Websites em bibliotecas universitárias como instrumentos para a formação de competências em informação

It aims to identify on the websites of university libraries the practice of education of users through products and services that can be fostered in both traditional and digital/virtual environments with a view to promoting students' information literacy. Research classified as exploratory, established in its drawing two universities: the Universidade Federal de Alagoas and the Universidade Federal de Minas Gerais. Data analysis was performed with a quantitative and qualitative approach. It was adopted as a collection instrument the form, which provided the data collection in 35 libraries of the two institutions. The results provided evidence that the libraries of the two universities are in transition processes when considering the use of digital technology viewpoint to enhance user' education actions to develop information literacy

O papel dos conselhos municipais de educação na definição das politicas educativas locais: o caso do município da Marinha Grande

O objeto de estudo deste trabalho de investigação centra-se na reflexão do papel dos Conselhos Municipais de Educação (CME) na definição de uma política educativa local. Partindo de uma abordagem à regulação das políticas educativas e à problemática do binómio centralização - descentralização da administração da educação em Portugal, focámos o estudo empírico num caso específico, o Conselho Municipal de Educação da Marinha Grande. Esta investigação assume uma abordagem metodológica de caráter qualitativo, que envolve desde a análise documental, à realização de entrevistas semiestruturadas e à análise do seu conteúdo, que permitiu a recolha de informação sobre as dinâmicas do CME. Os resultados, que não podem ser generalizados dada a natureza do estudo, apontam a educação como uma prioridade na política da Câmara Municipal da Marinha Grande, cuja ação é reconhecida pelos agentes educativos entrevistados. Os contributos do CME na definição de uma política local de educação são ainda reduzidos, o que resulta em algum desinteresse por parte dos conselheiros. A par deste constrangimento surge a visão dos agentes educativos outsiders que consideram que a capacidade e a valorização do órgão consultivo depende, igualmente, dos elementos que o integram e da sua competência em constituir uma agenda política sobre as questões de educação, que fomente a construção do conhecimento que fundamente e justifique as tomadas de decisão. Os entrevistados, na sequência da reflexão que fizeram sobre o funcionamento do CME, e numa atitude positiva, sugeriram algumas alterações a este órgão de forma a otimizá-lo, e creem na viabilidade da construção de uma política educativa municipal, a qual poderia ser formalizada e consubstanciada num Projeto Educativo Concelhio. Em suma, a conceção e dinamização desta investigação não só cumpriu os objetivos delineados, como se constitui como um documento de referência, para a construção de políticas educativas profícuas e sustentáveis

Tracking alumni of the National Institute of Space Research (INPE): a tool for program evaluation

This work analyses the academic trajectory and professional activities of space science specialists who received their Masters and PhD degrees in graduate programs offered by the Brazilian Institute for Space Research (INPE). The analysis is based on data about 1,098 graduates who got their degrees in Astronomy, Space Geophysics, Meteorology, Space Technology and Remote Sensing between 1968 and 2009. The results show the relevance of the graduate education they received to the development of activities in space science in the country. It also documents the importance of developing evaluation tools so that graduate programs in general and INPE in particular can better plan its capacity building activities.Este trabalho analisa a trajetória acadêmica e o destino profissional dos egressos dos cursos de mestrado e doutorado do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Para isso, foram realizados levantamento e análise dos dados de 1098 egressos, titulados no período 1968 a 2009, nos cursos de Astronomia, Geofísica Espacial, Meteorologia, Engenharia e Tecnologia Espaciais, Computação Aplicada e Sensoriamento Remoto. Os resultados mostram a relevância das atividades de ensino do Instituto para o desenvolvimento da ciência espacial no país, assim como a importância dos mecanismos de avaliação de desempenho e impacto como subsídios ao planejamento e às ações de formação de competências171257288This work analyses the academic trajectory and professional activities of space science specialists who received their Masters and PhD degrees in graduate programs offered by the Brazilian Institute for Space Research (INPE). The analysis is based on data about 1,098 graduates who got their degrees in Astronomy, Space Geophysics, Meteorology, Space Technology and Remote Sensing between 1968 and 2009. The results show the relevance of the graduate education they received to the development of activities in space science in the country. It also documents the importance of developing evaluation tools so that graduate programs in general and INPE in particular can better plan its capacity building activitie

