La talla lítica en Atapuerca (Burgos)

This paper presents a study of the cores (neutral BNIG) from the Atapuerca Middle Pleistocene sites (Burgos, Spain). An analysis and study of the Atapuerca knapping methods is made, as well as one of the relationship between the knapping methods and the by-products (flakes, BP). On the other hand, an approach to the diachronic differences observed in the stratigraphies is outlined. Finally, some general conclusions are reached about the technology, in order to characterize the period recorded at these sites.Este trabajo presenta fundamentalmente un estudio de los núcleos (BNIG neutras) recuperados en las excavaciones de los yacimientos mesopleistocenos de Atapuerca (Burgos). Se analizan y estudian los métodos de talla utilizados y las relaciones técnicas que existen entre éstos y sus productos, las lascas (BP). Por otra parte, se pretende una aproximación a las diferencias diacrónicas observadas en los rellenos, que, en alguno de los yacimientos, cubren la práctica totalidad del Pleistoceno Medio. Por último, se extrae una serie de conclusiones de tipo tecnológico que nos ayudan a caracterizar el periodo registrado en los yacimientos

El nicho ecológico de los hominidos del Pleistoceno Medio de Atapuerca.

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Estudio preliminar del efecto de los cannabinoides sobre un adenocarcinoma mamario murino: diseño y metodologías del proyecto de investigación en curso

Los cannabinoides, compuestos químicos del grupo de los terpenofenoles, ejercen su acción a partir de su asociación con receptores de membrana específicos de tipo GPCRs (CB1 y CB2, otros GPCRs). Se los clasifica en tres grupos: a) los fitocannabinoides (cannabinoides naturales de origen vegetal, provenientes de la planta C.sativa); b) cannabinoides sintéticos y c) cannabinoides endógenos (endocannabinoides) sintetizados en organismos animales incluido el hombre: AEA y 2-AG. Los dos fitocannabinoides más abundantes son el delta-9-tetrahidrocannabinol (Δ9THC, ó THC) y el Cannabidiol (CBD). El THC es el principal agente psicoactivo del cannabis y posee además propiedades analgésicas, anti-inflamatorias, antieméticas y estimulantes del apetito. El CBD modula los efectos psicotrópicos del THC, posee efectos antipsicóticos, neuroprotectivos, inmunomoduladores, antiinflamatorios y antitumorales, entre otros. El potencial terapéutico de los cannabinoides no se restringe a los efectos paliativos de la terapia antitumoral, claramente demostrados. Numerosos estudios han mostrado evidencias que el THC y otros cannabinoides exhiben efectos antitumorales en diferentes tipos de cáncer. Sin embargo, muchos de los aspectos relacionados con la acción de los cannabinoides, así como las vías de administración, sus combinaciones, dosis y tiempos de metabolización asociados, restan aun dilucidarse. Objetivos: en base a lo planteado, nuestro objetivo se focaliza en el análisis del efecto de extractos de cannabis seleccionados, con diferentes concentraciones de THC y CBD, en dosis y esquemas de administración variables. Se evaluará la evolución del tumor y parámetros de proliferación y muerte celular (apoptosis), como así también aquellos aspectos vinculados al desarrollo vascular propio del crecimiento tumoral. Además, se analizará la expresión de los receptores CB1 y CB2 (CBr) a través de qRT-PCR y su relación con el efecto de los cannabinoides administrados.Facultad de Ciencias Médica

A systematic review of clinical applications and diagnostic efficacy of intravascular optical coherence tomography in cardiology

Intravascular Optical Coherence Tomography (OCT) has emerged advanced imaging modality in cardiology, offering high-resolution visualization of coronary artery structures. Since its inception in the late 1990s, OCT has undergone significant advancements, transitioning from time-domain to frequency-domain systems, thereby enhancing its clinical viability and diagnostic efficacy. We aimed to comprehensively assess the clinical applications and diagnostic efficacy of intravascular OCT in cardiology, particularly in guiding percutaneous coronary interventions (PCI) and evaluating coronary artery diseases. In methodology, A systematic search was conducted in PubMed and Google Scholar databases for studies published between 2013 and 2023, comparing OCT with intravascular ultrasound (IVUS) and conventional angiography (C.A.) in guiding PCI procedures. Studies were selected based on predefined inclusion and exclusion criteria, focusing on major adverse cardiovascular events (MACE), cardiac death, and revascularizations as outcomes. In results we included 28 studies from databased and 3 manuals, highlighting OCT's superior resolution in identifying thin-capped fibroatheromas (TCFAs), optimizing stent placement, and assessing plaque composition. Comparative analyses revealed no significant differences in clinical efficacy between OCT and IVUS, with both modalities showing superiority over C.A. in reducing cardiovascular events. The OCTIVUS trial further confirmed the non-inferiority of OCT-guided PCI compared to IVUS-guided PCI, with lower procedural complications reported in the OCT group. In conclusion, Intravascular OCT has revolutionized the diagnostic and interventional landscape in cardiology, offering unparalleled insights into coronary artery pathology. Its high-resolution imaging capabilities facilitate accurate plaque characterization, stent optimization, and real-time intervention guidance, thereby improving clinical outcomes in PCI procedures. Future research should focus on expanding OCT's applications and further validating its efficacy in diverse clinical settings

