Eficiencia de uso de agua y nutrientes en el cultivo de tomate (Solanum lycopersicum) hidropónico bajo invernadero en Alajuela, Costa Rica

En la actualidad, el aumento en el precio de los fertilizantes y el efecto de su uso excesivo están provocando un serio problema de contaminación al ambiente y la creciente población a nivel mundial, hace cada vez evidente la necesidad de aplicar planes de fertilización de manera racional como también un mejor uso eficiente del recurso hídrico ante la situación mundial de escasez de este recurso. El uso de herramientas tecnológicas, así como el trabajo multidisciplinario permite que día a día, los sistemas de producción se mantengan en procesos de mejora continua y constante, con la finalidad de alcanzar mejores utilidades, que permitan la inversión en el desarrollo de nuevas herramientas y tecnologías. El objetivo de la presente investigación fue evaluar el efecto del manejo del riego y la nutrición sobre parámetros de riego y de eficiencia de uso de agua y nutrientes, determinando el efecto y la interacción. Para esto se cultivó tomate bajo invernadero en un sistema hidropónico; se utilizaron seis tratamientos combinando tres niveles de concentración de nutrientes (bajo, medio y alto) con dos agotamientos (15% y 30%), estos cuentan con tres repeticiones que se distribuyeron en un diseño irrestricto al azar con un arreglo factorial de tres x dos. Las variables de respuesta fueron: evapotranspiración del cultivo (ETc), conductividad eléctrica (CE), potencial de hidrogeno (pH), porcentaje de drenaje (%Dr), eficiencia de uso de agua (EUA y eficiencia de uso de nutrientes. Se determinó que los tratamientos con una nutrición baja se alcanzó la mayor EUA y EUN. En términos de ETc, la nutrición baja tiene el menor uso consuntivo, la CE se ve determinada por la concentración de nutrientes empleada. El porcentaje de drenaje mostró que tan eficiente fue la aplicación de riego en el cultivo. En términos de rendimiento, el mejor tratamiento fue la nutrición media con 6 kg planta-1. En general la nutrición fue el factor que mayor influyó en las diferencias entre los tratamientos.Universidad de Costa Rica/[]/UCR/Costa RicaUCR::Vicerrectoría de Docencia::Ciencias Agroalimentarias::Facultad de Ciencias Agroalimentaria

El camino se hace andando

El trabajo consistió en una sistematización de experiencias, acerca de lo que se hizo desde la práctica de psicología, Subjetividades Contemporáneas, en el Colegio Fé y Alegría Soacha para Vivir Mejor, entre los años 2013 y 2017.It is a systematization of experiences, about the work done by the practice of psychology, Contemporary Subjectivities, in the scholl Faith and Joy Soacha to Live Better, between the years 2013 and 2017.Psicólogo (a)Pregrad

Calidad educativa.

The education and the teaching, has presented in the historical, intellectual, technological and social growth of the humanbeing; the great role of preparing the way and the path of all its technical and intellectual creation. We are the product of that longing, of manyeducators and teachers of the art of education, who longed to see in their pupils great achievements, meet goals, open roads, face uncertainties,cover questions, awaken dreams.To reach those goals, the updating and specialization of indistinct professionals is required; that under a university institution; they willobtain knowledge-techniques-skills-abilities, necessary for their subsequent professional performance.But, this is not constant in all peoples, societies and times; a modification of the profile-structure-values and skills to be imparted andacquired in the universities is required. It depends on the National Government, the educational board, the students, the community and the nextgenerations; that these transformations and modifications of the Educational System, of the different forms of education, of the levels ofinstruction, be they behavioral or constructivist, generate the long-awaited results: a collaborative individual, trained and with values, morehuman and integral.La educación y la enseñanza, ha presentado en el crecimiento histórico, intelectual, tecnológico y social del ser humano; elgran papel de preparar la vía y el camino de toda su creación técnica e intelectual. Somos producto de ese anhelo, de muchos educadores ymaestros del arte de educar, que anhelaban ven en sus pupilos grandes logros, cumplir metas, abrir caminos, enfrentar incertidumbres, cubririnterrogantes, despertar sueños.Para llegar a esas metas, se requiere la actualización y especialización de indistintos profesionales; que bajo una institución universitaria;obtendrán conocimientos-técnicas-destrezas—habilidades, necesarias para su posterior desempeño profesional.Pero, ello no es constante en todos los pueblos, sociedades y tiempos; se hace obligante una modificación del perfil-estructura-valores ydestrezas a impartir y a adquirir en las universidades. Depende del Gobierno Nacional , de la directiva educativa, de los alumnos, de la comunidady de las próximas generaciones; que estas transformaciones y modificaciones del Sistema Educativo , de las distintas formas de educación , delos niveles de instrucción , sean conductistas o sean constructivistas , generen los resultados tan esperados : un individuo colaborativo ,capacitado y con valores, más humano e integral

