Measurement of Commodity Price Risk: an overview of Brazilian agricultural markets

This study explores different procedures to estimate price risk in commodity markets. Focusing on Brazilian agricultural markets, the paper proposes to assess both dispersion and downside risk measures using five different approaches (volatility, coefficient of variation, lower partial moments, value at risk and conditional value at risk). Results suggest that some commodities have large price variability but small downside risk, while other commodities show small price variability and large downside risk. Thus, there is no single answer to the question of which commodity exhibits more price risk, but rather distinct answers depending on how risk is perceived by different individuals. These findings are relevant for agents in the agricultural industry as they affect marketing and risk management decisions and for policy makers involved in support programs to agriculture. O presente estudo propõe explorar diferentes mecanismos para mensuração do risco de preços em mercados de commodities. Com foco nos mercados agrícolas brasileiros, o artigo avalia e compara medidas de dispersão e de riscos não desejáveis, a partir da aplicação metodológica de cinco diferentes mecanismos, como a volatilidade e coeficiente de variação, momentos parciais inferiores, valor em risco e valor em risco condicional. Em geral, os resultados sugerem que algumas commodities possuem grande volatilidade, porém, com pequenas probabilidades de perdas extremas, enquanto outras apresentam pequena dispersão em seus preços e retornos, mas com altas probabilidades de perdas extremas. Neste sentido, ressalta-se que não há apenas uma conclusão quando se avalia qual mercado fornece maiores riscos a seus agentes. Sendo assim, respostas distintas dependem de como o risco é percebido e tolerado por diferentes agentes. Tais constatações são relevantes nas tomadas de decisões de produção, estocagem e comercialização por parte de diferentes agentes atuando no agronegócio, assim como podem servir de subsídios às políticas que envolvam questões de suporte a determinados mercados agrícolas do País

Reliability prediction for structures under cyclic loads and recurring inspections

This work presents a methodology for determining the reliability of fracture control plans for structures subjected to cyclic loads. It considers the variability of the parameters involved in the problem, such as initial flaw and crack growth curve. The probability of detection (POD) curve of the field non-destructive inspection method and the condition/environment are used as important factors for structural confidence. According to classical damage tolerance analysis (DTA), inspection intervals are based on detectable crack size and crack growth rate. However, all variables have uncertainties, which makes the final result totally stochastic. The material properties, flight loads, engineering tools and even the reliability of inspection methods are subject to uncertainties which can affect significantly the final maintenance schedule. The present methodology incorporates all the uncertainties in a simulation process, such as Monte Carlo, and establishes a relationship between the reliability of the overall maintenance program and the proposed inspection interval, forming a “cascade” chart. Due to the scatter, it also defines the confidence level of the “acceptable” risk. As an example, the damage tolerance analysis (DTA) results are presented for the upper cockpit longeron splice bolt of the BAF upgraded F-5EM. In this case, two possibilities of inspection intervals were found: one that can be characterized as remote risk, with a probability of failure (integrity nonsuccess) of 1 in 10 million, per flight hour; and other as extremely improbable, with a probability of nonsuccess of 1 in 1 billion, per flight hour, according to aviation standards. These two results are compared with the classical military airplane damage tolerance requirements

Xadrez de sociedade : do game à gamificação

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional, 2021.A gamificação da sala de aula é uma diretriz em perfeita harmonia com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em que se visa ensinar Matemática de uma forma contextualizada, integrada e relacionada a outros conhecimentos. Nesse sentido, o Xadrez de Sociedade é uma proposta de gamificação da sala de aula que pretende inserir os elementos de jogos na prática pedagógica do professor, transformando a sala de aula em um design de game, e o aluno em um agente ativo do aprendizado. O presente estudo questiona: é possível mudar o ensino da Matemática através da gamificação de gincanas, olimpíadas ou da própria sala de aula? O percurso metodológico deste estudo é o da técnica bibliográfica, voltado para a fundamentação teórica do uso da gamificação como ferramenta de ensino, bem como a pesquisa em estudos acadêmicos, artigos, revistas eletrônicas e jornais, a fim de atestar a posição dos pesquisadores a respeito da gamificação como forma de engajamento do estudante. Foi elaborada uma proposta de game de tabuleiro que envolvesse materiais simples e de baixo custo, e dessa forma nasceu a ideia do jogo Xadrez de Sociedade. Concluiu-se que um projeto de gamificação da sala de aula não pode se confundir com o uso de um jogo na sala de aula: uma coisa é utilizar um jogo como ferramenta pedagógica, e outra é gamificar a sala de aula. Considerando que se trata de situações distintas, procurou-se demonstrar essa diferença através da criação de uma proposta de jogo e de uma proposta de aplicativo gamificado. Pela gamificação é possível desenvolver atividades como: gincanas, olímpiadas e até mesmo utilizar a aprendizagem móvel como auxílio à aprendizagem matemática.The gamification of the classroom is a procedure that is in perfect harmony with the National Curriculum Parameters (PCN), in which the aim is to learn mathematics in a way that is contextualized, integrated and related to other knowledge. Society Chess is a proposal for the gamification of the classroom that aims to insert the elements of games in the pedagogical practice of the teacher, transforming the classroom into a game design and the student into an active agent of learning. The present study asks: Is it possible to change the teaching of mathematics through the gamification of competitions, math olympics or the classroom itself? The methodological path of this study is the bibliographical technique, aimed at the theoretical foundation of the use of gamification as a teaching tool, as well as the search for academic studies, articles, electronic journals and newspapers, for the purpose of attesting the position of researchers with respect to gamification as a form of student commitment. A board game proposal was elaborated, involving simple and low-cost materials, and in this way the idea of the game Chess of Society was born. It was concluded that a classroom gamification project cannot be confused with the use of a game in the classroom. One thing is to use a game as a pedagogical tool, and quite another is to gamify the classroom. Considering that they are different situations, this difference was demonstrated through the creation of a game proposal and a gamified application proposal. Through gamification, it is possible to provide activities such as scavenger hunts, olympic games and even use mobile learning as an aid to mathematical learning