El barranc de la Boella de la Canonja (Tarragonès) revisitat en la intervenció arqueològica preventiva de l'any 2007

El barranc de la Boella de la Canonja és un jaciment descobert en el primer terç del segle XX. Cinquanta anys després de la seva descoberta, la publicació d'aquest jaciment pels senyors R. Capdevila i S. Vilaseca va permetre actualitzar l'escàs coneixement de la bioestratigrafia del quaternari del Camp de Tarragona (Vilaseca, 1973). Tal com assenyala el mateix S. Vilaseca, la presència de fòssils de mamífers en el barranc va ser donada a conèixer per J. R. Bataller en la memòria explicativa del segon mapa geològic del full 473 de l'IGME corresponent a Tarragona (Bataller, 1935). El mateix S. Vilaseca apunta altres descobertes de mamífers ressenyades en el Camp de Tarragona, com la nota de Faura i Sans sobre un fragment de molar de proboscidi que Harlé determinaria com Elephas meridionalis el mateix any (Faura i Sans, 1920; Harlé, 1920). Aquesta resta va ser enviada per A. Romaní, aleshores director del Museu Balaguer de Vilanova i la Geltrú, a qui li van fer arribar des d'unes pedreres del Port de Tarragona. Els treballs geològics de M. Faura i Sans, J.R. Bataller i S. Vilaseca durant el primer quart del segle XX protagonitzaren el desenvolupament de la geologia, la paleontologia i la prehistòria en el marc del Servei del Mapa de la Mancomunitat de Catalunya

Age and date for early arrival of the Acheulian in Europe (Barranc de la Boella, la Canonja, Spain)

The first arrivals of hominin populations into Eurasia during the Early Pleistocene are currently considered to have occurred as short and poorly dated biological dispersions. Questions as to the tempo and mode of these early prehistoric settlements have given rise to debates concerning the taxonomic significance of the lithic assemblages, as trace fossils, and the geographical distribution of the technological traditions found in the Lower Palaeolithic record. Here, we report on the Barranc de la Boella site which has yielded a lithic assemblage dating to ,1 million years ago that includes large cutting tools (LCT). We argue that distinct technological traditions coexisted in the Iberian archaeological repertoires of the late Early Pleistocene age in a similar way to the earliest sub-Saharan African artefact assemblages. These differences between stone tool assemblages may be attributed to the different chronologies of hominin dispersal events. The archaeological record of Barranc de la Boella completes the geographical distribution of LCT assemblages across southern Eurasia during the EMPT (Early-Middle Pleistocene Transition, circa 942 to 641 kyr). Up to now, chronology of the earliest European LCT assemblages is based on the abundant Palaeolithic record found in terrace river sequences which have been dated to the end of the EMPT and later. However, the findings at Barranc de la Boella suggest that early LCT lithic assemblages appeared in the SW of Europe during earlier hominin dispersal episodes before the definitive colonization of temperate Eurasia took place.The research at Barranc de la Boella has been carried out with the financial support of the Spanish Ministerio de Economı´a y Competitividad (CGL2012- 36682; CGL2012-38358, CGL2012-38434-C03-03 and CGL2010-15326; MICINN project HAR2009-7223/HIST), Generalitat de Catalunya, AGAUR agence (projects 2014SGR-901; 2014SGR-899; 2009SGR-324, 2009PBR-0033 and 2009SGR-188) and Junta de Castilla y Leo´n BU1004A09. Financial support for Barranc de la Boella field work and archaeological excavations is provided by the Ajuntament de la Canonja and Departament de Cultura (Servei d’Arqueologia i Paleontologia) de la Generalitat de Catalunya. A. Carrancho’s research was funded by the International Excellence Programme, Reinforcement subprogramme of the Spanish Ministry of Education. I. Lozano-Ferna´ndez acknowledges the pre-doctoral grant from the Fundacio´n Atapuerca. The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript

