O filme na escola : abordagens pedagógicas para a educação das artes visuais

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Arte, Departamento de Artes Visuais, Programa de Pós-Graduação em Arte. 2013.Este estudo teve como objetivo investigar a utilização do filme na sala de aula. No desenvolvimento foi realizada uma revisão bibliográfica de Estudos Visuais, Cultura Visual e Estudos em Cultura Visual com ênfase na utilização do filme na sala de aula. Procurou-se fazer um levantamento sobre o filme como recurso didático e, no processo, foi possível delinear abordagens pedagógicas contemporâneas dadas ao filme em sua utilização por professores. O estudo envolveu professores e alunos do Colégio Militar de Brasília, Distrito Federal. Foram analisadas as condições materiais, a rotina, as práticas, os conceitos e a presença dos estudos em cultura visual na relação de ensino por meio do filme. Essencialmente, as práticas dos educadores em conexão à exibição e estudos envolvendo o filme na sala de aula foram consideradas em relação às abordagens do filme como objeto pedagógico, cultural e de estudos de cultura visual. Analisou-se ainda se os recentes Estudos em Cultura Visual encontram reflexo no esforço educativo realizado pelos professores do Colégio Militar de Brasília na utilização do filme no processo escolar. Entre os entendimentos iniciais, resultados desta investigação, destacou-se a necessidade atual de educar uma visão ampliada aos estudos do contexto da visualidade do filme, independente de considerar seus objetos e sujeitos como arte, e à análise da influência da visualidade em geral nas práticas sociais e na construção de subjetividades como fundamentos que perpassam o campo dos Estudos Visuais, da Cultura Visual e o uso educativo neles baseados: A Educação da Cultura Visual ou Educação da Visualidade. Concluiu-se também que os educadores do Colégio Militar de Brasília apesar de considerarem os filmes como artefatos ricos potencialmente de conhecimentos e capazes de influenciar a construção de identidades, abordam o filme notadamente com foco na melhoria do desempenho do conteúdo escolar curricular e com predominância na abordagem do filme como objeto pedagógico. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis study aimed at investigating the use of film in the classroom. Its development was made initially by literature reviews of Visual Studies, Visual Culture and Visual Culture Studies which emphasize the use of film in the classroom as didactic resources; and in its process it was possible to identify contemporary pedagogical approaches drawn from teachers’ film usage in class. The study had as subject participants some teachers and students from a Brazilian Army Public School located at Brasília in the Brazilian Federal District. The material conditions were analyzed, as well as routines, practices, concepts and presences of visual culture studies related to the use of film in teaching activities. Practices of the educators connected to the exhibition and studies involving the use of film in the classroom were related to the approaches of film as a pedagogical cultural object and visual culture studies. Analyses were made to verify if visual cultural studies found reflex in the teaching efforts performed by these particular teachers who draw from film to implement their teaching processes. Among initial findings of this research, it is noted that there is a contemporary need to educate for a broader view of studying the context of film visualities, regardless of considering its objects and subjects as art or not; and the analysis of the influence of visuality in social practices and in the construction of subjectivities as foundations that underlie the field of Visual Studies, Visual Culture and the educational practices based on them: meaning Visual Culture Education or Visual Education. The findings pointed out that despite these educators considered film as well-informed artifacts capable of influencing identities’ construction , they focus their pedagogical practices in the classroom by using film mainly as tools for improvement of curricular performances; and largely regarded film as a pedagogical object

Demandas educativas de cuidadores familiares de idosos dependentes

Objetivo: Conhecer as demandas educativas dos cuidadores familiares de idosos dependentes de cuidados e delinear um plano educativo. Método: Estudo de caso qualitativo e descritivo, realizado com 03 cuidadores de idosos residentes na área descoberta de uma Unidade Básica de Saúde localizada em um município da região noroeste do estado do Paraná. Os dados foram obtidos por meio de entrevista que foram gravados e transcritos na íntegra, e analisados segundo análise temática de conteúdo, em seguida elaborou-se um plano educativo pautado no refencial de Horta. O estudo possui aprovação ética, respeitando todos os preceitos da Resolução 466/2012. Resultados: Na análise dos dados emergiram as seguintes categorias: Cuidado: demandas das necessidades humanas básicas; Gratificação no cuidar; Orientações e apoio: significados para os cuidadores.  Conclusão: O cuidado e as orientações pautam-se, basicamente, nas necessidades psico-biológicas, dessa forma as necessidade psicossociais e psico-espirituais devem ser mais exploradas com os cuidadores

