Efficiency determinants of technology transfer offices : empirical analysis and correlation with innovation policies in Portugal and Switzerland

Tese de mestrado. Inovação e Empreendedorismo Tecnológico. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Policy approaches regarding technology transfer: Portugal and Switzerland compared

The environment in which technology transfer takes place plays a key role in defining the best approaches and, ultimately, their success. In the present paper we analyse the extent to which Technology Transfer Offices (TTOs) efficiency is influenced by framework conditions and, in particular, by the innovation policies and programmes. We hypothesise that countries with higher technology transfer efficiency levels would have innovation policies more supportive to technology transfer efforts. Results based on an in depth account and statistical analysis of over 60 innovation policies from Switzerland (widely associated to high levels of technology transference efficiency) and Portugal (a laggard country in this particular) corraborate our initial hypothesis. Switzerland policies overall include more references to knowledge and technology transfer, in the form of licenses, R&D collaboration and spin-offs, than Portuguese policies. One exception is the case of patents (intellectual property rights, in general) with stronger weight in Portuguese policies and, to some extent, the support to spin-off creation and venture capital. The findings highlighted significant differences in variables with impact in technology transfer, namely the priorities addressed, target groups and funding eligibility, aspects of the innovation process targeted and forms of funding. From the exercise it was possible to derive some policy implications. Specifically, we advance that if a country wishes to increase technology transfer efficiency then it should implement a mandate for R&D cooperation between different actors, give priority to fund cutting edge science and research performers, and attribute a higher emphasis on applied industrial research and prototype creation aspects of the innovation process.Technology transfer, innovation policies, technology transfer efficiency

Revitalização da Marginal do Mindelo

As relações das cidades com suas frentes de água (waterfront) têm-se tornado tema de grande actualidade do urbanismo contemporâneo. A revitalização de zonas, urbano-portuárias subutilizados é parte desse movimento e elemento paradigmático das políticas urbanísticas mais avançadas das cidades portuárias modernas. Reflectir sobre esses processos buscando parale-los para o contexto da cidade do Mindelo é a base principal desta dissertação. Desta forma, esta dissertação tem como tema de desenvolvimento “os espaços públicos e a revitalização da antiga área portuária e da faixa da marginal”

Policy approaches regarding technology transfer: Portugal and Switzerland compared

The environment in which technology transfer takes place plays a key role in defining the best approaches and, ultimately, their success. In the present paper we analyse the extent to which Technology Transfer Offices (TTOs) efficiency is influenced by framework conditions and, in particular, by the innovation policies and programmes. We hypothesise that countries with higher technology transfer efficiency levels would have innovation policies more supportive to technology transfer efforts. Results based on an in depth account and statistical analysis of over 60 innovation policies from Switzerland (widely associated to high levels of technology transference efficiency) and Portugal (a laggard country in this particular) corraborate our initial hypothesis. Switzerland policies overall include more references to knowledge and technology transfer, in the form of licenses, R&D collaboration and spin-offs, than Portuguese policies. One exception is the case of patents (intellectual property rights, in general) with stronger weight in Portuguese policies and, to some extent, the support to spin-off creation and venture capital. The findings highlighted significant differences in variables with impact in technology transfer, namely the priorities addressed, target groups and funding eligibility, aspects of the innovation process targeted and forms of funding. From the exercise it was possible to derive some policy implications. Specifically, we advance that if a country wishes to increase technology transfer efficiency then it should implement a mandate for R&D cooperation between different actors, give priority to fund cutting edge science and research performers, and attribute a higher emphasis on applied industrial research and prototype creation aspects of the innovation process.Technology transfer, innovation policies, technology transfer efficiency

O supervisor em busca do projecto educativo de escola, de qualidade

45 p.Foi com base na importância do Projecto Educativo, que nos propusemos realizar este trabalho, com o objectivo de facilitar a tarefa de quem está a construir este instrumento ou de quem pretende avaliar a qualidade do mesmo e, simultaneamente, com o de integrar neste contexto, o papel/função do professor titular

