On the use of state observers in compartmental systems control

In this paper we analyse the performance of stateobserversin the control of compartmental systems under thepresence of uncertainties in the system initial state. We combinea state feedback law with positivity constraints and a stateobserver and prove that, as expected, the mass control objectiveis still attained. Moreover we show that, for a class of threecompartmentalsystems of interest, the resulting mass controllaw also allows reaching a desired steady state.Our results are illustrated by several simulations for the controlof the administration of a neuromuscular relaxant to patientsundergoing surgery, which show the relevance of incorporatingan observer for convergence acceleration even in case the originalsystem is asymptotically stable

PRISMA: a prefetching storage middleware for accelerating deep learning frameworks

Dissertação mestrado integrado em Informatics EngineeringDeep Learning (DL) is a widely used technique often applied to many domains, from computer vision to natural language processing. To avoid overfitting, DL applications have to access large amounts of data, which affects the training performance. Although significant hardware advances have already been made, current storage systems cannot keep up with the needs required by DL techniques. Considering this, multiple storage solutions have already been developed to improve the Input/Output (I/O) performance of DL training. Nevertheless, they are either specific to certain DL frameworks or present drawbacks, such as loss of accuracy. Most DL frameworks also contain internal I/O optimizations, however they cannot be easily decoupled and applied to other frameworks. Furthermore, most of these optimizations have to be manually configured or comprise greedy provisioning algorithms that waste computational resources. To address these issues, we propose PRISMA, a novel storage middleware that employs data prefetching and parallel I/O to improve DL training performance. PRISMA provides an autotuning mechanism to automatically select the optimal configuration. This mechanism was designed to achieve a good trade-off between performance and resource usage. PRISMA is framework-agnostic, meaning that it can be applied to any DL framework, and does not impact the accuracy of the training model. In addition to PRISMA, we provide a thorough study and evaluation of the TensorFlow Dataset Application Programming Interface (API), demonstrating that local DL can benefit from I/O optimization. PRISMA was integrated and evaluated with two popular DL frameworks, namely Tensor Flow and PyTorch, proving that it is successful under different I/O workloads. Experimental results demonstrate that PRISMA is the most efficient solution for the majority of the scenar ios that were studied, while for the other scenarios exhibits similar performance to built-in optimizations of TensorFlow and PyTorch.Aprendizagem Profunda (AP) é uma área bastante abrangente que é atualmente utilizada em diversos domínios, como é o caso da visão por computador e do processamento de linguagem natural. A aplicação de técnicas de AP implica o acesso a grandes quantidades de dados, o que afeta o desempenho de treino. Embora já tenham sido alcançados avanços significativos em termos de hardware, os sistemas de armazenamento atuais não conseguem acompanhar os requisitos de desempenho que os mecanismos de AP impõem. Considerando isto, foram desenvolvidas várias soluções de armazenamento com o objetivo de melhorar o desempenho de Entrada/Saída (E/S) do treino de AP. No entanto, as soluções existentes possuem certas desvantagens, nomeadamente perda de precisão do modelo de treino e o facto de serem específicas a determinadas plataformas de AP. A maioria das plataformas de AP também possuem otimizações de E/S, contudo essas otimizações não podem ser facilmente desacopladas e aplicadas a outras plataformas. Para além disto, a maioria destas otimizações tem que ser configurada manualmente ou contém algoritmos de provisionamento gananciosos, que desperdiçam recursos computacionais. Para resolver os problemas anteriormente mencionados, esta dissertação propõe o PRISMA, um middleware de armazenamento que executa pré-busca de dados e paralelismo de E/S, de forma a melhorar o desempenho de treino de AP. O PRISMA providencia um mecanismo de configuração automática para determinar uma combinação de parâmetros ótima. Este mecanismo foi desenvolvido com o objetivo de obter um bom equilíbrio entre desempenho e utilização de recursos. O PRISMA é independente da plataforma de AP e não afeta a precisão do modelo de treino. Além do PRISMA, esta dissertação providencia um estudo e uma avaliação detalhados da Interface de Programação de Aplicações (API) Dataset do TensorFlow, provando que AP local pode beneficiar de otimizações de E/S. O PRISMA foi integrado e avaliado com duas plataformas de AP amplamente utilizadas, o TensorFlow e o PyTorch, demonstrando que este middleware tem sucesso sob diferentes cargas de trabalho de E/S. Os resultados experimentais demonstram que o PRISMA é a solução mais eficiente na maioria dos cenários estudados, e possui um desempenho semelhante às otimizações internas do TensorFlow e do PyTorch.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - project UIDB/50014/202