Estrategia didáctica desde el enfoque ciencia, tecnología y sociedad para la enseñanza de los efectos del mercurio sobre la salud y el ambiente

The present document aims to design a didactic strategy from the Science, Technology and Society (CTS) perspective through the simulated case study model, applied to the properties and effects that mercury has on health and the environment. The strategy was developed at the Colegio Nueva Esperanza IED with tenth grade students aged between fourteen (14) and sixteen (16) years; Initially, a Likert-type questionnaire was carried out on the beliefs and conceptions that the students had about mercury, resulting in ignorance of the uses, applications and impact. The analysis of these results, in relation to the institutional study plan, gave the guideline for the design and application of the didactic strategy framed in the simulated case study model, which was organized in three sessions. In the first one, a contextualization of mercury was carried out, in the second, a fictitious story was presented in which the problem of the uses of mercury was addressed, and finally, the development of a role play about the social actors that they are part of the environmental situation produced by the use of mercury; In this way, the simulated case strategy was implemented. The classroom strategy seeks to strengthen the articulation of the contents developed in the transversal curriculum of the science area, the daily life and interests of the students, and the environmental and health problems that arise at a social level with the uses of mercury in artisanal gold mining processes. This allows students to identify the physical and chemical properties of mercury, but above all it seeks to promote through their learning an environmental awareness that integrates concepts in science.El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica desde la perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) a través del modelo de estudio de casos simulados, aplicado a las propiedades y efectos que tiene el mercurio en la salud y el medio ambiente. La estrategia se desarrolló en el Colegio Nueva Esperanza IED con estudiantes de grado décimo en edades entre los catorce (14) y dieciséis (16) años; inicialmente se realizó un cuestionario tipo Likert de las creencias y concepciones que tenían los estudiantes sobre el mercurio, arrojando como resultado desconocimiento en los usos, aplicaciones e impacto. El análisis de estos resultados, en relación con el plan de estudios institucional dieron la directriz para el diseño y aplicación de la estrategia didáctica enmarcada en el modelo de estudio de casos simulados, la cual se organizó en tres sesiones. En la primera de ellas se realizó una contextualización sobre el mercurio, en la segunda se presentó una noticia ficticia en la que se abordó la problemática de los usos del mercurio y por último, el desarrollo de un juego de roles acerca de los actores sociales que hacen parte de la situación ambiental que produce el uso del mercurio; de esta manera se implementó la estrategia de caso simulado. La estrategia de aula busca fortalecer la articulación de los contenidos desarrollados en el plan de estudios transversal del área de ciencias, la cotidianidad e intereses de los estudiantes, y las problemáticas ambientales y de salubridad que se presentan a nivel social con los usos del mercurio en los procesos de minería aurífera artesanal. Esto permite que los estudiantes identifiquen las propiedades físicas y químicas del mercurio, pero sobre todo busca favorecer a través de su aprendizaje una consciencia ambiental que integre conceptos en ciencias.Línea de Trabajo: Ciencia, Tecnología y Sociedad (Ambiente).Maestrí

Metateoria de la educacion superior.

