EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E SUPERAÇÃO DA BRANQUITUDE

A escrita analisa as políticas de ações afirmativas no Brasil, correlatas do projeto de transformação das relações raciais no país. Tais políticas postulam equidade racial e rompimento da branquitude como norma social. Compreende na branquitude uma construção histórica capaz de produzir privilégios sistemáticos e socialmente normalizados. A análise destaca o combate ao racismo através de duas ações: as cotas raciais em concursos públicos e a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER). Ressalta uma estratégia comum em ambas, relativa a busca de superação da branquitude como padrão ético e estético. Questiona o fato da recepção dessas políticas públicas vincular-se apenas ao tratamento dado à negritude. Evidencia a necessidade de construção de referenciais capazes de embasar currículos que incorporem o projeto da ERER conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004)

Whiteness, racism and sexism in teaching carried out by black women in history teaching

El objetivo del texto es analizar la enseñanza de la historia en la educación inicial y continua, a través de la pasantía docente obligatoria en los espacios escolares, enfocándose en el racismo institucional y el sexismo. El concepto de racismo institucional se cruzará con el de sexismo, ya que el análisis destaca fenómenos observados con jóvenes estudiantes negras, egresados de la carrera de Historia de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Desde la perspectiva del enfoque cualitativo, se consideran las prácticas pedagógicas, construidas sobre procesos de docencia e investigación, desarrolladas a partir de autorreflexiones y entrevistas abiertas con estudiantes negras en formación inicial. Se problematiza la presencia de blancura, sexismo y racismo en las formas de vivir y pensar sobre estas prácticas pedagógicas. Se basa en autores como bell hooks, Grada Kilomba, Nilma Lino Gomes y Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, en asociación con producciones en el campo específico de la enseñanza de la historia en Brasil. Consideraciones parciales apuntan a la presencia hegemónica de formas de actuar y pensar la blancura en el imaginario de las comunidades escolares y universitarias, produciendo acciones de discriminación racial y de género.Objetiva-se no texto analisar o ensino de história na formação inicial e continuada, através do estágio docente obrigatório em espaços escolares, tematizando o racismo institucional e o sexismo. O conceito de racismo institucional será interseccionado com o de sexismo, pois a análise destaca fenômenos observados com jovens estudantes negras, licenciandas do Curso de História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Sob a perspectiva da abordagem qualitativa, consideram-se as práticas pedagógicas, construídas em processos de ensino e pesquisa, desenvolvidas a partir de autorreflexões e entrevistas abertas com estudantes negras em formação inicial. Problematiza-se a presença da branquitude, do sexismo e do racismo nas formas de viver e pensar essas práticas pedagógicas. Fundamenta-se em autoras como bell hooks, Grada Kilomba, Nilma Lino Gomes e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, em associação com produções do campo específico do ensino de história no Brasil. As considerações parciais apontam a presença hegemônica das maneiras de agir e de pensar da branquitude no imaginário das comunidades escolares e universitárias, produzindo ações de discriminação racial e de gênero.The intention of the text is to analyze the teaching of history in initial and continuing education, through the mandatory teaching internship in school spaces, focusing on institutional racism and sexism. The concept of institutional racism will be intersected with that of sexism, as the analysis highlights phenomena observed with young black female students, graduates of the History Course at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). From the perspective of the qualitative approach, pedagogical practices, built on teaching and research processes, developed from self-reflections and open interviews with black women in initial training, are considered. The presence of whiteness, sexism and racism in the ways of living and thinking about these pedagogical practices is problematized. It is based on authors such as bell hooks, Grada Kilomba, Nilma Lino Gomes and Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, in association with productions in the specific field of history teaching in Brazil. Partial considerations point to the hegemonic presence of ways of acting and thinking of whiteness in the imaginary of school and university communities, producing actions of racial and gender discrimination

Seasonal Analysis of Taxonomic and Functional Diversity of Poneromorph Ant Assemblages in the Amazon Forest

The present study aimed at assessing the effects of climate seasonality on poneromorph ants in the Brazilian Amazon, by studying variations in composition, richness, and taxonomic and functional diversity. The study was carried out in the Tapirapé-Aquiri National Forest, southeastern Pará State. We collected poneromorph ants in three areas of native forest with pitfall traps and sardine baits on the ground and vegetation, in two dry and rainy seasons. We collected 46 species of poneromorph ants, which belong to two subfamilies and eleven genera. The species composition, richness and taxonomic diversity did not vary significantly between seasons. There was no significant difference in the frequency of species of functional groups between dry and rainy seasons. There was no significant difference in the average richness and average diversity of functional groups between the dry and rainy seasons. In our study we found no seasonal differences in composition, taxonomic and functional richness and diversity of poneromorph ants in the Amazon, which is useful for future studies that aim at using those ants as bioindicators. In addition, the identification of the species made in the present study has special relevance as it contributes to advance the knowledge of poneromorph ant diversity in the Amazon

PLANTAS MEDICINAIS: UM RESGATE DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS E CULTURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