A valorização dos alunos de uma escola do 1º CEB sobre os valores em contexto de sala de aula

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação dp Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do Ensino Básico.A motivação para a elaboração deste Relatório de Estágio surgiu por este ser, em parte, uma concretização teórica da realização dos estágios integrados, aquando da frequência do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Assim sendo, o presente documento tem como objetivo desenvolver um pouco mais de trabalho sobre a pertinência de uma abordagem axiológica junto das crianças, desde idades mais precoces. A escolha deste tema deve-se ao facto de reconhecermos a importância dos valores como a base de toda a vivência humana e, consequentemente, de todo o processo educativo. O reconhecimento desta importância também se consubstanciou em razões pessoais, nomeadamente na experiência profissional que adquirimos, permitindo-nos identificar a importância dos valores no processo de ensino e de aprendizagem, bem como ter uma visão crítica e refletida sobre esta temática. Este trabalho foi desenvolvido numa turma do 1º Ciclo do Ensino Básico, de uma escola suburbana de Castelo Branco, cujo foco de estudo era perceber qual o conhecimento que os alunos têm sobre os valores e contra valores na formação do cidadão. A metodologia que se considerou mais adequada foi de caráter qualitativo, procedendo-se à recolha de dados através da observação natural e participante (incluindo notas de campo), entrevistas semiestruturada às professoras, e testes sociométricos aplicados aos alunos. No decorrer deste trabalho, abordamos temas como: educar ´para` e ´com` valores; formação para a cidadania, e papel da Escola na educação dos valores. Apresentamos as sessões do programa de intervenção e, ainda, os respetivos resultados e interpretações dos dados. Através da análise dos dados podemos concluir que os alunos têm conhecimentos prévios adquiridos sobre os valores conseguindo distingui-los entre si, proveniente da educação recebida anteriormente. Os valores são importantes no contexto do 1º CEB proporcionando às crianças uma educação para uma boa cidadania.The motivation for this report of training course has emerged for this being, in part, a theoretical achievement of the completion of the integrated stages, when the frequency of the master's degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st cycle of basic education. Therefore, this paper aims to develop a little more work on the relevance of the axological approach to children from the earliest ages. The choice of this theme is due to the fact that we recognize the importance of values as the basis of all human experience and, consequently, of the whole educational process. The recognition of this importance was also in personal reasons, in particular in the professional experience acquired, allowing us to identify the importance of the values in the process of teaching and learning, as well as having a critical view and reflected on this subject. This work was developed in a class of the 1st cycle of basic education of a suburban school of Castelo Branco, whose focus of research was realized what the knowledge that students have about the values and counter values in the formation of the citizen. The methodology that was considered more suitable was qualitative in character, and the collection of data through observation and natural end (including field notes), semi-structured interviews to teachers, and sociometric tests applied to students. In the course of this study we address topics such as: educate “for” and "with" values; training for citizenship, and the role of School in the education of values. We presente the sessions of the program and the respective results and interpretations of the data. Through the analysis of the data, we can conclude that students have prior knowledge acquired about the values and counter values, able to distinguish them, from the education received previously. The values are important in the context of the elementary school providing the children an education for good citizenship

Revenge porn: the practice of psychological violence against women through technological means and its socio-legal developments in Brazil

