ENGLISH LEARNING PROCESS ON THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 AT THE STUDENTS SEVENTH GRADE OF SMP NEGERI 1 SUMBER

NURKHAMIDAH: Curriculum is an important role in education, because of the curriculum is concerned with determining the direction, content and processes that will determine the quality of graduates of an educational institution. Implementation of curriculum is the process of implementing the curriculum plan into a form of learning that involves the interaction between students with teachers in the school. One of the key of the successful of the implementation of curriculum is depends on the ability of teachers, because teachers are planners, implementers and developer of curriculum class. In Curriculum 2013, the content of the materials of learning English presented different with English learning in the previous curriculum. In additionally at the learning process, the approach that used is different and has its own characteristics. The aim of this research is to know how far the Curriculum 2013 is applied in the teaching of English at the students’ seventh grade of SMP Negeri 1 Sumber. In the discussing of the research, the researcher uses the theory of Nurhayati, Hari Prasetyo, Resmaningsrum Fadillah, and Yuni Nafisah. This research is using qualitative method with the technique of collecting data are taken by depth observation, depth interview and document analysis. Techniques of analysis data used Triangulation model by Miles and Huberman. In this Technique stated that qualitative analysis as consisting of three current follow activities: Data Reduction, Data Display and Data Conclusion: Drawing / Verification. The result of this research describe that first, the preparation that conducted by the teacher in the English learning process of the Implementation of Curriculum 2013 at the students’ seventh grade of SMP Negeri 1 Sumber was already implemented well. The second, English learning process on the Implementation of the Curriculum 2013 at the students’ seventh grade of SMP Negeri 1 Sumber are implemented not yet maximally. The third, Assessment of the English learning process on the implementation of the curriculum 2013 at the students’ seventh grade of SMP Negeri 1 Sumber are implemented not maximally. From the results the researcher suggest to the teacres to be better in making the preparation and planning of learning and not all of sudden in making RPP. In addition, it is also suggested to continuously improve the knowledge and understanding of the implementation of curriculum 2013 from various references. And for the school to provide the training or seminars or briefings periodically in related to the implementaton of curriculum 2013 and continually monitoring the performance of teachers, especially in terms peparation of the learning. In addition, to further maximize the performance of teachers in teaching the school should provide facilities in the form of learning resources and media for learning. Key words : Learning Process, Implementation, Curriculum 2013

Illocutionary speech acts on Donald Trump’s speech in addressing the covid-19 breakout

This research aims at finding out the illocutionary speech act on one Donald Trump’s speech in addressing the COVID-19 outbreak. The speech is conducted at Oval Office in 11 March 2020. This is a qualitative research that implemented the theory of speech act by Searle (1979). Result shows that Trumps made all five categories of illocutionary speech act with different amount of each category. The most utterances he made is assertive (54%). The type of assertive in his speech is boasting, claiming, describing, informing, and stating. The next category is commissive (29%) that consist of promising, and planning. In directive categories (15%) the utterance he made is commanding and advising. And Expressive (1%) consist of thanking and the last is  declarative (1%) can be seen from his utterance when he blessed the audiences.

EXPLORING FACTORS CAUSING LISTENING ANXIETY ON GENERATION Z STUDENTS

Listening is a complex process because listeners do not only listen to the words, but they also interpret speakers' utterances. This complexity and difficulty triggers student’s anxiety. Many researches find out that listening anxiety affect students’ performance. Therefore, study on listening anxiety is crucial to be carried out. This study is conducted to find out the factors causing listening anxiety on generation Z students that raised with technology and have more opportunity to listen English from many sources than the previous generation. This is a qualitative study that is conducted in English Department of STKIP MNC by involving 20 participants from Basic Listening class. The finding shows that there are some factors causing students listening anxiety. The factor is categorized in two sources; students and technological factors. The internal factors trigger students listening anxiety are rate of speech, vocabulary and accent, and concentration. On the other hand, technological factor causing listening anxiety comes from the poor quality of audio sounds from speaker used in the class

