La Razonabilidad como virtud

Consultable des del TDXTítol obtingut de la portada digitalitzadaEsta tesis doctoral explora la idea de que la razonabilidad es una virtud fundamental para que las sociedades plurales puedan convertirse en, o mantenerse como, un sistema de cooperación donde la justicia sea posible. La hipótesis central es que la razonabilidad como virtud es una manera de ser tolerante de forma solidaria, es entender al conciudadano, escucharlo, saber que juntos acordaron las reglas de cooperación y actuar y dar razones a partir de tales normas. El discurso «razonable» marcará los límites de lo tolerable y la tolerancia defenderá el espacio público donde los «razonables» pueden ser libres y resolver sus diferencias dándose razones. Aquel que es «razonable» se refrena con prudencia, escucha y coopera de acuerdo con los resultados del debate que se lleva a cabo en el seno de la vida democrática. Para mostrar lo anterior este trabajo explora la teoría liberal de Rawls, revisa sus bases kantianas y cómo es que se yergue como una alternativa al utilitarismo. Después detalla los elementos constitutivos de la teoría y cómo evolucionan a lo largo de la obra de Rawls. De todos los objetos que aquí se estudian, dos resultan fundamentales para el discurso: la «razón pública» y la «razonabilidad». Una vez esclarecidos estos y otros conceptos afines, se discute el papel de lo «razonable» en la «razón pública» a partir de las críticas que les hace Habermas. Esto sirve, por un lado, para intentar refutar las críticas y, por el otro, para profundizar en el entendimiento de la razonabilidad. Después se objetan los desencuentros de varios autores con la «neutralidad» del Estado liberal, que ellos confunden con secularismo. Mostraremos que el Estado Liberal es agnóstico. Stephen Toulmin defiende que la razón esta desequilibrada y que es importante regresarla a un estado balanceado entre lógica y retórica. Lo anterior resulta muy importante en un mundo tan incierto como el nuestro, donde la Teoría que lo explica y predice todo es imposible. Para analizar los episodios de las artes clínicas y los problemas morales, la razonabilidad y la prudencia son fundamentales y debemos volver a darles su lugar, afirma. Esto último, se muestra en este trabajo, resultará realmente útil para los defensores de ciertos derechos diferentes para personas desaventajadas. En esta tesis, además, se revisa qué hacer para contener a los «irrazonables» y evitar así que pongan en jaque la posibilidad de la justicia. Para concluir en esta tesis se vincula la razonabilidad con la tolerancia y la solidaridad. Además se revisa cómo su papel es vital para la democracia.The present dissertation explores the idea that reasonableness is a fundamental virtue that enables plural societies to become, or stay as, a system of cooperation where justice is possible. The central hypothesis is that reasonableness as a virtue is a way of being tolerant with solidarity, to understand fellow citizens and to listen to them knowing that the rules of cooperation and conduct were agreed together. It is also to reason from those rules. «Reasonable» discourse points out the limits of what is tolerable. Tolerance defends the public space where those who are «reasonable» can be free and solve their differences giving each other reasons. Whoever is «reasonable» refrains him or herself with prudence, listens and cooperates according to the results of the debate that takes place in the heart of democratic life. To show what has been just said, this work explores Rawls's liberal theory, reviews its Kantian basis and how Rawls's theory becomes an alternative to Utilitarianism. Later, this dissertation details the constitutive elements of Rawls's theory and how these elements evolve through Rawls's work. Of all the elements that the present research studies, two become fundamental for its discourse: «public reason» and «reasonableness». Once these and some related concepts have been reviewed, it's possible to find a discussion of the role of the «reasonable» in «public reason». The discussion starts with Habermas's critique of these two concepts. This is useful, on one hand, to try to refute Habermas's critique and, on the other, because it allows to deepen the understanding of reasonableness. After this we object several misunderstandings about the neutrality of the Liberal State. We will show that the Liberal State is agnostic. Stephen Toulmin argues that reason is unbalanced and that it is important to bring it back to a state of equilibrium between Logic and Rhetoric. This will result very important in a world that is as uncertain as ours, where the Theory that explains and predicts everything is impossible. To analyze the problems of the clinic arts and those of morals, reasonableness and prudence are fundamental and we should give them back its place, Toulmin says. This idea will result very useful to the defenders of specific rights for disadvantaged people. In this dissertation we also review what to do to contain those who are unreasonable and avoid the risk that they represent for justice. To conclude, as we said, in this research we link reasonableness with tolerance and solidarity and review how their role is vital for democracy