Eficácia da bupropiona no tratamento do TDAH: uma revisão sistemática e análise crítica de evidências

OBJECTIVE: To review in a systematic way the use of bupropion in the treatment of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). SOURCE OF DATA: literature review from 1990 to 2003 using Medline e Lilacs. RESULTS: Four studies with children and adolescents were obtained, one of them evaluating a sample in which there was comorbidity with depression. Five studies with adults were obtained; one with a sample in which there was comorbidity with substance abuse, another with depression and another one with Bipolar Disorder. CONCLUSION: Methodological limitations of all presently available studies in literature do not allow conclusions on the bupropion degree of efficacy when compared to first-line medication (stimulants), besides the significant difference to placebo. Yet, there is some evidence of a lower effect size. Studies indicate a quite satisfactory profile of adverse events.OBJETIVOS: Revisar de modo sistemático o uso da bupropiona no tratamento do Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH). FONTES DE DADOS: Revisão de literatura de 1990 a 2003 através de pesquisa no Medline e Lilacs. RESULTADOS: Foram obtidos quatro estudos com crianças e adolescentes, sendo um deles com amostra apresentando comorbidade com depressão. Foram obtidos cinco estudos com adultos, sendo um com amostra apresentando comorbidade com abuso de substância, um com depressão e um com transtorno bipolar. CONCLUSÕES: As limitações metodológicas de todos os estudos atualmente disponíveis na literatura não permitem avaliar o grau de eficácia da bupropiona em comparação aos medicamentos de primeira linha (estimulantes), apesar da diferença significativa em relação ao placebo. Há, entretanto, indicações de um tamanho de efeito inferior àquele observado com estes últimos. Os estudos apontam para um perfil satisfatório de eventos adversos

Atualização sobre comorbidade entre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e transtornos invasivos do desenvolvimento (TID)

BACKGROUND: Nowadays, the attention-deficit hyperactivity disorder/pervasive developmental disorder (ADHD/PDD) comorbidity is not accepted by DSM-IV criteria. However, researchers from both areas put in check this impossibility and describe patients who have both clinical aspects from attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) and pervasive developmental disorder (PDD). In this article we search for this findings proposing new insights on this assumption. OBJECTIVE: To perform a selective review of the most significant studies in order to compile an update on comorbidity ADHD and PDD. METHOD: All papers from 2000 to 2005 in English obtained through Medline search, covering ADHD symptoms in patients with PDD, autistic symptoms in patients with ADHD and the double diagnosis of ADHD and PDD using the terms "ADHD", "pervasive", "autism", "ADD", "Asperger" e "PDD". RESULTS: Ten papers attending the criteria were found. Although there are only few studies with small samples, different authors have identified a subgroup of patients with PDD portraying more severe symptoms of ADHD, who apparently respond less well to stimulants CONCLUSION: Although DSM-IV criteria do not allow the diagnosis of this comorbidity, some results suggest that this possibility should not be discarded.CONTEXTO: Atualmente, a comorbidade transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e transtornos invasivos do desenvolvimento (TID) não pode ser estabelecida por meio dos critérios da DSM-IV. Entretanto, diversos pesquisadores questionam esta impossibilidade descrevendo quadros clínicos de pacientes que apresentam características de ambos os transtornos. Esta revisão busca estes achados e propõe uma reflexão sobre o assunto. OBJETIVO: Revisar, de modo seletivo, estudos mais significativos da literatura para compilar uma atualização sobre a comorbidade transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e transtornos invasivos do desenvolvimento (TID). MÉTODO: Por meio de busca no sistema Medline, selecionaram-se todos os artigos em inglês, publicados entre 2000 e 2005, sobre sintomas de TDAH em pacientes com TID, sintomas autistas em pacientes com TDAH e duplo diagnóstico TDAH/TID, utilizando-se os termos "ADHD", "pervasive", "autism", "ADD", "Asperger" e "PDD". RESULTADOS: Encontraram-se 10 artigos que atendiam aos critérios. Embora haja poucos estudos com amostras pequenas, diferentes autores identificaram um subgrupo distinto de pacientes com TID e maior freqüência e gravidade de sintomas de desatenção e hiperatividade, que aparentemente apresentam menor resposta ao tratamento com estimulantes. CONCLUSÃO: Embora o diagnóstico duplo TDAH e TID não seja corroborado pelo DSM-IV, alguns resultados sugerem que essa comorbidade não deva ser desconsiderada

