Calibrated forceps model of spinal cord compression injury.

Compression injuries of the murine spinal cord are valuable animal models for the study of spinal cord injury (SCI) and spinal regenerative therapy. The calibrated forceps model of compression injury is a convenient, low cost, and very reproducible animal model for SCI. We used a pair of modified forceps in accordance with the method published by Plemel et al. (2008) to laterally compress the spinal cord to a distance of 0.35 mm. In this video, we will demonstrate a dorsal laminectomy to expose the spinal cord, followed by compression of the spinal cord with the modified forceps. In the video, we will also address issues related to the care of paraplegic laboratory animals. This injury model produces mice that exhibit impairment in sensation, as well as impaired hindlimb locomotor function. Furthermore, this method of injury produces consistent aberrations in the pathology of the SCI, as determined by immunohistochemical methods. After watching this video, viewers should be able to determine the necessary supplies and methods for producing SCI of various severities in the mouse for studies on SCI and/or treatments designed to mitigate impairment after injury

Repensar el aula, una tarea del educador

El aula vista como el lugar que alberga y transmite conocimiento, pasa inadvertida ante los ojos de académicos y pedagogos siendo relegada a un espacio físico al parecer de poco alcance, sin embargo se encuentran planteamientos que difieren de estas afirmaciones y exaltan el aula como el micro contexto que posibilita no sólo la apropiación de disciplinas, sino también la representación del entramado social, cultural y político que posibilita el conocimiento desde el análisis de los discursos allí generados, a su vez construidos con las experiencias individuales de los participantes; estereotipos, prejuicios, costumbres e ideologías, se hacen presentes en el proceso educativo. De allí que el educador tenga la responsabilidad de guiar hacia la comprensión de los contextos presentes en el aula, esto es, sus usos en relación con la sociedad

Creación de un jardín infantil con iniciación musical en la ciudad de Pereira

El presente trabajo contiene una propuesta para la creación del Jardín Infantil Liceo Educarte en la ciudad de Pereira, con iniciación musical; está dirigida a padres de familia de estratos 4, 5 y 6 de la ciudad de Pereira. Para la formulación de este proyecto se utilizó, la metodología ¿Creación de Empresa¿ a través de la cual se desarrolló un plan de negocios, volucrando los elementos necesarios para su puesta en marcha; teniendo como objetivos conocer la oferta de jardines infantiles con iniciación musical y eterminar la factibilidad para la creación del Jardín Infantil Liceo Educarte. Se realizó una investigación con el fin de conocer el criterio de los padres de familia a la hora de seleccionar una institución preescolar con stimulación adecuada, utilizando una encuesta personal, por medio de la cual se pudo demostrar la viabilidad del proyecto, ya que un número considerable de padres de los estratos 4, 5 y 6 están interesados en la propuesta de creación de la institución. Al finalizar el proceso se encontró que es pertinente la creación de un jardín infantil con iniciación musical, ya que actualmente hay pocas instituciones con estas características. También se puede evidenciar que para la puesta en marcha del jardín infantil se requiere una amplia inversión muebles y enseres, equipo audiovisual, instrumentos musicales y material didáctico en general), pero esta se podrá recuperar rápidamente, además contara con maestros profesionales altamente capacitados y un acompañamiento de profesionales en otras áreas del conocimiento; por lo cual los padres de familia contarán con la seguridad de una educación integral para sus hijos. Este proyecto busca ser referencia para todas aquellas personas en el campo de la educación que visualicen en su perfil profesional la oportunidad de crear un proyecto autosostenible que les permita surgir como empresarios

Discourse topic organisation: signalling macro-topic boundaries

In discourse analysis, the notion of topic has proved to be an extremely useful tool as a central organising principle for discourse. The aim of this paper is to investigate structural markers used by English speakers in effecting a change of topic, and more specifically, an opening or closing of a macro topic. In our taxonomy of discourse topic organisation applying to English conversation, Markers are signals used to mark a boundary in the discourse topic, without an explicit reference to or inclusion of the topic. They include words and phrases largely devoid of referential content like well, now, I see, yes, etc. which may occur in differente combinations or clusterings or with other segmentation devices such as pauses, endorsements and repetitions

Las herramientas de la web 2.0 como facilitadoras de los procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación a Distancia ante la era digital

