Qual é o valor de uma educação infantil de qualidade?

The present investigation reflect on the impacts of permanent Fundeb in the evaluation of the offer of early childhood education and discuss guidelines that can subsidize quality parameters in this first stage of basic education. For this aim, we analyze data from the School Census of Basic Education of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep) and the Demographic Census of the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) from which we discuss how far is the “wishfull thinking” of early childhood education. We demonstrate that children's access to day care and preschools needs to be more equitable, public investment must be oriented to public networks and evaluation of the allocation of resources is presented as a fundamental mechanism for reducing inequality. Finally, the findings point to reinforcing the concept of Student Quality Cost (CAQ) where it is necessary to dimension the necessary inputs to provide access for all children to day care centers and preschools to a quality education.A presente investigação se propõe a refletir sobre os impactos do Fundeb permanente na avaliação da oferta da educação infantil e a discutir diretrizes que podem subsidiar parâmetros de qualidade nessa primeira etapa da educação básica. Para tanto, são analisados dados do Censo Escolar da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Censo Demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de onde discutimos o desafio de analisar o quão distante está o wishfull thinking da educação infantil. Demonstramos que o acesso das crianças às creches e pré-escolas precisa ser mais equitativo, o investimento público direcionado às redes públicas e que a avaliação da alocação de recursos se apresenta como mecanismo fundamental para a redução da desigualdade. Por fim, os achados sinalizam para reforçar o conceito do Custo Aluno Qualidade (CAQ) onde é preciso dimensionar os insumos necessários para prover o acesso de todas as crianças às creches e pré-escolas a uma educação de qualidade

Children, ethics in caregiving and rights: the reason for the Statute of Child and Adolescent

The text analyzes the association between caregiving and the right of children based on results recorded in a study carried out by an inter-institutional research, which comprised students and professors from two universities. The herein presented contributions aim at problematizing, annoying and, somehow, affecting the ways of thinking and acting in institutions committed to conquests achieved through the Statute of Child and Adolescent. The investigation headed towards positive caregiving practices in six municipal public institutions (two daycare centers; two pre-schools; two elementary schools) that provide from Child Education to Elementary School. The theoretical reference is based on Martin Buber, as well as on bond, trust and presence concepts; caregiving and to be taken care of. Life stories were the methodological option; this approach is traditional in sociological research fields and in education research focused on the production of knowledge that does not set the dichotomy personal vs. professional life, subject vs. object; daily life vs history. The aim of the text is to give some visibility to what was heard in interviews and workshops about the care provided by teachers and family members to children attending to the six assessed institutions. Taking care of oneself, and of others, or even of all others – mainly of children -, is a factor related to survival; it is one of the aspects rising from the herein presented research. Ethics in caregiving is mandatory so the human sphere, mankind, does not face the risk of being annihilated. Such ethics means having the presence of an adult, reciprocity, bond and encounter.O texto analisa as relações entre cuidado e direitos das crianças, a partir dos resultados de um estudo feito por um grupo de pesquisa interinstitucional, da qual participaram alunos e professores de duas universidades. As contribuições apresentadas buscam problematizar, inquietar e, se possível, afetar modos de pensar e de agir em instituições comprometidas com as conquistas do Estatuto da Criança e do Adolescente. A investigação voltou-se para práticas positivas de cuidado em seis instituições públicas municipais (duas creches; duas pré-escolas; duas escolas de Ensino Fundamental) que atendem da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. O referencial teórico baseia-se em Martin Buber e os conceitos de vínculo, confiança e presença; cuidar e ser cuidado. As histórias de vida foram a opção metodológica. Trata-se de abordagem com tradição no campo da pesquisa sociológica e nas pesquisas em educação voltadas para a produção de um conhecimento que não dicotomiza vida pessoal e profissional, sujeito e objeto, cotidiano e história. O texto procura dar visibilidade ao que se ouviu, a partir de entrevistas e oficinas, acerca do cuidado de professores, familiares e crianças que frequentavam as seis instituições. O cuidado, de si, do outro, de todos – em especial das crianças –, é algo relacionado à sobrevivência. Eis um dos aspectos que emerge da pesquisa apresentada. A ética do cuidado é exigência para que a esfera humana, a humanidade, não seja destruída. Ela significa presença do adulto, reciprocidade, vínculo, encontro

“Eles querem do lado de casa”: entrevistas com gestores municipais da Educação Infantil

