Os pontos de vista privilegiados no ensino da noção de derivad de uma função no ensino superior do brasil

O objetivo dessa pesquisa é analisar os pontos de vista sobre a noção de derivada de uma função desenvolvida no Ensino Médio e que podem servir de apoio para a disciplina de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Superior. Para isso, escolhemos como referenciais teóricos centrais os pontos de vista de Thurston (1995) e a abordagem teórica em termos de pontos de vista de Rogalski (1995). Para melhor identificar as dificuldades associadas ao ensino e à aprendizagem da noção de derivada na transição Ensino Médio e Superior complementamos as análises utilizando as abordagens teóricas em termos de quadros de Douady (1984) e níveis de conhecimento de Robert(1997) e a teoria antropológica do didático de Bosch e Chevallard (1999). Os resultados encontrados mostram que pouca atenção é dada ao trabalho desenvolvido no Ensino Médio, não se levando em conta os conhecimentos prévios dos estudantes, o que pode justificar as dificuldades encontradas por esses nos primeiros anos do Ensino Superior

A atenção e a interação na autorregulação da aprendizagem de estatística de estudantes de tecnologia de guarulhos

Este estudio tiene el objetivo de describir y analizar los comportamientos de autorregulación de estrategias de atención y de interacción en el aprendizaje de estadística de 185 estudiantes de cursos de tecnología de una facultad del municipio de Guarulhos. Los resultados relativos a las estrategias de atención mostraron que los estudiantes atribuyen más importancia a la profundización del contenido de otras disciplinas que a los de la estadística a pesar de haber atribuído mucha importancia a la estadística para su formación profesional. Los resultados relativos a las estrategias de interacción evidencian que la interacción profesoralumno depende de la acción del profesor y de la necesidad puntual de solicitar ayuda al mismo cuando se tienen dificultades de aprendizaje. Por otra parte, las interacciones en clase no muestran modos de relación dialógica en la mediación del aprendizaje. Esto puede ser un indicio de un caracter tecnicista en la relación profesor-alumno, propia de metodologías tradicionales de enseñanza

Estratégias de atençâo e de interaçâo na autorregulaçào da aprendizagem de estatística de universitários de guarulhos: validaçâo de uma escala

O estudo buscou evidências de validade de uma escala que avalia o uso intencional de estratégias de atenção e interação na autorregulação da aprendizagem de Estatística em 182 universitários de dois cursos tecnológicos de uma faculdade de Guarulhos: Logística (n = 134) e Gestão Financeira (n = 48), recémconcluintes da disciplina de Estatística que responderam um questionário de perfil, um teste de conhecimento estatístico e uma escala de estratégias de atenção e de interação com 15 afirmativas – 9 questões sobre interação e 6 sobre atenção. A análise fatorial revelou uma estrutura de quatro dimensões correlacionadas entre si, o que indica que existe uma dimensão maior subjacente a todas elas, portanto pode ser assumido que a escala é predominantemente unidimensional resultado esse coerente com a proposta inicial da escala e com os fundamentos teóricos do estudo. As propriedades psicométricas dos itens e do teste indicam evidências de validade da escala

Process integration of students of medicine in the practice setting: the view of ma nagers and health professionals