Calendari científic escolar 2024 (català)

El proyecto “Calendario Científico Escolar 2024” ha consistido en la elaboración de un calendario dirigido al alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria. Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables. Además, el calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para el aprovechamiento educativo transversal del calendario en las clases, incluyendo actividades adaptadas a cada rango de edad y al alumnado con necesidades especiales. Se trata de la cuarta edición de este proyecto de divulgación científica.Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; Instituto de Ganadería de Montaña (IGM, CSIC-ULE); Delegación del CSIC en Castilla y León; Universidad de León; Casa de la Ciència de Valencia (CSIC); Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU); University of California-Davis; Academia de la Llingua Asturiana; Federación Española de Esperanto; Teagasc; Universidad de Granada; Universidad de Zaragoza; Casa Árabe; CSIC Delegació a Catalunya; CCULT.org; Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura (MUDIC VBS-CV); Universidad Miguel Hernández; Unidade de Divulgación Científica e Cultural – Universidade da Coruña; Asociación Cultural Nogará ReligadaInstituto Geológico y Minero de España (IGME); Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca (IRNASA); Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO); Instituto Español de Oceanografía (IEO); Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA); Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN); Centre d'Estudis Avançats de Blanes (CEAB); Institut d’Investigació en Intel.ligéncia Artificial (IIIA); Institut de Microelectrònica de Barcelona - Centre Nacional de Microelectrònica (IMB-CNM); Institut de Ciències del Mar (ICM, CSIC). Discapacitodos; Mujeres con Ciencia; Comisión Mujeres y Ciencia de la Sociedad Geológica de España; Asociación Española para el Avance de la Ciencia (AEAC); PRISMA – Asociación para la diversidad afectivo-sexual y de género en ciencia, tecnología e innovación; Círculo Escéptico; Universitat de les Illes Balears (UIB); Asociaţia Secular-Umanistă din România; Civiencia; Universidad Autónoma de Madrid; Evento Ciencia; Europa Laica; Canaima; Universitat Autònoma de Barcelona; Fundación Odón de BuenPeer reviewe

Scientific school calendar 2024 (English)

El proyecto “Calendario Científico Escolar 2024” ha consistido en la elaboración de un calendario dirigido al alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria. Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables. Además, el calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para el aprovechamiento educativo transversal del calendario en las clases, incluyendo actividades adaptadas a cada rango de edad y al alumnado con necesidades especiales. Se trata de la cuarta edición de este proyecto de divulgación científica.Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; Instituto de Ganadería de Montaña (IGM, CSIC-ULE); Delegación del CSIC en Castilla y León; Universidad de León; Casa de la Ciència de Valencia (CSIC); Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU); University of California-Davis; Academia de la Llingua Asturiana; Federación Española de Esperanto; Teagasc; Universidad de Granada; Universidad de Zaragoza; Casa Árabe; CSIC Delegació a Catalunya; CCULT.org; Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura (MUDIC VBS-CV); Universidad Miguel Hernández; Unidade de Divulgación Científica e Cultural – Universidade da Coruña; Asociación Cultural Nogará ReligadaInstituto Geológico y Minero de España (IGME); Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca (IRNASA); Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO); Instituto Español de Oceanografía (IEO); Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA); Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN); Centre d'Estudis Avançats de Blanes (CEAB); Institut d’Investigació en Intel.ligéncia Artificial (IIIA); Institut de Microelectrònica de Barcelona - Centre Nacional de Microelectrònica (IMB-CNM); Institut de Ciències del Mar (ICM, CSIC). Discapacitodos; Mujeres con Ciencia; Comisión Mujeres y Ciencia de la Sociedad Geológica de España; Asociación Española para el Avance de la Ciencia (AEAC); PRISMA – Asociación para la diversidad afectivo-sexual y de género en ciencia, tecnología e innovación; Círculo Escéptico; Universitat de les Illes Balears (UIB); Asociaţia Secular-Umanistă din România; Civiencia; Universidad Autónoma de Madrid; Evento Ciencia; Europa Laica; Canaima; Universitat Autònoma de Barcelona; Fundación Odón de BuenPeer reviewe

Calendario científico escolar 2024 (castellano)

