EMPRESA SIMULADA: UMA ESTRATÉGIA DIFERENCIADA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO

The organizations are inserted in a context of great competitiveness and of fast changes, involving, therefore, the ability in working with great and complex subjects. The courses in Administration suffer with the shortage of practical classes that would make possible a better understanding of the relationship between the theory and the reality of the market. In this context, the development of methodological strategies that space besides the traditional teaching contributed to the appearance of a teaching methodology based in the living practice, that is the Simulated Company. The main objective of a simulation is to provide to the participant a real situation so that it can make decisions before the problems that appear in elapsing of the operation and like this, to feel the consequences of their actions. Given to the relevance of the living practice for the teaching in Administration, the objective of this work was to analyze and to describe the model SEBRAE of Simulate Company through the understanding of your structure and operation as well as the students' perception in relation to your effectiveness. Data was gathered by questionnaires and interviews with a sample with the different segments involved in the project. As a result, the investigation corroborated the effectiveness of this model as a teaching method and its contributions for the business courses learning processes. The variables yielded decent results ensuring the importance of the simulated company method for the qualification of future professionals.As organizações estão inseridas em um contexto de grande competitividade e de mudanças rápidas, envolvendo, portanto, a habilidade em lidar com grandes e complexas questões. Os cursos de Administração sofrem com a escassez de aulas práticas que possibilitaria um entendimento melhor da relação entre a teoria e a realidade do mercado. Neste contexto, o desenvolvimento de estratégias metodológicas que vão além do ensino tradicional contribuiu para o surgimento de uma metodologia de ensino baseada na aprendizagem vivencial, que é a Empresa Simulada. A finalidade de uma simulação é proporcionar ao participante uma situação real para que possa tomar decisões diante dos problemas que surgem no decorrer da operação e assim, sentir as conseqüências de suas ações. Dada à relevância da prática vivencial para o ensino em Administração, o objetivo deste trabalho foi analisar e descrever o modelo SEBRAE de Empresa Simulada através da compreensão de sua estrutura e funcionamento bem como a percepção dos alunos em relação à sua efetividade. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de questionários e entrevistas aos diferentes segmentos envolvidos no projeto. Como resultado verificou-se a eficácia do modelo e a contribuição deste método de ensino no processo de aprendizagem dos cursos técnicos de administração. As variáveis trabalhadas apresentaram resultados satisfatórios, comprovando assim, a importância da Empresa Simulada para a qualificação dos futuros profissionais que serão inseridos no mercado de trabalho

Instagram como instrumento de educação em saúde e cidadania para transexuais: relato de experiência

The aim of this study is to reflect on the power of Instagram© as an instrument of education in health and citizenship. This is an experience report of an extension project aimed at the LGBT population, with an emphasis on transgender people in which it analyzes Instagram© as a means of disseminating knowledge. Educational posts were made on the platform, related to meeting the demands in nursing care for the LGBT population, with a focus on transsexuals. Currently the “Transligado” profile has 341 followers, 40 publications, following the direction of health education. This was generated from meetings, studies related to engagement in social media and adaptation of the language of the scientific environment to a dynamic format that is sensitive to the different audiences that the platform reaches. Thus, as an extension project, it fulfills the triad assistance, teaching and research. Its relevance is justified by the difficulty, lack of knowledge and prejudice among Nursing professionals about the health and care demands of transgender people, thus hindering access to health and quality care for this population.O objetivo deste estudo é refletir sobre a potência do Instagram© como instrumento de educação em saúde e cidadania. Trata-se de um relato de experiência de um projeto extensionista voltado para a população LGBT, com ênfase nas pessoas transexuais em que analisa o Instagram© como meio de disseminação de conhecimento. Foram realizadas postagens de cunho educativo na plataforma, relativas ao atendimento das demandas no cuidado de enfermagem para a população LGBT, com foco nos transexuais. Atualmente o perfil “Transligado” possui 341 seguidores, 40 publicações, seguindo a direção da educação em saúde. Isso foi gerado a partir de reuniões, estudos referentes à engajamento em mídias sociais e adaptação da linguagem do meio científico para um formato dinâmico e sensível aos diferentes públicos que a plataforma alcança. Assim, enquanto projeto extensionista, cumpre a tríade assistência, ensino e pesquisa. Sua relevância é justificada pela dificuldade, desconhecimento e preconceito entre profissionais de Enfermagem acerca das demandas de saúde e cuidados das pessoas transexuais, dificultando assim o acesso à saúde e o atendimento de qualidade à essa população