Demandas educativas de cuidadores familiares de idosos dependentes

Objetivo: Conhecer as demandas educativas dos cuidadores familiares de idosos dependentes de cuidados e delinear um plano educativo. Método: Estudo de caso qualitativo e descritivo, realizado com 03 cuidadores de idosos residentes na área descoberta de uma Unidade Básica de Saúde localizada em um município da região noroeste do estado do Paraná. Os dados foram obtidos por meio de entrevista que foram gravados e transcritos na íntegra, e analisados segundo análise temática de conteúdo, em seguida elaborou-se um plano educativo pautado no refencial de Horta. O estudo possui aprovação ética, respeitando todos os preceitos da Resolução 466/2012. Resultados: Na análise dos dados emergiram as seguintes categorias: Cuidado: demandas das necessidades humanas básicas; Gratificação no cuidar; Orientações e apoio: significados para os cuidadores.  Conclusão: O cuidado e as orientações pautam-se, basicamente, nas necessidades psico-biológicas, dessa forma as necessidade psicossociais e psico-espirituais devem ser mais exploradas com os cuidadores

Banca dati relativa al monitoraggio dei laghi

A relational database was set up to host the high resolution biological, cvhemical and hydromorphological data produced within the InHabit project. Based on previous partial databases (Deliverables I1d2 and I1d3) the database was built using PostgreSQL, an Open Source Relational Database Management system. The data base contains information on the habitat surveys, information on lake water chemistry and the four biological quality elements quoted in the Annex V of the Directive 2000/60/EC (Water Framework Directive) for lakes: phytoplankton, macrophytes, benthic macroinvertebrates and fishes. With respect to the previous databases, more temporal and taxonomical resolution is provided. At the moment, Lake Habitat survey information are available for 13 lakes and or reservoirs, totaling 170 habitat plots an 170 inter-plot shore descriptions. Chemical data are available for 13 lakes and 258 samples. For what concern the biological quality elements, phytoplankton (58 samples and 281 taxa), macrophyte (94 samples and 20 taxa) and benthos (28 sample and 177 taxa) data are stored at the species level, while fish data are stored at the speciemen level (607 specimen, belonging to 29 species in 16 samples).Questo rapporto descrive la banca dati relazionale predisposta per i dati ad alta risoluzione provenienti dai laghi all?interno del progetto InHabit. Per evitare l?uso di software proprietario, la banca dati ? stata scritta usando il software PostgreSQL, un gestore di database relazionali disponibile con licenza Open Source. La banca dati ? predisposta sulla base dei precedenti database parziali (deliverables I1d2 e I1d3) per contenere i dati relativi alla descrizione degli habitat lacustri secondo il metodo del Lake Habitat Survey, e i dati ad alta risoluzione raccolti nella campagna di monitoraggio, con una risoluzione tassonomica e temporale maggiroe rispetto alle banche dati precedenti. Al momento di scrivere questo rapporto, erano disponibili informazioni di tipo idromorfologico per 13 laghi o invasi, per un totale di 170 osservazioni puntuali di habitat e 170 descrizioni della sponda tra un punto di rilevamento e l?altro. Inoltre, la banca dati contiene i risultati delle analisi chimiche di 258 campioni di acqua dei 13 laghi del progetto. Per gli elementi biologici di qualit?, i dati sono stati archiviati a livello di specie per il fitoplancton (58 campioni e 281 taxa), le macrofite (94 campioni e 20 taxa) e il benthos (28 campioni e 177 taxa), mentre nel caso dei pesci sono stati archiviati i dati a livello di singolo individuo campionato, (607 pesci di 29 specie 16 campioni)

Effetti dell\u27inquinamento da azoto nei laghi e nei fiumi e suggerimento per il miglioramento dei PdG