Esta pesquisa teve como principal proposito analisar a integracao, ensino-servico no ambito do modulo IESC do Curso de Medicina da UNIFAP, sob a otica dos gestores e profissionais da Estrategia Saúde da Familia, das Unidades Basicas de Saúde que recebem alunos. Nos objetivos especificos, pretendeu-se caracterizar as atividades desenvolvidas pelos profissionais de Saúde na IESC, assim como, identificar as fragilidades e potencialidades da articulacao ensino-servico. A pesquisa foi descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa, estruturada a partir de informacoes provenientes de questionarios e entrevistas, envolvendo 43 (quarenta e tres) participantes que preencheram a Escala de LiKert e, 24 (vinte e quatro) que participaram das entrevistas, realizadas nas 04 (quatro) UBS, apos aprovacao do Comite de Etica em Pesquisa da UNIFESP. Na analise dos dados da Escala de Likert, os resultados foram sistematizados e analisados em graficos e quadros e, para as entrevistas transcritas, recorreu-se a analise de conteudo do tipo tematica, organizadas em 04 (quatro) nucleos direcionadores: a) Insercao do ensino nos servicos de Saúde; b) Aprendizagem significativa nos cenarios de praticas; c) Dificuldades e potencialidades da integracao ensino e servico; d) Contribuicao da atividade profissional para o processo ensino-aprendizagem. A revisao da literatura foi realizada com pesquisa bibliografica, abrangendo fontes primarias e secundarias que continham informacoes pertinentes as questoes de interesse da pesquisa. Os resultados revelaram que os gestores e profissionais dos servicos de Saúde comprometidos em ensinar e apreender utilizando a metodologia dinamica e ativa, cujos conteudos praticos se voltam para a comunidade, reconhecem a importancia da integracao ensino-servico, onde o panorama de atuacao esta centralizado na Atencao Basica. Todavia, faz-se necessario um entrosamento entre IES e Servicos de Saúde. Ressalta-se quao importante e a insercao do aluno no cenario de pratica de forma precoce, promovendo um entendimento ampliado do conceito Saúde-doenca. Para tanto, sao imprescindiveis medidas esclarecedoras para coordenadores, gestores, docentes, preceptores sobre integracao ensino-servico.This research has as main purpose to analyze the integration between teaching and service within the module IESC (Integrating Teaching, Service and Community) at UNIFAP Medicine Course, from the health care workers and health care managers. Within the Family Health Strategy approach at the Basic Health Units that accept Medical students. At the specific objectives, we would like to feature the activities developed by health care professionals at IESC, as well as to identify the weaknesses and strengths regarding teaching and the service provided. The research was a descriptive qualitative and quantitative approach, and it was based on information from questionnaires and interviews involving 43 (forty-three) participants who completed the Likert scale, Also 24 (twenty four) who participated on interviews, those interviews were conducted in 04 (four) UBS (Basic Health Care Unit), after beeing approved by the Ethics in Research UNIFESP Committee. On Likert Scale the data analysis, the results were analyzed and systematized in graphs and tables, and interviews, we have analyzed its thematic content, and organized into four (04) directing points: a) tuition Insertion in health care services, b) Meaningful learning on practice environment: c) Difficulties and potentials regarding integrating teaching and health care services; d) The professional activity´s Contribution for the teaching-learning process. The literature review has been performed by literary research, covering primary and secondary sources containing pertinent information to the research, like questions of interest. The results revealed that managers and health care services professionals are committed to teach and learn using an active and dynamic methodology, which practical contents lead to the community to acknowledge the importance of an integrating service-learning where the activity prospects is centered on basic Care. However, it is necessary integration between IES (Academic Institution) and Health care Services. It is noteworthy how important is the students earliest insertion on a practice scenario, fostering a wide understanding regarding the concept of health care. For that, it is essential enlightening measures about teaching-service integration to all involved coordinators, managers, teachers and preceptors.BV UNIFESP: Teses e dissertaçõe

A "Arte de Passear" pela cidade do Rio de Janeiro (invenção e referencialidade externa)

Based on fictional reality, the "truth” and the "simulation" are found expressively articulated from several documental sources. Joaquim Manuel de Macedo, with his book Um passeio pela cidade do Rio de Janeiro {1862-1863} and Rubem Fonseca, with his short story "A arte de andar nas ruas do Rio de Janeiro" (1992), are two brazîlian writers that exemplify, quantitatively, the documental sources use in the construction of their texts, mainly the referencial data and the characteristics of the city Rio de Janeiro, in the Nineteen century and the Twentyth century , respectively; as follows: the landscape, the monuments, the streets and even the people, remarkably described in these two narrative structures