Consumidores de palmo e meio: a criança e a família perante o consumo

Dissertação de Mestrado em Sociologia da InfânciaO consumo é um elemento caracterizador essencial da sociedade actual. A criança e a família constituem um elo do sistema de consumo, influenciando-se mutuamente e interagindo com interesses, valores, necessidades e desejos ora idênticos, ora diferentes e até contrários. Numa perspectiva multidisciplinar e tendo em conta o pensamento e a investigação de alguns sociólogos e psicólogos, que estudaram este fenómeno, verificamos que a criança adquire uma espécie de cidadania como consumidora, sendo influenciada pelos mass media, pelos grupos de pares, pelo ambiente escolar e pela sua realidade familiar. Contudo, perante a família a influência é mútua, pois não só a recebe, como também influencia os processos e as opções de consumo da família onde vive e cresce. A investigação levada a efeito na vila de Joane, concelho de Vila Nova de Famalicão, permite-nos concluir que, aqui e agora, a criança e a família assumem as características essenciais da sociedade de consumo, num tempo em que as regras, os símbolos e os valores têm uma escala cada vez mais planetária.The consumption is an essential identified element of the present society. The family and the child establish a link of the consumption system, influencing them self mutually and interacting with interests, values, needs and desires sometimes identicals, sometimes differents and even adverses. In a multidiscipline perspective bearing in mind the thought and investigation of sociologists and psychologists that have studied this phenomenon, we had ascertained that the child acquires a sort of citizen ship as a consumer, being influenced by mass media, pair groups, school environment and his familiar reality. However, in the presence of the family, the influence is mutual, seeing that not only the child receives it but also influences the methods and options of family’s consumption where they live and grow. The research carried through in the small town of Joane, town council of Vila Nova de Famalicão, allows us to conclude that, here and now, the child and the family take over the essential features of consumption’s society, in a time in which the rules, symbols and values have an ever more planetary scale.La consommation est un élément caractéristique essentiel de l’actuelle société. L’enfant et la famille font part d’un système de consommation où ils exercent une mutuelle influence et une interaction avec ses valeurs, ses besoins et ses désirs identiques ou différents et parfois même contraires. D’après une vision multidisciplinaire et à partir de la pensée el de l’investigation de quelques sociologues et psychologues, qui ont étudié ce phénomène, nous vérifions que l’enfant a acquit une citoyenneté spécifique en tant que consommateur. Il est influencé par les mass media, par les groupes de paires, par l’ambiant scolaire et par sa réalité familiale Cependant, en qui concerne la famille, l’influence est réciproque, non seulement il la reçoit, comme il influence aussi les procès et les options de consommation de famille où il vit et grandit. La recherche concrétisée à Joane, commune de Vila Nova de Famalicão, nous permet de conclure que, ici et maintenant, l’enfant et la famille assument les caractéristiques essentielles de la société de consommation, à une époque où les règles, les symboles et les valeurs ont une dimension de plus en plus planétaire

A exclusão das meninas nas atividades intergênero na educação física mista na cidade de Guarabira-PB

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação Física, 2017.O presente estudo, intitulado: “A exclusão das meninas nas atividades intergênero na Educação Física mista na cidade de Guarabira-PB”, tem como objetivo principal analisar a exclusão feminina nas aulas de Educação Física mista, a proposta interventiva docente, bem como a conduta e a receptividade discentes quando propostas atividades de integração intergênero. Trata-se de um trabalho que foi realizado através de uma pesquisa exploratória, com abordagem de cunho qualitativo. Tendo como universo os alunos, em um total de quarenta, que praticam Educação Física e que cursam o Ensino Fundamental na Escola Estadual John Kennedy e na Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Antônio Benvindo, ambas da rede pública de ensino, e dois professores de Educação Física, os quais tiveram que responder um questionário com perguntas abertas. Foi utilizada uma ampla pesquisa bibliográfica, a qual se encontra representada no referencial teórico e que buscou contextualizar o presente trabalho em um contexto maior, conferindo-lhe aspecto de cientificidade. Como resultado foi percebido que em ambas as escolas acontecem aulas mistas, na disciplina de Educação Física, no entanto, vários problemas ainda são apontados pelos alunos, principalmente ao relatarem os espaços de privilégios para os meninos em detrimento das meninas e algumas brigas e discussões que acontecem entre meninos e meninos e meninos e meninas. Desta forma, cabe refletir sobre como as aulas vem acontecendo, se revestida de uma nova metodologia que privilegie os dois gêneros ou se trata de colocar meninas e meninos em um mesmo espaço, mas admitindo ainda antigas práticas de aulas que segregam.The present study, entitled "The exclusion of girls in intergenerational activities in Mixed Physical Education in the city of Guarabira-PB ", has as main objective to analyze the gender issue in mixed physical education classes, the interventional teaching proposal, as well as the conduct and receptivity when proposed intergenerational integration activities. It was a work that was carried out through an exploratory research, with a qualitative approach. He had as his universe the students, in a total of forty, who practice Physical Education and who attend the Elementary School at the Johns Kennedy State School and at the State School of Elementary Professor Antonio Benvindo, both from the public school network, and two teachers from Physical Education, which had to answer a questionnaire with open questions. It was used a wide bibliographical research, which is represented in the theoretical reference and that sought to contextualize the present work in a larger context, giving it aspect of scientificity. As a result it was noticed that in both schools there are mixed classes in the Physical Education discipline, however several problems are still pointed out by the students, especially when reporting the privilege spaces for the boys to the detriment of the girls and some fights and discussions that happen between boys and boys, boys and girls. This time, it is necessary to reflect on how the lessons have been happening, if it is clad in a new methodology that privileges the two genres or it is about putting boys and girls in the same space, but admitting still old class practices thatsegregate

Roda de conversa musical: uma abordagem colaborativa em educação musical na escola / Musical conversation circle: a collaborative approach in musical education in school

