'Se as minhas costas falassem...' - avaliação da efectividade dois anos depois

Enquadramento – A prevenção das raquialgias nas crianças e adolescentes é uma área em desenvolvimento onde a evidência é ainda limitada. A viabilidade e o desenvolvimento de programas de promoção da saúde devem ser suportados na evidência da sua eficácia. Objectivo – Avaliar o efeito do programa “Se as minhas costas falassem…” dois anos após a sua implementação. Materiais e Métodos – Estudo longitudinal com análise comparativa das avaliações e registos efectuados. Amostra: toda a população estudantil do 7º ano de escolaridade do Concelho de Caldas da Rainha (N=584), que corresponderia aos alunos que estavam no 5º ano de escolaridade no ano lectivo 2006/07. Resultados – Não foram registadas perdas significativas na dimensão dos conhecimentos. Cerca de 40% dos alunos queixam-se de dores nas costas e, desses, 63,9% atribuíram como principal causa “O peso da mochila”. Registou-se uma redução dos alunos que transportavam mochilas pesadas e verificou-se um aumento da percentagem de alunos que transportavam mochilas mais ajustadas ao tronco. Discussão e Conclusões – Os resultados obtidos confirmam outros estudos que avaliaram a eficácia do programa “Se as minhas costas falassem…” A manutenção das mudanças comportamentais dois anos após a realização do programa confirma a capacidade dos alunos para adoptarem comportamentos protectores de saúde e consolidam a efectividade daquele programa de promoção da saúde. Recomenda-se que os estabelecimentos de ensino ofereçam as condições mínimas para os alunos poderem aplicar de forma efectiva as competências adquiridas nestes programas de promoção da saúde que exigem mudanças comportamentais. A evidência da sua efectividade, apresentada em estudos sucessivos, deve suportar os decisores políticos para incluírem nas suas medidas e programas de saúde a saúde das costas

Criminalidade no Brasil na ultima decada : um paralelo com o desempenho sócio-economico

Orientador: Angela WeltersMonografia(Graduaçao) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Curso de Ciencias EconômicasResumo: Procura-se traçar um panorama do Brasil através dos dados referentes aos indicadores econômicos e a criminalidade que possibilitem fazer comparações entre os mesmos. Destaca-se a teoria da escolha racional cujo expoente é Gary Becker, na qual o indivíduo teria opção entre o mercado legal e o ilegal de emprego, procurando suprir suas necessidades financeiras. Crimes contra a pessoa e contra o patrimônio determinaram o cenário da criminalidade no Brasil, observando através de dados estatísticos buscados no Ministério da Saúde e SENASP. Os indicadores socioeconômicos pretendem da mesma forma visualizar, em que condições; estados e regiões brasileiras se encontram. A partir da análise dos destes dados pode-se concluir que, existindo uma possível relação na tendência dos mesmos ao longo do período abordado, teoria e realidade se aproximam. Mas, apesar de existirem locais onde ocorreram aumentos dos crimes de Furtos e Roubos e de taxa de desemprego com má distribuição de renda das pessoas, não se pode explicar um fenômeno como a criminalidade através de apenas alguns indicadores econômicos. Sendo assim entre outros problemas que o Brasil vem enfrentando ao longo do tempo, o aumento dos crimes está afetando os indivíduos, ao mesmo tempo, que estes sofrem com altas taxas de desemprego, má distribuição de renda e desigualdade social, refletidos através dos dados deste trabalho. No intuito de relacionar os crimes ao desempenho de indicadores socioeconômicos, sugere-se a extensão deste estudo, considerando um maior número de variáveis, para que então, seja possível esclarecer de maneira inconteste as relações entre estes dois fenômenos

A Influência da Qualidade da Hotelaria Hospitalar na Contribuição da Atividade Curativa do Paciente

A partir do final dos anos 90, os hospitais começaram atrelar a medicina tradicional aos serviços de hotelaria, surgindo assim à hotelaria hospitalar. Apesar de sua importância na contribuição da atividade curativa do paciente, há poucas publicações sobre o tema, demandando um estudo mais aprofundado sobre a influência da qualidade da hotelaria hospitalar no processo de cura do paciente, de acordo com os autores que abordam o tema, sendo este o problema da pesquisa. O objetivo geral foi analisar as publicações que abordam a influência da qualidade da hotelaria hospitalar na contribuição da atividade curativa do paciente. A metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica, qualitativa, de gênero teórico baseada em fontes secundárias nacionais. Conclui-se que um atendimento focado na humanização dos serviços prestados por profissionais da área da saúde e da hotelaria, com o oferecimento de um ambiente hospitalar com características de um hotel ou residência, contribuirá significativamente no processo de cura do pacient

