Análisis comparativo entre una medición clásica de la memoria de trabajo y una medición alternativa orientada hacia la matemática y sus relaciones con el razonamiento matemático y el desempeño escolar

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Matemática, 2019.The study of how humans learn has occupied the scientists of psychology and the scholars of education for many years. In the last decades, approaches have been developed that place working memory as a key factor to understand the processes that human beings develop to learn new information through the daily processes related to the solution of cognitive tasks. It is accepted nowadays that the working memory understood as a limited cognitive resource that integrates new perceived information, already acquired knowledge and an integral processing system is the key to better study the processes of human thought. It is an exploratory work, which seeks to offer relevant information about this concept associating it with mathematical thinking. On a sample of students from three institutions, two specific measurements of working memory were made, one in the traditional sense under a verbal context (Daneman and Carpenter, 1980) and the other under a mathematical context validated in the Costa Rican context (Marín, 2017). Our goal is to establish if there are relations and between these same measurements and of each one of them with the mathematical reasoning and with the scholastic performance of the students in Mathematics and Spanish subjects. Among the results obtained, a significant correlation was found between the working memory measured in a more traditional way, which we call verbal work memory, associated with the retention of information while other resources of the central executive are compromised and another a more empirical measurement related to the processing of information in a mathematical context, in a scheme that depends on the handling and processing of simple mathematical information, which we call mathematical working 11 memory. A moderate and significant correlation was determined between the working memory measured in the verbal sense and the mathematical reasoning, and a significant and much higher correlation of the working memory measured in a mathematical context with the reasoning Likewise, a significant correlation was found between the different measurements of working memory and school performance in Mathematics and Spanish subjects. Additional significant differences were found between public and private schools, in particular these differences when analyzed in schools with similar characteristics were significant for the working memory measured in a mathematical context but not in the verbal context.El estudio de cómo los humanos aprenden, ha ocupado a los científicos de la psicología y a los estudiosos de la educación por muchos años. En las últimas décadas se han desarrollado enfoques que ubican a la memoria de trabajo como un factor clave para entender los procesos que desarrollan los seres humanos para aprender nueva información a través de los procesos cotidianos relacionados con la solución de tareas cognitivas. Se acepta hoy en día que la memoria de trabajo entendida como un recurso cognitivo limitado que integra nueva información percibida, conocimientos ya adquiridos y un sistema integral de procesamiento es la clave para estudiar mejor los procesos del pensamiento humano. Esta investigación se trata de un trabajo exploratorio, que busca ofrecer información relevante sobre este concepto asociándolo con el pensamiento matemático. Sobre una muestra de estudiantes de tres instituciones se realizaron dos mediciones específicas de la memoria de trabajo, una en el sentido tradicional bajo un contexto verbal (Daneman y Carpenter, 1980) y la otra bajo un contexto matemático validada en el contexto costarricense (Marín, 2017). Se busca establecer si existen relaciones entre estas mediciones y de cada una de ellas con el razonamiento matemático y con el rendimiento escolar de los estudiantes en las materias de Matemática y Español. Entre los resultados obtenidos se encontró una correlación significativa entre la memoria de trabajo medida de manera más tradicional, que llamamos memoria de trabajo verbal, asociada con la retención de información mientras que se comprometen 9 otros recursos del ejecutivo central, y una medición más empírica relacionada con el procesamiento de información en un contexto matemático, en un esquema que depende del manejo y procesamiento de información matemática simple, que llamamos memoria de trabajo matemática. Se determinó una correlación moderada y significativa entre la memoria de trabajo medida en el sentido verbal y el razonamiento matemático, y una correlación significativa y mucho más alta de la memoria de trabajo medida en un contexto matemático con el razonamiento. Igualmente, se encontró una correlación significativa entre las distintas mediciones de memoria de trabajo y el rendimiento escolar en las materias de Matemática y Español. Adicional se encontraron diferencias significativas entre colegios público y privado, en particular estas diferencias al analizarlas en colegios con características similares fueron significativas para la memoria de trabajo medida en un contexto matemático pero no así en el contexto verbal

Sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo de la empresa MAN&TEC

MAN & TEC es una empresa dedicada a prestar Servicios técnicos industriales y de mantenimiento. Dentro del desarrollo de sus actividades se observó que, al momento de llevar a cabo sus responsabilidades, los empleados deben realizar trabajos en alturas. Como resultado de lo anterior, exponen su vida. Por esto y para minimizar el riesgo, el trabajador debe estar afiliado a una ARL y a una AFP y contar con el curso avanzado de alturas. Además, la empresa deberá entregar a los empleados los elementos de protección personal tales como cascos, arneses, líneas de posicionamiento, salva caídas troll o arrestador y conector doble con absorbedor de choque. Todos estos elementos son cruciales para el personal que trabaja en alturas ya que, si no se cumple con la documentación y los EPP, estos empleados no podrían realizar su trabajo. Todas las recomendaciones deben ser tenidas en cuenta ya que el principal objetivo es velar por la seguridad de cada empleado y evitar accidentes laborales. Para finalizar, la persona encargada del SG-SST deberá asegurarse que las personas que realizan trabajos en alturas tengan la afiliación al orden día, estén anclados de la forma correcta y que los implementos herramientas y materiales estén perfectas condiciones, teniendo en cuenta que es una actividad de alto riesgo y al mínimo detalle deficiente puede ocasionar la muerte del empleado.MAN & TEC is a company dedicated to providing industrial technical and maintenance services. Within the development of its activities, it was observed that, at the time of carrying out their responsibilities, employees must perform work at heights. As a result, they expose their lives. To minimize the risk, employees must be affiliated with an ARL and an AFP and have an advanced course on heights. In addition, the company must provide employees with personal protection elements such as helmets, harnesses, positioning lines, troll fall arresters and double connectors with shock absorbers. All these elements are crucial for the personnel working at heights because, if the documentation and PPE (Personal Protective Equipment) are not complied with, these employees would not be able to perform their jobs. All recommendations must be taken into account since the main objective is to ensure the safety of each employee and to avoid work-related accidents. Finally, the person in charge of the OSHMS (Occupational Safety and Health Management Systems) must ensure that the people who work at heights have their affiliations up to date, that they are anchored correctly, and that the tools and materials are in perfect conditions, taking into account that this is a high-risk activity, and the slightest missed detail can result in the death of employees

Perspectivas contemporáneas en psicología

La obra muestra diferentes teorías e investigaciones que brindan al lector una oportunidad para aproximarse a la innovación, investigación y actualización de la disciplina, debido a que expone resultados profundos, pertinentes y relevantes que juegan un papel preponderante en las necesidades, situaciones o problemáticas que afronta diariamente la psicología. Por otro lado, empodera y da estrategias al profesional en ciencias sociales y humanas para que se convierta en un centro crítico y así comprenda aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales que interactúan en la cognición y el comportamiento del ser humano

Perspectivas contemporáneas en psicología

La obra muestra diferentes teorías e investigaciones que brindan al lector una oportunidad para aproximarse a la innovación, investigación y actualización de la disciplina, debido a que expone resultados profundos, pertinentes y relevantes que juegan un papel preponderante en las necesidades, situaciones o problemáticas que afronta diariamente la psicología. Por otro lado, empodera y da estrategias al profesional en ciencias sociales y humanas para que se convierta en un centro crítico y así comprenda aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales que interactúan en la cognición y el comportamiento del ser humano

Anti-Spike antibodies 3 months after SARS-CoV-2 mRNA vaccine booster dose in patients on hemodialysis: the prospective SENCOVAC study

Background: Patients on hemodialysis are at high-risk for complications derived from coronavirus disease 2019 (COVID-19). The present analysis evaluated the impact of a booster vaccine dose and breakthrough severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) infections on humoral immunity 3 months after the booster dose. Methods: This is a multicentric and prospective study assessing immunoglobulin G anti-Spike antibodies 6 and 9 months after initial SARS-CoV-2 vaccination in patients on hemodialysis that had also received a booster dose before the 6-month assessment (early booster) or between the 6- and 9-month assessments (late booster). The impact of breakthrough infections, type of vaccine, time from the booster and clinical variables were assessed. Results: A total of 711 patients [67% male, median age (range) 67 (20-89) years] were included. Of these, 545 (77%) received an early booster and the rest a late booster. At 6 months, 64 (9%) patients had negative anti-Spike antibody titers (3% of early booster and 29% of late booster patients, P =. 001). At 9 months, 91% of patients with 6-month negative response had seroconverted and there were no differences in residual prevalence of negative humoral response between early and late booster patients (0.9% vs 0.6%, P =. 693). During follow-up, 35 patients (5%) developed breakthrough SARS-CoV-2 infection. Antibody titers at 9 months were independently associated with mRNA-1273 booster (P =. 001), lower time from booster (P =. 043) and past breakthrough SARS-CoV-2 infection (P <. 001). Conclusions: In hemodialysis patients, higher titers of anti-Spike antibodies at 9 months were associated with mRNA-1273 booster, lower time from booster and past breakthrough SARS-CoV-2 infectionThe present project has been supported by Fresenius Medical Care, Diaverum, Vifor Pharma, Vircell, Fundación Renal Iñigo Álvarez de Toledo and ISCIII FEDER funds RICORS2040 (RD21/0005

