Senioreiden Tasapainoisen Elämän ohjelma

Tämä opinnäytetyö tehtiin osana Seniorinuotta-projektia. Työn tarkoituksena on kuvata Tasapainoisen elämän ohjelman pilottiryhmän teemoja ja toteutumista sekä ryhmään osallistuneiden arkea ja kokemuksia. Tutkimustehtävinä on kuvata: Ryhmään osallistujien arjessa tapahtuneita muutoksia, ohjelman toteutuminen käsiteltyjen teemojen osalta, osallistujien kokemuksia käsitellyistä teemoista sekä osallistujien kokemuksia ohjelmasta. Opinnäytetyössä käytetään sekä laadullisia että määrällisiä tutkimusmenetelmiä. Tutkimuskysymysten käsittelyä ohjaa kvalitatiivinen tutkimusote, mutta osassa aineiston keruuta ja tulosten käsittelyä käytetään kvantitatiivisia menetelmiä. Tutkimuksen aineisto koottiin Tasapainoisen elämän ohjelmaan osallistuneiden täyttämistä palautelomakkeista, ohjaajien havainnoista, osallistujien loppuhaastatteluista sekä ohjaajan tekemistä loppuarvioinneista. Opinnäytetyötä ohjaa toiminnan tieteen näkökulma. Opinnäytetyön tulokset antavat viitteitä siitä, että ohjelmaan osallistuneet ovat hyötyneet Tasapainoisen elämän – ohjelmasta. He ovat kokeneet tärkeiksi ja hyödylliseksi käsitellyt teemat, ja heidän arkielämässään tapahtuneet muutokset ovat olleet pääasiassa positiivisia.This Bachelor’s Thesis was done as a part of Seniorinuotta-project. The purpose of this thesis is to describe the themes, the success and also the everyday life and experiences of the people who took part of the pilot group of Occupational Balance and Lifestyle - Program for Older Adults. The intentions of the research tasks are to descripe: The changes which took places in the participants’ everyday lives, implementation of the program in the view point of the themes that took places, participants’ experiences of the themes and the program itself. The following Bachelor’s Thesis is using both the qualitative and quantitative research methods. Qualitative methods channel the processing of research questions but some part of data collation and the result processing are done by using quantitative methods. Research data was compiled from the feedback forms of the people who took part of the Occupational Balance and Lifestyle program and their final interviews, and from the leaders’ perceptions and their final evaluations. This Bachelor’s Thesis was done by a viewpoint of Occupational Science. Results of the Bachelor’s Thesis are claiming that the participants have benefited of the Occupational Balance and Lifestyle program. They feel that the themes were important and useful, and the occurred changes in their everyday life were mainly positive

The context, influences and challenges for undergraduate nurse clinical education: Continuing the dialogue

Introduction – Approaches to clinical education are highly diverse and becoming increasingly complex to sustain in complex milieu Objective – To identify the influences and challenges of providing nurse clinical education in the undergraduate setting and to illustrate emerging solutions. Method: A discursive exploration into the broad and varied body of evidence including peer reviewed and grey literature. Discussion - Internationally, enabling undergraduate clinical learning opportunities faces a range of challenges. These can be illustrated under two broad themes: (1) Legacies from the past and the inherent features of nurse education and (2) Challenges of the present, including, population changes, workforce changes, and the disconnection between the health and education sectors. Responses to these challenges are triggering the emergence of novel approaches, such as collaborative models. Conclusion(s) – Ongoing challenges in providing accessible, effective and quality clinical learning experiences are apparent

La actividad profesional docente : estrategias, diagnósticos, conceptualizaciones. Aportes de la investigación para la formación inicial y continua

Esta investigación busca comprender el pensamiento práctico de clases de ciencias. Se trata de analizar acciones situadas frente a los problemas que emergen durante la actividad didáctica. Se procura identificar las principales características del proceso de conceptualización de la prácticafrentea distintos obstáculos epistemológicos y didácticos. Se trata de una propuesta de investigación reflexiva y colaborativa desde el planteo de la Didáctica Profesional. Se adopta una metodología acorde a la clínica didáctica que supone la realización de entrevistas previas, videograbaciones de clasesy momentos de autoconfrontación reflexiva sobre episodios que permitan comprender el modo en que se da sentido al trabajo de enseñar ciencias Se estudia la competencia profesional reflexiva del docente en las siguientes dimensiones: decisiones que se toman en el aula,sentido del conocimiento escolar que se construye y análisis que hace un docente de su práctica

Análisis de las prácticas docentes desde la didáctica profesional

En este primer volumen se presenta un conjunto de artículos producidos por el grupo de estudios sobre didáctica profesional. Este colectivo aborda el análisis de diferentes prácticas docentes buscando construir y trasferir a los profesionales, con los que trabaja de manera colaborativa, herramientas para el análisis de sus propias experiencias. En este marco, la práctica áulica docente en los distintos niveles se constituye como el principal objeto de estudio. Se trata en este punto de focalizar el análisis en las prácticas de enseñanza y su vínculo con la formación continua. Al mismo tiempo, se propone extender el ejercicio de reflexión crítica sobre la acción docente hacia los diferentes actores que intervienen en el sistema

A problem of equivalence in the translation of Indonesian cultural terms into English in edensor novel

viii, 54 hlm.; ilus.; 30 cm

A problem of equivalence in the translation of Indonesian cultural terms into English in edensor novel

viii, 54 hlm.; ilus.; 30 cm

Gender consciousness and privilege

The book focuses on the impact of education on both sexes, placing responsibility for creating gender fair environments on how educators organize their work and how they create environments for learning.x, 148 p.: ill.; 24 cm

Gender consciousness and privilege

The book focuses on the impact of education on both sexes, placing responsibility for creating gender fair environments on how educators organize their work and how they create environments for learning.x, 148 p.: ill.; 24 cm

Malcolm X : sebuah otobiografi (sebagaimana penuturannya kepada Alex Haley)

viii, 54 hlm.; ilus.; 30 cm