Democracy, Civic Education and Culture: A Reflection on Their Relationship

El individuo desconoce el verdadero sentido y significado de palabras tan relevantes en el ámbito social como democracia, educación y cultura. En estas líneas se pretende analizar estos conceptos y su interrelación bajo la perspectiva del pensamiento filosófico de Platón, Spinoza y Hegel intentando reconocer el papel relevante del individuo en el proceso democrático.The individual does not know the true sense and meaning of words as relevant in the social field such as democracy, education and culture. This article analyzes these concepts and their interrelationship from the perspective of the philosophical thoughts of Plato, Spinoza and Hegel, trying to recognize the important role of the individual in the democratic process

El comercio internacional y la crisis del COVID-19: una mirada a Latinoamérica

The crisis generated by the covid-19 pandemic has affected business activity and economies, and as a consequence international trade has been significantly reduced. Latin America is one of the most vulnerable regions, due to the fragility of its economies and its social fabric. Trade is an essential instrument for economic reactivation, but this requires the willingness of Governments to international cooperation and regional integration, with the aim of promoting a recovery with benefits common to all.La crisis generada por la pandemia del covid-19 ha afectado la actividad empresarial y las economías, y como consecuencia el comercio internacional se ha visto notablemente disminuido. América Latina es una de las regiones más vulnerables, a causa de la fragilidad de sus economías y su tejido social. El comercio se constituye en un instrumento esencial para la reactivación económica, pero esto requiere la disposición de los Gobiernos a la cooperación internacional y la integración regional, con el ánimo de impulsar una recuperación con beneficios comunes a todos

Demokratie ohne Paideia?

Die vorliegende Untersuchung beschäftigt sich mit der Analyse und der Rolle der Erziehung oder genauer der Bildung des Individuums und dessen Effekt in seiner sozialen Umgebung, in der Demokratie eines Landes und des Einflusses der Kultur des Rechts bei der Verbindung dieser beiden Konzepte. Sie gliedert sich dabei zunächst in die Analyse des Konzepts der Bildung und der Demokratie des Systems der Hegelschen Dialektik, das in der Philosophie des Rechts entwickelt wird und berücksichtigt dabei auf gleiche Weise die Aussagen Platons und Spinozas. Die Untersuchung dieser Konzepte im Hegelschen System der Ehtnizität ermöglicht es in den ursprünglichsten natürlichen Stadien die verschiedenen Elemente der Bildung und Festsetzung sozialer Determinismen für die Existenz der Demokratie zu erkennen. In der philosophischen Darstellung beruht eine Demokratie dabei auf der Bildung des Individuums, seiner Beziehung zu seiner Umwelt und auf der Errichtung und Begründung eines „demokratischen“ Staats. Das System der Ethnizität bei Hegel ermöglicht es den Sinn der Bildung des Individuums zu verstehen und verleiht dieser Bedeutung in der sozialen und demokratischen Errichtung einer Gesellschaft. Die Definition und das Verständnis dieser Konzepte ist mit der Kultur des Rechts verbunden. Aus der Kultur kommend ist sie die Realität und die Natur des Umfelds, in dem eine soziale Gruppe zusammenlebt und aus der eine Unzahl von Charakteristika, Bräuchen, Werten und Geschichte erwächst. Aus der Verbindung dieser begründet sich wiederum eine gesetzliche Ordnung, aus der Rechte und Pflichten hervorgehen, die von der sozialen Gruppierung respektiert und anerkannt werden. Die Realität zeigt aber, dass diese rechtliche Kultur ignoriert wird. Im Eifer der Suche nach Stabilität und Entwicklung mussten die südamerikanischen Staaten die juristischen, ökonomischen und sozialen Modelle, die sich in Europa aktuell gebildet haben, übernehmen, ohne dabei ihren eigene Kultur zu berücksichtigen. Das europäische Modell ist eines, das lehrreich für die lateinamerikanische Gesellschaft sein sollte, aber keineswegs als passend betrachtet werden kann und ähnlich angewandt werden kann ohne die kulturellen Gegebenheiten zu berücksichtigen, in denen sich die lateinamerikanische Gesellschaft entwickelt hat. Die Notwendigkeit der Bedeutung einer wirksamen Bildung des sozialen Individuums anzuerkennen wäre das Mittel zur Veränderung und Begründung eines starken sozialen Gefüges. Die Bildung des Individuums, die auf die soziale Entwicklung abzielt und von der eigenen Kultur des Rechts gestützt wird, ist unerlässlich für die Begründung eins demokratischen Staates. Die heutigen Gesellschaften Europas und Lateinamerikas brauchen Individuen, die sich ihre Bedeutung und sozialen Rollen bewusst sind und die in Einklang und getreu der Kultur, der sie angehören, gebildet sind. Daher sind die individuelle und gesellschaftliche Bildung in der eigenen Kultur des Rechts die Mittel, die eine wahrhaftige gesellschaftliche Entwicklung garantieren