Abordagem do conteúdo de estomaterapia nos cursos de graduação em enfermagem: reflexões a partir de um projeto de extensão

This research aimed to reflect on the approach to the contents of Stomatherapy in undergraduate nursing courses. This is a reflection study that emerged from discussions held with the team of an Extension Project, linked to the Nursing course at a university in the State of Rio de Janeiro. With the growing number of people undergoing stomatherapy, as well as the emergence of equipment and technologies to treat these health problems, it is essential to include disciplines in undergraduate nursing curricula that allow students to expand their skills, preparing them for the care of these patients. Although graduation aims at training generalist nurses, it is of fundamental importance to have the minimum relevant content related to the area of stomatherapy, in order to enable future professionals to identify certain health problems, thus offering holistic care. and safe, because the need to acquire knowledge and develop specific skills that are required in professional practice is notorious.A presente pesquisa objetivou refletir sobre a abordagem dos conteúdos de Estomaterapia nos cursos de graduação em enfermagem. Trata-se de um estudo de reflexão que emergiu a partir de discussões feitas junto à equipe de um Projeto de Extensão, vinculado ao curso de Enfermagem de uma universidade no Estado do Rio de Janeiro. Com o crescente número de pessoas em situação de estomaterapia bem como com o surgimento de equipamentos e tecnologias no tratamento desses problemas de saúde, faz-se imprescindível a inclusão nos currículos de graduação em enfermagem de disciplinas que possibilitem aos acadêmicos expandirem suas competências, preparando-os para a assistência desses pacientes. Apesar da graduação objetivar a formação de enfermeiros generalistas, é de fundamental importância que se tenha o mínimo relevante do conteúdo ligado à área da estomaterapia, a fim de possibilitar ao futuro profissional a identificação de determinados problemas de saúde, ofertando, assim, um cuidado holístico e seguro, isto porque é notória a necessidade da apreensão de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades específicas que são requeridas na prática profissional

BREASTFEEDING FOR PRIMIPAROUS MOTHERS: NURSE´S PERSPECTIVES AND INTENTIONS WHILE ORIENTING

En el cotidiano asistencial encontramos mujeres que se sienten inseguras delante del desafío de ser lactante.Así, el enfermero debe actuar como facilitador, proporcionando información y cuidado. Basados en esta premisa realizamosun estudio cuyo objeto fue la orientación del enfermero a las madres primíparas, teniendo como objetivo comprender losmotivos-para del enfermero al orientar primíparas sobre lactación. Como metodología nos apropiamos de investigacióncualitativa, utilizando la fenomenología sociológica de Alfred Schütz. El escenario fue una Maternidad-Escuela, situada enRio de Janeiro y los sujetos, enfermeros actuantes en el Programa de Lactación Materna de la unidad. Se evidenció comoresultado que el enfermero, al orientar las primíparas sobre lactación, espera incentivar la lactación y alertar sobre susdificultades y complicaciones. Se concluye que los enfermeros, en la asistencia a las madres primíparas, pueden promoverun cuidado diferenciado orientando acerca de la lactación, asistiendo en un contexto biopsicosocial desvendando mitosy creencias sobre lactación.In the daily assistance daily we meet women that feel unsafe before the challenge of being nutritious. Thus,the nurse must act as facilitator, providing information and care. Based on this premise we developed a study which objectwas the nurse´s orientation to the primaparous mother, the objective was to understand the nurse´s reasons-for whileorienting breastfeeding to primiparous women. It was used the qualitative research as methodology, using the AlfredSchütz´s phenomenological approach. The research setting was a School-Maternity, located in Rio de Janeiro and thesubjects, the Nurses working in the Maternal Breastfeeding Program of this unit. The results showed nurses’ expectationswhen orienting the primiparous about breastfeeding: to foster breastfeeding and alert about its difficulties and complications.In conclusion, nurses when assisting primiparous mothers could promote a differentiated care by orienting aboutbreastfeeding, assisting in a biopsychosocial context, unveiling myths and beliefs about breastfeeding.No cotidiano assistencial encontramos mulheres que se sentem inseguras diante do desafio de ser nutriz. Assim,o enfermeiro deve agir como facilitador, fornecendo informação e cuidado. Baseados nesta premissa, realizamos um estudocujo objeto foi a orientação do enfermeiro às mães primíparas, com o objetivo de compreender os motivos-para do enfermeiroao orientar primíparas sobre amamentação. Como metodologia nos apropriamos da pesquisa qualitativa, utilizando afenomenologia sociológica de Alfred Schütz. O cenário foi uma Maternidade-Escola, situada no Rio de Janeiro e os sujeitos,os enfermeiros atuantes no Programa de Aleitamento Materno da unidade. Evidenciou-se como resultado que o enfermeiro,ao orientar as primíparas sobre amamentação, espera incentivar a amamentação e alertar sobre suas dificuldades e complicações.Conclui-se que os enfermeiros, na assistência às mães primíparas, podem promover um cuidado diferenciado orientandoacerca do aleitamento, assistindo em um contexto biopsicossocial, desvendando mitos e crenças sobre a amamentação