Ante las nuevas demandas, exigencias y desafíos que plantea la era digital al ámbito educativo, se hace necesario redefinir los roles del profesor tutor y del alumnado, y a su vez, el planteamiento de nuevos enfoques metodológicos, herramientas y estrategias didácticas para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales. Por ello, en el ámbito de la Educación a Distancia, las herramientas de la Web 2.0 ofrecen al profesor tutor de centros asociados de la UNED grandes posibilidades y oportunidades desde el punto de vista didáctico para la planificación y seguimiento online del alumnado en un espacio asignado en la plataforma virtual o bien de modo presencial. Estos recursos informáticos por sus características basadas en la filosofía de la web 2.0, que concibe al usuario no como mero consumidor pasivo, sino como productor y creador activo del conocimiento, hacen posible un cambio de perspectiva y un replanteamiento pedagógico. Los aspectos clave que fomentan estas herramientas son: la actitud 2.0, que permite crear, compartir, intercambiar y generar conocimiento de forma conjunta aprovechando la inteligencia colectiva; y todo ello, en la práctica educativa, hace posible una mejor comunicación e interacción con el alumnado, posibilitando aprendizajes constructivos, autónomos y significativos. A lo largo de este trabajo trataremos de justificar cómo aprovechando las beneficios que nos ofrecen las TIC desde el punto de vista educativo, se puede favorecer el proceso de aprendizaje con un carácter activo, dinámico, creativo, colaborativo, reflexivo y significativo. Por tanto, veremos cómo los recursos 2.0 y las metodologías innovadoras adquieren eficacia, debido a su carácter dinámico, interactivo y flexible, bajo un planteamiento constructivista donde el alumnado desempeña un mayor protagonismo logrando un desarrollo de competencias basadas en el descubrimiento, la investigación, la exploración y la construcción del conocimiento de forma autónoma, colaborativa, creativa y reflexiva. El objeto o propósito de estudio de la presente comunicación se centrará en el análisis de los siguientes apartados: - Las características de la sociedad del conocimiento y su implicación en la educación y formación de los ciudadanos a lo largo de toda la vida. - El papel de las TIC como facilitadoras de los procesos de enseñanza-aprendizaje - Los nuevos roles del profesor tutor y del alumnado de la UNED ante la era digital - Las herramientas de la web 2.0 para la planificación y el seguimiento de la tutoría en línea y propuestas para el diseño de actividades haciendo uso de estos recursosUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Formulación del plan de manejo de residuos sólidos peligrosos de la Empresa Coats Cadena S.A.

La formulación del proyecto plan de gestión de residuos sólidos peligrosos generados en Coats Cadena S.A. se hace necesario para dar continuidad al manejo que la empresa da al aspecto ambiental y sus impactos en recursos naturales y a su vez, dar cumplimiento a los lineamientos ambientales vigentes. Un aspecto positivo de la mpresa Coats Cadena S.A. es que cuenta con un Programa de Gestión y Manejo Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) elaborado en el año 1998, el cual constituye la herramienta base en el manejo de sus Residuos. Debido a la entrada en vigencia del Decreto 4741 de 2005 por el cual se reglamenta la prevención y manejo de residuos o desechos peligrosos, se hace necesario la actualización de dicho programa con los nuevos lineamientos exigidos. Dentro de la política de Medio Ambiente de Coats Cadena S.A. en el numeral 1 enuncia; “Asegurar que sus operaciones cumplan con todas las legislaciones existentes y los estándares ambientales definidos por el grupo”. Teniendo en cuenta lo anterior y el Decreto 4741, este proyecto incluirá lineamientos para: • Elaborar un plan de manejo de los residuos o desechos peligrosos que se generan en los diferentes procesos productivos. • Identificar las características de peligrosidad de cada uno de los residuos o desechos peligrosos que se generen. • Garantizar que el envasado o empacado, embalado y etiquetado de sus residuos o desechos peligrosos, se realice conforme a la normatividad vigente. NTC 1692. (Art. 10 Decreto 4741 de 2005). • Dar cumplimiento a lo establecido en el decreto 1609 de 2002 y suministrar al transportista de los residuos o desechos peligrosos las respectivas hojas de seguridad. • Atender cualquier accidente o eventualidad que se presente mediante un plan de emergencia. • Exigir y conservar la documentación de ley a cada uno de los receptores. • Garantizar la correcta contratación de servicios de almacenamiento, aprovechamiento, tratamiento y disposición final de los residuos y desechos generados, de conformidad con la normatividad ambiental vigente. Este proyecto se presenta en la modalidad de monografía de compilación de tipo investigativo

The Role of the university in eco-entrepreneurship: evidence from the eurobarometer survey on attitudes of European entrepreneurs towards eco-innovation

There is an increasing social and political awareness of the importance of sustainable innovations. Strategic partnerships between policy makers, businesses, researchers and citizens are key to developing, implementing and applying eco-innovation, essential for the transition to a competitive green economy. Within this innovation ecosystem, universities can play a central role in creating viable alternative models that are driven by environmental sustainability. Based on evidence from the first survey on Eco-innovation in Europe- ‘The Eurobarometer 315 Survey on Attitudes of European Entrepreneurs towards Eco-Innovation’, the present paper examines the impact of university collaboration on eco-innovating small firms. It also considers how technology push, demand side factors and the regulatory framework, drive eco-innovation in European SMEs. This paper has several implications for managers, as well as for policy makers. For managers, it should be stressed that collaboration with universities is essential to drive all types of eco-innovations. Our findings also suggest that national government should foster cooperation with universities following EU example (eg. European Innovation Partnership in EcoAP), as national policies based on subsidies and fiscal incentives appear to be ineffective

Passband broadening ofsub-wavelength resonator-basedglide-symmetric SIW filters

Here, we discuss the virtues of glide symmetry for designing low-frequency band-pass periodic filters in substrate integrated waveguide (SIW) technology based on complementary split-ring resonators (CSRRs). Conventional (non-glide) versions of these filters have a narrow passband, due to the fact that this band is below the cutoff frequency of the background waveguide. When glide symmetry is added to the filter configuration, the low-frequency passband is significantly widened, as well as the first stopband. The dispersion properties of both conventional and glide-symmetric periodically loaded waveguides are analyzed and compared with commercial software and an equivalent circuit model. Finally, two prototypes of the proposed glide-symmetric structure have been designed and built, illustrating the potential of this technique to widen the passband and reduce insertion losses of conventional sub-wavelength CSRR-loaded SIW filters