“If I could hear my back…” – a two-year follow-up effectiveness study

Background – The prevention of back pain in children and adolescents is a growing scientific field, where evidence is still limited. The sustainability and development of health promotion programmes should be supported on effectiveness studies. Aim – To evaluate the effectiveness of the program “Se as minhas costas falassem…” (translation: “If my back could talk…”) two years after their implementation. Methods – Longitudinal study with comparative analysis of data. Sample: the 7th grade student population (N=584) of Caldas da Rainha municipality region, that correspond to the 5th grade students of the 2006/07 school-year. Results – In the knowledge dimension, no significant losses where found. Complaints of back pain were reported by about 40% of the students, and 63,9% of those referred the “backpack weight” as the main cause of complaint. A reduction of the percentage of students carrying heavy backpacks was found, and there was an increase in students carrying backpacks better adjusted to their backs. Discussion and Conclusion – The results confirm others studies that evaluated the effectiveness of the program “Se as minhas costas falassem…” The maintenance of the behaviour changes two years after the implementation of the program confirms the capacity of the students to adopt health protective behaviours, and consolidates the effectiveness of this health promotion program. We recommend, however, that schools should strive to offer the necessary conditions for the students to effectively apply the competencies acquired in this healthpromotion program that demands behavioural changes. The evidence on the effectiveness of this program, reported in several studies, should support and guide the decision-makers to integrate, in the health programmes, the health of the “back”

AVALIAÇÃO EM EAD: DIÁLOGO COM O ENSINO E A APRENDIZAGEM

O presente artigo resulta da análise da experiência, ocorrida entre 2005 e 2006, de elaboração e execução da Interdisciplina Escola, Projeto Político-Pedagógico e Currículo, do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância, desenvolvido na Faculdade de Educação da UFRGS, para professores em exercício nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Uma temática se destaca por sua complexa dinâmica: a avaliação em contextos virtuais, dirigida tanto ao processo de implementação do curso quanto ao processo de aprendizagem. Do diálogo entre teoria e prática surgem constatações e provocações relativas aos processos avaliativos em EaD, considerando as possibilidades de interação, a valorização das experiências práticas dos alunos/professores e as limitações causadas pela inexperiência dos professores responsáveis pelo curso

Evaluation in Distance Education : dialogue with teaching and learning

O presente artigo resulta da análise da experiência, ocorrida entre 2005 e 2006, de elaboração e execução da Interdisciplina Escola, Projeto Político-Pedagógico e Currículo, do curso de Licenciatura em Pedagogia a distância, desenvolvido na Faculdade de Educação da UFRGS, para professores em exercício nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Uma temática se destaca por sua complexa dinâmica: a avaliação em contextos virtuais, dirigida tanto ao processo de implementação do curso quanto ao processo de aprendizagem. Do diálogo entre teoria e prática surgem constatações e provocações relativas aos processos avaliativos em EaD, considerando as possibilidades de interação, a valorização das experiências práticas dos alunos/professores e as limitações causadas pela inexperiência dos professores responsáveis pelo curso.The present paper results from the analysis of the experience, which occurred between 2005 and 2006, of the development and functioning of the Interdiscipline, School, Political-Pedagogical Project, and Curriculum of the Distance course of Pedagogy, which was developed at the College of Education at the Federal University (UFRGS) by teachers still in classroom activities in the first levels of Elementary School. A subject or theme emerge because of its complex dynamic, that of evaluation in a virtual context, directed as much to the process of implementation of the course as to the learning process. From this dialogue between theory and practice verifications and provocations relative to the evaluation processes in Distance Education appear, considering the possibilities of interaction, the valorization of the practical experiences of students/teachers and the limitations caused by the lack of experience of the professors responsible for the course

Moda e Metodologia: o Design como Mediador

O presente artigo propõe uma análise metodológica dos processos de desenvolvimento de coleções de moda, estabelecendo paralelos entre os caminhos utilizados pelo estilista e pelo designer. Apresenta as principais mudanças que os currículos dos cursos de moda do Brasil sofreram, ao migrarem para o campo do design, enfatizando os diferenciais estabelecidos na concepção dos produtos de moda. Para tanto, investiga o que consideramos a primeira metodologia para o desenvolvimento de coleções, por Doris Treptow, e estabelece paralelos com a metodologia de design de Bernd Löbach e com o Metaprojeto de Dijon de Moraes. Os resultados apontam semelhanças entre os processos metodológicos e ampliam suas possibilidades de uso. Dessa forma é possível perceber a legitimidade do método de Treptow para o design de moda, e sua facilidade de adequação ao mundo complexo com o qual o design trabalha nos dias de hoje

