Structural basis of glycogen biosynthesis regulation in bacteria

160 p.ADP-glucosa pirofosforilasa (AGPasa) es la enzyma responsable de la formación de ADP-glucosa, reacción limitante en la biosíntesis de glucógeno en bacterias y almidón en plantas, y su actividad se encuentra regulada alostericamente a través de metabolitos que reflejan el estado energético celular. En este trabajo, hemos resuelto la estructura cristalina de AGPasa de E. coli en complejo con sus reguladores alostéricos, AMP (negativo) y fructosa-1,6-bifosfato (positivo), siendo así capaces de identificar por primera vez en una AGPasa los sitios de unión de ambos reguladores. Concretamente, éstos se unen en la misma hendidura alostérica estando ambos sitios parcialmente superpuestos. Basándonos en esta nueva información estructural, proponemos un modelo de regulación alostérica para EcAGPase en el cual estarían involucrados un motivo sensor y dos loops reguladores. Con el objetivo de validar este modelo, diseñamos mutantes puntuales de residuos involucrados en la interacción con los reguladores, para posteriormente medir la estabilización térmica, actividad específica y contenido de glucógeno ¿in vivo¿ de cada una de las variantes. De este modo, pudimos identificar la mutante R130A como una variante desregulada para la inhibición por AMP, hecho que se traduce en un incremento de glucógeno in vivo. Finalmente, a través de SAXS y cryo-EM determinamos que la regulación alósterica de EcAGPasa requiere de importantes cambios de estructura cuaternaria no observables a través de la cristalografía.CicbioGUN

Structural basis of glycogen biosynthesis regulation in bacteria

160 p.ADP-glucosa pirofosforilasa (AGPasa) es la enzyma responsable de la formación de ADP-glucosa, reacción limitante en la biosíntesis de glucógeno en bacterias y almidón en plantas, y su actividad se encuentra regulada alostericamente a través de metabolitos que reflejan el estado energético celular. En este trabajo, hemos resuelto la estructura cristalina de AGPasa de E. coli en complejo con sus reguladores alostéricos, AMP (negativo) y fructosa-1,6-bifosfato (positivo), siendo así capaces de identificar por primera vez en una AGPasa los sitios de unión de ambos reguladores. Concretamente, éstos se unen en la misma hendidura alostérica estando ambos sitios parcialmente superpuestos. Basándonos en esta nueva información estructural, proponemos un modelo de regulación alostérica para EcAGPase en el cual estarían involucrados un motivo sensor y dos loops reguladores. Con el objetivo de validar este modelo, diseñamos mutantes puntuales de residuos involucrados en la interacción con los reguladores, para posteriormente medir la estabilización térmica, actividad específica y contenido de glucógeno ¿in vivo¿ de cada una de las variantes. De este modo, pudimos identificar la mutante R130A como una variante desregulada para la inhibición por AMP, hecho que se traduce en un incremento de glucógeno in vivo. Finalmente, a través de SAXS y cryo-EM determinamos que la regulación alósterica de EcAGPasa requiere de importantes cambios de estructura cuaternaria no observables a través de la cristalografía.CicbioGUN

Estudio y propuesta de intervención de las pinturas murales del coro ubicadas en la Iglesia deSan José del actual Centro Arrupe de Valencia

[EN] This dissertation will encompass a study of the mural paintings on the San José church¿s choir, situated in the actual center Arrupe of Valencia. The study will determine the work of art¿s conservational state through a series of photographs and stratigraphies together with the aid of maps of data and damages. In the same manner, and with the information gathered we will present a proposal for the intervention and conservation of such, in order to restore the damages among the work of art and manage to conserve it throughout the passing of time.[ES] Este trabajo consta de un estudio de las pinturas murales del coro de la iglesia de San José en el actual centro Arrupe de Valencia, en el cual mediante fotografías y las estratigrafías, se realizará un estudio organoléptico determinando el estado de conservación de la obra con ayuda de unos mapas de datos y de daños. Del mismo modo, y con los datos obtenidos se realizará una propuesta de intervención y de conservación para restaurar los daños de la obra y conservarla a lo largo del tiempo.Comino Sánchez, N. (2018). Estudio y propuesta de intervención de las pinturas murales del coro ubicadas en la Iglesia deSan José del actual Centro Arrupe de Valencia. http://hdl.handle.net/10251/109138TFG

Estudio, clasificación y catálogo razonado del patrimonio histórico-artístico de la villa valenciana de Picassent