PROFILING READINESS OF DISTANCE EDUCATION USING TECHNOLOGY IN SENIOR HIGH SCHOOL DURING COVID-19 PANDEMIC

Sejak pandemi COVID-19 menyebar hampir ke seluruh wilayah Indonesia, proses belajar mengajar berubah dari tatap muka menjadi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi dalam bentuk pembelajaran online dan E-learning. Karena sebagian besar sekolah di Indonesia berbasis tradisional, meski sebenarnya sudah banyak yang melaksanakan blended learning, namun mereka masih menghadapi banyak kendala dalam menerapkan pembelajaran jarak jauh menggunakan teknologi. Perbedaan jenis dan tingkat tantangan dalam pendidikan jarak jauh yang dialami sekolah dipengaruhi oleh perbedaan kesiapan yang dimiliki mereka . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesiapan SMA N 1 Bawang dalam menyelenggarakan pendidikan jarak jauh dengan teknologi. Kesiapan diukur dengan menilai kesiapan siswa, guru dan institusi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang melibatkan 220 (dua ratus dua puluh) siswa, 4 (empat) guru Bahasa Inggris, dan seorang Kepala Sekolah SMA N 1 Bandar. Kuesioner online digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil keseluruhan menunjukkan skor kesiapan siswa 3,44 dan skor kesiapan guru 3,84. Keduanya menujukan bahwa mereka siap menerapkan pendidikan jarak jauh dengan teknologi. Skor kesiapan institusi adalah 3,21 yang menunjukkan bahwa institusi belum siap dan perlu perbaikan untuk penerapan pembelajaran jarak jauh dengan teknologi. Karena kesiapan adalah faktor krusial yang berperan penting dalam keberhasilan pembelajaran jarak jauh dengan teknologi, maka diperlukan penilaian kesiapan di setiap elemen di sekolah. Diharapkan sekolah dapat memanfaatkan hasil penelitian ini untuk meningkatkan kesiapan mereka dalam menempuh pendidikan jarak jauh selama pandemi COVID-19. &nbsp

MENGEMBANGKAN KERANGKA PENILAIAN BERDASAR PADA EUROPEAN PROFILING GRID (EPG) PADA KEMAMPUAN MENGGUNAKAN DIGITAL MEDIA UNTUK PROGRAM STUDI S-1 BAHASA INGGRIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kerangka penilaian berdasar pada European Profiling Grid (EPG) pada kemampuan menggunakan digital media untuk Program Studi S-1 Bahasa Inggris. Data yang digunakan pada penelitian ini adalah kemampuan digital media yang ada di silabus lima universitas di Indonesia dan kemampuan digital media menurut pandangan EPG. Penelitian ini menggunakan metode penelitian desain dan pengembangan. Yang diadaptasi dari Nunamakers (1991). Tahap penelitian desain dan pengembangan terdiri dari mengindentifikasi masalah, mendeskripsikan tujuan, mendesain dan mengembangan produk, Fokus Grup Diskusi, dan revisi desain. bertujuan untuk mengembangkan kerangka penilaian, dua sub-pertanyaan diajukan. Jawaban dari sub-pertanyaan pertama adalah tiga universitas memiliki mata kuliah yang bertujuan untuk membekali mahasiswa nya dengan kemampuan menggunakan digital media. Ketiga universitas ini juga memasukan pada kemampuan menggunakan digital pada mata kuliah lain. Dua universitas tidak memyertakan kemampuan menggunakan digital media pada mata kuliah apapun. Jawaban dari sub-pertanyaan kedua adalah rata-rata tingkat kesamaan kemampuan menggunakan digital media di lima universitas sangat rendah. Rata-rata tingkat kesamaan kemampuan menggunakan digital media ini dijadikan sebagai dasar untuk mengembangkan kerangka penilaian. Lima belas soal dan sembilan topic ada di kerangka penilaian yang dikembangkan peneliti. Jenis penilaian yang dikembangkan adalah penilaian praktik. Topik yang dimasukan adalah Ms. Words, search engine application, file dan folder, Photoshop, PowerPoint, Excel, Instagram / Facebook/ Twitter, Google drive dan Edmodo. Kompetensi yang dinilai berada di tingkat menggunakan dan membuat. This research aims at developing assessment specifications on the basis of European Profiling Grid (EPG) digital media enabling competences for undergraduate English education program. The data used in this research are digital media enabling competence in the syllabi of five universities in Indonesia and digital media enabling competence in EPG document. This research applies Design and Development following the procedures adapted from Nunamakers (1991). The phases of DDR are identify the problem, describe the objective, design and develop the artifact, Focus Group Discussion (FGD) and design revision. To develop assessment specifications, two sub-questions are applied. Finding of the first question is three universities have independent course that equip students with digital media enabling competences. They also insert this competence in other courses. Two universities do not have this competence at all in their courses. Finding of the second sub-question shows that the level of similarity of digital media enabling competences in the existing syllabi and in EPG perspective is very low. The data of similarity level of digital media enabling competences in the existing syllabi and in EPG perspective then used by researcher to develop assessment specifications on the basis of EEPG digital media enabling competences. There are 15 item and 9 topics covered in this assessment specification. The assessment is in the form of performance assessment. The topics are covered are Ms. Words, search engine application, file and folder, Photoshop, PowerPoint, Excel, Instagram / Facebook/ Twitter, Google drive and Edmodo. The competence are assessed in the assessment specification are mostly in the level creating and applying