Programa Híbrido de Formação de Professores “Sala Mais”

Grande parte dos professores do ensino superior não foi formada para atuarna docência, especialmente visando o protagonismo dos estudantes. A profissionalizaçãodocente implica no conhecimento da disciplina e dos objetivos educacionais; doconhecimento do estudante e do seu contexto social (DARLING-HAMMOND,2012). O programa de Formação de professores SALA MAIS visa formar, capacitar eengajar os professores em um programa contínuo de formação. O principal objetivodo programa é proporcionar a criação de uma cultura de estudos sobre planejamento,avaliação e práticas pedagógicas. Para tal, a modalidade de ensino escolhida foi híbrida.As temáticas de Planejamento, Avaliação, Metodologias foram acionadas pelosprofessores através de uma plataforma online. Posteriormente, realizou-se encontropresencial no formato de meta-oficinas. Nesta capacitação, foram envolvidos em tornode 3200 professores. A avaliação da eficácia do Programa foi feita por meio de umquestionário de percepção. Ao responderem se “A coerência entre teoria-prática ficouevidenciada no encontro presencial”, 64% responderam que ocorreu de forma plenamentesatisfatória, 33,5% considerou satisfatória e 2,5% insatisfatória. Ao responderemse “A trilha online apoiou o trabalho realizado nas oficinas”, 43,5% considerouplenamente satisfatória, 48,5% considerou satisfatória e 8% considerou insatisfatória.Ao se perguntar se “A metodologia utilizada favoreceu o desenvolvimento dos objetivosde aprendizagem”, 73% considerou plenamente satisfatório, 23,75% satisfatório e3,25% insatisfatório. Desta forma, pode-se concluir que o Programa híbrido de FormaçãoDocente SALA MAIS foi avaliado de forma satisfatória pelos professores participantesdo program

ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO DA PANDEMIA COVID-19 NA ALIMENTAÇÃO ESCOLAR DO MUNICÍPIO DE CURITIBA – PR

Este estudo objetivou descrever as estratégias utilizadas para o fornecimento da alimentação escolar no município de Curitiba, Paraná, Brasil, no contexto do enfrentamento da pandemia ocasionada pelo novo coronavírus. Esta ação foi pautada primariamente no Direito Humano à Alimentação Adequada e na autorização em caráter excepcional, da distribuição de gêneros alimentícios aos estudantes de escola pública em todo o país, via Programa Nacional de Alimentação Escolar. O plano de ação utilizado foi a entrega de kits alimentação, cuja composição atendeu as normas vigentes e especificações do Guia Alimentar para a População Brasileira, priorizando alimentos in natura e minimamente processados. Contemplou-se a distribuição de gêneros adquiridos da agricultura familiar e adaptação de alguns alimentos presente no kit para atendimento as Necessidades Alimentares Especiais. Em maio e junho, respectivamente, foram atendidos 131.703 e 132.562 estudantes matriculados, abrangendo escolas, Centros Municipais de Educação Infantil e Centros de Educação Infantil Contratados. Em resumo, esta ação proporcionou a universalidade do programa e a garantia de segurança alimentar e nutricional aos estudantes atendidos durante o período de pandemia