El proyecto “Calendario Científico Escolar 2024” ha consistido en la elaboración de un calendario dirigido al alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria. Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables. Además, el calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para el aprovechamiento educativo transversal del calendario en las clases, incluyendo actividades adaptadas a cada rango de edad y al alumnado con necesidades especiales. Se trata de la cuarta edición de este proyecto de divulgación científica.Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; Instituto de Ganadería de Montaña (IGM, CSIC-ULE); Delegación del CSIC en Castilla y León; Universidad de León; Casa de la Ciència de Valencia (CSIC); Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU); University of California-Davis; Academia de la Llingua Asturiana; Federación Española de Esperanto; Teagasc; Universidad de Granada; Universidad de Zaragoza; Casa Árabe; CSIC Delegació a Catalunya; CCULT.org; Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura (MUDIC VBS-CV); Universidad Miguel Hernández; Unidade de Divulgación Científica e Cultural – Universidade da Coruña; Asociación Cultural Nogará ReligadaInstituto Geológico y Minero de España (IGME); Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca (IRNASA); Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO); Instituto Español de Oceanografía (IEO); Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA); Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN); Centre d'Estudis Avançats de Blanes (CEAB); Institut d’Investigació en Intel.ligéncia Artificial (IIIA); Institut de Microelectrònica de Barcelona - Centre Nacional de Microelectrònica (IMB-CNM); Institut de Ciències del Mar (ICM, CSIC). Discapacitodos; Mujeres con Ciencia; Comisión Mujeres y Ciencia de la Sociedad Geológica de España; Asociación Española para el Avance de la Ciencia (AEAC); PRISMA – Asociación para la diversidad afectivo-sexual y de género en ciencia, tecnología e innovación; Círculo Escéptico; Universitat de les Illes Balears (UIB); Asociaţia Secular-Umanistă din România; Civiencia; Universidad Autónoma de Madrid; Evento Ciencia; Europa Laica; Canaima; Universitat Autònoma de Barcelona; Fundación Odón de BuenPeer reviewe

Scienca lerneja kalendaro 2024 (esperanto)

El proyecto “Calendario Científico Escolar 2024” ha consistido en la elaboración de un calendario dirigido al alumnado de educación primaria y secundaria obligatoria. Cada día se ha recogido un aniversario científico o tecnológico como, por ejemplo, nacimientos de personas de estos ámbitos o conmemoraciones de hallazgos destacables. Además, el calendario se acompaña de una guía didáctica con orientaciones para el aprovechamiento educativo transversal del calendario en las clases, incluyendo actividades adaptadas a cada rango de edad y al alumnado con necesidades especiales. Se trata de la cuarta edición de este proyecto de divulgación científica.Consejo Superior de Investigaciones Científicas; Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades; Instituto de Ganadería de Montaña (IGM, CSIC-ULE); Delegación del CSIC en Castilla y León; Universidad de León; Casa de la Ciència de Valencia (CSIC); Cátedra de Cultura Científica de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU); University of California-Davis; Academia de la Llingua Asturiana; Federación Española de Esperanto; Teagasc; Universidad de Granada; Universidad de Zaragoza; Casa Árabe; CSIC Delegació a Catalunya; CCULT.org; Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura (MUDIC VBS-CV); Universidad Miguel Hernández; Unidade de Divulgación Científica e Cultural – Universidade da Coruña; Asociación Cultural Nogará ReligadaInstituto Geológico y Minero de España (IGME); Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca (IRNASA); Centro de Biología Molecular Severo Ochoa (CBMSO); Instituto Español de Oceanografía (IEO); Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA); Museo Nacional de Ciencias Naturales (MNCN); Centre d'Estudis Avançats de Blanes (CEAB); Institut d’Investigació en Intel.ligéncia Artificial (IIIA); Institut de Microelectrònica de Barcelona - Centre Nacional de Microelectrònica (IMB-CNM); Institut de Ciències del Mar (ICM, CSIC). Discapacitodos; Mujeres con Ciencia; Comisión Mujeres y Ciencia de la Sociedad Geológica de España; Asociación Española para el Avance de la Ciencia (AEAC); PRISMA – Asociación para la diversidad afectivo-sexual y de género en ciencia, tecnología e innovación; Círculo Escéptico; Universitat de les Illes Balears (UIB); Asociaţia Secular-Umanistă din România; Civiencia; Universidad Autónoma de Madrid; Evento Ciencia; Europa Laica; Canaima; Universitat Autònoma de Barcelona; Fundación Odón de BuenPeer reviewe