[ES] La finalidad de este trabajo consiste en la catalogación razonada de los bienes culturales de la localidad de Picassent en Valencia, con el objetivo principal de salvaguardar el patrimonio histórico que nos precede para poder hacerlo llegar a las futuras generaciones. Gracias a la realización de una catalogación de una parte representativa de las obras artísticas es posible su clasificación, categorización, identificación y organización de los bienes culturales que existen en el entorno a investigar para, de ese modo, protegerlos y finalmente proceder a su divulgación a la sociedad picasentina. Por lo tanto, este estudio se consolida como herramienta de conservación y realización de un registro sistemático mediante un procedimiento metódico a través de fichas técnicas de las obras. En consecuencia, se ha desarrollado un estudio y catalogación razonada de inmuebles tanto de culto como civiles y de bienes muebles albergados en los templos objeto de estudio.[EN] The purpose of this work consists in cataloguing the cultural property of Picassent town in Valencia, with the main objective of preserving the historical heritage which precedes us in order to pass it down to future generations. Thanks to the process of cataloguing a characteristic fraction of the artistic works, it is possible to classify, categorize, identify and organize the cultural assets that exist in the surroundings to be studied, in order to protect them and to share them to Picassent people. Therefore, this study is consolidated as a tool for conservation as well as implementation of a systematic record through a methodical procedure via technical files of the artworks. Accordingly, a reasoned investigation and cataloguing of both cult and civil dwellings plus movable property accommodated in the town¿s temples object of this study has been developed.Comino Sánchez, N. (2022). Estudio, clasificación y catálogo razonado del patrimonio histórico-artístico de la villa valenciana de Picassent. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/181663TFG

Filmémonos para vernos en un nuevo presente. Documento teórico para profesorado

El programa “Filmémonos para vernos en un nuevo presente”, se plantea con la finalidad de promover relaciones interpersonales equitativas y saludables entre el alumnado de 5º y 6º de primaria, que sirvan de base para la prevención de posibles situaciones de conflicto en sus futuras relaciones afectivas. Se enmarca en el marco teórico del “Desarrollo positivo de la juventud” centrado en el potencial que existe tanto en los propios individuos (activos internos) como en su entorno (familia, centro educativo y comunidad) para un desarrollo saludable hacia la etapa adulta. En este caso, se propone la aplicación de este modelo teórico al fomento de competencias personales (actitudes, habilidades y reconocimiento de factores de apoyo en su entorno) para el desarrollo de relaciones interpersonales saludables y basadas en la igualdad de género. Se parte de la premisa de que la infancia y preadolescencia constituyen periodos clave para el desarrollo de actitudes, conductas y construcciones sociales en torno a las relaciones interpersonales de diferente índole. Consideramos que la intervención temprana puede ser clave en la calidad, la igualdad y el respeto mutuo en las relaciones interpersonales afectivas futuras. En el programa, se adopta una metodología participativa, proporcionando al alumnado un espacio para hablar sobre las relaciones interpersonales, en el que puedan compartir situaciones que puedan considerar fuente de conflicto, y construyan con el apoyo del profesorado algunas alternativas de solución basadas en los principios de equidad de género y el respeto. Además, se propone que el alumnado sea artífice y protagonista de una breve historia que ponga el foco en las actitudes, habilidades y contenidos trabajados en el programa que consideran útiles para dar respuesta a conflictos que pueden darse en sus relaciones interpersonales. Adicionalmente, se les proporciona las herramientas para que puedan trasladar dicha historia al formato audiovisual que más se adapte o les llame la atención (una representación teatral, una video-cápsula, un cómic). El programa está concebido como una herramienta de apoyo para que profesionales del ámbito educativo puedan integrar fácilmente los conceptos y actividades que se proponen en el currículo educativo. Esperamos que este manual sea una guía útil para profesionales de la educación y de otras disciplinas que trabajan en el ámbito de la promoción de la salud y los factores que influyen en las relaciones interpersonales, especialmente en el entorno escolar.Proyecto multicéntrico de "Promoción de activos protectores de la violencia de género en la adolescencia y pre-adolescencia” (PI18/00590; PI18/00544) FINANCIADO POR Instituto de Salud Carlos III, como organismo intermedio del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y del Fondo Social Europeo (FSE). Adicionalmente, se cuenta con la ayuda del CIBER de Epidemiología y Salud Pública a través del Subprograma sobre Prevención de la Violencia de Género del Programa de Determinantes Sociales de la Salud