The devaluation of medicinal plants from the early twentieth century made him lose a lot of existing knowledge about the herbs that can be of some benefit to health. This knowledge is returning from scientific knowledge, making the ethnobotanical knowledge to be tapped only for exploratory studies. The rescue of this knowledge among family, through the student of elementary school, is one way to save this knowledge. Thus, this study aims to rescue the cultural knowledge of medicinal plants and their importance to health. To carry out this research we worked with the methodology of action research, in which it was possible to draw a work plan with students of the sixth grade of elementary school. The action plan was effective from lectures with use of data projectors, practical classes, activities with family, and presentation of the work. It was understood that the collective work strengthens the community’s relationship with the school, approaching social subjects and developing a sense of responsibility and cooperation in schools, always highlighting the relationship of medicinal plants to the health of the population.A desvalorização das plantas medicinais desde o início do século XX fez com que se perdesse muito do conhecimento já existente sobre as ervas que podem trazer algum benefício à saúde. Este conhecimento está retornando a partir do conhecimento científico, fazendo com que o conhecimento etnobotânico seja aproveitado apenas para estudos exploratórios. O resgate deste conhecimento no meio familiar, através do aluno do ensino fundamental, é uma das formas de recuperar esse conhecimento. Desta forma, este trabalho tem como objetivo resgatar os conhecimentos culturais sobre as plantas medicinais e sua importância para a saúde. Para efetivar esta pesquisa trabalhou-se com a metodologia da pesquisa-ação, pela qual foi possível traçar um plano de trabalho com alunos do sexto ano do ensino fundamental. O plano de ação se efetivou a partir de aulas expositivas com uso de datashow, aula prática, atividades com as famílias e apresentação dos trabalhos. Entendeu-se que o trabalho coletivo fortalece a relação da comunidade com a escola, aproximando os sujeitos sociais e desenvolvendo o senso de responsabilidade e de cooperação nas escolas, sempre destacando a relação das plantas medicinais com a saúde da população

Evaluation of the stocks of Hypnea musciformis (rhodophyta: gigartinales) on two beaches in Bahia, Brazil

Hypnea musciformis occurs widely in the northeast coast of Brazil, and it is one of the most important natural sources of k-carrageenan, which is used in food and cosmetic industries. Despite its potential for exploitation little is known about its ecology. The aim of this study was to investigate the biology and ecology of H. musciformis in Brazil through analyses of biomass stock and accompanying flora. Two populations of H. musciformis were analyzed: those on the beaches of Stella Maris and Itacimirim (Bahia, Brazil). Eight samplings were conducted between 2007 and 2009 during the dry and rainy seasons. The algae were sampled along transects (20 m) using quadrats (0.04 m²) in three different hydrodynamic regions of the reefs (TP, PRR and FRR). The t-Test, Dunn's Test and parametric and nonparametric ANOVA were used for statistical analyses. 17 host species and 41 associated species were identified. The highest biomass stock was observed during the dry season. On Stella Maris, the region with the highest biomass stock was FRR; on Itacimirim, TP had the highest biomass value. This study permits the assumption that seasonality, microhabitat, hydrodynamic and micro scale factors contribute to variation in biomass stock in H. musciformis populations.Hypnea musciformis ocorre amplamente na costa nordeste do Brasil, sendo uma das mais importantes fontes naturais de k-carrageenana que é utilizado nas indústrias alimentícia e cosmética. Apesar do potencial de explotação, pouco se sabe sobre sua ecologia. O objetivo deste estudo foi conhecer a biologia e ecologia de H. musciformis no Brasil através da análise do estoque de biomassa e da flora acompanhante. Duas populações de H. musciformis foram analisadas nas praias de Stella Maris e Itacimirim (Bahia, Brasil). Oito amostragens foram realizadas entre 2007 e 2009, durante as estações seca e chuvosa. As algas foram coletadas ao longo de transectos (20 m) utilizando quadrados (0,04 m²) em três diferentes regiões hidrodinâmicas dos recifes (TP, PRR e FRR). t-Test, Teste de Dunn e ANOVA paramétrica e não-paramétrica foram utilizados para a análise estatística. Foram identificadas 17 espécies hospedeiras e 41 espécies associadas. O maior estoque de biomassa foi observado durante a estação seca. Em Stella Maris, a região com maior estoque de biomassa foi FRR, e em Itacimirim, TP apresentou biomassa maior. Este estudo permite supor que sazonalidade, microhabitats, hidrodinamismo e fatores em microescala contribuem para a variação no estoque de biomassa em populações de H. musciformis