The European Profiling Grid (EPG) Pre-service Teachers’ Level in Lesson and Course Planning Competence

It is recognized that teachers’ quality affects students’ performance. Therefore, the stakeholders have to make sure that teachers have the competence to perform the role as a qualified teacher. English Department of MNC University employs The European Profiling Grid (EPG) to assess preservice teacher competencies. The graduates of this department have to minimally achieve novice teachers’ level of EPG. This study aims at finding the preservice teacher level in lesson and course planning based on EPG standards. The descriptive qualitative method is applied. This research involves 17 students of MNC University in the Praktik Keterampilan Lapangan or Teaching Practice. The data is obtained from the lesson plans developed by preservice teachers and interviews. The result shows that the 13 preservice teachers of the English Department of MNC University are at the level of novice teacher and 4 preservice teachers are at the level of experienced teacher. The result indicates that all of the preservice teachers involved in this research have achieved the minimum requirements of graduates based on EPG, especially in lesson and course planning competence

Pra Desain Pabrik Pembuatan Garam Industri Soda Kaustik dari Garam Rakyat

Garam merupakan salah satu bahan kimia yang dimanfaatkan untuk memenuhi konsumsi manusia dan industri dalam sehari-hari. Berdasarkan pemanfaatannya, garam dibagi menjadi 2 kelompok yaitu garam konsumsi memiliki kadar NaCl minimal 94% dan garam industri memiliki kadar NaCl diatas 96%. Adapun penyusun terbesar garam adalah Natrium Klorida (NaCl) dengan zat-zat pengotor terdiri dari CaSO4, MgSO4, MgCl2 dan lain-lain. Garam industri merupakan garam yang digunakan sebagai bahan baku utama maupun tambahan untuk kebutuhan industri baik di sektor petrokimia, farmasi, dan sebagainya dimana besarnya kebutuhan garam industri di Indonesia belum diimbangi dengan produksi garam industri nasional, sehingga Indonesia setiap tahun harus mengimpor garam industri yang berdampak pada peningkatan anggaran impor pemerintah. Berdasarkan perhitungan proyeksi data impor, ekspor, konsumsi dan produksi diperoleh jumlah kebutuhan garam industri di Indonesia pada tahun 2024 sebesar 1,2 milyar ton. Dalam upaya mengurangi ketergantungan impor garam industri, pra desain pabrik garam industry khususnya untuk industry soda kaustik direncanakan mulai beroperasi tahun 2024 dengan kapasitas produksi sebesar 150.000 ton/tahun untuk memenuhi 12,23% kebutuhan garam industri di Indonesia. Lokasi pendirian pabrik direncanakan di Desa Randal Kumalas, Kecamatan Banyuanyar, Kabupaten Sampang, Madura, Jawa Timur. Pemilihan lokasi ini berdasarkan tingginya ketersediaan bahan baku berupa garam rakyat di Kabupaten Sampang. Proses yang dipilih dalam pembuatan garam industri soda kaustik dari garam rakyat adalah pencucian dengan brine (washing) yang terdiri dari empat tahapan proses, yaitu Pre-Treatment bahan baku, Washing and Filtration, Drying and Packing Product, serta Brine Preparation. Dari perhitungan analisa ekonomi didapatkan IRR sebesar 13,64%, POT selama 2,9 tahun dan BEP sebesar 51%

Rhetorical Analysis of Joe Biden’s Inauguration Address

The inaugural speeches mark the beginning of a new term in office for a community or government leader, such as the president. This reaction must persuade the people to believe in the government and the programs will be enacted. This research aims at finding the rhetorical appeals of President Joe Biden's inaugural address on his inauguration as the 46th President of the United States. The research is based on Aristotle's theory called a rhetorical theory. The resercher employs descriptive qualitative as a methodology to analyze the data from the spoken utterances of the speech. The result shows that Joe Biden uses all of the Aristotelian rhetoric strategies in his inaugural address, which are: ethos, pathos, and logos. The data shows that Joe Biden uses pathos as 55% of his speech, followed by ethos 37%, and logos 8%.. Joe Biden skillfully used and implied Aristotle's rhetorical theory in his inauguration address to engage and build trust with the American people. From the analysis, the researcher has concluded that a good speaker can use all of the three elements of the rhetorical theory and imply them in the speech or writing