Filmémonos para vernos en un nuevo presente. Manual de actividades

El programa “Filmémonos para vernos en un nuevo presente”, se plantea con la finalidad de promover relaciones interpersonales equitativas y saludables entre el alumnado de 5º y 6º de primaria, que sirvan de base para la prevención de posibles situaciones de conflicto en sus futuras relaciones afectivas. Se enmarca en el marco teórico del “Desarrollo positivo de la juventud” centrado en el potencial que existe tanto en los propios individuos (activos internos) como en su entorno (familia, centro educativo y comunidad) para un desarrollo saludable hacia la etapa adulta. En este caso, se propone la aplicación de este modelo teórico al fomento de competencias personales (actitudes, habilidades y reconocimiento de factores de apoyo en su entorno) para el desarrollo de relaciones interpersonales saludables y basadas en la igualdad de género. Se parte de la premisa de que la infancia y preadolescencia constituyen periodos clave para el desarrollo de actitudes, conductas y construcciones sociales en torno a las relaciones interpersonales de diferente índole. Consideramos que la intervención temprana puede ser clave en la calidad, la igualdad y el respeto mutuo en las relaciones interpersonales afectivas futuras. En el programa, se adopta una metodología participativa, proporcionando al alumnado un espacio para hablar sobre las relaciones interpersonales, en el que puedan compartir situaciones que puedan considerar fuente de conflicto, y construyan con el apoyo del profesorado algunas alternativas de solución basadas en los principios de equidad de género y el respeto. Además, se propone que el alumnado sea artífice y protagonista de una breve historia que ponga el foco en las actitudes, habilidades y contenidos trabajados en el programa que consideran útiles para dar respuesta a conflictos que pueden darse en sus relaciones interpersonales. Adicionalmente, se les proporciona las herramientas para que puedan trasladar dicha historia al formato audiovisual que más se adapte o les llame la atención (una representación teatral, una video-cápsula, un cómic). El programa está concebido como una herramienta de apoyo para que profesionales del ámbito educativo puedan integrar fácilmente los conceptos y actividades que se proponen en el currículo educativo. Esperamos que este manual sea una guía útil para profesionales de la educación y de otras disciplinas que trabajan en el ámbito de la promoción de la salud y los factores que influyen en las relaciones interpersonales, especialmente en el entorno escolar.Proyecto multicéntrico de "Promoción de activos protectores de la violencia de género en la adolescencia y pre-adolescencia” (PI18/00590; PI18/00544) FINANCIADO POR Instituto de Salud Carlos III, como organismo intermedio del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) y del Fondo Social Europeo (FSE). Adicionalmente, se cuenta con la ayuda del CIBER de Epidemiología y Salud Pública a través del Subprograma sobre Prevención de la Violencia de Género del Programa de Determinantes Sociales de la Salud

Dissecting the structural and chemical determinants of the "open-to-closed" motion in the mannosyltransferase PimA from Mycobacteria

The phosphatidyl-myo-inositol mannosyltransferase A (PimA) is an essential peripheral membrane glycosyltransferase that initiates the biosynthetic pathway of phosphatidyl-myo-inositol mannosides (PIMs), key structural elements and virulence factors of Mycobacterium tuberculosis. PimA undergoes functionally important conformational changes, including (i) α-helix-To-β-strand and β-strand-To-α-helix transitions and (ii) an "open-To-closed"motion between the two Rossmann-fold domains, a conformational change that is necessary to generate a catalytically competent active site. In previous work, we established that GDP-Man and GDP stabilize the enzyme and facilitate the switch to a more compact active state. To determine the structural contribution of the mannose ring in such an activation mechanism, we analyzed a series of chemical derivatives, including mannose phosphate (Man-P) and mannose pyrophosphate-ribose (Man-PP-RIB), and additional GDP derivatives, such as pyrophosphate ribose (PP-RIB) and GMP, by the combined use of X-ray crystallography, limited proteolysis, circular dichroism, isothermal titration calorimetry, and small angle X-ray scattering methods. Although the β-phosphate is present, we found that the mannose ring, covalently attached to neither phosphate (Man-P) nor PP-RIB (Man-PP-RIB), does promote the switch to the active compact form of the enzyme. Therefore, the nucleotide moiety of GDP-Man, and not the sugar ring, facilitates the "open-To-closed"motion, with the β-phosphate group providing the high-Affinity binding to PimA. Altogether, the experimental data contribute to a better understanding of the structural determinants involved in the "open-To-closed"motion not only observed in PimA but also visualized and/or predicted in other glycosyltransfeases. In addition, the experimental data might prove to be useful for the discovery and/or development of PimA and/or glycosyltransferase inhibitors