From a Pedagogical Experience of a Photography Course on Architectural and Public Space into a Research Project focused on Communication of Public Space's State and Evolution, Architecture and Urban Cultures

This paper will explain how, from a blended teaching experience1 in CFM (Communication,Photography and Multimedia) Course at FAUP (Faculty of Architecture, University of Porto) that lead to several didactic experiences and research projects on architecture and public space (seminars,workshops, publications and editorial projects), CCRE (Centre for Spatial Communication and Representation) Research Group has been able to interrelate a set of significant experiences and results coming from the former work andactivities with the on-going R&D project DARC, more specifically with its City Spaces|Culture module, directed towards the communication of content related to cultural events and spaces as architectural heritage, identity and historical places. All these projects, together with CCRE's communication philosophy, its online platforms and physical outputs - such as publications and exhibitions - constitute a blend between direct and "indirect" pedagogy strategies on architecture, public space and the way they are experienced by the general public. As we will explain in this paper, all these research projects were fundamental to assess the possibilities and limits of our pedagogic/didactic philosophy, as well as to trigger new and more effective ways of communicating and sharing substantial information between students and the general public. This paper will therefore explore the blended approach that we've taken in CFM classes, how it translated into the various platforms that we've used for it and for other parallel activities, and how this knowledge is being applied to the on-going DARC research project and to its set of communication and presentation operators. The goal will be to verify how the combined operators that we've used in our platform(ranging from geo-referenced maps, images and videos - focused on visual literacy - and social networking - focused on communication) allowed for a deeper involvement and participation of both academic community and general public

The notion of information literacy and the sociology of education and labor: epistemological struggle

Apresenta a dimensão social e científica que a noção de competência assume na contemporaneidade ao traçar nexos com qualificação e as implicações estabelecidas por meio da relação entre educação e trabalho e pela reestruturação dos meios de produção. A competência em informação é exposta como resultado dessas mudanças sociais, principalmente, educacionais, dessa forma, impactando espaços tradicionais de acumulação e disseminação de recursos informacionais, como as bibliotecas.Palavras-chave: Competência; Competência em informação; Educação; Trabalho.It presents the social and scientific dimension that the competency notion in contemporary takes to draw connections with the meaning and implications of qualification established through the relationship between education and labor and the restructuring of the means of production. Seeks to understand and collaborate with the reflection of the social and scientific uses of the term competence and interrelation with information literacy. Descriptive study, with qualitative analyzes from the literature of Library Science, Information Science and Sociology. The information literacy is displayed as a result of social changes, mainly educational thereby impacting traditional areas of accumulation and dissemination of information, such as libraries

Riscos ocupacionais e qualidade de vida no trabalho em profissionais de enfermagem

