La mujer en Jorge Guillén : “Al Margen de Safo”

Pocos datos biográficos sobre Safo pueden considerarse verídicos, ya que su fama fue tal que la realidad y la ficción sobre la poetisa se confunden. Partiendo de los escasos fragmentos de sus composiciones –seiscientos versos de unos diez mil atribuidos–, trazamos su perfil históricoliterario con el fin de explorar cómo Safo, incluso después de su fallecimiento, generación tras generación, ha sido juzgada y condenada por su valentía en inmortalizar el amor homosexual en sus versos. Ella ha ido desafiando y venciendo la figura del varón androcéntrico y al tiempo, hasta que el poeta vallisoletano Jorge Guillén (1893-1984) en el poema “Al margen de Safo. Ritmo a favor”, rinde tributo al ritmo de la poetisa y la reivindica para la eternidadVery few biographical data are known about Sappho for certain. She enjoyed such a fame in Antiquity that fiction and reality about her mix. A reduced corpus of about 600 hundred lines, out of a supposed production of 10,000 lines, have reached our times by indirect transmission. In this paper, we survey the traditions transmitted about the poetess after her death, generation after generation. She has been rebuked and convicted because of her courage to eternize queer desire in her poetry. Her ideology and attitude have challenged male chauvinism and the spirit of times, until the poet Jorge Guillén reassess her. This poet shows a great appreciation of Sappho in his poem “Al margen de Safo. Ritmo a favor”, which introduces some motifs from the poetess and emulates the Eolic rhythm of her poetry. In this paper, we explore critically Guillen’s poem as a response to Sappho’s poetry and reputation through the times

“Al margen de Cicerón. Querido amigo”: The reception of Cicero’s De amicitia in the poetry by Jorge Guillén

Al margen de Cicerón. Querido amigo”, incluido en la sección “Al margen” de Homenaje (1967), nos invita al estudio de una manifestación de la recepción clásica en la obra poética de Jorge Guillén (1893-1984). Tras su acercamiento al tratado ciceroniano Lelius o De amicitia, el profesor-poeta desarrolla una profunda reflexión sobre la naturaleza de la amistad y las dificultades que debe afrontar, hasta llegar a la conclusión de que la amistad es uno de los valores más importantes de la vida humana. Si se ha afirmado que el grupo de poetas del 27 es la “generación de la amistad”, Jorge Guillén, como destacado miembro del grupo, es también el poeta de la amistad: de ahí que sea este el aspecto que más le interesa de Cicerón.The poem “Al margen de Cicerón. Querido amigo” by Jorge Guillén (1893- 1984) was included in the “Al margen” section of the poetry book Homenaje (1967). This text invites the reader to explore an exciting manifestation of Classical reception in Guillén's poetry. After delving into Cicero’s treatise Lelius or De amicitial, the professor-poet offers a profound reflection on the nature of friendship and the challenges it must confront. Ultimately, Guillén concludes that friendship is one of the most crucial values in human life. Allegedly, the group of poets known as the “Generation of 27” is often referred to as the “generation of friendship”, and Jorge Guillén, as the poet of friendship, shows particular interest in Cicero’s treatment of this subject matter

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento de Antioquia, Municipio de Medellín