El comercio internacional en tiempos del coronavirus

En en esta edición, conversamos con Yamile Montenegro, profesora del programa de Negocios Internacionales en la Universidad El Bosque, sobre los  efectos en el comercio internacional a causa de la crisis del coronavirus, cómo esta pandemia está afectando la actividad empresarial, las economías y, en consecuencia, el comercio internacional, las medidas de los gobiernos para enfrentar la crisis y la manera en que esta afecta la globalización

Protección de Datos Personales en el Marco de la COVID-19: el Caso de CoronApp en Colombia

[Purpose] Identify the shortcomings that politics present in the processing of CoronApp data, in contrast to the internal regulations that protect the handling of personal data in Colombia [Methodology/Approach/Design] The research is of a qualitative work where, through the file review, are analyzed the normative documents of the protection of personal data in Colombia in contrast with the data processing policies of the CoronApp application. [Findings] This work concluded that it is necessary to know the handling that is giving to the data so far, to verify if it is feasible to continue using it and, if so, restructure those policies so that it complies with the legal requirements. [Practical implications] This article provides evidence about the shortcomings that the CoronApp application presents about handling personal data and the consequences of their lack of protection. In that sense modification the normative according to the internal regulations is urging, since could cause damages to the holders of those rights. In addition, the article presents some recommendations on how these modifications have to be presents. [Originality] CoronApp application has been recently implemented in Colombia, as a technological solution to collaborate in the management and containment of the COVID-19 virus, is nourished by a series of data that needs to be protected. However, few are the studies that show whether it complies with the legal requirements to protect personal data and which could be the consequences of lack of protection.[Propuesta] Identificar las falencias que presentan las políticas del tratamiento de datos de CoronApp, en contraste con la normativa interna que protege el manejo de datos personales en Colombia. [Metodología/Enfoque/Diseño] La investigación es de corte cualitativo donde, a través de la revisión de archivo, se analizan los documentos normativos de la protección de datos personales en Colombia y se contrastan con las políticas de tratamiento de datos de la aplicación CoronApp. [Resultados] Se concluye que es necesario conocer el manejo que se le ha dado hasta ahora a los datos, para verificar si es viable que se continúe con su utilización -respecto a las consecuencias jurídicas de su uso- y, en caso de que así sea, reestructurar dichas políticas para que cumpla con las exigencias legales. [Implicaciones Prácticas] Este artículo aporta evidencia sobre las falencias que presenta la aplicación CoronApp y las posibles consecuencias de dichas deficiencias respecto al manejo de datos personales. Lo anterior, para instar a que se modifiquen las políticas según la normativa interna, pues es posible que se ocasionen perjuicios a los titulares de estos derechos. Además, se presentan algunas recomendaciones sobre cómo deben hacerse dichas modificaciones. [Originalidad] La aplicación CoronApp que se ha implementado hace poco en Colombia como una solución tecnológica para colaborar en el manejo y la contención del virus COVID-19, se nutre de una serie de datos que requieren ser protegidos. Pocos son los estudios que dan cuenta de si la aplicación cumple con los requerimientos legales para proteger datos personales y cuáles son las posibles consecuencias jurídicas en su falta de protección.[Propuesta] Identificar las falencias que presentan las políticas del tratamiento de datos de CoronApp, en contraste con la normativa interna que protege el manejo de datos personales en Colombia. [Metodología/Enfoque/Diseño] La investigación es de corte cualitativo donde, a través de la revisión de archivo, se analizan los documentos normativos de la protección de datos personales en Colombia y se contrastan con las políticas de tratamiento de datos de la aplicación CoronApp. [Resultados] Se concluye que es necesario conocer el manejo que se le ha dado hasta ahora a los datos, para verificar si es viable que se continúe con su utilización -respecto a las consecuencias jurídicas de su uso- y, en caso de que así sea, reestructurar dichas políticas para que cumpla con las exigencias legales. [Implicaciones Prácticas] Este artículo aporta evidencia sobre las falencias que presenta la aplicación CoronApp y las posibles consecuencias de dichas deficiencias respecto al manejo de datos personales. Lo anterior, para instar a que se modifiquen las políticas según la normativa interna, pues es posible que se ocasionen perjuicios a los titulares de estos derechos. Además, se presentan algunas recomendaciones sobre cómo deben hacerse dichas modificaciones. [Originalidad] La aplicación CoronApp que se ha implementado hace poco en Colombia como una solución tecnológica para colaborar en el manejo y la contención del virus COVID-19, se nutre de una serie de datos que requieren ser protegidos. Pocos son los estudios que dan cuenta de si la aplicación cumple con los requerimientos legales para proteger datos personales y cuáles son las posibles consecuencias jurídicas en su falta de protección.[Propuesta] Identificar las falencias que presentan las políticas del tratamiento de datos de CoronApp, en contraste con la normativa interna que protege el manejo de datos personales en Colombia. [Metodología/Enfoque/Diseño] La investigación es de corte cualitativo donde, a través de la revisión de archivo, se analizan los documentos normativos de la protección de datos personales en Colombia y se contrastan con las políticas de tratamiento de datos de la aplicación CoronApp. [Resultados] Se concluye que es necesario conocer el manejo que se le ha dado hasta ahora a los datos, para verificar si es viable que se continúe con su utilización -respecto a las consecuencias jurídicas de su uso- y, en caso de que así sea, reestructurar dichas políticas para que cumpla con las exigencias legales. [Implicaciones Prácticas] Este artículo aporta evidencia sobre las falencias que presenta la aplicación CoronApp y las posibles consecuencias de dichas deficiencias respecto al manejo de datos personales. Lo anterior, para instar a que se modifiquen las políticas según la normativa interna, pues es posible que se ocasionen perjuicios a los titulares de estos derechos. Además, se presentan algunas recomendaciones sobre cómo deben hacerse dichas modificaciones. [Originalidad] La aplicación CoronApp que se ha implementado hace poco en Colombia como una solución tecnológica para colaborar en el manejo y la contención del virus COVID-19, se nutre de una serie de datos que requieren ser protegidos. Pocos son los estudios que dan cuenta de si la aplicación cumple con los requerimientos legales para proteger datos personales y cuáles son las posibles consecuencias jurídicas en su falta de protección