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía

El PIMCD "Precariedad, exclusión social y diversidad funcional (discapacidad): lógicas y efectos subjetivos del sufrimiento social contemporáneo (II). Innovación docente en Filosofía" se ocupa de conceptos generalmente eludidos por la tradición teórica (contando como núcleos aglutinantes los de la precariedad laboral, la exclusión social y diversidad funcional o discapacidad), cuyo análisis propicia nuevas prácticas en la enseñanza universitaria de filosofía, adoptando como meta principal el aprendizaje centrado en el estudiantado, el diseño de nuevas herramientas de enseñanza y el fomento de una universidad inclusiva. El proyecto cuenta con 26 docentes de la UCM y otros 28 docentes de otras 17 universidades españolas (UV, UNED, UGR, UNIZAR, UAH, UC3M, UCA, UNIOVI, ULL, EHU/UPV, UA, UAM, Deusto, IFS/CSIC, UCJC, URJC y Univ. Pontificia de Comillas), que permitirán dotar a las actividades programadas de un alcance idóneo para consolidar la adquisición de competencias argumentativas y dialécticas por parte de lxs estudiantes implicados en el marco de los seminarios previstos. Se integrarán en el PIMCD, aparte de PDI, al menos 26 estudiantes de máster y doctorado de la Facultad de Filosofía, a lxs que acompañarán durante el desarrollo del PIMCD 4 Alumni de la Facultad de Filosofía de la UCM, actualmente investigadores post-doc y profesorxs de IES, cuya experiencia será beneficiosa para su introducción en la investigación. Asimismo, el equipo cuenta con el apoyo de varixs profesorxs asociadxs, que en algunos casos son también profesores de IES. Varixs docentes externos a la UCM participantes en el PIMCD poseen una dilatada experiencia en la coordinación de proyectos de innovación de otras universidades, lo que redundará en beneficio de las actividades a desarrollar. La coordinadora y otrxs miembros del PIMCD pertenecen a la Red de Innovación Docente en Filosofia (RIEF), puesta en marcha desde la Universitat de València (http://rief.blogs.uv.es/encuentros-de-la-rief/), a la que mantendremos informada de las actividades realizadas en el proyecto. Asimismo, lxs 6 miembros del PAS permitirán difundir debidamente las actividades realizadas en el PIMCD entre lxs estudiantes Erasmus IN del curso 2019/20 en la Facultad de Filosofía, de la misma manera que orientar en las tareas de maquetación y edición que puedan ser necesarias de cara a la publicación de lxs resultados del PIMCD y en las tareas de pesquisa bibliográfica necesarias para el desarrollo de los objetivos propuestos. Han manifestado su interés en los resultados derivados del PIMCD editoriales especializadas en la difusión de investigaciones predoctorales como Ápeiron y CTK E-Books

Museos para todos: ¿Qué piensa el usuario? Evaluaciones en línea de herramientas de accesibilidad museística

Esta aportación muestra uno de los resultados más interesantes del proyecto I+D OPERA, cuyo objetivo principal fue darle voz y relevancia a los gustos y las preferencias del usuario o receptor de los textos meta de la traducción accesible. Al margen de otros objetivos y resultados teóricos y de difusión e impacto del proyecto, éste ha sido un hito en lo que se refiere a la aplicación de la metodología de los estudios de recepción (ER) en línea, muy demandados por expertos con el argumento de que no solo es muy importante contar en los experimentos con suficiente número de sujetos como para que los resultados se puedan considerar fiables y ecológicamente viables, sino que, en la actualidad la digitalización de las herramientas ya no es un problema para los usuarios con discapacidad. Sobre estas premisas, se creo la plataforma PRA2 gracias a la que los investigadores que lo solicitan pueden realizar experimentos sobre el grado de accesibilidad y calidad de los recursos audiovisuales para personas con diversidad funcional y cognitiva. El artículo, por tanto, se hace eco de la línea de investigación más innovadora de los ER de corte empírico en los que se suele medir el grado y la calidad del acceso de los receptores meta, los procesos cognitivos implicados (acceso a diferentes tipos de información y facilidad de creación de imágenes mentales), así como la experiencia estética y el disfrute. Estas tres vertientes, presentes en los cuestionarios en línea de PRA2, se describen y aplican en el artículo. Si estudiar la recepción de los textos meta ha sido importante en la historia de la traducción, incluida la traducción literaria, en la traducción accesible es de vital importancia conocer el grado de acceso a la información y la calidad de la misma para la creación de estos recursos utilizando enfoques cuantitativos (ER) y cualitativos (entrevistas, focus groups). El artículo se divide en dos grandes bloques: en primer lugar, se justifica la inclusión de la ADM en los ER por la aceptación académica que estaba experimentando en ese momento esta herramienta de acceso al conocimiento artístico y patrimonial, así como por la profunda transformación que estaba experimentando la museología más reciente en la que los visitantes estaban adquiriendo un protagonismo extraordinario. A nivel nacional, se había creado el laboratorio de público de los museos donde se recogían datos de todo tipo sobre los visitantes sin que estos análisis incluyeran a aquellos con discapacidad. Por otro lado, el artículo se analiza la historia de los ER en las disciplinas donde se inició, continúa con la importancia que están adquiriendo en nuestro área, para continuar con las diferentes teorías que los respalda. El primer bloque termina con la descripción detallada de la metodología que subyace a los ER en línea y los diferentes tipos de cuestionario que se utilizan que son (excepto el sociodemográfico) exclusivos de PRA2, así como el trabajo colaborativo de las diferentes áreas de investigación implicadas en el proceso