En este ejercicio académico se busca abordar desde una mirada subjetiva y analítica, un proceso violento en la historia de territorios Colombianos, a través del relato de una persona que ha sido tocada por la violencia y el desplazamiento. Además, con la foto voz como recurso gráfico, en el que se logran transmitir episodios acontecidos y que son reveladores de historias que producen sensibilización y dolor, se da cuenta descriptiva de los hechos y se entra en el análisis, en donde se obtiene como resultado el evidenciar una época lamentable de pérdidas por masacres, desarraigos, maltratos, atropellos contra los derechos humanos, así como de actuaciones de poderes invisibles que llevan a sembrar el miedo y el terror en un determinado escenario, y seguidamente, se visibilizan unas realidades trágicas. Se presenta una secuencia de hechos violentos, acompañado de preguntas circulares, reflexivas y estratégicas, simulando una posible entrevista con la afectada en la narrativa de un relato; en este caso, la señora Ligia, desplazada dos veces y oriunda del corregimiento de Aquitania, San Francisco, Antioquia. Así también, se realiza análisis reflexivo de un desplazamiento masivo del pueblo de Peñas Coloradas - Departamento del Caquetá, Colombia. En consonancia a lo anterior, este análisis va direccionado hacia la consecución de un adecuado acercamiento psicosocial, para brindar un acompañamiento asertivo, dentro de parámetros éticos disciplinares, que sea suscitador de motivación y empatía para avanzar hacia resultados esperados en una intervención comunitaria y se puedan configurar análisis sustentados en las narrativas de los afectados y de espectadores de sucesos que perdurarán en la memoria de eventos lamentables y de los cuales se emanan actitudes resilientes en la población afectada y en los observadores, lo que lleva a comprender las vicisitudes por las que 3 han tenido que pasar algunas víctimas de la violencia a raíz de hechos victimizantes, pero también en donde la fortaleza, ha sido la triunfadora en medio de la atrocidad desplegada por las fuerzas oscuras que buscan poderThis academic exercise seeks to address, from a subjective and analytical perspective, a violent process in history of Colombian territories, through the story of a person who has been touched by violence and displacement. In addition, with the voice photo as a graphic resource, in which it is possible to transmit episodes that have occurred and that are revealing of stories that produce awareness and pain, a descriptive account of the facts is given and the analysis is entered, where the result is evidencing an unfortunate time of losses due to massacres, uprooting, mistreatment, violations of human rights, as well as actions by invisible powers that lead to sowing fear and terror in a certain scenario, and then, some realities are made visible that for many have not been experienced, and that, although they have had an external look, they manage to impress and generate positive and negative human emotions. A sequence of violent events is presented, accompanied by circular, reflexive and strategic questions, simulating a possible interview with the affected person in the narrative of a story; in this case, Mrs. Ligia, displaced twice and a native of the village of Aquitania, San Francisco, Antioquia. Likewise, a reflexive analysis of a massive displacement of the town of Peñas Coloradas - department of Caquetá, Colombia is carried out. In accordance with the above, this analysis is directed towards achieving an adequate psychosocial approach, to provide assertive accompaniment, within disciplinary ethical parameters, that arouses motivation and empathy to advance towards the expected results in a community intervention and can configure analyzes based on the narratives of those affected and spectators of events that will endure in the memory of unfortunate events and from which resilient attitudes emanate in the affected population and in the observers. This writing leads us to understand the vicissitudes that some victims of violence have had to go through as a result of victimizing events, but also where strength has been the winner in the midst of the atrocity displayed by the dark forces of power

Planeamiento y control de la producción para mejorar la productividad en el área de prensa de la Empresa Vulco Perú S.A.- Lima 2015

El proyecto de investigación trato de determinar de qué manera el Planeamiento y control de la producción mejoro la productividad en el área de prensa de la empresa Vulco Perú S.A. El tipo de investigación fue aplicada – explicativa y el diseño experimental- pre experimentos, con una población de 6 meses de producción, y una muestra de 3 meses (14 semanas). Se empleó una recolección de datos mediante datos históricos de la empresa, las cual lo proporciono el jefe de producción; también el análisis en el programa FOX, el cual nos brinda el consumo por producto, y el stock de materia prima. El procesamiento de los datos se realizó a través de una tabla de Excel, para realizar cuadros de la comparación del antes y después de la implementación del proyecto. Se realizó un MRP, el cual proporciono planear el material, para así no obtener retrasos, también obtener el tiempo de ciclo por pieza y así procesar las órdenes de fabricación en el debido momento. Se midió la productividad laboral, obteniendo también el rendimiento, con la producción real y producción planeada, y así realizando cuadros comparativos del año anterior y del 2016, y se observó la mejora que se obtuvo en la productividad del área de prensas