O estudo aborda a temática “Riscos ocupacionais e qualidade de vida nos profissionais de enfermagem”. Teve como objectivo conhecer a incidência/prevalência dos riscos laborais a que os enfermeiros estão sujeitos numa Unidade de Cuidados Intensivos Médicos, estratégias individuais e organizacionais utilizadas na promoção da qualidade de vida no trabalho e consequente satisfação profissional. Tratou-se de um estudo exploratório-descritivo inserido numa abordagem quantitativa e qualitativa. Os participantes do estudo foram os enfermeiros de uma Unidade de Cuidados Intensivos médicos de um Hospital público de Lisboa, que trabalhavam em regime de turnos há mais de um ano, constituiu-se uma amostra não probabilística de 25 sujeitos. Foram utilizados como método de colheita de dados dois questionários mistos. O 1º elaborado exclusivamente para a investigação em questão com o objectivo de fazer a caracterização sócio-demográfica da amostra, a caracterização em contexto de trabalho, identificar e analisar factores de risco inerentes ao desempenho da profissão na UCIM. O 2º questionário pretendia avaliar a qualidade de vida no trabalho através de uma escala de avaliação da satisfação profissional (adaptado do questionário de Graça (1999). Na análise quantitativa o processamento dos dados foi feito informaticamente utilizando-se o programa informático pakage estatístico “ Statistica/Program for Social Sciences- SPSS” para Windows (versão 12). O tratamento das questões abertas foi efectuado através da análise de conteúdo. Os resultados obtidos revelaram que existe uma incidência elevada de acidentes de serviço, sendo os mais representativos a Lombalgia, a Picada e os Salpicos com produtos biológicos. Os factores causais mais referenciados são a Mobilização de doentes, o Não cumprimento das normas Universais e a Utilização inadequada de Material Perfurante/Cortante. Relativamente às estratégias utilizadas na promoção da qualidade de vida no trabalho, destacam-se no contexto individual o Estabelecer bom relacionamento com a equipa, o Bom Humor e a Organização do trabalho. No que diz respeito às estratégias organizacionais as participantes referem serem inexistentes ou do desconhecimento dos trabalhadores. Relativamente à Satisfação Profissional a amostra apresenta uma percentagem acima da média, destacando-se as dimensões Realização pessoal e profissional, Desempenho organizacional, Autonomia e poder, Relações de trabalho e suporte social com pontuações acima da média, contrariamente às dimensões, Outros aspectos funcionais, Condições de Trabalho e Saúde aparecem com scores ligeiramente abaixo da média. De acordo com os dados obtidos sugere-se que as instituições de saúde se envolvam mais na promoção da qualidade de vida dos seus trabalhadores, melhorando as condições organizacionais, físicas e humanas, assim como investindo na formação e prevenção de acidentes implicando os profissionais nas estratégias utilizadas

Relações de género e a profissão bibliotecária no Brasil

Apresenta os resultados de pesquisa que investigou as razões do observado aumento do contingente masculino nos cursos de Biblioteconomia, sobretudo a partir da década de 1980. Para tal, reflexões e conceituações são desenvolvidas acerca da importância dos estudos sobre as relações de gênero, da divisão sexual do trabalho e de que formas tais divisões influenciaram na constituição da profissão bibliotecária, enquanto uma profissão feminina. Destaca que esse rótulo não se deu pela característica intrínseca da biblioteca como lugar de guarda, cuidado, que em uma sociedade onde tais tarefas são muitas vezes ligadas ao feminino, mas quando esta se aproximou da área da Educação. Houve a necessidade do aumento da tecnicidade dos cursos formadores e esse novo direcionamento exigiu que os profissionais privilegiassem a ordem, a educação, bons costumes, características tidas como femininas. Ademais, são analisados os dados de 12 cursos de Biblioteconomia brasileiros que demonstram o aumento no número de homens e de mulheres formados nos cursos. Os dados obtidos junto aos colegiados dos cursos assinalam um ligeiro acréscimo no número de homens, sobretudo após os anos 1980, porém continuam se caracterizando como cursos altamente feminizados

As relações informacionais na sociedade reflexiva de Giddens

São revistos postulados sobre a modernidade reflexiva de Anthony Giddens, pontuandos com exemplos de ações sociais e de subjetividade exercidos na contemporaneidade pelo sujeito e pela coletividade no seu cotidiano. Entre essas ações, é dado especial enfoque à relação homem-computador. Destaca-se ainda que o principal papel da linha de pesquisa informação e sociedade é analisar as teorias sociais, para verificar a possibilidade de sintonia com os estudos das práticas informacionais em contextos específicos