This article presents a discussion on revenge porn, which consists of the unauthorized exposure of female intimacy in the context of domestic affective relationships, from the standpoint of psychological violence. The efficiency of associating the penal type with the application of the Maria da Penha Law was demonstrated, considering the thematic adherence to the crime due to the centrality of gender issues, as well as the type of psychological violence involved. The ineffectiveness of legal and practical instruments to contain the damage caused by revenge pornography was also presented. For that, the following methodological procedures were adopted: documental research, bibliographical research and normative research, using content analysis to treat the obtained data.Pesquisa sem auxílio de agências de fomentoTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)Este artigo apresenta uma discussão em torno da pornografia de vingança ou revenge porn, que consiste na exposição não autorizada da intimidade feminina na conjuntura de relacionamentos afetivos domésticos, sob o enfoque da violência psicológica. Demonstrou-se a eficiência de se associar o tipo penal com a aplicação da Lei Maria da Penha, considerando a aderência temática ao delito devido à centralidade das questões de gênero, bem como da modalidade de violência psicológica envolvida. Também foi apresentada a ineficácia dos instrumentos legais e práticos de contenção dos danos causados pela pornografia de vingança. Para tanto foram adotados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa documental, pesquisa bibliográfica e pesquisa normativa, utilizando-se de análise de conteúdo para tratamento dos dados obtidos

Guerra cibernética: desafios de uma nova fronteira

The advancement of Information and Communication along with increased access to the Internet and social networks, the challenge of the digital age is to build an environment that allows the country to identify, monitor and mitigate cyber risks, boosting the development of preventive, proactive, reactive and repressive actions to any kind of threat, in order to secure and defend the interests of the country and the Brazilian society. The types of denial of service attacks, intrusion attempts and social engineering are the weapons that these cybercriminals have and the other side of this war, we have some tools and equipment that assist us in protecting the network. This work presents some attacks in the world who started the cyber age some techniques of attack and defense tools, and proposes a solution of defense to protect the critical infrastructure of the country and organizations.Com o avanço da tecnologia da informação e comunicações (TIC) aliado ao aumento de acessos à Internet e redes sociais, o grande desafio da Era Digital é a construção de um ambiente no País que permita identificar, monitorar e mitigar os riscos cibernéticos, impulsionando o desenvolvimento de ações preventivas, pró-ativas, reativas e de repressão a todo o tipo de ameaça, a fim de assegurar e defender os interesses do país e da sociedade brasileira. Os tipos de ataques de negação de serviço, as tentativas de interceptação de trafego e a engenharia social, são algumas armas que estes cibercriminosos possuem e do outro lado desta guerra, temos algumas ferramentas e equipamentos que nos auxiliam na proteção da rede. Este trabalho apresenta alguns ataques ocorridos no mundo que deram início a era cibernética, algumas técnicas de ataque e ferramentas de defesa, bem como propõe uma solução de defesa para proteger as infraestruturas críticas do País e das organizações

A gestão do currículo nos cursos de educação e formação que integram alunos com necessidades educativas especiais

A inclusão dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) nas escolas do ensino regular implica mudança nas atitudes e prá ticas dos professores, nomeadamente ao nível da gestão curricular. O presente trabalho, desenvolvido através de um estudo de caso desenvolvido numa turma do Curso de Educação e Formação (CEF), numa Escola Bá sica do 2º e 3º ciclos de uma cidade alentejana, visa conhecer o tipo de prá ticas que são desenvolvidas em sala de aula nos CEF e em que medida correspondem à s necessidades dos alunos que frequentam estes cursos e o tipo de diferenciação que se realiza nestes percursos para incluir alunos com NEE. Para tal, seleccioná mos uma turma que frequenta o 2º ano de CEF (equivalente ao 9 º ano do percurso regular), constituída por 11 alunos, dos quais um tem NEE. As duas técnicas utilizadas para a recolha de dados foram a entrevista e a observação naturalista, em contexto de sala de aula. Realizaram-se 7 entrevistas semi-directivas, a professores que leccionam diferentes disciplinas nesta turma, e 4 observaçõ es naturalistas, uma em cada aula, nas disciplinas de Educação Física, L íngua P ortuguesa, Ciências Naturais e Cidadania e Mundo Actual. Os resultados permitiram concluir que, apesar de os professores reconhecerem que este percurso escolar é mais adequado e benéfico para os alunos com NEE e de afirmarem ter em consideração as NEE dos alunos, o tipo de gestão curricular realizado pela equipa pedagó gica revela-se insuficiente e pouco consistente perante as NEE do aluno. A expectativa dos participantes sobre a eficá cia dos CEF é baixa, o trabalho desenvolvido na sala de aula, por vezes, não se traduziu nos pressupostos pré- estabelecidos, uma vez que as metodologias e estratégias de trabalho apresentadas, ao longo das aulas observadas, não parecem contribuir para que o aluno com NEE alcance os objectivos previamente estabelecidos. Estas situaçõ es parecem decorrer quer da falta de adequação de estratégias e recursos pedagó gicos, quer do parco trabalho em equipa. P ensamos que a partilha efectiva de experiências, materiais e prá ticas pedag ó gicas, aliada a uma maior consciencialização da importância do que é adequar, diversificar e diferenciar todo o processo ensino/aprendizagem dos alunos conduziria a um percurso escolar mais autó nomo, eficaz e ajustado à s verdadeiras necessidades dos alunos, quer actuais, quer no processo de transição para a vida activa

