TRATAMENTO DA ANEMIA NA INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA FELINA COM ERITROPOIETINA RECOMBINANTE HUMANA: RELATO DE CASO

A Insuficiência Renal Crônica (IRC) em gatos geriátricos pode provocar alterações sistêmicas importantes no animal, levando desde o agravamento do quadro clínico até a evolução para o óbito, caso não seja diagnosticada e tratada adequadamente. A avaliação clínica e laboratorial da IRC pode auxiliar na melhor indicação de terapia de prevenção e manutenção, com o intuito de diminuir a velocidade de progressão da doença e alcançar uma melhor qualidade de vida. As lesões renais desencadeiam alterações orgânicas importantes, podendo ser manifestada nas mais diversas formas, como é o caso da anemia. Muitos gatos com lesão renal apresentam uma diminuição significativa nos parâmetros eritrocitários em decorrência da baixa ou parada na produção do hormônio eritropoietina sintetizado pelo rim. Quando uma falha na eritropoese é desencadeada pela doença renal, indica-se a reposição hormonal com eritropoietina recombinante humana para corrigir o processo da anemia. Portanto, o objetivo deste relato é mostrar os resultados obtidos com o uso da eritropoietina sintética na correção do processo de anemia arregenerativa, normocítica e normocrômica em gata geriátrica diagnóstica com IRC. Com o uso da eritropoetina, espera-se uma restauração dos valores normais nos parâmetros hematológicos (eritrócitos, hematócrito e hemoglobina) e consequentemente uma melhora no estado geral do animal

A APRENDIZAGEM COOPERATIVA NO CENÁRIO EDUCACIONAL ACADÊMICO BRASILEIRO

O presente estudo objetivou conhecer, sistematizar e discutir a produção brasileira relativa à Aprendizagem Cooperativa (AC). Buscando selecionar os trabalhos que faziam referência explícita ao tema no contexto do ensino presencial, fez-se uso das seguintes fontes bibliográficas: anais/atas de congressos, periódicos (revistas Qualis A1, A2, B1 e B2 nas áreas de Educação e Ensino), teses e dissertações. Por meio dos descritores “cooperativa” ou “cooperativo”, combinados com as expressões “aprendizagem”, “método” ou “trabalho” foram identificados 47 estudos, distribuídos entre 2002 e 2016, sendo a maioria de caráter empírico (85,1%). Identificou-se, além de uma tendência de crescimento das pesquisas sobre a temática, que a AC é adotada em diferentes modalidades educativas (educação formal e não formal) e níveis de ensino (predominantemente, no Ensino Superior e no Ensino Médio). Seu uso com a intenção de potencializar os processos de aprendizagem de conteúdos é o mais frequente e ocorre principalmente na área de Ciências Exatas e da Terra. Foi observado também que as regiões Sudeste e Nordeste do país concentram a maioria dos estudos realizados. Além de contribuir para a divulgação da AC, pretende-se que esse trabalho, a partir do panorama traçado, subsidie novas pesquisas que corroborem para a utilização dessa abordagem na prática educativa docente nos diferentes níveis de ensino, uma vez que se trata também de uma via de pensamento filosófico, ético e pedagógico

O discurso institucional das entidades públicas de ATER

The research presents an exploratory analysis of the institutional discourses of the public service of technical assistance and rural extension (Ater) in Brazil from information available on institutional websites of this public entities and in the light of the National Technical Assistance Policy and Rural Extension (PNATER) from 2010. As methodological resources were used procedures of content analysis and discourse analysis which allowed to identify coherences and inconsistencies among the items examined, and those with current national policy. It was evidenced purposeful and sharp seek tuning of organizational communication of these entities with the text of the law of PNATER. It was detected, finally, from the survey and literature discussion on the subject of PNATER, the existence of disputes about different views on sustainable rural development in Brazil. Key Words: Sustainable Rural Development. Rural Extension. Pnater.A pesquisa apresenta uma análise exploratória dos discursos institucionais do serviço público de Assistência Técnica e Extensão Rural (Ater) no Brasil a partir de informações disponíveis nos sites institucionais das entidades públicas de Ater nacionais e à luz da Política Nacional de Assistência Técnica e Extensão Rural (Pnater) de 2010. Como recursos metodológicos foram utilizados procedimentos da análise de conteúdo e análise do discurso, os quais permitiram identificar coerências e incoerências entre os itens analisados, e destes com atual política nacional. Ficou evidenciada uma intencionada e nítida busca de sintonia da comunicação organizacional dessas entidades com o texto da lei da Pnater. Considerando o levantamento realizado e a discussão bibliográfica sobre o tema da Pnater, foi possível detectar, finalmente, a existência de disputas acerca das distintas visões sobre o desenvolvimento rural sustentável no Brasil. Palavras Chave: Desenvolvimento Rural Sustentável. Extensão Rural. Pnater

Inclusão: concepções dos docentes da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo

Recently, respecting differences and promoting inclusion are frequent topics in a wide range of research, including education. In this context, the term inclusion has assumed multiple approaches giving rise to different educational practices by those who intend to concretize it. The objective of the present work was to analyze the understanding that state teachers of education of São Paulo have about this concept. The data were collected through narratives elaborated by the subjects during a continuing training course offered through the Programa Rede São Paulo de Formação Docente (REDEFOR). The main results point to the need to overcome a homogenizing view of education, which considers that only the students with disabilities are different from the others, and in which school inclusion would only be for this public.Atualmente, respeitar as diferenças e promover a inclusão são temas frequentes nas mais variadas esferas, dentre elas a educacional. Nesse contexto, o termo inclusão tem assumido múltiplos enfoques originando diferentes práticas educacionais por quem objetiva promovê-la. O objetivo do presente trabalho foi analisar a compreensão que os docentes da Rede Estadual de Educação de São Paulo têm desse conceito. Os dados foram coletados por meio de narrativas elaboradas pelos docentes durante um curso de formação continuada oferecido por meio do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (REDEFOR). Os principais resultados apontam para a necessidade de se superar uma visão homogeneizante da educação que considera que apenas os alunos com deficiência são diferentes dos demais, e na qual a inclusão se destinaria a esse público.