Levantamento e avaliação de modelos de fator de fricção interfacial para escoamentos anulares

A exploração de gás natural nas reservas naturais do Pré-Sal impõe novos desafios tecnológicos. Há uma alta concentração de gás carbônico misturado ao gás natural e sua remoção representa um grande custo para a produção. A utilização de um sistema de separação supersônico pode representar diversas vantagens, entretanto, o know-how tecnológico é de domínio de poucas empresas. Previamente a construção deste equipamento, a modelagem computacional é uma forma de reduzir custos com prototipagem e pesquisa. Modelos que descrevam tal equipamento, entretanto, não se encontram em softwares comerciais e nem de código livre. Dada tal ausência, faz-se necessário o estudo e modelagem do equipamento como um todo. Este equipamento possui escoamento complexo e o presente trabalho concentra-se no fator de fricção na interface líquido-gás. Diferentes modelos foram obtidos na literatura, Wallis, Moeck, Asali, Henstock Schubring, Fukano e Furuwaka, Fore, Wongwise, Hurlburt, Sun, Wallis modificado, e, utilizando-se um conjunto de variáveis adimensionais desenvolvido no presente trabalho, identificou-se que o número de Reynolds do gás, o número de Reynolds do líquido e a espessura do filme líquido adimensionais são as variáveis mais importantes para a previsão do fator de fricção interfacial. Três bancos de dados experimentais foram coletados e realizou-se uma análise estatística para eleger o modelo que melhor se adequava aos dados experimentais; tanto globalmente quanto para diferentes faixas das variáveis adimensionais selecionadas como relevantes para o problema. Todavia, nenhum dos modelos mostrou-se adequado para estimar o fator de fricção nem de forma geral nem para as faixas estudadas, exceto quando avaliados segundo o conjunto de dados experimentais usados para a construção do modelo

Transcultural adaptation of the Adult Self-Report Scale into portuguese for evaluation of adult attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD)

The criteria listed in the fourth edition of the Diagnostic and Statistical Manual (DSM-IV) from the American Psychiatric Association are the most used ones for the diagnosis of Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) being based on field studies with children and adolescents. The Adult Self-Report Scale (ASRS, version 1.1) was developed to adapt those symptoms to an adult life context. The present study consisted of a transcultural adaptation of the original instrument in English into a final version to be used in Brazil. Results indicated a satisfactory equivalence between versions, with some modifications being done after debriefing, supporting the importance of this step in studies like this.Os critérios mais utilizados para o diagnóstico de transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) são aqueles listados pela quarta edição do Diagnostic and Statistical Manual (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiatria, baseados em estudos de campo com crianças e adolescentes. A Adult Self-Report Scale (ASRS, versão 1.1) foi desenvolvida para adaptar os sintomas listados no DSM-IV para o contexto da vida adulta. O presente estudo consistiu em uma adaptação transcultural do instrumento original em inglês para uma versão final para uso corrente no Brasil. Os resultados indicaram uma equivalência satisfatória entre as versões, tendo sido realizadas alterações após o debriefing, ressaltando a importância dessa etapa em estudos desta natureza.Universidade Federal do Rio de Janeiro Instituto de Psiquiatria da UFRJInstituto de Psiquiatria da UFRJUniversidade de WürzburgUniversidade de São Paulo Faculdade de Medicina Instituto de Psiquiatria do Hospital das ClínicasUFRJ Instituto de PsiquiatriaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Unidade de Estudos em Álcool e DrogasUNIFESP, Unidade de Estudos em Álcool e DrogasSciEL

Limites e possibilidades do poder publico local frente a questão social

Orientador: Waldir Jose de QuadrosDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de EconomiaMestradoEconomia Social e do TrabalhoMestre em Economia Social e Trabalh