Fruto de pesquisa de mestrado que enlaça apreciação musical, diálogo e formação crítica dos estudantes, o trabalho em questão reconhece a impossibilidade de ignorar o acesso massificado dos alunos às obras artísticas propagadas pela Indústria Cultural (ADORNO & HORKHEIMER, 1947). Com isso em mente, defendemos a necessidade do ensino de Música na escola inovar em suas práticas, de modo a favorecer uma postura crítica dos alunos acerca da cultura de massa. Negar a influência desse acesso no cotidiano não corrobora com o diálogo (BOHM, 1998) entre escola, experiência (BONDIA, 2002; BENJAMIN, 1987) e sentido (DUARTE Jr., 2000). Nessa perspectiva, o objetivo desse estudo foi construir uma abordagem pedagógica em educação musical dialogada com o cotidiano dos alunos e focada na colaboração e construção de sua percepção crítica. Enquanto atividade colaborativa embasada em uma metodologia qualitativa e de pesquisa-ação, a Roda de Conversa Musical pressupôs que o envolvimento e a comunicação dinâmica entre diversos colaboradores: alunos, músicos, professores, entre outros participantes, partilhando suas histórias de vida e vivências musicais, suscitassem questões a respeito de suas origens, influências, identificações, formação crítica e musicalidade. Entre os resultados da Roda de Conversa Musical, a colaboração mediadora dos profissionais da música, acolhendo as identificações dos alunos, contribuiu para que os participantes percebessem a condição da música enquanto produto da Indústria Cultural. Esse instrumento metodológico indicou uma mudança de paradigma no que se refere à prática de ensino e à transformação das aulas de arte na escola em espaço de formação crítica e identitária dos sujeitos

Social and civic benefits of higher education

The main objective of this study is to explore the impact that the successful completion of a course will have in the early years of adulthood in Portugal, in particular, in the civic and political participation, as well as in the respect for social values and norms, among others issues. A longitudinal methodology was applied in order to follow up students from the first years of primary school until the last years of the twenties, coinciding with the period of the Bologna Process. The sample was composed of 893 subjects, 445 of the 2nd grade and 448 of the 4th grade. Subsequently, the participants were divided into two groups (those who have completed a degree and those who did not) that were compared on several measures relating to the areas in question. Data were collected using a battery of instruments, including structured interviews and several instruments in order to evaluate: civic participation, community involvement, social development and adherence to norms and social values. We found significant differences with advantage to those that have concluded courses in the following aspects: community involvement and the importance given to community involvment. These scores include the level and the importance given to civic participation. The results confirm the existence of an effect, as reported in other countries, from higher education in the civic and political involvement of young adults, which is felt several years after finishing studies. An inference that can be drawn is that we should put more emphasis on education (formal or informal) directed to promote a school environment conducive to the development of skills, values, attitudes and behaviors that contribute to increasing the civic and political participation of students

DA ENCRUZILHADA À SOCIEDADE CASCAVELENSE: A CONTRIBUIÇÃO DO GAUCHISMO PIONEIRO

A presente pesquisa consiste numa idia exploratria na busca de elementos elucidativos quanto realidade visvel do grupo denominado Tradicionalistas Gachos na cidade de Cascavel. Busca-se entender a constituio mental de valores e procederes, bem como a articulao entre educao e vivncia dentro de moldes especficos e peculiares fundamentados na estrutura familiar consangnea ou por afinidades e regulamentares, que caracterizam a posio determinante, que visvel, do homem que integra os diversos segmentos que compem um Centro de Tradies Gachas, doravante denominado CTG. Nesse sentido, observamos que a ligao e/ou oposio dos migrantes italianos na formao da estrutura social, que hoje se especifica em Cascavel, e a relao entre este grupo com a sociedade em geral, nos aspectos de objetividade e subjetividade, moralidade e liberdade, bem como o indivduo e a institucionalizao normativa das agremiaes, so aspectos que denotam o interesse e pautaro o desenrolar da pesquisa. Atravs de correlao histrica fundamentadas em fontes primrias (documental) e anlises bibliogrficas, buscar-se- delinear a estrutura mental dos indivduos que a compem, na tentativa de elucidao e compreenso de seus procederes singulares no campo pessoal ou pblico. A realidade social como grupo coeso, Observada nos CTGs, apresenta-se na contemporaneidade como campo propcio para estudos sobre os indivduos que a compem, tornandoos passveis de projetarem-se como objetos analticos. Relacionando teoria e interpretao, atravs das fontes primrias, apresenta-se diante de ns o indivduo gacho, altivo e primando pelo convvio grupal harmnico, no qual sua obrigao ser exemplo e repassar a histria herica que o precede, aos novos elementos de sua convivncia. Nota-se que as formas de ser e agir, inatas ou pr-formadas que constituem o patrimnio hereditrio do indivduo gacho podem ser despertadas, desenvolvidas e orientadas pelos processos educativos, dentro das entidades tradicionalistas, na direo das exigncias especficas do meio social em que este vive