A utilização de marcas como palavras-chave em links patrocinados

This article aims to analyze if the use of trademarks as sponsored keywords (Google Ads) in search engines constitutes or not an unlawful conduct in Brazil. Based on the analysis of trademarks protection and cases of trademark violation and unfair competition, the commercialization and use of trademarks as sponsored keywords in searches made on the Internet search providers is considered, more specifically the case of Google Ads. The arguments for and against the violation of trademark law for this specific use and as an act of unfair competition will be examined. At the end, some decisions of the Brazilian Superior Court of Justice are analyzed, as well as decisions of the Court of Justice of the State of São Paulo, which concentrates the vast majority of these legal actions, to clarify the parameters that are being established by the judicial decisions, taking into account that there is no specific regulation in Brazil for these cases.El artículo tiene como objetivo analizar si el uso de marcas como palabras-clave patrocinadas (Google Ads) en proveedores de búsqueda constituye o no conducta ilícita en Brasil. A partir del análisis de la protección de las marcas y de los casos de violación de marcas y competencia desleal, se considera la comercialización y uso de marcas como palabras clave (keywords) en enlaces patrocinados en búsquedas hechas en proveedores de Internet, más específicamente Google Ads. Se analizarán los argumentos en favor y en contra de la violación del derecho marcario por este uso específico y como acto de competencia desleal. Al final, se analizan algunas decisiones del Superior Tribunal de Justicia brasileño, así como del Tribunal de Justicia del Estado de São Paulo, que concentra la gran mayoría de estas acciones judiciales, para aclarar los parámetros que vienen siendo establecidos por las decisiones judiciales, teniéndose en cuenta que no hay reglamentación específica en Brasil para estos casos

Prácticas preliminares de enseñanza y una tipología de clases de Lengua y Literatura

The classic notion of "didactic configurations" (Litwin, 1995) constitutes, on the one hand, a criterion for the analysis of classes of Language and Literature in the framework of an activity of non-participant observations by students of the Chair Practical I. Didactics of Language and Literature; on the other hand, a starting point for the design of a descriptive typology of Language and Literature classes at the secondary level, in schools in the city of Santa Rosa, La Pampa (Argentina). Three variables support the descriptive model: the disciplinary content; the particular strategies that are deployed to favor the processes of knowledge and the teacher-student link. With this tripartite anchorage, several types of classes are isolated according to the needs of the current programming and / or the cognitive needs of the studentsResumenLa noción clásica de “configuraciones didácticas” (Litwin 1995) constituye, por un lado, un criterio para el análisis de clases de Lengua y Literatura en el marco de una actividad de observaciones no participantes por parte de estudiantes de la cátedra Práctica I. Didáctica de la Lengua y la Literatura; por otro lado, un punto de partida para el diseño de una tipología descriptiva de clases de Lengua y Literatura en el nivel secundario, en colegios de la ciudad de Santa Rosa, La Pampa (Argentina). Tres variables sustentan el modelo descriptivo: el contenido disciplinar; las estrategias particulares que se despliegan para favorecer los procesos de conocimiento y el vínculo docente-alumno/a. Con este anclaje tripartito se aíslan varios tipos de clases según las necesidades de la programación en marcha y/o de las necesidades cognitivas de los alumnos/as.

Evaluación de alendronato y vitamina E administrados por vía infiltrativa en mandíbulas de ratas

Fil: Moro, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Virga, María Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica B; Argentina.La remodelación alveolar después de la extracción dental no sólo puede comprometer la funcionalidad de los implantes dentales, si no también, la estética de cualquier restauración protésica, especialmente en el sector anterior. Por lo tanto, el conocimiento del proceso de remodelación del alveolo post-extracción que genera los cambios en el perfil clínico del alveolo es fundamental para la planificación del tratamiento odontológico, así como de los tratamientos farmacológicos disponibles para mantener la densidad y estructura del esqueleto. Objetivo: Estudiar el efecto de la administración de AL y E por vía infiltrativa en la regeneración tisular del alvéolo post exodoncia de primeros molares inferiores en ratas. Materiales y métodos: Se administró semanalmente por vía infiltrativa 0,5 mg/kg de peso de AL y 20 mg/kg de E. El control (C) fue solución salina. El efecto se evaluó en ratas machos Wistar (n=96), de 90 ± 15 g, divididas en 4 grupos. Se realizó la exodoncia de los primeros molares inferiores. Los sacrificios para la toma de muestras fueron a los 0, 7, 15 y 30 días. Se realizó la resección de las mandíbulas y se tomaron imágenes radiográficas con radiovisiógrafo (software Sopix SOPRO), en todos los grupos en cada tiempo experimental; se analizaron con el Software Image ProPlus versión 4,1 de Media Cibernetics, diseñado para trabajar con microscopios confocales Olympus. Se realizó un análisis de la Varianza (ANOVA) a dos criterios de clasificación. Resultados: Se delimitó el área de la exodoncia en donde se midió la radiopacidad promedio. Para ello se tomaron los niveles de intensidad (nivel de gris) de la escala de referencia o testigo de 5 escalones, radiografiada conjuntamente con los maxilares de los especímenes, y se midió la intensidad lumínica promedio de la zona alveolar correspondiente a la exodoncia. A los 15 días se evidencia un aumento de la densidad mineral ósea en el grupo AL+ E, con diferencias significativas respecto del grupo C (p<0,01) A los 30 días se observan diferencias significativas entre los grupos E y AL +E, con respecto al grupo C (p<0,01). Conclusiones: Los resultados radiográficos evidencian que la Vitamina E mejora la remodelación ósea en los alvéolos post exodoncia.Fil: Moro, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Virga, María Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica B; Argentina.Otras Ciencias de la Salu