TRABALHO INFANTIL: COMO PROTEGER O DIREITO FUNDAMENTAL DE PROTEÇÃO A CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE

This research aimed to carry out a study on the exploitation of child labor and harmful consequences that such a situation leads to the formation of this social group. This work has made a discussion about the historical context of the theme, including the concept of child labor and state legislative protection, as well as the national history and the current scenario of child labor. In addition, it was reflected on the difficulties in the fight against child labor, with emphasis on economic factors, the connection between lack of access to education and poverty, as well as the Brazilian society's thinking and the lack of empathy with the subject. Subsequently, the 182nd OIT Convention and the social vulnerability of girls were analyzed. It was concluded through bibliographical and empirical research that there are several factors that foment child labor, especially the lack of access to education, associated with poverty, that lead children to a cyclical context of lack of dignity and opportunities to ascend as a person with rights in society. Finally, this study proved that there is a need for more attention from the state and civil society to the subject, in order to seek the eradication of child labor, by creating effective public policies, strict laws, campaigns and educational projects in relation to the chain's production of consumer items and child vulnerability.Esta pesquisa teve como objetivo realizar um estudo sobre a exploração do trabalho infantil e as consequências danosas que tal situação acarreta í  formação desse grupo social. Realizou-se uma discussão acerca do contexto histórico do tema, contemplando o conceito de trabalho infantil e a proteção legislativa estatal, além do histórico nacional e o cenário atual do labor infantil. Ademais, refletiu-se a respeito das dificuldades no combate ao trabalho infantil, com destaque aos fatores econômicos, í  conexão entre a falta de acesso í  educação e a pobreza, bem assim o pensamento da sociedade brasileira e a falta de empatia com o assunto. Na sequência, analisou-se a convenção n. 182 da OIT e a vulnerabilidade social de meninas. Concluiu-se, por meio de pesquisa bibliográfica e empí­rica, que são vários os fatores que fomentam o trabalho infantil, em especial a falta de acesso í  educação, associada í  pobreza, que levam as crianças a um contexto cí­clico de falta de dignidade e de oportunidades de ascender como pessoa dotada de direitos na sociedade. Por fim, comprovou-se haver necessidade de mais atenção do Estado e da sociedade civil ao tema, a fim de se buscar a erradicação do trabalho infantil, mediante a criação de polí­ticas públicas eficazes, leis rigorosas, campanhas e projetos educativos em relação í  cadeia de produção dos itens de consumo e í  vulnerabilidade infantil

Pensando os cursos jurídicos brasileiros em diálogo com Paulo Freire e Bronislaw Malinowski

The text aims at carrying out an analysis of the article entitled For an anthropologic education: comparing the ideas of Bronislaw Malinowski and Paulo Freire, written by Hélcio José Silva, in an attempt to compare the dialogue between anthropology and education, and the differences concerning education granted to different groups. As from the ideas presented, a reflection is made concerning teaching in the Law Courses and a humanistic and interdisciplinary proposal in the development offered in these courses.   EL TEXTO TIENE POR OBJETO LA REALIZACIÓN DE UN ANÁLISIS DEL ARTÍCULO TITULADO “POR UNA EDUCACIÓN ANTROPOLÓGICA: LA COMPARACIÓN DE LAS IDEAS DE BRONISLAW MALINOWSKI Y PAULO FREIRE”, EN UN ESFUERZO POR ENTENDER EL DIÁLOGO ENTRE LA ANTROPOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN, Y LAS DIFERENCIAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN QUE SE IMPARTE A DIFERENTES GRUPOS. A PARTIR DE ESTO, HACE UNA REFLEXIÓN SOBRE UMA PROPUESTA HUMANISTA Y INTERDISCIPLINARIA EN  LA FORMACIÓN DE ESTOS CURSOS.   O texto objetiva realizar uma análise do artigo intitulado Por uma educação antropológica: comparando as ideias de Bronislaw Malinowski e Paulo Freire, de Hélcio José Silva, visando compreender um diálogo entre a antropologia e a educação e as diferenças quanto à educação fornecida a diferentes agrupamentos. A partir das ideias apresentadas, faz-se uma reflexão sobre o ensino nos cursos de direito e uma proposta humanista e interdisciplinar na formação oferecida nesses cursos