Violência na escola e no bairro: o impacto da vitimização na autoridade dos professores e nos comportamentos de quebra de regras de adolescentes

This article investigates the influences that victimizations in and outside school may have over teachers’ legitimacy and adolescents’ rule-violating behavior. In dialogue with the legal socialization literature, the study uses data from a survey conducted with adolescents living in the city of São Paulo. Findings show that black students, boys and students of public schools are more exposed to both neighborhood and school victimization. Adolescents victims of school violence are less willing to legitimize their teachers. They are also more likely to engage in rule-violating behavior. The study reveals that developing a school environment free of violence may reduce the impact that neighborhood violence has over the relationship between adolescents and teacher, as well as over adolescents’ rule-violating behavior.Esse artigo investiga as influências de vitimizações dentro e fora da escola para a legitimidade dos professores e para o comportamento de quebra de regras dos adolescentes. Em diálogo com a literatura sobre socialização legal, o estudo utiliza dados de um survey realizado com adolescentes da cidade de São Paulo. Observou-se que estudantes autodeclarados pretos, meninos e estudantes de escola pública são mais sujeitos à vitimização no bairro e na escola. Adolescentes vítimas de violência na escola são menos dispostos a legitimar os professores. Observou-se também que os estudantes mais vitimados têm maiores chances de se engajar em comportamentos de quebra de regras. Conclui-se que a criação de um ambiente escolar livre de violências pode reduzir o impacto da violência no bairro sobre as relações com os professores e os comportamentos de quebra de regras dos adolescentes

Adolescentes a Quem Se Atribui a Prática de Ato Infracional: Como as Autoridades do Sistema de Justiça Juvenil Socializam Adolescentes Negros e Pobres de uma Periferia de São Paulo

Este trabalho busca articular o campo teórico da socialização legal e os estudos sociológicos sobre o adolescente em situação de conflito com a lei a partir de uma pesquisa qualitativa com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas. A partir da análise preliminar dos dados coletados, observou-se que adolescentes infratores já se relacionam com as autoridades legais (polícia) antes de sua entrada no sistema e, nas audiências para decisão de seus processos, não interagem com os atores do sistema de justiça e não tem entendimento sobre o que se passa

Adolescentes a Quem Se Atribui a Prática de Ato Infracional: Como as Autoridades do Sistema de Justiça Juvenil Socializam Adolescentes Negros e Pobres de uma Periferia de São Paulo

Este trabalho busca articular o campo teórico da socialização legal e os estudos sociológicos sobre o adolescente em situação de conflito com a lei a partir de uma pesquisa qualitativa com adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas. A partir da análise preliminar dos dados coletados, observou-se que adolescentes infratores já se relacionam com as autoridades legais (polícia) antes de sua entrada no sistema e, nas audiências para decisão de seus processos, não interagem com os atores do sistema de justiça e não tem entendimento sobre o que se passa

BENEFICÊNCIA E INSTRUÇÃO: ações católicas na história da educação na capital do império (1880-1930)

Este trabalho tem como finalidade apresentar a história de instituições educativas, escolares e assistencialistas mantidas pela Igreja Católica da Candelária (1634), a partir da década de 1880. São o Asilo para Infância desvalida e o Recolhimento de Nossa Senhora da Piedade que, posteriormente, em 1939, se tornam Educandários (existentes até os dias atuais). Apresentam-se como possibilidade de recorte temporal as décadas de 1880 e 1930. Para esta tarefa foram analisados os acervos sob guarda da própria Igreja da Candelária e da Irmandade, como livros, ofícios, manuscritos, legislações e estatutos. Como operação metodológica, ainda, se propõe um diálogo com a historiografia da educação e os estudos e pesquisas recentes em circulação. Entre as considerações alcançadas, foi possível refletir acerca das relações estabelecidas entre Estado e Sociedade Civil (Igreja Católica) em torno das práticas assistencialistas, educativas e religiosas direcionadas às “infâncias” em idade escolar

Socialização legal de crianças e adolescentes: revisão da literatura e desafios de pesquisa

The article aims to present the legal socialization as an inquiry field that seeks to understand how children and adolescents develop their views on authorities, rules and laws. This article presents a literature review divided into two main segments: a theoretical review about the traditional approaches and a brief review about the recent studies on the legal socialization. In addition, the article indicates some research challenges that can contribute to the understanding of this process in the Brazilian context.Este artigo visa apresentar a socialização legal como um campo de investigação que busca compreender a maneira pela qual as crianças e os adolescentes desenvolvem suas noções sobre autoridades, regras e leis. Trata-se de uma revisão da literatura dividida em dois segmentos centrais: um balanço teórico das chamadas abordagens tradicionais e uma síntese dos estudos recentes sobre a temática da socialização legal. Além disso, o artigo sinaliza alguns desafios de pesquisa que podem contribuir para o entendimento desse processo no contexto brasileiro