One of the tasks of academics and intellectuals, is to question everything written, written, the discursive is not in generalacceptance; this reason, or without reason, is due to the dissatisfaction of the ideas, the concepts of the themes, the singularity of the personsthemselves and their interests in altruistic cases and in others of an egocentric and therefore selfish nature.In this regard, a number of specialties, but not sciences, are day after day in constant diatribes in which they are faced with assumptionscriteria-theories and ideas; this is due to the almost singularity of some hypotheses that in certain circumstances are the product of isolated andalmost local events, for this reason their transcendence of the data or of the quality is almost temporary in a certain geographical space and in achronological time. Regarding the position of science, it needs to be revised from several points of view: (a) as a whole, (b) as a faculty and (c)as a method. With respect, to the first as a set of accurate and unquestionable knowledge, as a faculty that the human being has to find answersto his questions and as a method capable of dividing himself divided and divided into techniques and steps for his revision.And what does this uncertainty support? In the continuous change of ideas, of the thoughts and inquiries that should be promoted by everyschool, every current and generation of academics and intellectuals. In this regard, they will give supposed lights, definitions, theories and aboutthem Metateoria.But, why Meta theories arise ?, when the uncertainty or weaknesses in the foundations of the various scientific proposals, specialties andeven the very institutions that allow development in society present gaps and weaknesses in their bases-structures and their foundations . In thisregard, anomalies, contradictions, mistakes, will always start a complete system free of contradictions, but temporary, which is a utopia is anideal, is almost daydreaming.Una de las labores de los académicos e intelectuales, es la de cuestionar todo lo escrito, redactado, lo discursivo no está enaceptación general; esta razón o sin razón, se debe a la inconformidad de las ideas, de los conceptos de las temáticas, por la singularidad de laspersonas en sí y por sus intereses en unos casos altruistas y en otros de orden egocéntrico y por tanto egoístas.Al respecto, un sin número de especialidades, más no ciencias, están día tras día en constante diatribas en la cual están enfrentado supuestoscriterios-teorías e ideas; esto se debe a la casi singularidad de algunas hipótesis que en ciertas circunstancias son producto de hechos aislados ycasi locales, por ello su trascendencia del dato o de la cualidad es casi temporal en un determinado espacio geográfico y en un tiempocronológico. Con respecto a la posición de la ciencia requiere ser revisada desde varias ópticas: (a) como conjunto, (b) como facultad y (c) comométodo. Con respecto, a la primera como conjunto de conocimiento exacto e incuestionable, como facultad que tiene el ser humano de encontrarrespuestas a sus interrogantes y como método capaz de segmentarse dividirse y fraccionarse en técnicas y pasos para su revisión.¿Y en que apoya esta incertidumbre? En el continuo cambio de las ideas, de los pensamientos y las indagaciones que debe ser promovidopor toda escuela, toda corriente y generación de académicos e intelectuales. Al respecto, darán luces supuestos, definiciones, teorías y sobreellas Metateoria.¿Pero, porque surgen las Meta teorías?, cuando la incertidumbre o las debilidades en los fundamentos de las diversas propuestas científicas,especialidades y hasta las mismas instituciones que permiten el desarrollo en la sociedad presentan vacíos y debilidades en sus bases-estructurasy sus fundamentos. Al respecto, las anomalías, las contradicciones, los desaciertos, darán inicio siempre a un sistema completo y libre decontradicciones, pero de carácter temporal, lo cual es una utopía es un ideal, es casi soñar despierto

New host plant records for Oenomaus ortygnus (Cramer) (Lepidoptera: Lycaenidae) in Mexico

This is the first record of Oenomaus ortygnus (Cramer) damaging fruits of ilama (Annona diversifolia) and extends the butterfly distribution for three states in Mexico.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Pró-Reitoria de Pesquisa of the Universidade de São Paulo (USP

Curriculum renewal, an opportunity to rethink the Social Work at the University of Atacama