Acarine Biodiversity in Ecuador: Two New Species of Endoparasitic Chiggers (Acarina: Trombiculidae) from Terrestrial Andean Anurans

Two species of endoparasitic chiggers, Vercammenia neotropica n. sp. and Microtrombicula ecuadorensis n. sp., are described, both found in terrestrial anurans of the genus Pristimantis collected in the Andes of Ecuador. A new combination is proposed for Trombicula yorkei Sambon, 1928 as Microtrombicula yorkei (Sambon, 1928) n. comb., and Schoengastia lynni Ewing, 1942 is placed as incertae sedis. This is the first record of species of the genus Vercammenia in the Neotropical region. Resumen Dos especies de ácaros endoparásitos, Vercammenia neotropica n. sp. y Microtrombicula ecuadorensis n. sp., son descritas, ambas encontradas en anuros terrestres del género Pristimantis recolectados en los Andes de Ecuador. Se propone una nueva combinación para Trombicula yorkei Sambon, 1928 como Microtrombicula yorkei (Sambon, 1928) n. comb., y Schoengastia lynni Ewing, 1942 se coloca como incertae sedis. Este es el primer descubrimiento de especies género Vercammenia en la Región Neotropical

mplementar Untangle como harramienta gráfica para la configuración y gestión de los servicios de red en la empresa EDISA ( empresa de desarrollo de ingeniería S.A) Managua

La seguridad informática se enfoca en la protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta. Para ello existen una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura de la red y a la información de la empresa. En la actualidad el principal problema que presentan las redes locales en las empresas y organizaciones, son las contantes invasiones de una gran cantidad de elementos dañinos para los equipos de cómputo como: virus, hackers, spam, etc, que perjudican el buen funcionamiento de nuestro sistema de red. La protección de la información y el control de acceso se ha convertido en uno de los elementos más importante dentro de una organización por lo que dicha seguridad informática debe ser administrada de acuerdo a los criterios establecidos por administradores y supervisores, evitando que usuarios tanto internos como externos puedan acceder a ella sin autorización

Los valores educativos en México

Modificar el sistema educativo e incrementar el valor social de la escolaridad se ha convertido en un formidable reto político para el gobierno y la sociedad mexicana. En este sentido, lo que la población opina sobre el sistema de enseñanza es fundamental para el logro de acuerdos que permitan modificarlo y hacer que funcione adecuadamente para satisfacer las exigencias del modelo fincado en la apertura del mercado. Al respecto, se hace un análisis de los valores educativos que tenían los mexicanos en 1989, época en que se advierte que el esfuerzo educativo realizado anteriormente fue insuficiente y que, además, la escolaridad se distribuyó social y territorialmente de forma muy desigual

Vínculo diseño-estética-apropiación del conocimiento en exposiciones interactivas

En el presente escrito se relacionan los elementos teóricos y conceptuales, desde los cuales se abordan los cuestionamientos establecidos, acerca de lo que pasa con la interacción en una exposición interactiva; y cómo ello puede aclarar el rol del diseño en dicho campo. Igualmente, se relacionan algunos de los aspectos y antecedentes que dan origen a la investigación, así como al enfoque metodológico definido. Se plantea cómo el vínculo diseño-estética-aprendizaje se define en la experiencia. El mundo físico híbrido que constituye una exposición, se confronta con la realidad y la vivencia de los visitantes en una situación grupal-espacio-temporal cambiante; desde la cual, y en interacción con la exposición, el visitante construye su experiencia. Se trata de una vivencia  stética corporeizada, producto de contacto del visitante con el mundo real concreto que produce la exposición; por lo que, cuando un persona se confronta una exposición o un objeto, se confronta con el diseño; en cuanto acto de creación que da origen y materializa la exposición interactiva; esta a su vez, originada con el propósito de contribuir en las estrategias de ASCyT (apropiación Social de la Ciencia y la tecnología) en Colombia