Pra Desain Pabrik Triple Superphosphate (TSP) dari Batuan Fosfat

Fosfat adalah salah satu unsur hara yang sangat dibutuhkan oleh semua jenis tanaman untuk memacu perkembangan akar, batang, bunga, dan buah menjadi lebih cepat. Kekurangan fosfat dapat menyebabkan tanaman akan tumbuh kerdil, daun berwarna hijau tua, anakan sedikit, pemasakan lambat dan sering tidak menghasilkan buah. Pupuk TSP (Triple Superposphate) merupakan jenis pupuk anorganik multi-komponen yang memiliki kandungan komponen hara N atau P secara parsial yang lebih besar jika dibanding dengan pupuk NPK. Bahan baku utama yang digunakan untuk membuat pupuk TSP ini adalah batuan fosfat. Pemilihan proses untuk memproduksi pupuk TSP perlu dianalisis agar produksi yang dihasilkan lebih optimal. Pupuk TSP dapat diprodiksi melalui dua macam proses, yaitu proses Odda dan Dorr-Oliver. Pada proses Odda, digunakan bahan baku berupa batuan fosfat dan asam nitrat atau asam klorida. Sedangkan pada proses Dorr-Oliver, digunakan bahan baku berupa batuan fosfat dan asam fosfat. Dari studi yang telah dilakukan, proses Odda lebih dipilih karena ditinjau dari aspek bahan baku, konversi, kondisi operasi, dan ekonomi, proses Odda lebih baik daripada proses Dorr-Oliver. Dengan desain umur pabrik selama 30 tahun, didapatkan Internal Rate of Return (IRR) sebesar 18.6% yang dimana nilainya lebih besar dari bunga pinjaman bank sebesar 9.18%. Kemudian didapatkan Pay Out Time (POT) sebesar 5.1 tahun dan Break Even Point (BEP) sebesar 26%

Desain Pabrik Kimia Poly Lactid Acid (PLA) dari Bonggol Jagung

Seiring meningkatnya pembangunan dan pertumbuhan ekonomi kebutuhan terhadap plastik akan semakin meningkat, di lain sisi tingkat pencemaran akibat limbah plastik juga meningkat. Plastik merupakan salah satu masalah besar di muka bumi dimana memerlukan waktu sangat lama untuk terurai. Poly Lactid Acid (PLA) merupakan termoplastik biodegradable yang terbuat dari sumber daya terbarukan. PLA bisa menjadi alternatif pengganti plastik berbasis minyak bumi untuk mengurangi tingkat pencemaran.  Untuk memenuhi kebutuhan PLA di Indonesia karena masih bergantung terhadap impor PLA serta terus meningkatnya kebutuhan PLA dunia,  maka dirancang pabrik PLA berkapasitas 10.000 ton/tahun dengan memanfaatkan limbah bonggol jagung sebagai bahan baku. Pabrik direncanakan berdiri di kota Tuban, Jawa Timur. Proses produksi PLA terdiri dari 4 tahap, yakni pre-treatment bahan baku, produksi asam laktat, pemurnian asam laktat, dan polimerisasi. Tahap pre-treatment dilakukan dengan proses delignifikasi menggunakan NaOH 3% dan hidrolisis menggunakan H2SO4 0,8%. Tahap produksi asam laktat dilakukan dengan proses fermentasi menggunakan bakteri Lactobacillus Brevis selama 48 jam. Tahap pemurnian dilakukan dengan proses esterifikasi menggunakan metanol pada kolom distilasi reaktif. Tahap polimerisasi dilakukan dengan metode ring-opening-polymerization. Pendirian pabrik membutuhkan modal tetap (FCI) sebesar Rp. 1.542.220.475.459,00 dan modal kerja (WCI) Rp. 272.156.554.493,00. Berdasarkan analisa ekonomi didapat nilai IRR sebesar 9,81%, WACC sebesar 9,52%, POT selama 10 tahun 6 bulan, NPV sebesar Rp. 45.5455.5676,00 dan BEP sebesar 61,1% dari kapasitas produksi