[EN] The article describes the experience of curricular renovation did social work career at the University of Atacama, Chile, which was articulated around four axes: competency-based system of transferable credits, critical thinking and constructivist approach. Likewise, changes in training of Social Work mainly affected by the socio-political contexts and the recent introduction of parameters for quality assurance in higher education were considered. The process included the modification of the income profile, the curriculum, the training proposal, and pedagogical practice, which was developed in conjunction with the students during the year 2013, allowing reflection of the university community on issues such as critical thinking, professional identity, local disciplinary challenges, relevance and particularity of training in the regional context, among other issues. Reflection on a set curriculum renewal and criticism is seen as an ongoing process that impacts not only the immediate environment, but also in the joint construction of a training project in social work that has a correlation with the ethical stakes and policies developed by the discipline, taking on the challenge of educating those fighting for the necessary changes to achieve improvements in the region. In this paper the process performed and design of the proposal, concluding with a review of key learnings and challenges after its implementation is described.[ES] El artículo expone la experiencia de renovación curricular en educación superior, basada en cuatro ejes: enfoque basado en competencias, sistema de créditos transferibles, pensamiento crítico y modelo constructivista. Estos ejes se articulan a la luz de los cambios en la formación en trabajo social, la cual se encuentra marcada por dos elementos: un desarrollo histórico particular, marcado por los contextos sociopolíticos, y por parámetros de aseguramiento de la calidad en la educación, los que constituyen la política educativa actual.El proceso de renovación curricular, desarrollado en conjunto con los y las estudiantes, permitió reflexionar sobre cuestiones como identidad profesional, pertinencia y particularidad de la formación en el contexto regional, desafíos disciplinares locales, entre otros temas.El trabajo revisa el proceso realizado, sistematizado la experiencia con especial énfasis en la formación en trabajo social, fijando la mirada en las formas desde las regiones se enfrentan los diversos y complejos desafíos presentes en educación superior.La reflexión sobre una renovación curricular situada y crítica se plantea como un proceso permanente que impacta no sólo en el entorno inmediato, sino también en la construcción conjunta de un proyecto formativo en trabajo social que tenga un correlato con las apuestas éticas y políticas que desarrolla la disciplina, asumiendo el desafío de formar a quienes luchan por las transformaciones necesarias para lograr las mejorías en la región.Duarte Hidalgo, C.; Mora Castillo, A. (2016). Renovación curricular, una oportunidad para repensar el Trabajo Social en la Universidad de Atacama. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 14(1):203-224. doi:10.4995/redu.2016.5763.SWORD20322414

Obstrucción de la vía biliar principal secundaria a mieloma de involucro pancreático

ResumenSe presenta el caso de una mujer de 69 años de edad con colangitis aguda, debido a la compresión extrínseca de las vías biliares por el desarrollo de mieloma. El involucro del páncreas secundario a mieloma múltiple es poco común. La paciente se manejó con radioterapia. La reducción del tamaño del tumor y sin recidiva de la colangitis se observaron después de 12 meses.AbstractThe case is presented on a 69 year-old female with acute cholangitis due to extrinsic bile duct compression caused by pancreatic myeloma involvement. Pancreas involvement with multiple myeloma is uncommon. The patient was managed with localised radiotherapy. There was a reduction in tumour size and no recurrence of cholangitis observed after 12 months of follow-up

Estudio de suspensiones de zirconato de bario en medio acuoso

Obtención de una suspensión estable de Zirconato de Bario para conseguir procesar una lámina tampón que se colocará entre el sustrato porcelánico y el superconductor de la familia de Y-Ba-Cu-O. Para ello se realizan diferentes ensayos de molienda; de potencial zeta modificando el valor de pH, en función de la concentración y el tiempo de agitación, en función de la cantidad de dispersante añadida y según el tamaño de partícula; estudios de sedimentación y reología en función del contenido de dispersante y de suspensiones concentradas

ARQUITECTURA Y DISEÑO DE BASES DE DATOS MÓVILES

En el comienzo de los dispositivos móviles (Palm, IPAQ, PDA’S) sus aplicaciones inalámbricas eran totalmente desconectadas de las empresas o sistemas de computación. En otras palabras no requerían el intercambio de información con otros sistemas o con uno centralizado. Así que para267 aquel entonces no se hablaba de tiempo real en gestión de datos a nivel móvil. Las aplicaciones másreconocidas se limitaban a libreta de direcciones, horarios, organizadores, juegos, agendas y las más sofisticadas contaban con un pequeño paquete de oficina.Algunas de esas aplicaciones contaban con pequeñas bases de datos y otras almacenaban la información en archivos de texto; para aquel momento funcionaban correctamente, pero a medida que avanza la tecnología, las personas necesitan más. Por eso los fabricantes de SGBD se vieron en la necesidad de crear SGBD móviles que permitan la construcción de bases de datos relacionales para los dispositivos móviles que tal cual se denominan Bases de Datos Móviles.En este artículo se presentan generalidades para la elaboración de una base de datos móvil, mostrando los factores clave y características sobre arquitectura y diseño que se deben teneren cuenta para la elaboración de una base de datos móvil, además de un nuevo modelo arquitectónico para este tipo de bases de datos