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) – Aracaju : formação de professores e práticas educativas (1968-1988)

This dissertation aims to investigate about the Teacher Training and Educational Practices of the APAE of Aracaju from 1968 to 1988. The time frame is justified by the date of foundation and by the promulgation of the Constitution of the Federative Republic of Brazil of 1988, the seventh Constitution of the country. It investigated as the process of formation of the teachers that entered the association in a period of ignorance of the Special Education in the capital of Sergipe happened. Due to the scarcity of literature and academic work, as evidenced through the State of the Art and laws that ensure the right of people with disabilities in environments common to all. It was a bibliographical and documentary research, with an approach in Cultural History, of exploratory character and focus in the analysis of qualitative content. The methodological pathway was carried out through exploratory visits, observations, document analysis and semi-structured interviews with 14 informants, with 09 teachers, 01 Social Worker, 01 Occupational Therapist, 01 Nursing Technician, 01 Volunteer and 01 Agricultural Technician. Through the Content Analysis based on Bardin (2011), the research evidenced that the formations were essential for the development of the association against the ignorance of Special Education by the informants and that the educative practices, at first they were given by intuition, but with the theoretical foundation acquired in the courses and the exchanges of experiences among colleagues, social blindness was giving way to the “blossoming of daisies” that made "History" within the History of the Aracaju‟s APAE.Esta dissertação tem como objetivo investigar acerca da Formação dos Professores e as Práticas Educativas da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Aracaju nos anos de 1968 a 1988. O marco temporal justifica-se pela data da fundação e pela promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil em 1988, sétima Constituição do país. Pesquisou-se como se deu a processo de formação dos professores que adentravam a associação em um período de desconhecimento da Educação Especial na capital sergipana, em virtude da escassez da literatura e de trabalhos acadêmicos, como constatado através do Estado da Arte e de leis que assegurassem o direito das pessoas com deficiência em ambientes comuns a todos. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental, com abordagem na História Cultural, de caráter exploratório e enfoque na análise de conteúdo qualitativa. O caminho metodológico percorrido foi realizado por meio de visitas exploratórias, observações, análise de documentos e entrevistas semiestruturadas com 14 informantes, sendo 9 professores, 1 Assistente Social, 1 Terapeuta Ocupacional, 1 Técnico em Enfermagem, 1 Voluntário e 1 Técnico Agrícola. Mediante Análise de Conteúdo operacionada com base em Bardin (2011), a pesquisa evidenciou que as formações foram essenciais para o caminhar da associação frente ao desconhecimento da Educação Especial por parte dos informantes e que as práticas educativas, à princípio, se deram por intuição, mas, com o embasamento teórico adquirido nos cursos e as trocas de experiências entre os colegas, a cegueira social foi dando lugar ao “florescer de margaridas” que fizeram “História” dentro da História da APAE aracajuana.São Cristóvão, S

Enfermagem especializada na promoção da segurança à pessoa em situação de emergência