Safety of Adding Oats to a Gluten-free Diet for Patients with Celiac Disease: Systematic Review and Meta-analysis of Clinical and Observational Studies

Background & Aims: Patients with celiac disease should maintain a gluten-free diet (GFD), excluding wheat, rye, and barley. Oats might increase the nutritional value of a GFD, but their inclusion is controversial. We performed a systematic review and meta-analysis to evaluate the safety of oats as part of a GFD in patients with celiac disease. Methods: We searched the Cochrane Central Register of Controlled Trials, MEDLINE, and EMBASE databases for clinical trials and observational studies of the effects of including oats in GFD of patients with celiac disease. The studies reported patients’ symptoms, results from serology tests, and findings from histologic analyses. We used the GRADE approach to assess the quality of evidence. Results: We identified 433 studies; 28 were eligible for analysis. Of these, 6 were randomized and 2 were not randomized controlled trials comprising a total of 661 patients—the remaining studies were observational. All randomized controlled trials used pure/uncontaminated oats. Oat consumption for 12 months did not affect symptoms (standardized mean difference: reduction in symptom scores in patients who did and did not consume oats, −0.22; 95% CI, −0.56 to 0.13; P = .22), histologic scores (relative risk for histologic findings in patients who consumed oats, 0.24; 95% CI, 0.01–4.8; P = .35), intraepithelial lymphocyte counts (standardized mean difference, 0.21; 95% CI, reduction of 1.44 to increase in 1.86), or results from serologic tests. Subgroup analyses of adults vs children did not reveal differences. The overall quality of evidence was low. Conclusions: In a systematic review and meta-analysis, we found no evidence that addition of oats to a GFD affects symptoms, histology, immunity, or serologic features of patients with celiac disease. However, there were few studies for many endpoints, as well as limited geographic distribution and low quality of evidence. Rigorous double-blind, placebo-controlled, randomized controlled trials, using commonly available oats sourced from different regions, are needed

Soy Niña

Este libro pretende contribuir al reencuentro de la educación con esas finalidades que verdaderamente importan a una niña o un niño: ser feliz, jugar, vivir juntos y (no) aprender. Para ello hemos puesto el arte, nuestras experiencias y el saber acumulado al servicio del disfrute, el cuestionamiento, el análisis crítico y la construcción común de un presente deseable. Un texto colaborativo coordinado por Ignacio Calderón Almendros y realizado por alumnado de Educación y Cambio Social en el Grado en Educación Infantil de la Universidad de Málaga

Structural basis of glycogen biosynthesis regulation in bacteria

160 p.ADP-glucosa pirofosforilasa (AGPasa) es la enzyma responsable de la formación de ADP-glucosa, reacción limitante en la biosíntesis de glucógeno en bacterias y almidón en plantas, y su actividad se encuentra regulada alostericamente a través de metabolitos que reflejan el estado energético celular. En este trabajo, hemos resuelto la estructura cristalina de AGPasa de E. coli en complejo con sus reguladores alostéricos, AMP (negativo) y fructosa-1,6-bifosfato (positivo), siendo así capaces de identificar por primera vez en una AGPasa los sitios de unión de ambos reguladores. Concretamente, éstos se unen en la misma hendidura alostérica estando ambos sitios parcialmente superpuestos. Basándonos en esta nueva información estructural, proponemos un modelo de regulación alostérica para EcAGPase en el cual estarían involucrados un motivo sensor y dos loops reguladores. Con el objetivo de validar este modelo, diseñamos mutantes puntuales de residuos involucrados en la interacción con los reguladores, para posteriormente medir la estabilización térmica, actividad específica y contenido de glucógeno ¿in vivo¿ de cada una de las variantes. De este modo, pudimos identificar la mutante R130A como una variante desregulada para la inhibición por AMP, hecho que se traduce en un incremento de glucógeno in vivo. Finalmente, a través de SAXS y cryo-EM determinamos que la regulación alósterica de EcAGPasa requiere de importantes cambios de estructura cuaternaria no observables a través de la cristalografía.CicbioGUN