a destacar os sociais. Num cenário de superação da técnica jurídica pura, faz-se mister investigar se o direito fraterno tem condão para cumpri o que se acredita: trazer à tona aspectos de um neo-jusnaturalismo que prima pela fraternidade, moralidade e humanização do direito e relega à segundo plano aspectos políticos e puramente econômicos.  A pesquisa foi construída por meio do método bibliográfico e interpretada consoante estigmas eidéticos

O ATIVISMO JUDICIAL COMO MEIO DE GARANTIR A EFICÁCIA DOS DIREITOS SOCIAIS

A Constituição Federal de 1988 se destacou em trazer em seu texto um rol extenso de direitos e garantias fundamentais, verdadeira conquista na legitimação do Estado Democrático de Direito. Nesse contexto, observa-se a relevância dos direitos sociais, normas programáticas de natureza de princípio-fim, que criam diretrizes e valores a serem perseguidos pelos poder público no afã de garantir uma igualdade material aos administrados, primado do Estado Social. Nesse jaez, o presente trabalho busca analisar a eficácia dos direitos sociais, não vistos apenas sob um prisma de abstração principiológica-valorativa, mas como postulados de proteção ao indivíduo. Questiona-se, então, o papel do Poder Judiciário que, guardião da Constituição Federal, tem o mister de garantir a concretização dos dispositivos nela imbuídos. A pesquisa se valeu de análise bibliográfica e de utilização do método indutivo, conquanto a interpretação tenha seguido os nortes eidéticos/axiológicos.Palavras-chave: Ativismo judicial. Direitos sociais. Estado social

O jiu jitsu como ferramenta pedagógica e organizacional auxiliar ao desenvolvimento pleno da vida

This article presents theoretical and practical foundations for the recent field of educational Jiu jitsu - JJE. We started by doing a bibliographic survey in order to revive important research about the benefits of the practice of Jiu jitsu in the school environment. Subsequently, based on hermeneutics, we linked, in an innovative way, the term educational jiu jitsu with the practice and study of fighting inserted in a didactic-pedagogical proposal aligned with the guidelines contained in the BNCC regarding the full development of life. Then, we present and analyze two field researches to analyze the innovation in the teaching and learning processes brought by the JJE in a Municipal School: the first, a diagnostic analysis through the tools of observation, the conversation circle and a structured questionnaire; and the second, an analysis of testimonies. The results point to the JJE's contributions to the school organizational culture, to the families, and to the full development of students at school.Este artículo presenta fundamentos teóricos y prácticos para el campo reciente del jiu jitsu educativo (JJE). Partimos de realizar un levantamiento bibliográfico con el fin de rescatar importantes investigaciones acerca de los beneficios de la práctica de la lucha en el ámbito escolar. Posteriormente, con base en la hermenéutica, vinculamos, de manera innovadora, el término “jiu jitsu educativo” con la práctica y estudio del combate inserto en una propuesta didáctico-pedagógica alineada con las orientaciones contenidas en la BNCC respecto al pleno desarrollo de la vida. Luego, presentamos y analizamos dos investigaciones de campo para analizar la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje que trae la JJE en una Escuela Municipal: la primera, un análisis diagnóstico a través de las herramientas de la observación, la rueda de conversación y un cuestionario estructurado; y el segundo, un análisis de testimonios. Los resultados apuntan para las contribuciones de la JJE a la cultura organizacional de la escuela, la comunidad familiar y el desarrollo integral de los estudiantes en la escuela.Neste artigo, apresenta-se fundamentos teóricos e práticos para o recente campo do jiu jitsu educacional - JJE. Iniciamos fazendo um levantamento bibliográfico a fim de destacar importantes pesquisas acerca dos benefícios da prática da luta no ambiente escolar. Posteriormente, com base na hermenêutica, relacionamos o termo jiu jitsu educacional com a prática e o estudo da luta inserida em uma proposta didático-pedagógica alinhada às orientações contidas na BNCC, com relação ao desenvolvimento pleno da vida. Em seguida, apresentamos e analisamos duas pesquisas de campo para analisar a inovação nos processos de ensino e aprendizagem possibilitadas pelo JJE numa escola municipal: a primeira, uma análise diagnóstica por meio das ferramentas da observação, da roda de conversa e de questionário estruturado; a segunda, uma análise de testemunhos acerca do impacto na cultura organizacional escolar. Os resultados apontam para as contribuições do JJE à cultura organizacional escolar, à comunidade familiar e ao desenvolvimento pleno dos alunos na escola

AGK-BRAF gene fusion is a recurrent event in sporadic pediatric thyroid carcinoma