Qualidade da Água Subterrânea e Necrochorume no Entorno do Cemitério do Campo Santo em Salvador/BA

O artigo tem como objetivo avaliar a qualidade da água subterrânea de poços rasos e cisternas, inclusive os usados como soluções alternativas coletivas e individuais para consumo humano no entorno do Cemitério do Campo Santo, em Salvador-Bahia. Para tanto, foram realizadas revisão bibliográfica sobre a temática e busca ativa de poços no entorno do referido cemitério. Após seleção dos mesmos, realizaram-se coletas e análises de amostras de água nos períodos chuvoso e seco do ano, mediante critérios tais como: proximidade, sepultamento por inumação, e índices de saturação (número de sepultamentos/ano), localização em área considerada vulnerável dentro da perspectiva geográfica e presença de moradias na circunvizinhança, fluxo superficial de água convergindo para região dos poços utilizados como soluções alternativas de abastecimento de água cadastradas no Sistema de Informação de Vigilância da Qualidade da Água para Consumo Humano (Siságua) ou não. Os parâmetros físico- químicos (turbidez, pH e cor aparente) e microbiológicos (Escherichia coli  e Clostridium perfringens) foram adotados e confrontados com os  resultados das análises obtidos com base na legislação vigente que normatiza questões como uso da água subterrânea e potabilidade, além dos parâmetros e biondicadores de contaminação por necrochorume. Adicionalmente, avaliou-se os teores de nitrato e amônia. Os resultados das análises microbiológicas, químicas e físico-químicas sugerem contaminação por necrochorume

PERCEPÇÃO DOS EDUCADORES SOBRE A ATUAÇÃO DO NUTRICIONISTA NO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

O PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar) foi implantado em 1955, objetivando contribuir para o crescimento, o desenvolvimento biopsicossocial, a aprendizagem, a construção de hábitos alimentares saudáveis, usando como estratégia a oferta da alimentação escolar e a promoção de ações educativas sobre alimentação e nutrição, além de melhorar o rendimento escolar durante o período letivo dos escolares. O objetivo foi refletir sobre a visão dos educadores da rede pública de ensino em relação à importância da atuação do nutricionista como responsável técnico no Programa Nacional de Alimentação Escolar. Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo, descritivo, onde para obtenção de resultados foi aplicado um questionário semiestruturado contendo nove questões subjetivas. De acordo com os critérios de inclusão selecionamos vinte educadores de escolas públicas do município de Araripe-CE. Para a análise das questões coletadas foi usada à técnica de análise de conteúdo segundo Bardin, a qual fundamenta a fala dos sujeitos. Dentre os principais resultados encontrados podemos destacar que os educadores quando questionados a respeito da importância do papel do nutricionista na merenda escolar, demonstraram um conhecimento muito limitado, onde muitos afirmam que o papel do nutricionista nas escolas é apenas a elaboração dos cardápios, quando na realidade muitas são as atribuições desse profissional em âmbito educacional. Portanto conclui-se que o conhecimento dos educadores a respeito da atuação do nutricionista nas escolas ainda está muito limitado. Devemos propor ações práticas para tornar a equipe multidisciplinar das escolas ativa

Esôfago Negro em paciente receptor de transplante renal: um relato de caso/Black Esophagus in a kidney transplant recipient: a case report

A Necrose Aguda do Esôfago (NAE) é uma condição rara que afeta principalmente pacientes do sexo masculino, portadores de comorbidades e imunossuprimidos. Sua fisiopatologia permanece desconhecida. Apresenta-se clinicamente com hemorragia digestiva alta, disfagia e epigastralgia em pacientes com quadro clínico debilitado e risco de comprometimento circulatório. O diagnóstico é confirmado por achado de mucosa enegrecida, geralmente do terço distal do esôfago na Endoscopia Digestiva Alta. A terapêutica inclui tratamento da doença de base, reposição volêmica de fluidos endovenosos e supressão da acidez gástrica com inibidores de bomba de prótons. No presente trabalho, descrevemos as características clínicas e endoscópicas de uma paciente receptora de transplante renal que evoluiu com rejeição do enxerto, infecção ativa por citomegalovírus (CMV) e diagnóstico de NA