Study of doublon dynamics in optical lattices : spin chains and perspectives on quantum control

Motivados por los recientes experimentos en simulación cuántica y los avances en control coherente, ambos haciendo uso de gases cuánticos ultrafríos en redes ópticas, hemos estudiado temáticas particulares dentro de cada una de estas dos grandes áreas de la física cuántica moderna. Hemos dedicado la primer parte de esta tesis al estudio de modelos de magnetismo cuántico en una dimensión, especialmente la cadena XXZ, esto usando un modelo de Bose Hubbard en la aproximación de una sola banda energética para bosones ultrafríos en una red óptica unidimensional. Establecimos una conexión entre el sistema atómico y el sistema magnético gracias a la propagación de una excitación, denominada dipolo (par ocupación doblón-hueco) del sistema atómico en el contexto de una red inclinada. En un segundo capítulo hemos explorado, con un modelo de Bose-Hubbard en la aproximación de dos bandas energéticas, la dinámica entre bandas que se puede establecer mediante la inclusión de un término que acople ´estas a partir de ocupaciones dobles de los sitios de red en la banda inferior.PregradoFÍSICO(A

Link design- aesthetics- learning appropriation in interactive exhibits

En el presente escrito se relacionan los elementos teóricos y conceptuales, desde los cuales se abordan los cuestionamientos establecidos, acerca de lo que pasa con la interacción en una exposición interactiva; y cómo ello puede aclarar el rol del diseño en dicho campo. Igualmente, se relacionan algunos de los aspectos y antecedentes que dan origen a la investigación, así como al enfoque metodológico definido. Se plantea cómo el vínculo diseño-estética-aprendizaje se define en la experiencia. El mundo físico híbrido que constituye una exposición, se confronta con la realidad y la vivencia de los visitantes en una situación grupal-espacio-temporal cambiante; desde la cual, y en interacción con la exposición, el visitante construye su experiencia. Se trata de una vivencia  stética corporeizada, producto de contacto del visitante con el mundo real concreto que produce la exposición; por lo que, cuando un persona se confronta una exposición o un objeto, se confronta con el diseño; en cuanto acto de creación que da origen y materializa la exposición interactiva; esta a su vez, originada con el propósito de contribuir en las estrategias de ASCyT (apropiación Social de la Ciencia y la tecnología) en Colombia.Abstract The theoretical and conceptual elements from which established questioning about what happens with the interaction in an interactive exhibit and how this can clarify the role design plays in such field are related in this article. Similarly, some of the issues and history which gave rise to this research as well as to the defined methodological approach are related. The article discusses how the design- aesthetics-learning link is defined by experience. The hybrid physical world that constitutes an exhibit is confronted with reality and the experience of visitors in a changing groupal-spatial-temporal situation from which, and in interaction with the exhibit, the visitor constructs his experience. It is an embodied esthetic experience product of the visitor’s contact with the concrete real world that the exhibition produces. This is why when a visitor is confronted with an object or an exhibition, he or she is directly confronted with its design. As far as the act of creation that gives origins and embodies the interactive exhibit, this in turn originated with the purpose to contribute in the Social Appropriation of Science and Technology –SAS and T in Colombia