Thyroid cancer is the fastest increasing cancer worldwide in all age groups. Papillary thyroid carcinoma (PTC) is the most common type of thyroid cancer in both adults and children. PTC genomic landscape has been extensively studied in adults, but information regarding sporadic pediatric patients is lacking. Although BRAF V600E mutation is highly prevalent in adults, this mutation is uncommon in pediatric cases. As adult and pediatric PTC is a mitogen-activated protein kinase-driven cancer, this altered pathway might be activated by different genetic events. The aim of this study was to investigate the occurrence of AGK-BRAF fusion gene, recently described in radiation-exposed pediatric PTC, in a cohort of exclusively sporadic pediatric PTC. The series consisted of 30 pediatric PTC younger than 18 years of age at the time of diagnosis and 15 matched lymph node metastases (LNM). Primary tumors and matched LNM were screened for the presence of the AGK-BRAF fusion transcript by RT-PCR. To confirm the identity of the amplified products, randomly selected samples positive for the presence of the fusion transcripts were sequenced. Moreover, BRAF dual-color, break-apart probes confirmed BRAF rearrangement. Overall, the AGK-BRAF fusion gene was detected in 10% (3/30) of primary tumors. For one of these cases, paired LNM was also available, which also shows the presence of AGK-BRAF fusion gene. This study described, for the first time, the presence of AGK-BRAF in sporadic pediatric PTC. Understanding the molecular events underlying pediatric PTC may improve preoperative diagnosis, allow molecular prognostication and define a therapeutic approach toward sporadic PTC patients.Sao Paulo State Research Foundation (FAPESP)CNPqFAPESP scholarUniv Fed Sao Paulo, Dept Morphol & Genet, Div Genet, Genet Bases Thyroid Tumors Lab, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Pathol, Sao Paulo, SP, BrazilIrmandade Santa Casa Misericordia Sao Paulo, Dept Pediat, Sao Paulo, SP, BrazilIrmandade Santa Casa Misericordia Sao Paulo, Dept Med, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Morphol & Genet, Div Genet, Genet Bases Thyroid Tumors Lab, Sao Paulo, SP, BrazilUniv Fed Sao Paulo, Dept Pathol, Sao Paulo, SP, BrazilFAPESP: 2012/02902-9FAPESP: 2013/03867-5FAPESP: 2014/06570-6CNPq: 470441/2013-5Web of Scienc

O Espaço/Tempo em Perspectiva: O Uso e Ocupação do Solo a Sudoeste de Porto Velho (RO) (1984/2001/2020), Reflexões e Concepções

Este trabalho é fruto de uma pesquisa conjunta, desenvolvida na disciplina de Sensoriamento Remoto, do curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina, sobre orientação do professor Oswaldo Coelho Pereira Neto. A proposta consiste em fazer uma análise acerca do uso e ocupação do solo a sudoeste de Porto Velho, Rondônia, delimitando também a escala temporal investigada. O objetivo da pesquisa, assim, é mapear, analisar, e refletir em que consiste o processo de ocupação do solo na capital rondoniense, comparando os cenários que apresentam nos anos de 1984, 2001, 2020. Para o desenvolvimento da pesquisa, a metodologia empregada apoiou-se na elaboração dos mapas da localidade, considerando os intervalos temporais delimitados, fez-se a segregação das áreas, em critérios estabelecidos, e por fim, a análise comparativa das visíveis mudanças ocorridas no espaço durante intervalo de temporal. Com isso em vista, esta pesquisa coloca-se no debate enquanto uma pesquisa reflexiva, pois, se propõe em problematizar e trazer às discussões do uso e ocupação do espaço, questionando as intencionalidades, agentes envolvidos e mensurando possíveis impactos ocasionados pelas mudanças ao longo do tempo

A didática a partir de pedagogos contemporâneos

In this essay, we approach fundamental questions for the understanding of the field of Didactics, starting from studies and researches of contemporary pedagogues that allow us to understand that Didactics studies the teaching process through its components - school contents, teaching and learning- with the basis of the theory of education, to formulate directives guiding the professional activity of teachers. As well as that the logic of didactics is the logic of the production of learning (in the students), from previously planned teaching processes. The practice of didactics is, therefore, a pedagogical practice, that includes didactics and transcends it. The purpose here is to discuss the field of Didactics as an area of Pedagogy, whose objective is the teaching and learning process. To this end, we discuss, among other points: Didactics as an activity of a pedagogical nature; notes on the field of Didactics; the role of Didactics; teaching as an object of Didactic study; the role of teachers in the processes of teaching and learning from the field of Didactics.En este ensayo, abordamos cuestiones necesarias para la comprensión del campo de la Didáctica, empezando por estudios e investigaciones de pedagogos contemporáneos que nos permiten comprehender que la Didáctica estudia el proceso de enseñanza por medio de sus componentes- los contenidos escolares, la enseñanza y el aprendizaje- para con el fundamento en la teoría de la educación, formular directrices orientadoras de la actividad profesional de los profesores. La lógica de la didáctica es la lógica de la producción del aprendizaje (en los alumnos), a partir de procesos de enseñanza previamente planificados. La práctica de la didáctica es, por lo tanto, una práctica pedagógica que incluye la didáctica y la trasciende. La finalidad es discutir el campo de la Didáctica, en cuanto área de la Pedagogía, cuyo objetivo de estudio es el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para ello, discutimos, entre otros puntos: la Didáctica como una actividad de cuño pedagógico; notas sobre el campo de la didáctica; el papel de la didáctica; la enseñanza, como objeto de estudio de la Didáctica; el papel de los / las profesores / as en los procesos de enseñanza y aprendizaje a partir del campo didáctico. Neste ensaio, abordamos questões necessárias para a compreensão do campo da Didática, partindo de estudos e pesquisas de pedagogos contemporâneos que nos permitem entender que a Didática estuda o processo de ensino por meio dos seus componentes- os conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem- para, com o embasamento na teoria da educação, formular diretrizes orientadoras da atividade profissional dos professores. Bem como que a lógica da didática é a lógica da produção da aprendizagem (nos alunos), a partir de processos de ensino previamente planejados. A prática da didática é, portanto, uma prática pedagógica, que inclui a didática e a transcende. A finalidade é discutir o campo da Didática, enquanto área da Pedagogia, cujo objetivo de estudo é o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, nesta discussão, discutimos, entre outros pontos: a Didática enquanto uma atividade de cunho pedagógico; notas sobre o campo da Didática; o papel da Didática; o ensino, enquanto objeto de estudo da Didática; o papel dos/as professores/as nos processos de ensino e aprendizagem a partir do campo da Didática