Identification of health risk factors among women using hormonal contraceptive methods / Identificação de fatores de risco à saúde entre mulheres usuárias de métodos contraceptivos hormonais

Objetivo: Identificar fatores de risco para o uso de anticoncepcionais hormonais em usuárias desses métodos. Método: Estudo descritivo de abordagem quantitativa realizado entre janeiro e abril de 2016 com 100 participantes em Redenção, Ceará, Brasil. As mulheres foram convidadas a responder um formulário estruturado. Os princípios éticos desta pesquisa foram assegurados. Os dados foram tabelados e analisados por estatística descritiva através do SPSS 20.0. Resultados: Média de idade = 26,91 anos. 75% das mulheres haviam realizado Planejamento Reprodutivo (PR). O fator de risco mais prevalente foi a enxaqueca (59%). No histórico familiar, a doença mais relatada foi a Hipertensão Arterial Sistêmica (75%). Conclusão: Doenças antes relacionadas a pacientes com idades elevadas estão cada vez mais presentes em mulheres jovens, que necessitam de maior assistência nas consultas de PR, com foco na anamnese e exame físico geral, responsáveis por revelar achados significantes para a elegibilidade de métodos contraceptivos, visando a redução de riscos à saúde

Identification of health risk factors among women using hormonal contraceptive methods / Identificação de fatores de risco à saúde entre mulheres usuárias de métodos contraceptivos hormonais

Objetivo: Identificar fatores de risco para o uso de anticoncepcionais hormonais em usuárias desses métodos. Método: Estudo descritivo de abordagem quantitativa realizado entre janeiro e abril de 2016 com 100 participantes em Redenção, Ceará, Brasil. As mulheres foram convidadas a responder um formulário estruturado. Os princípios éticos desta pesquisa foram assegurados. Os dados foram tabelados e analisados por estatística descritiva através do SPSS 20.0. Resultados: Média de idade = 26,91 anos. 75% das mulheres haviam realizado Planejamento Reprodutivo (PR). O fator de risco mais prevalente foi a enxaqueca (59%). No histórico familiar, a doença mais relatada foi a Hipertensão Arterial Sistêmica (75%). Conclusão: Doenças antes relacionadas a pacientes com idades elevadas estão cada vez mais presentes em mulheres jovens, que necessitam de maior assistência nas consultas de PR, com foco na anamnese e exame físico geral, responsáveis por revelar achados significantes para a elegibilidade de métodos contraceptivos, visando a redução de riscos à saúde

Esquistossomose: uma doença negligenciada no estado de Alagoas / Schistosomosis: a negligenced disease in the state of Alagoas

Notoriamente doenças infecciosas que se disseminam e se perpetuam em meios em que há precária estrutura sanitária, condição de moradia e alimentação além da dificuldade em se acessar o sistema de saúde pelas pessoas. A esquistossomose é considerada uma patologia infecto-parasitária provocada por vermes do gênero Schistosoma, que têm como hospedeiros intermediários, caramujos. No Brasil ela é um importante problema de saúde pública e segundo a Organização Mundial de Saúde (2014). Trata-se de um estudo descritivo-exploratório e retrospectivo, com abordagem quantitativa, construído pelo Grupo de Estudo e Pesquisa em Enfermagem (GEPEnf) do Centro Universitário Cesmac. No Estado de Alagoas de acordo informações do DataSUS dentre os anos de 2013 e 2016 tiveram casos positivos a quantia de 36.808, como exposto no Quadro 1. Os municípios com maior incidência foram: União dos Palmares, Capela, São José da Laje, Viçosa e Branquinha. Tendo como elevadíssimo, o índice desta infecção parasitária, é notável que se configura um problema de saúde pública e que se necessita de um reforço em ações educativas nestas comunidades sobre este tema. Observa-se que apesar dos avanços, esta patologia ainda se encontra com números alarmantes, fortalecendo a falta de saneamento e educação continuada para comunidade.