Gramática y educación literaria: una propuesta

The relationship between grammar and literary education will be described and analyzed in the procedural writing of the curricular contents exposed in the official curricular documents (Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y Materiales curriculares Lengua y Literatura, Versión Preliminar, 2013, Ministry of Culture and Education of La Pampa). The objectives and contents related to the Fourth Year of the Oriented Cycle of Secondary Education are cut. The preliminary hypothesis that the writing of the curricular designs as procedural contents hide and overlap the specificity of the disciplinary contents: grammatical, textual, discursive necessary to acquire the proclaimed competences, related to reading and writing is confirmed. Next, a proposal of articulation will be outlined, as an example, between the communicative use, in particular, the practice of literary education and the systematization of grammatical contents, centered on the narrative. For this, the use of the adjective for the generic construction - the fantastic and the realistic likelihood - will be addressed as well as of significance in three stories. With this description, analysis and proposal is intended to build a contribution to sequencing of grammatical, textual, discursive and literary content with the complexity that this implies in the Oriented Cycle of Secondary Education.Se describirá y analizará la relación entre gramática y educación literaria en la redacción procedimental de los contenidos curriculares expuestos en los documentos curriculares ofciales (los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y los Materiales curriculares Lengua y Literatura, Versión Preliminar, 2013, Ministerio de Cultura y Educación de La Pampa). Se recortan los objetivos y contenidos relativos al Cuarto Año del Ciclo Orientado de laEducación Secundaria. Se constata la hipótesis preliminar que sostiene que la redacción de los diseños curriculares a modo de contenidos procedimentales solapan la especifcidad de los contenidos disciplinares: gramaticales, textuales, discursivos necesarios para adquirir las competencias proclamadas, relativas a la lectura y a la escritura. A continuación, se esbozará una propuesta de articulación, a modo de ejemplo, entre el uso comunicativo, en particular, la práctica de la educación literaria y la sistematización de contenidos gramaticales, centrada en la narrativa. Para ello, se abordará el uso de la adjetivación para la construcción genérica -el fantástico y el verosímil realista-como también de signifcación en tres cuentos. Con esta descripción, análisis y propuesta se pretende construir un aporte para una secuenciación de contenidos gramaticales, textuales, discursivos y literarios con la complejidad que ello implica en el Ciclo Orientado de la educación secundaria

Prólogo : Diálogos interdisciplinares en el campo de la lectura y la escritura

El estudio de la cultura escrita constituye hoy un amplio campo de investigación que se caracteriza por recurrir a una multiplicidad de perspectivas teóricas, así como también por recortar una amplia variedad de objetos de análisis. En efecto, el campo integra estudios semióticos, glotopolíticos, de análisis del discurso, de la historia social de la lectura y la escritura, de la antropología de la cultura escrita, de la sociología de la lectura, de la crítica literaria, de la manualística, de la etnografía y la filosofía, de la pedagogía de estas prácticas, entre tantísimos otros. Asimismo, esta diversidad se revela en el amplio interés por sus resultados, en la medida en que esas indagaciones se dirigen hacia comunidades profesionales variadas, como: la mediática, política, científica, literaria, educativa, entre otras. Sin embargo, no siempre son fluidos los diálogos interdisciplinarios ni la puesta en relación de los resultados que las distintas perspectivas aportan. Este número de Traslaciones apunta a reunir trabajos sobre la lectura y la escritura abordados desde perspectivas teóricas diversas que, en tanto tales, construyen a estas prácticas como objetos de discurso diferentes a la vez que reflexionan sobre los modos en que fueron construidos los objetos “lectura” y “escritura” por las prácticas que indagan.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Estudio preliminar de la combinación de vitaminas y bisfosfonatos en hueso maxilar de ratas