This report summarizes the finding of the InHabit project on the importance of atmospheric nitrogen deposition in affecting the chemical composition of lake water and in eventually altering the biological communities living in them. Previous deliverables (I2d5, Id26 and I2d7) have shown that; 1. in both regions studied in the InHabit project (Piedmont and Sardinia), atmospheric deposition of nitrogen compounds is relevant; 2. the flux of nitrogen from the atmosphere to the ecosystem is markedly larger in Piedmont than in Sardinia; 3. models of the dynamic behavior of nitrogen in forested catchments indicates that Piedmon soils are mainly N-saturated, so that nitrogen carried by atmospheric deposition can be released form forest soil to the surface water; 4. in Sardinia, soil are less saturated, but a part of the deposited nitrogen is still carried to surface water; 5. trend analysis of deposition and stream water revealed that nitrogen deposition is stable or slightly decreasing in recent years, both in atmospheric deposition and in stream water; 6. the importance relative importance of N deposition is relevant for sites in or close to reference conditions; 7. the relationships between environmental variables and organisms belonging to the four biotic communities used to define the lake\u27s ecological quality, according to provisions of the Italian legislation (D.Lgs. 260, November 2010) and the European Water Framework 2000/60 differ depending on the biological quality element considered; 8. phytoplankton community shows the clearer responses: according to the result of multivariate analysis, total nitrogen and ammonium nitrogen are among the most significant factors explaining the relationships among phytoplankton orders, species and environmental variables. In particular, cyanobacteria increased considerably with increasing availability of ammonium nitrogen. Conversely, high concentrations of this compound suppress the development of diatoms. On the basis of those results, which are summarized in this deliverable, we focused on the effect of different levels of nitrogen in lakes with low phosphorus concentration, slightly affected by direct trophic pressure and close to the reference conditions. The comparison between two lakes in Piedmont with low P concentration and high N concentration with two reservoirs in Sardinia with low levels of both nutrients shows that the formers are dominated by diatoms and the latter by dynophytes. Two reservoirs in Piedmont with high N levels are also dominated by diatoms. In spite of the small number of lakes studied, it seems that dynophytes are more fitted to low N lakes, probably because of their ability to use an heterotrophic metabolism, while lakes in reference conditions are generally considered to be dominated by oligotrophic diatoms, Our findings call for deeper studies on reference conditions in the Mediterranean ecoregion, because they suggest that lakes not affected by direct trophic pressure, i.e. reference lakes, may host different diatom communities depending on the amount of nitrogen deposition they receive

Analisi della relazione tra le concentrazione di azoto e la composizione delle comunit? acquatiche