Este artigo tem como objetivo analisar entrevistas realizadas no âmbito de uma pesquisa sobre a expansão da pré-escola no estado do Rio de Janeiro, compreendendo esse processo em quatro municípios da Região Metroplitana, identificando aspectos polêmicos, ambiguidades, desafios e avanços. A escolha pelo estudo da política de expansão da Educação Infantil deve-se à compreensão de que toda enunciação é de natureza social, ideologicamente marcada, e que é no cotidiano, em espaços de interação social, que os sujeitos constroem seus fazeres. Os discursos são produzidos por sujeitos situados, concretos, históricos. Os referenciais foram tecidos com vários autores, especialmente com a filosofia da linguagem de Bakhtin, com os estudos no campo da descentralização e da municipalização e da política da Educação Infantil (VILASBÔAS, PAIM, 2008, KRAMER, 2005, entre outros). O material revela a percepção dos gestores sobre as famílias, a ampliação da cobertura de creche e pré-escola, a formação e as demandas docentes. Este percurso analítico trouxe conclusões e proposições para as políticas, destacam-se: a existência de um olhar preconceituoso sobre as famílias que tem colaborado para a construção de uma relação assimétrica; a obrigatoriedade da pré-escola tem induzido os municípios a criarem estratégias de expansão, porém muitas respostas são arranjos precários; a baixíssima capacidade operativa dos municípios na construção de novas pré-escolas a partir de convênios federais; a distância da democratização da creche mostra-se expressiva até para os contextos privilegiados

Estudo prospectivo do trauma dento-alveolar no Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

PURPOSE: This prospective study evaluated the profile of patients with dentoalveolar trauma assisted at the emergency room of the Oral and Maxillofacial Trauma and Surgery Service at the Hospital das Clínicas, São Paulo University Medical School (Brazil). METHODS: A prospective study by a questionnaire applied during the first attendance of those patients, in a period of eight months. RESULTS: The collected data were statistically analyzed. It was observed that 4.7% of the patients that sought treatment at the Service had sustained dentoalveolar trauma and among these 74% were male. The most affected individuals were children aged 0 to 5 years and fall was the most prevalent etiologic factor. Avulsion and coronal/crown-root fractures were the most common types of dentoalveolar traumatic injures. As the age increases, the most common etiologic factors are traffic accidents and physical assault. CONCLUSION: The incidence of dentoalveolar trauma decreased with age and the main etiologic factors in adult patients were traffic accidents and physical assault.PROPOSIÇÃO: Avaliar o perfil dos pacientes, com traumatismo dento-alveolar, atendidos no Pronto-Socorro do Serviço de Cirurgia e Traumatologia Buco-Maxilo-Facial do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (Brasil). MÉTODOS: Foi realizado um estudo prospectivo, através de um questionário aplicado, durante o primeiro atendimento desses pacientes, em um período de oito meses. RESULTADOS: Os dados obtidos foram analisados estatisticamente e verificou-se que dos pacientes atendidos 4,7% apresentavam traumatismo dento-alveolar, e destes, 74% eram do gênero masculino; as crianças de 0 a 5 anos eram as mais acometidas, a etiologia mais comum foi a queda; e o tipos de traumas mais freqüentes foram a avulsão e fratura dental. A medida que a idade avança os fatores etiológicos mais comuns são os acidentes de trânsito e as agressões físicas. CONCLUSÃO: A incidência de trauma de dentoalveolar diminuiu com a idade e o principal fator etiologico nos pacientes adulto foi acidentes de tráfico e agressão física

Toxicological effects of ciprofloxacin and chlorhexidine on growth and chlorophyll a synthesis of freshwater cyanobacteria

Cyanobacteria are phytoplanktonic microorganisms that are susceptible to the deleterious effects of pharmaceutical residues in the aquatic environment, which poses a challenge to the environment exposed to diverse pharmaceutical products and their potential effects. The objective of this study was to evaluate the effects of the antibiotic substances ciprofloxacin and chlorhexidine in pharmaceutical preparations on the growth and production of chlorophyll of two cyanobacterial strains, Microcystis aeruginosa and Microcystis panniformis, isolated from a lake in a Brazilian environmental protection area. The EC50 and EC10 of chlorhexidine for M. aeruginosa were 206.4 μg/L and 108.5 μg/L, respectively, and for M. panniformis were 171.4 μg/L and 116.6 μg/L, respectively. The EC50 and EC10 of ciprofloxacin for M. aeruginosa were 17.24 μg/L and 3.21 μg/L, respectively, and for M. panniformis were 13.56 μg/L and 1.50 μg/L, respectively. The toxicity of the antibiotic ciprofloxacin (drug) and chlorhexidine (standard solution) to the Microcystis species was demonstrated, and these species were both very sensitive to ciprofloxacin. Our results suggest that the strains of M. aeruginosa and M. panniformis may be affected by exposure to residues of ciprofloxacin (>1.5 μg/L), which may represent a risk to the survival of aquatic species