El balance óseo está mediado por una regulación inmunoendócrina, siendo éste un complejo proceso. Entre las acciones llevadas a cabo para mantener la densidad y estructura del esqueleto son variadas las farmacoterapias utilizadas. Diversos estudios han demostrado que tanto Alendronato, Vitamina D3 y Vitamina E contribuyen a la inhibición de la reabsorción ósea. Objetivo: Estudiar el efecto de la administración combinada de alendronato y vitamina D por vía subcutánea y de vitamina E por vía oral sobre la regeneración ósea. Materiales y métodos: La dosificación fue 0,5 mg/kg de peso corporal de AL, 50 mg/kg de vitamina D y 20 mg/kg de vitamina E. El efecto se evaluó en ratas machos Wistar (n=108), de 90 ± 20 g, divididas en 6 grupos. Se realizó la exodoncia de los primeros molares inferiores. La droga se inyectó en forma subcutánea en tiempos 0, 7, 15 y 30 días post cirugía. Se tomaron radiografías de las mandíbulas, en cada tiempo experimental y se analizaron con el Software Image ProPlus versión 4,1 de Media Cibernetics. Los estudios estadísticos se realizaron a través del análisis de la variancia. Resultados: Los estudios radiográficos demostraron un incremento en la densidad mineral ósea promedio (DMO) conforme avanza el tiempo en los grupos problemas analizados con respecto al control, siendo más evidentes los tratamientos con vitamina D a los 30 días. Conclusiones: Los datos evaluados sirven para mostrar una tendencia, pero son insuficientes como para detectar diferencias significativas al contrastar las drogas, si se observan cambios significativos entre etapas, como era previsible. Se continuará con la investigación para poder obtener resultados que permitan emitir conclusiones que avalen nuestra hipótesis de trabajo.Fil: Moro, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Aguzzi, Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica A; Argentina.Fil: Virga, María Carolina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Farmacología y Terapéutica B; Argentina.Fil: Romero, S. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Odontología; Argentina.Fil: Basualdo, MM. Universidad Nacional de Tucumán; Argentina.Otras Ciencias Médica

El uso de gráficas en la escuela: otro lenguaje de las ciencias

El lenguaje oral, la exposición, la discusión, la conversación... son procesos interactivos, van y vienen como una onda, y al utilizarlos para interpretar los fenómenos, van modificando su significado inicial a medida que se aplican a nuevas experiencias, a nuevos problemas. Sin embargo, las palabras se las lleva el viento. Por lo que es necesario escribir para estructurar ideas, ilustrarlas con gráficas, recordarlas, evaluarlas, justificarlas, compararlas(Sanmartí, N. , Izquierdo, M. García, P. 2000). La sociedad actual, con su cúmulo de problemas de producción, de alimentación, de contaminación, etc. se enfrenta con situaciones que requieren individuos cada vez más creativos, capaces de encontrar las soluciones más convenientes. Si bien se ha considerado a la matemática como una poderosa auxiliar de otras ciencias, hoy en día, se han ampliado tanto sus posibilidades, fundamentalmente por el aporte de las nuevas tecnologías, que se abren en innumerables e insospechados sentidos los servicios que puede prestar. Tal es el caso de la interpretación de gráficas estadísticos. La gráfica es una de las herramientas más útiles en el estudio de la mayoría de las disciplinas, ya que permite una visión de conjunto del fenómeno sometido a investigación, más rápidamente perceptible que la observación directa de los datos numéricos. De manera que trataremos de acercar a nuestros alumnos a su manejo e interpretación de una forma conceptual y a la vez operativa. El presente trabajo tiene como objetivos analizar si existe una forma de secuenciar el aprendizaje de los distintos tipos de gráficas; describir cuáles son los más adecuados de acuerdo a la edad de los educando y sugerir el tipo de preguntas que se debe formular para una mejor comprensión de las gráficas. Desde una perspectiva general (Winn,1989) distingue dos funciones de las gráficas en primer lugar : simplifican lo complejo y en segundo lugar hacen lo abstracto más concreto. De acuerdo a esto Winn plantea que los estudiantes deben realizar diversas tareas : identificación ,clasificación ,aprendizaje secuencial, solución de problema

Non-Fungible Tokens (NFT): business models, legal aspects, and market valuation

An NFT is a unit of data stored on a digital ledger, called a blockchain, which can be sold and traded. The NFT can be associated with a particular digital or physical asset (such as a file or a physical object) and a license to use the asset for a specified purpose. An analysis of the business model and the legal aspects is propaedeutic to the market valuation. To the extent that NFTs can remove intermediaries, simplify and validate transactions, and create new markets, they can be used for several valuation purposes, according to the stakeholder involved (creator/artist; consumer, etc.)