La incorporación de los daños preestablecidos como criterio de determinación del daño en infracciones al derecho de autor en Colombia

With the signing of the Free Trade Agreement with the United States, Colombia acquired the obligation to incorporate statutory damages to the criteria to determinate the damage of the Ley 44 of 1993. Since it is the obligation of the government to regulate this figure which is native of American legal system, this article aims to elucidate how it could be incorporated into the traditional conception of Law of Torts in the country, fulfilling the purpose of copyright.Con la firma del Tratado de Libre Comercio con los Estados Unidos, Colombia adquirió la obligación de incorporar la figura de daños preestablecidos a las formas de tasación del daño de la Ley 44 de 1993. Dado que es obligación del Gobierno regular esta figura —propia del sistema legal anglosajón—, este artículo pretende dilucidar cómo podría incorporarse a la concepción tradicional del derecho de daños en el país, cumpliendo la finalidad de los derechos de autor

Negocios Internacionales y Negocios Globales

This editorial wants to address the business relationship, from its perspective of internationalization and its global dimension. In higher education, international business has a validated and sufficient background in its development in higher education institutions. Global business, on the other hand, constitutes an emerging category, present in the main business schools worldwide, and that synchronizes with the transformations that have occurred in the course of the century in the field of business.Esta editorial quiere dirigirse a la relación de los negocios, desde su perspectiva de internacionalización y su dimensión en lo global. En educación superior, los negocios internacionales tienen un bagaje validado y suficiente en su desarrollo en las instituciones de Educación superior. Los negocios globales, en cambio, se constituyen en una categoría emergente, presente en las principales escuelas de negocios a nivel mundial, y que sincroniza con las transformaciones que se han dado en lo corrido del siglo en el campo de los negocios

TEACHING STYLES AND CARE PROCESSES IN SCHOOL-AGE CHILDREN

El propósito de este trabajo consistió en la revisión y análisis de artículos resultados de investigaciones sobre las variables: estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje y procesos atencionales. El rastreo se realizó en cuatro bases de datos, con el objetivo de mostrar la posible relación entre las variables y el estado actual de las mismas. Los resultados del análisis dan cuenta de la relación que existe alrededor del rol docente, el cual está atravesado por características personales y comportamentales, y que este incide en la forma en que sus estudiantes procesan, comprenden, memorizan, integran y aplican conocimientos.The purpose of this work was to review and analyze the results of research on the variables: teaching styles, learning styles and attentional processes. The tracking was carried out in 4 databases, in order to show the possible relationship between the variables and their current status. The results of the analysis of the sources of documentary review show the relationship that exists around the teaching role that is crossed by the personal and behavioral characteristics, and that this affects the way in which the students process, understand, memorize, integrate and It affects knowledge

Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar

El propósito de este trabajo consistió en la revisión y análisis de artículos resultados de investigaciones sobre las variables: estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje y procesos atencionales. El rastreo se realizó en cuatro bases de datos, con el objetivo de mostrar la posible relación entre las variables y el estado actual de las mismas. Los resultados del análisis dan cuenta de la relación que existe alrededor del rol docente, el cual está atravesado por características personales y comportamentales, y que este incide en la forma en que sus estudiantes procesan, comprenden, memorizan, integran y aplican conocimientos