Effects of Motor Learning on Clinical Isokinetic Test Performance in Knee Osteoarthritis Patients

OBJECTIVES: To analyze the effects of motor learning on knee extension-flexion isokinetic performance in knee osteoarthritis patients. METHODS: One hundred and thirty-six middle-aged and older sedentary individuals (111 women, 64.3±9.9 years) with knee osteoarthritis (130 patients with bilateral) and who had never performed isokinetic testing underwent two bilateral knee extension-flexion (concentric-concentric) isokinetic evaluations (5 repetitions) at 60°/sec. The tests were first performed on the dominant leg with 2 min of recovery between test, and following a standardized warm-up that included 3 submaximal isokinetic repetitions. The same procedure was repeated on the non-dominant leg. The peak torque, peak torque adjusted for the body weight, total work, coefficient of variation and agonist/antagonist ratio were compared between tests. RESULTS: Patients showed significant improvements in test 2 compared to test 1, including higher levels of peak torque, peak torque adjusted for body weight and total work, as well as lower coefficients of variation. The agonist/antagonist relationship did not significantly change between tests. No significant differences were found between the right and left legs for all variables. CONCLUSION: The results suggest that performing two tests with a short recovery (2 min) between them could be used to reduce motor learning effects on clinical isokinetic testing of the knee joint in knee osteoarthritis patients

Severe visceral leishmaniasis and COVID-19 coinfection in an immunosuppressed patient

Visceral leishmaniasis (VL) is an opportunistic disease in immunosuppressed individuals, who may present severe clinical conditions, such as the ones described in this patient. She lived in an endemic region for VL, and was possibly infected with L. (L.) infantum chagasi through the bite of a contaminated sand fly. This initial infection has triggered a pemphigus vulgaris condition by immunogenic proteins present in the mosquito's saliva. The immunosuppression caused by the use of high doses of corticosteroids to control the disease promoted a severe VL condition, with hepatosplenomegaly, thrombocytopenia and hemorrhages, requiring hospitalization and the onset of a subsequent SARS-CoV-2 infection. Due to the intensity of clinical manifestations related to VL, aggravated by COVID-19, she died two days after admission to the Clinical Hospital of Marilia Medical School (HC–Famema)

Evaluation of the propulsion technique and motor performance of wheelchair basketball players

The objective of this study was to evaluate the propulsion technique of wheelchairs basketball athletes. The group of study was formed for 11 athletes practicing, the modality studied, with an average age of 30.27 ± 6.51 years. The sample was divided in two groups (faster, slowest) according to the performance in the agility and speed tests. To analyze the angular kinematics of the upper limbs, each person performed threeattempts to “round trip” in a distance of 5 meters. The results indicate a strong positive association between the results obtained in the speed and agility tests (r = 0.83; p = 0.002) and negative between speed test time and sports practice time (r = −0.68; p = 0.02). For the analysis of angular behavior significant difference was observed (p = 0.02), only in the variable maximum angle of the left elbow and the faster group presentedthe highest values. The angular behavior analyzes during all the movement, present significant difference at some point of the cycle, for the variables abduction angle on the left shoulder, absolute angle of the right and left forearm, absolute angles of the shoulder in the sagittal plane left and right, maximum angle of the right and left elbow. The results indicate that the athletes present specific characteristics of propulsion, andthat some angular movement characteristics, as a smaller angle of shoulder abduction during early stages of the propulsion, influence the performance in the speed test

Plasma lipidomic signature of rectal adenocarcinoma reveals potential biomarkers

FAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCAPES - COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIORCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICORectal adenocarcinoma (RAC) is a common malignant tumor of the digestive tract and survival is highly dependent upon stage of disease at diagnosis. Lipidomic strategy can be used to identify potential biomarkers for establishing early diagnosis or therape7FAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCAPES - COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIORCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICOFAPESP - FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULOCAPES - COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIORCNPQ - CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO2016/11905-2sem informação2015/162191-4The authors wish to thank their colleagues of the Unidade Integrada de Farmacologia e Gastroenterologia (UNIFAG) and Laboratório de Análises Clínicas São José from Hospital Universitário São Francisco na Providência de Deus and FAPESP (2016/11905-2) for

Corporate transparency and performance: what is the role of women in this relationship?

Purpose: In this study, we investigated the influence of female board membership on the relationship between corporate transparency and performance in Brazilian public firms. Methodology: The sample of this empirical-analytical study included 297 non-financial firms traded on B3 in the period 2015-2019. The data were analyzed with Student’s t test, the Mann-Whitney test and regressions on panel data. Results: Female board representation was small (6.9%). Student’s t test and the Mann-Whitney test showed that firms with female board members and transparency awards did not differ from other firms with regard to economic performance, but market performance was better. In the regression analysis, corporate transparency had no significant impact on performance and, despite the growing acknowledgment in society of the role of women in key corporate positions, the presence of women on the board did not change this association. Thus, our results indicate that the sampled firms did not derive measurable economic benefits from the presence of women on the board of directors. Contribution of the study: The study enriches the debate on female representation in key corporate positions in Brazilian public firms and helps understand the influence of female board membership on the relationship between corporate transparency and economic/market performance