Legalized crime: wildlife traffickers’ impunity

España es uno de los países más destacados de Europa en cuanto al tráfico ilegal de especies silvestres y, a pesar del gran impacto negativo de esta práctica, no hay concienciación suficiente ni los recursos necesarios para hacerle frente. Los miles de delitos investigados anualmente tan solo representan una pequeña parte de la realidad, ya que se trata de una práctica especialmente difícil de detectar. Se considera un delito de menor importancia, por lo que está menos penado y perseguido que otros, como el tráfico de drogas o armas, con los que está estrechamente relacionado. Los traficantes encuentran una forma tremendamente lucrativa y poco arriesgada con la que, además, pueden probar rutas y formas de introducir la mercancía con menos riesgo. Los animales son los que sufren las peores consecuencias al ser arrancados de su hábitat natural y transportados en terribles condiciones para después ser vendidos por partes o condenados a una corta y triste vida en cautividad. Una sociedad más justa con los animales pondría fin a uno de los mercados negros más lucrativos del mundo que provoca la muerte de miles de animales y la extinción de numerosas especies.Spain is one of the most prominent countries in Europe in terms of illegal wildlife trafficking and, despite the great negative impact of this practice, there is not enough awareness or the necessary resources to confront it. The thousands of crimes investigated every year only represent a small part of reality, since it is a practice that is especially difficult to detect. It is considered a less important crime, so it is less punished and persecuted than others, such as drug or weapons trafficking, with which it is closely related. Traffickers find a tremendously lucrative and low-risk way in which they can also test routes and ways of introducing merchandise with less risk. Animals are the ones who suffer the worst consequences when they are torn from their natural habitat and transported in terrible conditions and then sold for parts or condemned to a short and sad life in captivity. A fairer society with animals would put an end to one of the most lucrative black markets in the world that causes the death of thousands of animals and the extinction of numerous species

Análisis de las habilidades adquiridas por alumnado formado en mediación en un contexto escolar

Son escasos los estudios que analizan las habilidades que los alumnos adquieren en su formación como mediadores escolares, así como las dificultades principales a las que se enfrentan. Este trabajo analiza la aplicación -frecuencia y adecuación- de habilidades de escucha activa por parte de 9 alumnos de Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria que siguen un programa formativo sobre mediación escolar. Se realizó un análisis observacional de las intervenciones de los estudiantes durante simulaciones de mediaciones basadas en casos reales. Adicionalmente, se realizaron entrevistas y grupos de discusión para conocer la percepción de los alumnos sobre su propia ejecución. Los resultados constatan que los alumnos utilizan principalmente la estrategia de hacer preguntas abiertas, seguida de resumir y parafrasear; mientras que las estrategias de reflejar y los mensajes yo prácticamente no son utilizadas. Esto coincide con su propia percepción, ya que destacan la dificultad de aplicar estas últimas. Estos resultados muestran por una parte, la importancia de que los programas formativos en mediación escolar proporcionen un abanico mayor de oportunidades para practicar estas habilidades. Y por otra, sugieren la necesidad de incluir en ellos un periodo de prácticas supervisadas, así como secuenciar la dificultad de los casos a los que deben enfrentarse estudiantes que se están iniciando en la mediación

Implementación de un programa de mediación escolar: Análisis de las dificultades percibidas y propuestas de mejora

This research analyzes the implementation of a Mediation Program in a high school in Madrid, taking into consideration the group participants’ perception of the difficulties. During the academic year (2011-2012) meetings and training activities, as well as several focus groups were developed. Once the process was over some difficulties at different levels were observed (lack of involvement, internal and external coordination difficulties, among others aspects). On the other hand, the participants also expressed their satisfaction with the Mediation Program (as it facilitated a better coexistence in their school or the development of personal skills). Furthermore, some participants’ suggestions to improve the Mediation Program are presented. Finally, the necessity of contextualizing these projects within a long term perspective is pointed out. It seems a key factor to be able to prioritize short term objectives, and to consider at least a period of two years for a successful implementation of the program and to carry on with the process in spite of difficulties.La investigación realizada analiza la puesta en marcha de un Equipo de Mediación en un centro de Secundaria de la Comunidad de Madrid, en concreto, la percepción de las dificultades encontradas por los participantes en dicho equipo. Durante un curso académico (2011-2012) se asistió a reuniones internas, actividades de formación y se realizaron grupos de discusión. Se han observado dificultades en diversos niveles (falta de implicación, dificultades de coordinación interna y con otros órganos, etc.), así como alta satisfacción con otros aspectos (posibilidades de mejora de la convivencia o habilidades personales adquiridas). Como conclusiones se presentan las propias sugerencias de mejora del grupo para el próximo curso, y, de cara a la implantación en otros centros, la importancia de la contextualización y la adopción de una perspectiva a largo plazo. Parece determinante que las personas que en él se impliquen sean capaces de priorizar objetivos a corto plazo y tener en mente un periodo mínimo de implementación de dos años, para poder avanzar en el proceso y no desanimarse ante las dificultades