Educação Infantil nos municípios do Rio de Janeiro durante a pandemia: ambivalência das ações de gestão

O reconhecimento, pela Organização Mundial da Saúde, da pandemia causada pela Covid-19, em março de 2020, impediu o acesso dos estudantes às escolas brasileiras. Com o fechamento físico dos estabelecimentos de ensino, muitos gestores municipais enviaram materiais de apoio pedagógico para as crianças e suas famílias. De acordo com a análise dialógica realizada neste estudo, os discursos institucionais levados a cabo por esses gestores e os discursos pronunciados por meio dos próprios materiais de apoio pedagógico, reproduzem um embate de muitas vozes sociais e podem ter efeitos de sentido bem diferentes. Este artigo trata das relações entre políticas de Estado e políticas de governo a partir de ações referentes à Educação Infantil implementadas por gestores municipais no decurso da pandemia. O corpus dos materiais de apoio pedagógico foi constituído a partir de websites e redes oficiais de compartilhamento de secretarias de educação de uma amostra de 17 municípios do Rio de Janeiro e organizado num banco de imagens. A análise dos materiais, que se restringiu a sete municípios, permitiu compreender melhor o que foi produzido para as crianças pela política municipal e ainda que, em geral, as políticas implementadas são as políticas do governo, que os documentos nacionais são pouco indutores da elaboração dos materiais pedagógicos e que as responsabilidades de gestão são ambíguas. Palavras-chave: educação infantil; política de Estado; política de governo; ambivalência da gestão

A Outorga Onerosa do Direito de Construir e o Solo Criado: uma necessária avaliação das matrizes conceituais

Este artigo contempla uma avaliação sobre as matrizes conceituais que orientaram a construção da noção da Outorga Onerosa do Direito de Construir, instrumento definido no Estatuto da Cidade para integrar a política urbana municipal das cidades brasileiras. Este trabalho propõe uma análise do longo caminho percorrido desde os primeiros debates até a edição de sua versão atual no Estatuto da Cidade, entendendo esta avaliação como necessária para uma melhor compreensão das potencialidades da outorga onerosa e das questões que permeiam os atuais debates sobre sua implementação em diferentes municípios. Para tanto, o trabalho realiza uma sistematização do extenso material bibliográfico que aborda o instrumento, assim como das questões pertinentes ao Solo Criado, conceito que lhe dá origem, percorrendo as décadas de 1970, 1980 e 1990.

A matemática na agropecuária: técnicas para a pesagem do gado / Mathematics in agriculture: techniques for cattle weighing

O presente texto tem por objetivo mostrar a matemática na agropecuária, desenvolvido pelos alunos da disciplina Estágio Supervisionado na Extensão e na Pesquisa II, do qual para desenvolvê-lo foi realizada uma pesquisa em uma propriedade que possui o sistema de balança para pesagem do gado. A agropecuária é exercida há milhares de anos, e o desenvolvimento de técnicas proporcionou, e ainda proporciona, muitas transformações na estrutura da agropecuária. Mas apesar da evolução tecnológica, muitas propriedades ainda utilizam métodos tradicionais de cultivo e criação de rebanhos. Decorrente de tal fato, investigamos sobre o processo de pesagem do gado realizado pelos pequenos e médios agropecuaristas. A pesagem do gado por meio do processo de balança ainda é um procedimento distante do dia a dia dos pequenos e médios agropecuaristas, e isto devido ao alto custo da construção do sistema, o preço da balança em si além do percurso até o curral somente para pesá-lo pode se tornar um transtorno que influenciará negativamente na engorda do animal. Assim a grande maioria deles utilizam técnicas antigas para estimar o peso, o chamado “olho treinado”, que consiste em olhar o gado a olho nu e estimar o peso baseado no comprimento, largura e altura do animal. Foi realizado também uma análise em fórmulas para estimativa do peso de animal sem o uso da balança. Deste modo pesquisamos sobre as fórmulas e aplicamos elas nos dados coletados na propriedade em estudo. O principal intuito consistiu em analisar a Matemática utilizada pelos agropecuaristas, e não levar a Matemática Escolar para eles, pois queríamos observar suas múltiplas maneiras de trabalhar de acordo com a sua cultura e em uma visão wittgensteiniana significar no uso em atividades o processo de pesagem que os mesmos utilizavam