SÍNTESE DE HIDROCARVÃO A PARTIR DA CASCA DO FRUTO DE BOCAIUVA E SUA APLICAÇÃO NA REMOÇÃO DE DIURON DE ÁGUA CONTAMINADA

In this study, hydrochar was synthesized using bocaiuva fruit peel for application in diuron removal from contaminated water through adsorption. The influence of the initial pH of the solution, hydrochar concentration, contact time, and temperature on the adsorption process were evaluated. The pseudo-second order kinetic model and the Langmuir isotherm model provided the best fits to the adsorption data. The maximum adsorption capacity was estimated at 10.06 mg g-1, at pH 4.0 and 30 °C. The activation energy calculated by the Dubinin-Radushkevich isotherm model was 7.805 kJ mol-1, indicating that a physical process is responsible for the adsorption of diuron on hydrochar. The thermodynamic parameters (ΔH < 0 and ΔG > 0) suggested that the adsorption process is exothermic and not spontaneous. The results indicated that hydrochar could be an alternative adsorbent for removing diuron from water.Neste estudo, hidrocarvão foi sintetizado a partir da casca do fruto da bocaiuva e aplicado na remoção de diuron de água contaminada por meio do processo de adsorção. A influência do pH inicial da solução, concentração do hidrocarvão, tempo de contato e temperatura no processo de adsorção foram avaliados. O modelo cinético de pseudossegunda ordem e o modelo de isoterma de Langmuir forneceram os melhores ajustes aos dados de adsorção. A capacidade máxima de adsorção foi estimada em 10,06 mg g-1, em pH 4,0 e 30 °C. A energia de ativação calculada pelo modelo de isoterma de Dubinin-Radushkevich foi de 7,805 kJ mol-1, indicando que um processo físico é responsável pela adsorção do diuron no hidrocarvão. Os parâmetros termodinâmicos (ΔH < 0 e ΔG > 0) sugeriram que o processo de adsorção é exotérmico e não espontâneo. Os resultados indicaram que o hidrocarvão derivado da casca do fruto da bocaiuva pode ser um adsorvente alternativo para a remoção de diuron de água. Palavras-chave: adsorção; cinética; modelos de isotermas; estudo termodinâmico.   Hydrochar synthesis using bocaiuva fruit peel and its application in diuron removal from contaminated water   ABSTRACT: In this study, hydrochar was synthesized using bocaiuva fruit peel for application in diuron removal from contaminated water through adsorption. The influence of the initial pH of the solution, hydrochar concentration, contact time, and temperature on the adsorption process were evaluated. The pseudo-second order kinetic model and the Langmuir isotherm model provided the best fits to the adsorption data. The maximum adsorption capacity was estimated at 10.06 mg g-1, at pH 4.0 and 30 °C. The activation energy calculated by the Dubinin-Radushkevich isotherm model was 7.805 kJ mol-1, indicating that a physical process is responsible for the adsorption of diuron on hydrochar. The thermodynamic parameters (ΔH < 0 and ΔG > 0) suggested that the adsorption process is exothermic and not spontaneous. The results indicated that hydrochar could be an alternative adsorbent for removing diuron from water. Keywords: adsorption; kinetic; isotherms models; thermodynamic studies

"E SE ESCREVÊSSEMOS UMA CARTA PARA WILTON?" - A PRODUÇÃO DE CARTAS COMO AÇÃO COLETIVA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL

This paper discusses a situation that occurred in a class of 5th grade at a public school on the outskirts of Rio de Janeiro. The text focuses on the actions of a teacher and his group in the absence of one of the students. Brings dialogues and situations experienced by subjects practitioners (Certeau, 1996) and in the everyday. The qualitative nature of this research, reveals theoretical and methodological choices and ethical and political dimensions of research, making sense of one of the goals of the text: being a contribution to the study of everyday life. The research situations narrated here allow discuss issues related to curriculum, learning, teaching, and teacher training difference. The authors further analyzed the production of letters as a strategy to say the word (Freire, 1999, 1978).En este trabajo se analiza una situación que ocurrió en una clase de 5 º grado en una escuela pública en las afueras de Río de Janeiro. El texto se centra en las acciones de un maestro y su grupo en la ausencia de uno de los estudiantes. Trae diálogos y situaciones experimentadas por los profesionales sujetos (Certeau, 1996) y en la vida cotidiana. La naturaleza cualitativa de esta investigación, revela elecciones teóricas y metodológicas y las dimensiones éticas y políticas de investigación, dando sentido a uno de los objetivos del texto: ser una contribución al estudio de la vida cotidiana. Las situaciones de investigación narrado aquí permiten discutir temas relacionados con el currículo, el aprendizaje, la enseñanza y la diferencia de formación del profesorado. Los autores analizaron la producción de cartas, como una estrategia para decir la palabra (Freire, 1999, 1978).Este trabalho problematiza uma situação ocorrida em uma turma do 5º ano de escolaridade de uma escola pública de periferia no Rio de Janeiro. O texto focaliza as ações de uma professora e seu grupo diante da ausência de um dos alunos. Traz situações e diálogos vividos pelos sujeitos praticantes (CERTEAU, 1996) do e no cotidiano. O cunho qualitativo desta pesquisa, revela opções teórico-metodológicas e dimensões éticas e políticas da pesquisa, dando sentido a um dos objetivos do texto: ser uma contribuição para os estudos do cotidiano. As situações de pesquisa aqui narradas permitem discutirmos questões relativas a currículo, aprendizagem, ensino, diferença e formação docente.  As autoras ainda analisam a produção de cartas como estratégia de dizer a própria palavra (FREIRE, 1999, 1978)