This report presents an analysis of the relationships between environmental variables and organisms belonging to the four biotic communities used to define the lake\u27s ecological quality, according to provisions of the Italian legislation (D.Lgs. 260, November 2010) and the European Water Framework 2000/6. The data analyzed were collected during the sampling surveys carried out within InHabit Project in 13 water bodies, 7 in Piedmont and 6 in Sardinia respectively. In particular, the aim of the study was to evaluate the possible effects of nitrogen on biotic communities. Phytoplankton community shown the clearer responses: according to the result of multivariate analysis, total nitrogen and ammonium nitrogen are among the most significant factors explaining the relationships among phytoplankton orders, species and environmental variables. In particular, cyanobacteria increased considerably with increasing availability of ammonium nitrogen. Conversely, high concentrations of this compound suppress the development of diatoms. Other algal groups show a nonlinear response with respect to nitrogen, with a possible limitation under low levels of nitrogen and an inhibition at higher levels. A comparative analysis, carried out to evaluate the response to the gradient of total phosphorus, shows that this nutrient is not as selective as nitrogen in controlling the structure of the algal assemblage in different environmental conditions. Other biotic communities did not show a clear relationship with nitrogen, but they rather responded to the trophic gradient as a whole: responses by macroinvertebrates seem, especially in the analysis of functional groups, complex and difficult to discriminate, highlighting a possible shifting of the food web towards the presence of large carnivores at high trophic status. Regarding the fish, the results show that nitrogen alone does not seem to be an important controlling factor for the fish communities. However together with the phosphorus, is one of the main elements controlling both biomass and size of the fish fauna, as well as the presence of tolerant, omnivorous or benthofagous species. In conclusion, the results of our analysis highlight the need for a greater emphasis on nitrogen inputs, which, especially in cases of nitrogen carried by atmospheric deposition, may even affect lake ecosystems relatively distant from direct impacts of human activities, thus altering the structure of biotic communities.A partire dai dati raccolti con le campagne di campionamento effettuate nell?ambito del progetto InHabit, questo documento presenta un?analisi delle relazioni tra le variabili ambientali e gli organismi appartenenti alle quattro comunit? biotiche utilizzate per la definizione della qualit? ecologica degli ambienti lacustri, secondo quanto previsto dal D.Lgs. 260 del novembre 2010, che recepisce la Direttiva Europea sulle Acque 2000/60. I campionamenti sono stati condotti in 13 ambienti lacustri, 7 in Piemonte e 6 in Sardegna. In particolare, lo scopo del lavoro ? stato valutare i possibili effetti sulla comunit? biotiche di concentrazioni variabili dei composti azotati inclusi tra le variabili considerate. La comunit? che mostra le risposte pi? chiare ? quella fitoplanctonica: come risulta dall?analisi multivariata, sia azoto ammoniacale che azoto totale compaiono tra le variabili significative per spiegare l?ordinamento di ordini e specie fitoplanctoniche. Tra questi, sono soprattutto i cianobatteri che aumentano sensibilmente all?aumentare della disponibilit? di azoto ammonicale. Al contrario, elevate concentrazioni di questo composto deprimono lo sviluppo delle diatomee. Altri gruppi algali mostrano una risposta non lineare rispetto ai composti azotati, con una possibile limitazione a bassi livelli di azoto ed una inibizione a livelli troppo elevati. L?analisi della risposta rispetto al gradiente di fosforo totale, mostra che questo nutriente non ? selettivo come l?azoto nel controllare la struttura delle associazioni algali in diverse condizioni ambientali. Le altre comunit? non hanno mostrato una relazione evidente con i composti azotati, ma, piuttosto, con il gradiente trofico complessivo: le risposte evidenziate dalla fauna macroinvertebrata, sembrano, soprattutto nell?analisi dei gruppi funzionali, complesse e difficili da discriminare, evidenziando un possibile spostamento degli equilibri della rete trofica verso i carnivori in presenza di elevati livelli trofici. Relativamente alla fauna ittica, i risultati mostrano che da solo l?azoto non sembra essere un fattore di controllo importante per la comunit? ittiche. Tuttavia insieme al fosforo, ? uno degli elementi principali a cui si associano positivamente la biomassa e le dimensioni della fauna ittica, nonch? la presenza di specie tolleranti, onnivore o bentofaghe. In conclusione, i risultati della nostra analisi, sottolineano ulteriormente la necessit? di porre una maggiore attenzione agli apporti di azoto, che, soprattutto nei casi di azoto veicolato da deposizioni atmosferiche, potrebbero interessare anche ecosistemi lacustri relativamente distanti da impatti diretti delle attivit? antropiche, alterandone la struttura delle comunit? biotiche

Induction of humoral responses to BHV-1 glycoprotein D expressed by HSV-1 amplicon vectors

Herpes simplex virus type-1 (HSV-1) amplicon vectors are versatile and useful tools for transferring genes into cells that are capable of stimulating a specific immune response to their expressed antigens. In this work, two HSV-1-derived amplicon vectors were generated. One of these expressed the full-length glycoprotein D (gD) of bovine herpesvirus 1 while the second expressed the truncated form of gD (gDtr) which lacked the trans-membrane region. After evaluating gD expression in the infected cells, the ability of both vectors to induce a specific gD immune response was tested in BALB/c mice that were intramuscularly immunized. Specific serum antibody responses were detected in mice inoculated with both vectors, and the response against truncated gD was higher than the response against full-length gD. These results reinforce previous findings that HSV-1 amplicon vectors can potentially deliver antigens to animals and highlight the prospective use of these vectors for treating infectious bovine rhinotracheitis disease

Acomodamentos e indagações: O filme no Colégio Militar de Brasília

http://dx.doi.org/10.5902/1983734810737 Este artigo apresenta resultados de pesquisa de mestrado que teve como objetivo investigar a utilização do filme em uma escola formal. O estudo envolveu professores e alunos do Colégio Militar de Brasília, Distrito Federal. Foram analisadas as condições materiais, a rotina, as práticas, os conceitos e a presença dos estudos em visualidade na relação de ensino por meio do filme. Entre os resultados da investigação, destacou-se a necessidade atual de educar uma visão ampliada aos estudos do contexto da visualidade do filme, independente de considerar seus objetos e sujeitos como arte, e à análise da influência da visualidade em geral nas práticas sociais e na construção de subjetividades como fundamentos que perpassam o campo dos Estudos Visuais, da Cultura Visual e o uso educativo neles baseados. Recebido em: 25/07/2014Aprovado em: 08/08/201