longitudinal analysis of the EpiDoC cohort

Funding The present publication was funded by Fundação Ciência e Tecnologia, IP national support through CHRC (UIDP/04923/2020). NM has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under the Marie Sklodowska-Curie grant agreement no. 835577. The content refects the authors’ views only and the Commission is not responsible for any use that may be made of the information it contains.BACKGROUND: Nutrition and particularly protein play a role in optimally stimulating muscle protein synthesis and maintaining function. Animal foods are excellent sources of high-quality protein. Therefore, we aimed to determine the association between the consumption of animal foods and mobility limitations in young-old adults. METHODS: The analytic sample was composed of 2860 community-dwelling adults aged 50 and over from a nationally representative longitudinal cohort of Portuguese adults who were followed up to 2.7 years. An animal food intake score was derived from the frequency of consumption of meat, fish, and dairy products. Mobility limitations were defined as the difficulty standing up from a chair, walking, and climbing stairs. To determine the association between animal food intake and mobility limitations mixed effects logistic models were fitted. RESULTS: Associations between quartiles of animal food intake and mobility limitations (for example, for walking outdoors Quartile 4 v Q1: OR: 0.29; 95%CI: 0.15, 0.56) in unadjusted models were present, but there was no difference in the rate of change of mobility limitations over time in unadjusted models. These associations were no longer present when models were adjusted for sociodemographic, lifestyle and health variables. For example, participants in Q4 of animal food intake were not more or less likely to have difficulty climbing stairs than those in Q1 (OR: 0.95; 95%CI: 0.65, 1.38) nor have a different rate of change over time (OR: 0.86; 95%CI: 0.54, 1.37). CONCLUSIONS: No convincing evidence was found to support an effect of animal foods intake measured at baseline on self-reported mobility limitations over a short period of time.publishersversionpublishe

Transformações na mobilidade urbana em Curitiba sob a perspectiva metropolitana / Transformations in urban mobility in Curitiba from the metropolitan perspective

 O presente texto intitulado: Transformações da Mobilidade Urbana em Curitiba na Perspectiva Metropolitana pretende discutir a mobilidade urbana numa perspectiva metropolitana, ou seja, cidades integradas pelo transporte público de massa, tendo como locus privilegiado de pesquisa empírica a Região Metropolitana de Curitiba, localizada no sul do Brasil, cujo objetivo é fazer uma análise do atual sistema de transporte de Curitiba na sua relação com o conjunto metropolitano buscando uma reflexão sobre os avanços e retrocessos da política de transporte público e seus impactos no cotidiano da mobilidade no território em questão, para tanto pretende caracterizar o atual sistema de transporte em Curitiba, analisar as formas de gestão, integração física e tarifária do conjunto metropolitano e identificar as novas formas de prestação de serviço de transporte e seus impactos no macro sistema existente

Theory vs practice: synthesis of red lead following ancient recipes

The synthesis of red lead pigment (chemically lead oxide, Pb3O4) was carried out considering different starting lead compounds. The experimental procedure followed was established according to some recipes of ancient painting treatises and the knowledge of the phase transformation of lead oxides. The samples transformation was monitored by X-ray powder diffraction and selected samples were also characterized by scanning electron microscopy. The pure Pb3O4 phase was obtained for the transformation of PbO2 and 2PbCO3·Pb(OH)2. Morphological studies revealed that the material obtained from PbO2 presented the more homogeneous grain size distribution. The transformation of white lead Kremer Pigment resulted in a mixture of Pbr3O4 (major phase) and cerussite (PbCO3), leading to a sample with low crystallinity.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A interação entre ESF e Escola na saúde do adolescente.

O artigo consiste em um relato da interação entre a Estratégia de Saúde da Família (ESF) e a escola na promoção e prevenção de agravos à saúde dos adolescentes. Trata-se de um projeto realizado em 2010, na ESF Mário Covas, com adolescentes da Escola Municipal Professora Arlene Marques de Almeida, em Campo Grande (MS). O atual Programa Saúde na Escola mostrou ser uma evolução na história de políticas públicas de promoção à saúde de crianças e adolescentes ao abrir uma brecha para alcançar os adolescentes que frequentam as escolas e, assim, fornecer atenção primária à saúde