Un sistema ERP para las pyme en América Latina: Revisión de literatura

Introduction: This article is supported by the research and bibliographic review carried out during February and April 2020 in the Industrial Engineering program of the Fundación Universitaria de Popayán C.Problem: Small and Medium-sized Enterprises (SMEs) are faced with various challenges, to the extent that they do not have technological systems that allow them to administer and manage the information that each area can generate in a timely and practical manner, preventing them from effectively planning for the future.Objective: The Bibliographic review aims to establish what type of ERP system would serve SMEs in Latin America, so that they can be combined with the organization’s strategies, seeking to optimize and improve production processes.Methodology: The bibliographic review was carried out applying Kitchenham’s guidelines, which proposes three fundamental stages: (1) planning the review, (2) development of the review, and (3) publication of the review results. Results: For SMEs, cloud-managed openERPs represent a viable option, since implementation costs are signi-ficantly reduced, as well as the issue of maintenance and technical support.Conclusion: OpenERP systems managed in the cloud represent the most feasible option, due to costs, prac-ticality, flexibility and lower operational requirements when implementing the implementation of the system.Este es un artículo de revisión de literatura, donde se consultaron las siguientes bases de datos: Google Scholar, EBSCO, IEEE Explore y ScienceDirect, obteniéndose un total de 100 coincidencias de búsqueda, con el objetivo de determinar la factibilidad que involucra la implementación de un sistema ERP en PYMES. De estos artículos encontrados se realizó un filtro teniendo en cuenta una serie de criterios, quedando un total de 61 artículos, de los cuales a los que abordaban algún tipo de sistemas ERP, se le analizaron factores como: costos, tiempo de implantación, flexibilidad y adaptabilidad. Con base a los resultados encontrados se pudo determinar teniendo presente también puntos de vista de varios autores, que el sistema tecnológico que más le conviene a las PYMES en América Latina, es el sistema Open ERP ODOO que sea gestionado por la nube, ya que permite ahorrar dinero, tiempo en la implementación y se puede ajustar a las necesidades de la empresa

Critical thinking development in physics courses by problem-based learning in virtual collaboration environments

SKILLS AND DISPOSITIONS OF CRITICAL THINKING As a result of confinement, drawbacks with learning appear; memorization and repetition appear ineffective to reach the expected educational outcomes in physics courses that require problem solving abilities. It is urgent to adapt the courses of study to implement strategies that allow the development of 21st century skills that foster the learning process (Slisko, 2017). The online resources learned during confinement are harnessed to benefit the teaching and learning processes (Alsaleh, 2020). This research we are presenting, comprises the design of a strategy to develop critical thinking skills throughout the physics courses in engineering careers, trough collaborative work, problem-based learning (PBL) and virtual classroom interactions. To know any student’s development level and propose improvements to the learning strategy, an evaluation instrument is adapted, seeking to increase the learning effectiveness before the course has finished (Rodríguez et al., 2016, Plummer et al., 2022). METHODS AND INSTRUMENTS In various research stages a mixture of quantitative, qualitative, and inductive-deductive methods was used. An open-ended questions instrument was adapted to show the initial and final critical thinking skills from the students. This didactic instrument focuses on developing critical thinking through the usage of collaborative work to solve problems in virtual classrooms. These spaces were used simultaneously to observe the performance and participation of each student in every exercise, this information was collected using checklists and a semi structured interview to recognize the developed cognitive skills, lastly an individual summative evaluation was applied to assess their effectiveness at problem solving (Ossa et al., 2017). PREVIOUS RESULTS The students exhibited a greater analytic development, willingness to argue and sustain hypotheses, also an inquisitive level to comprehend the nature of the problem at hand, an array of students also demonstrated cognitive skills that allowed them to find the right solutions based on analysis and inference with various proceedings. REFERENCES Alsaleh, N. J. (2020). Teaching Critical Thinking Skills: Literature Review. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 19(1), 21-39. Ossa-Cornejo, C. J., Palma-Luengo, M. R., Martín, L. S., Nelly, G., Quintana-Abello, I. M., & Díaz-Larenas, C. H. (2017). Análisis de instrumentos de medición del pensamiento crítico. Ciencias psicológicas, 11(1), 19-28. Plummer, K. J., Kebritchi, M., Leary, H. M., & Halverson, D. M. (2022). Enhancing Critical Thinking Skills through Decision-Based Learning. Innovative Higher Education, 47, 1-24. Rodríguez, C. D. P. S., Ley, C. M., Garde, E. A., & Diaz, M. H. R. (2016) Learning of physics, beliefs and attitudes of students of engineering, an educational intervention. Proceedings of INTED2016 Conference, Valencia, Spain, 2841-50. Slisko, J. (2017). Self-Regulated Learning in A General University Course: Design of Learning Tasks, Their Implementation and Measured Cognitive Effects. Journal of European Education, 7(2), 12-24

Normality criteria for monomial ideals

In this paper we study the normality of monomial ideals using linear programming and graph theory. We give normality criteria for monomial ideals, for ideals generated by monomials of degree two, and for edge ideals of graphs and clutters and their ideals of covers