A CONCEPÇÃO DOS FAMILIARES, PROFESSORES SOBRE A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADE ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR

Este trabalho teve como objetivo principal investigar a concepção dos professores e familiares em relação à inclusão aos alunos com necessidades especiais nas classes regulares no Centro Educacional Municipal Pequeno Príncipe do município de Herval d’Oeste. A metodologia adotada para a coleta dos dados foi a entrevista semiestruturada. Em relação à análise, optamos pela qualitativa, por entendermos que posicionamentos não podem ser quantificados. Os dados coletados revelam as preocupações relacionadas à concepção sobre o processo de inclusão, tanto dos familiares quanto dos professores, identificando as dificuldades enfrentadas no processo de ensino e aprendizagem. Além disso, demonstram a falta de qualificação e despreparo dos professores que trabalham com as crianças com necessidades especiais. Com essa pesquisa pode-se concluir que as crianças com necessidades educacionais especiais estão à margem do processo educacional; que no processo de aprendizagem ocorre a exclusão na inclusão, pois o professor não sabe como mediar o conhecimento e, por isso, coloca o aluno com dificuldade em um canto da sala de aula com o intuito de ensinar sem a interrupção dos colegas; os professores têm consciência dessa exclusão em sala de aula. Dentro dessa expectativa, enfatizamos a importância de entender o processo de inclusão ocasionando uma reflexão que viabilize ações que contemplem as necessidades educacionais de todos os envolvidos

Os avanços e permanências da educação especial no município de Joaçaba, SC: uma abordagem ideológica

Este trabalho teve como objetivo principal definir os componentes histórico-sociais presentes nas ações de aprendizagem realizadas na instituição de ensino especial, a APAE de Joaçaba, e se estes propiciaram avanço ou permanência no ideário educacional regional. Para construir esta pesquisa foi adotada a metodologia de coleta de dados por meio da realização de entrevistas com os protagonistas da instituição de ensino. Na análise, identificaram-se as dificuldades enfrentadas no processo histórico de ensino e aprendizagem no decorrer de três décadas, detectando os avanços e permanências que esta vivenciou. Com esta pesquisa pôde-se concluir que é possível perceber que o processo educacional passou por vários períodos, contudo, com poucas evidências de evolução no que diz respeito ao critério de seleção, que de certa forma regrediu em razão da falta de concursos públicos no Estado de Santa Catarina, para a seleção de profissionais; e, também, há pouco incentivo e abertura por parte de muitos setores à inserção das pessoas com necessidades especiais na convivência social. Quando a sociedade reconhecer sua falta de humanidade, os órgãos públicos irão oferecer um suporte à educação, que é a base para a mudança ideológica, com qualidades a todos respeitando as diversidades. Dentro dessa expectativa se enfatizou a importância de entender o processo histórico que a instituição de ensino especial APAE passou, viabilizando uma reflexão que possibilite aos órgãos públicos um reconhecimento do problema e na possível resolução respeitando as diversidades no âmbito educacional. Palavras-chaves: Processos educacionais. Educação especial. APAE

SATISFAÇÃO NO TRABALHO/UNIVERSIDADE PÚBLICA

Este artigo tem como objetivo analisar o nível da satisfação ou motivação no trabalho em relação ao aproveitamento pela organização das capacitações e competências adquiridas pelo servidor, no decurso de uma carreira profissional. O estudo proposto está teoricamente orientado por uma tendência multidisciplinar de pesquisas que ressaltam a importância de uma política de recursos humanos na organização universitária, no sentido de valorizar o servidor público, fazendo reconhecer as suas qualidades através de sua inserção em funções nas quais possa ser mais bem aproveitado pela universidade pública e, também, possa identificar-se com a organização, alcançando a auto-realização. O que se mostrou através do estudo e da reflexão da literatura especializada é que o não-aproveitamento organizacional de qualificações adquiridas gera insatisfação profissional e esta reduz o desempenho produtivo do servidor, implicando em perdas qualitativas e quantitativas para a organização e a sociedad

Caracterização de isolados de Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli

A simple, quick and easy protocol was standardized for extraction of total DNA of the bacteria Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli. The DNA obtained by this method had high quality and the quantity was enough for the Random Amplified Polymorphic DNA (RAPD) reactions with random primers, and Polymerase Chain Reaction (PCR) with primers of the hypersensitivity and pathogenicity gene (hrp). The DNA obtained was free of contamination by proteins or carbohydrates. The ratio 260nm/380nm of the DNA extracted ranged from 1.7 to 1.8. The hrp gene cluster is required by bacterial plant pathogen to produce symptoms on susceptible hosts and hypersensitive reaction on resistant hosts. This gene has been found in different bacteria as well as in Xanthomonas campestris pv. vesicatoria (9). The primers RST21 and RST22 (9) were used to amplify the hrp gene of nine different isolates of Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli from Botucatu, São Paulo State, Brazil, and one isolate, "Davis". PCR amplified products were obtained in all isolates pathogenic to beans.Um protocolo simples, rápido e fácil foi padronizado para extração de DNA total da bactéria Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli. O DNA obtido por esse método foi de ótima qualidade e quantidades suficientes para reações de RAPD (Random Amplified Polymorphic DNA) com "primers" randômicos e PCR (Polymerase Chain Reaction) com "primers" do gene de hipersensibilidade e patogenicidade (hrp). O DNA obtido não apresentou nenhuma contaminação por proteínas ou carboidratos, sendo a razão 260 nm/ 380nm entre 1,7 a 1,8. O agrupamento do gene hrp (reação de hipersensibilidade e patogenicidade) é requerido através do patogeno bacteriano de planta para produzir sintomas nos hospedeiros suscetíveis e reação hipersensível em hospedeiros resistentes é encontrado em diferentes bactérias e também em Xanthomonas campestris pv. vesicatoria (9). Os primers RST21 e RST22 (9) foram usados para ampliar o gene de hrp de nove diferentes isolados de Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli, sendo oito de Botucatu, São Paulo, Brasil, e um de "Davis" (EUA). Foi encontrado o produto de PCR amplificado em todos os isolados testados e todos eram patogênicos ao feijão. A presença do gene em isolados patogênicos de Xanthomonas axonopodis pv. phaseoli foi discutido geneticamente