A garantia da qualidade dos cuidados de enfermagem prestados à pessoa em situação de emergência é essencial para promover a segurança da pessoa admitida nas salas de emergência. Tratando-se de pessoas com situações clínicas de alta complexidade, é elevada a probabilidade de deterioração durante a fase aguda da sua doença, pelo que as equipas de saúde têm de estar aptas a dar uma resposta rápida e segura. Esta premissa remete-nos para a Tomada de Posição sobre Segurança do Cliente de 2006 da Ordem dos Enfermeiros (2010) que em conformidade com o International Council of Nurses refere que a segurança é essencial na saúde e nos cuidados de Enfermagem. Tendo em conta a promoção da segurança da pessoa em situação de emergência, a intervenção do enfermeiro centra-se no reconhecimento atempado dessas situações, intervindo prontamente, prestando e gerindo cuidados complexos, contribuindo assim para a promoção da segurança da pessoa e para os ganhos em saúde. Com o objetivo de desenvolver competências especializadas de enfermagem no cuidado à pessoa em situação crítica, realizei um estágio em três contextos de saúde: unidade de cuidados intensivos polivalente, unidade de cuidados intensivos e intermédios polivalente e serviço de urgência geral polivalente. Este relatório pretende apresentar este caminho formativo, através da descrição, análise e reflexão das atividades realizadas, bem como a caracterização genérica dos resultados e aptidões segundo os Descritores de Dublin para o 2.º ciclo, nomeadamente, o conhecimento e capacidade de compreensão, realização de tomada de decisões, comunicação e competências de auto-aprendizagem; assim como, as competências do curso de mestrado em enfermagem na área de especialização de pessoa em situação crítica, nomeadamente, a prestação de cuidados à pessoa e família a vivenciar processos complexos de doença crítica e/ou falência orgânica e a gestão dos cuidados que permite a optimização da resposta da equipa de enfermagem e a articulação na equipa multiprofissional. Sustentei o meu pensamento e ação em estágio no modelo teórico de Jean Watson

Associações lineares entre caracteres fenológicos, morfológicos, produtivos e nutricionais energéticos em milho

The objective of this work was to verify if there is linear dependence between the phenological, morphological, and productive traits and the energetic-nutritional ones in early maturing and super-early maturing corn genotypes. A total of 36 early maturing and 22 super-early maturing corn genotypes were evaluated in a randomized complete block design with three replicates, and the phenological, morphological, productive, and energetic-nutritional traits were measured. The matrix of phenotypic correlation coefficients among traits was determined; the multicollinearity diagnosis was carried out within each group of traits; and the canonical correlation analysis was performed. Linear dependence was observed between the groups of phenological, morphological, and productive traits and of the energetic-nutritional ones. In early maturing genotypes, significant canonical correlation shows the existence of linear dependence between the morphological and energetic-nutritional traits. The significant canonical pair shows that taller plants have lower amylose contents in the grains and reduced nitrogen-corrected apparent metabolizable energy. In super-early maturing genotypes, significant canonical correlations of the phenological, morphological, and productive traits with the energetic-nutritional ones indicate that a greater number of days from sowing to female flowering and ear insertion height, as well as a lower number of ears, increase ether extract contents in the grains.O objetivo deste trabalho foi verificar se há dependência linear entre caracteres fenológicos, morfológicos e produtivos e os nutricionais energéticos, em genótipos de milho de ciclo precoce e superprecoce. Foram avaliados 36 genótipos de milho de ciclo precoce e 22 de ciclo superprecoce, em delineamento de blocos ao acaso, com três repetições, tendo-se mensurado caracteres fenológicos, morfológicos, produtivos e nutricionais energéticos. Foi determinada a matriz de coeficientes de correlação fenotípica entre os caracteres; realizado o diagnóstico de multicolinearidade em cada grupo de caracteres; e feita a análise de correlação canônica. Observou-se dependência linear entre os grupos de caracteres fenológicos, morfológicos e produtivos e os de caracteres nutricionais energéticos. Em genótipos de ciclo precoce, a correlação canônica significativa mostra a existência de dependência linear entre os caracteres morfológicos e os nutricionais energéticos. O par canônico significativo mostra que plantas mais altas apresentam menor teor de amilose nos grãos e redução da energia metabolizável aparente corrigida para nitrogênio. Em genótipos de ciclo superprecoce, as correlações canônicas significativas dos caracteres fenológicos, morfológicos e produtivos com os nutricionais energéticos indicam que os aumentos no número de dias da semeadura até o florescimento feminino e na altura de inserção da espiga, bem como a redução no número de espigas, proporcionam maior teor de extrato etéreo nos grãos