Grupo de Gestantes como forma de empoderamento das mulheres

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: SaúdeO empoderamento feminino é um instrumento muito importante para que as mulheres consigam satisfazer as suas escolhas e possam então exercer seus direitos e sua cidadania. Contrário a isso, percebe-se que muitas mulheres são tratadas apenas nos seus aspectos biológicos e patológicos, sem haver preocupação com aspectos educativos, de forma a que possam cuidar adequadamente de si e de seu bebê. O presente estudo tem o objetivo de mostrar como a experiência do Grupo/Curso de Gestantes do Hospital Universitário da Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande/RS, afeta diretamente no empoderamento das mulheres no ciclo gravídico-puerperal. Esse trabalho evidencia- se como fundamental. A troca de experiências obtida por meio de grupos, possibilita a oportunidade de ouvir outras mulheres, trocar experiências, gerando uma maior tranquilidade para o enfrentamento dos períodos. Salienta-se a importância da realização destes encontros e da necessidade da continuidade deste tipo de atividade, no intuito de instrumentalizar as gestantes e os seus acompanhantes sobre assuntos que venham a somar favoravelmente para o empoderamento destasmulheres. O grupo de gestantes trás também benefícios para os serviços de saúde que encontram mulheres mais preparadas, facilitando assim o trabalho a ser realizad

avaliação da pressão intraocular (PIO) e da pressão arterial de cães portadores de Erlichia canis/Evaluation of intraocular pressure (IOP) and blood pressure of dogs carried out of earlichia canis

Objetivou-se com este estudo determinar indícios de associação entre alterações na pressão arterial e pressão intraocular, assim como variações laboratoriais (uréia, creatinina, sódio e potássio) e afecções oculares concomitantes em cães portadores de Erlichia canis. Para tanto, foram utilizados vinte cães, machos e fêmeas, de idades e raças variadas, atendidos no setor de clínica médica do Hospital Veterinário Universitário Ivon Macêdo Tabosa, da UFCG. Os animais foram distribuídos em dois grupos experimentais denominados de grupo controle (GC), composto por animais hígidos, e grupo erliquiose (GE), composto por animais com sintomatologia para erliquiose e positivos para doença no ensaio Imunoenzimático ELISA, de igual tamanho (n=10). Em ambos os grupos foram mensurados os parâmetros clínicos frequências cardíaca e respiratória e temperatura corporal, bem como foram colhidos 4 mL de sangue para determinação do hematócrito e dosagem de uréia, creatinina, sódio e potássio. Ato contínuo foram realizadas a avaliação da pressão arterial, da pressão intraocular (PIO), do teste de schirmer e exame oftalmológico. Os dados numéricos foram comparados utilizando-se análise de variância (ANOVA) seguida do teste de Tukey (p<0,05) enquanto que os dados do exame oftalmológico foram analisados descritivamente. Não foram identificadas alterações significativas nos parâmetros laboratoriais nem nas pressões arteriais, entretanto observou-se redução na PIO e presença de afeções oculares concomitantes. Assim, conclui-se que não há correlação evidente entre as variações das pressões arteriais e a PIO, mas que a doença determinou redução da PIO e presença de algumas afecções oculares nos animais acometidos de erliquiose

Estudo retrospectivo da Tuberculose no período de 2014 a 2019 / Retrospective study of Tuberculosis in the period from 2014 to 2019

A Tuberculose é uma patologia grave, infectocontagiosa causada pelo Mycobacterium tuberculosis ou bacilo de Koch (BK), sendo uma doença de extrema relevância para a saúde pública. A transmissão ocorre de forma direta, através do ar, de pessoa a pessoa, estimando que um respiratório sintomático pode infectar de 10 a 15 pessoas da sua comunidade num período de um ano, denotando a importância de práticas preventivas nesse contexto. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica baseada em artigos científicos das plataformas Lilacs e Google Scholar e levantamento de dados provenientes do Ministério da Saúde pelo Sistema de Informação de Agravo de Notificação (SINAM) no período de 2014 a 2019 no território Nacional e no Estado do Paraná, buscando avaliar as seguintes variáveis: gênero, faixa etária, escolaridade, apresentação clínica da doença e localidade regional a nível nacional e estadual. Este trabalho buscou comparar os dados em nível nacional e do Estado do Paraná. O levantamento do perfil das pessoas acometidas, identificam maior acometimento no gênero masculino, com idade produtiva, baixa escolaridade, vivendo em regiões urbanizadas com característica de rápido desenvolvimento e desordenado, situação de pobreza, com maior predominância da forma pulmonar e cura em mais de 60% dos casos tanto em âmbito nacional, quanto estadual. Assim, mesmo sabendo que a Tuberculose é uma doença curável, apesar de ser grave, ainda é um desafio para a eliminação dessa doença. Dessa forma, é importante identificar as fragilidades que envolvem as estratégias de controle bem como elaborar novas estratégias envolvendo os profissionais da área da saúde, comunidade, o autocuidado visando a contenção dessa enfermidade na população

Hipertensão arterial: Uma revisão sistemática / Hypertension: A systematic review

Hipertensão arterial sistêmica é uma condição clínica multifatorial definida como uma pressão arterial sustentada maior ou igual a 140 mmHg sistólica e 90 mmHg diastólica. Está frequentemente associada à alterações de órgãos alvos, alterações metabólicas e altamente relacionada com a mortalidade cardiovascular e cerebrovascular. Portanto, é de suma importância aprimorar o conhecimento sobre os fatores que podem contribuir na elevação dos níveis pressóricos para que sejam otimizadas ações preventivas e/ ou controladoras de tal patologia. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi fazer uma revisão da literatura sobre o tema