Factors that contribute to prolonged length of stay in the hospital environment

Objective: To identify the factors that contribute to the increase of hospitalization time in the hospital environment. Methods: A prospective study was carried out with patients admitted to the male and female surgical clinics of a philanthropic hospital in Montes Claros (MG) during the month of November 2011. The study included patients who extrapolated hospital stay beyond the number of days authorized by the Unified Health System. The data came from the medical records of hospitalized patients. Results: The reasons for extrapolated permanence were varied. The most frequent were delays or cancellations of surgical procedures, clinical destabilization, waiting for stabilization of the clinical picture and patients in antibiotic therapy. Conclusion: The mentioned factors contribute to increase the average permanence, increasing the hospital cost and decreasing the rotation of the beds, pointing out the necessity of complex measures to control these factors

TRABALHAR COM IDOSOS: FATORES ASSOCIADOS AO INTERESSE DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM NO BRASIL E CHILE

Objetivo: identificar fatores associados ao interesse em trabalhar com idosos como futuro mercado de trabalho entre estudantes de enfermagem do Brasil e do Chile. Método: estudo transversal analítico, realizado entre março e setembro de 2018, incluindo 885 estudantes de enfermagem. Utilizou-se formulário com informações sociodemográficas, relacionadas à família e áreas de atuação e o Inventário de Percepção de Suporte Familiar. A análise estatística incluiu associações bivariadas e modelos de regressão logística múltipla. Resultados: 27,5% dos estudantes consideraram trabalhar com idosos como possível atuação profissional, sem associação com variáveis familiares. Verificaram-se associações positivas entre aqueles que cursavam em instituições públicas e citavam trabalhar com crianças e associações negativas entre alunos mais velhos. Conclusão: para a maioria dos estudantes de enfermagem do Brasil e do Chile, o trabalho com idosos não era considerado como possibilidade de atuação profissional; essa possibilidade era menor entre os alunos mais velhos e maior entre alunos de instituições públicas.Descritores: Envelhecimento. Estudantes de Enfermagem. Educação em Enfermagem. Mercado de Trabalho. Intenção

Ação cultural na biblioteca universitária: atividades e propostas do Sistema de Biblioteca da Universidade Estadual de Feira de Santana (SISBI-UEFS) e da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) / Cultural action in the university library: activities and proposals of the Library System of the State University of Feira de Santana (SISBI-UEFS) and the Central Library of the State University of Santa Cruz (UESC)

Este trabalho propõe a Biblioteca como espaço de interação social, promoção e difusão do patrimônio documental e cultural. Tivemos por objetivo: mostrar as ações culturais realizadas no SISBI-UEFS e, as que estão sendo desenvolvidas no projeto piloto na Biblioteca central da UESC, as quais propiciam o desenvolvimento de tais Bibliotecas. Para realização do trabalho, fundamentamos este estudo em alguns teóricos que tratam do tema ação cultural, abordam elementos que são propostos nas atividades práticas e versam sobre a diferença entre ação cultural e animação cultural. Explanamos algumas ações culturais que foram desenvolvidas, e que estão em fase de desenvolvimento. Após a leitura dos textos para a revisão de literatura e o estudo acerca das ações culturais, recomendamos que as bibliotecas universitárias implantem nos programas de ação cultural atividades que visem a transformação dos usuários em sujeitos culturais, cidadãos críticos e não meros espectadores.

Adequação do sistema de gerenciamento das bibliotecas com a implantação do repositório institucional da Universidade Estadual de Feira de Santana e da Universidade Estadual de Santa Cruz, situadas na Bahia-Brasil

A Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) integram as universidades estaduais do Estado da Bahia/Brasil. Com menos de 50 anos de existência, as universidades possuem uma vasta produção de atividades acadêmicas oriundas do ensino, pesquisa e extensão. Necessitando preservar e divulgar essa produção, a solução encontrada é a implantação de Repositório Institucional, assim o presente trabalho tem por objetivo mostrar o desenvolvimento das duas bibliotecas estaduais em implantar o Repositório Institucional, de maneira simplificada e objetiva, englobando os prós e contras.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu

Adequação do sistema de gerenciamento das bibliotecas com a implantação do repositório institucional da Universidade Estadual de Feira de Santana e da Universidade Estadual de Santa Cruz, situadas na Bahia-Brasil

A Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) integram as universidades estaduais do Estado da Bahia/Brasil. Com menos de 50 anos de existência, as universidades possuem uma vasta produção de atividades acadêmicas oriundas do ensino, pesquisa e extensão. Necessitando preservar e divulgar essa produção, a solução encontrada é a implantação de Repositório Institucional, assim o presente trabalho tem por objetivo mostrar o desenvolvimento das duas bibliotecas estaduais em implantar o Repositório Institucional, de maneira simplificada e objetiva, englobando os prós e contras.Ibero-American Science and Technology Education Consortiu