Teacher training processes and teachers' competence : A sociological study in the primary school

The paper describes part of a study whose aim was to investigate the relation between modalities of teacher training and modalities of pedagogic practice implemented in the science classroom. The study is focused on primary school context and analyses the evolution of teachers performance in terms of their acquisition of recognition and realisation rules, i.e. coding orientation, to specific scientific learning contexts. Theoretically, the study is based on Bernstein’s theory of pedagogic discourse (1999, 2000)which provided the concepts to characterise the modalities of teacher training and of classroom pedagogic practices and to analyse teachers’ evolution in terms of recognition and realisation rules. The sample was made up of four teachers and their four socially heterogeneous school classes. An action-research methodology was followed.The results suggest that the teacher training implemented was favourable to the teachers’ professional development and their competence to lead all children to a high level of scientific development. The efficiency of the training process has to be mostly attributed to the strong classification of the researcher-teachers relation and to the strong framing of evaluation criteria, selection and sequence, together with weak framing of hierarchical rules and pacing.Fundação Calouste Gulbenkian, Instituto de Inovação Educacional e Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT)

Contribuição para a elaboração da carta de solos da cidade de Bragança

Este trabalho teve como objectivo dar um contributo para o estudo dos solos existentes no perímetro urbano da Cidade de Bragança. Estudo este integrado na elaboração do Plano Verde da cidade. Foram seleccionados 22 locais para o estudo de perfis pedológicos. Foram estudadas algumas das características mais importantes para proceder à sua classificação e avaliar a sua fertilidade. Foi ainda elaborada uma primeira versão da carta de solos do perímetro urbano da cidade. Como principais resultados destacam-se: a dominância de Leptossolos, ocupando 72% da área do perímetro urbano da cidade ele Bragança,logo seguidos dos Regossolos identificados em 16% da área. A dominância dos Leptossolos (solos esqueléticos) está de acordo com a fisiografia do terreno, frequentemente com declives acentuados que beneficiam os fenómenos erosivos. Registou-se uma boa fertilidade dos solos, com valores de pH próximos da neutralidade e valores altos de cálcio e magnésio, situação relacionada com a natureza básica/ ultrabásica do material litológico do maciço de Bragança. Os valores médios de fósforo e potássio dos solos foram classificados de Médios e Altos, respectivamente

Education for Entrepreneurship : an experience report in a Higher Education Institution

El concepto de espíritu emprendedor se entiende actualmente como una competencia transversal, fundamental para el desarrollo humano, social y económico. Sin embargo, tradicionalmente se há asociado solo a las áreas económicas y de negocios, a pesar de que venimos observando un cambio gradual en esta concepción. Así, en la última década, se ha producido un verdadero incremento en el papel de la educación para el desarrollo de las competencias relacionadas con el espíritu emprendedor, puesto que pueden y deben ser aprendidas y desarrolladas desde muy pronto. Este reconocimiento de la importancia de la educación en el desarrollo del espíritu emprendedor otorga una nueva responsabilidad a las instituciones educativas, en particular a la educación superior. Es precisamente sobre la educación del espíritu emprendedor en la educación superior que este artículo habla. El artículo presenta el ejemplo de dos centros (Centro de Aprendizaje y Desarrollo de la Infancia-CeADIn y el Centro de Ciencia, Tradición & Cultura-CT&C) de la misma institución de educación superior que, aunque con una estructura de organización, objetivos, estrategias y formas de trabajo diversas, tienen algunos puntos en común, como el hecho de que pretenden educar para el espíritu emprendedor tanto a niños, como a jóvenes y adultos, involucrando en este proceso a los alumnos de los cursos de formación del profesorado.The concept of entrepreneurship is currently assumed to be a cross competence, fundamental for human, social and economic development. However, it has traditionally been associated with economic and business areas, although we have been witnessing a gradual change this design. In the last decade there has been a growing defense role of education in development of entrepreneurial skills, as these can and should be learned and developed very early. This appreciation of the role of education in development of entrepreneurial skills prints a new responsibility to educational institutions, particularly to higher education. It is precisely the entrepreneurial education in higher education that this article talks. The article gives the example of two centers (Learning and Development Center for Children - CeADIn; Science, Tradition & Culture Center - CT&C), from the same institution of higher education, albeit with different organizational structure, strategies, have some common points as they wish to educating for entrepreneurship, both children, youth and adults, involving in this process the students of teachers education courses

Avaliação da situação nutricional dos soutos de castanheiro do distrito de Bragança através de análises de terras e foliares

O castanheiro tem sido uma espécie fruteira cultivada em condições marginais, sendo as árvores raramente fertilizadas. Poucos estudos foram dedicados à gestão da fertilidade do solo e ao estado nutricional desta cultura. Este trabalho apresenta os resultados de análises de populações de 1041 e 198 amostras de solos e folhas, respetivamente colhidas em nove municípios no distrito de Bragança. Uma população suplementar de 80 amostras de solos, folhas e frutos foi ainda colhida nos três municípios mais produtivos do distrito de Bragança, estas nos mesmos pomares, para permitir o estabelecimento de relações entre parâmetros de fertilidade do solo e do estado nutricional das árvores. Os resultados das duas populações de solos mostram elevada acidez, baixo teor de matéria orgânica, baixo teor em fósforo e alto teor em potássio. Uma percentagem elevada de amostras de folhas mostrou concentrações de nutrientes abaixo do limite inferior do intervalo de suficiência, tanto na primeira como na segunda população de amostras, para azoto (respetivamente 63% e 47%), fósforo (18% e 15%), potássio (34% e 31 %), cálcio (19% e 52%), magnésio (21% e 13%) e boro (40% e 43%). No caso do boro, 6% e 8% das amostras de folhas da primeira e segunda populações apresentaram valores dentro do intervalo de concentrações excessivas. Os resultados deste trabalho revelaram ausência ou relações fracas entre propriedades e ou nutrientes disponíveis no solo e a concentração de nutrientes nas folhas. O estado nutricional dos soutos indica que é urgente começar a aplicar programas regulares de fertilização, principalmente com base na avaliação do estado nutricional das árvores através da análise de folhas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Agronomic and chemical evaluation of hop cultivars grown under Mediterranean conditions

Aim of study: Evaluation of the agronomic performance and chemical profile of four hop cultivars grown under Mediterranean conditions. Area of study: The study was undertaken in Bragança, north-eastern Portugal. Material and methods: The newly introduced cultivars (‘Columbus’, ‘Cascade’ and ‘Comet’) were compared with the well-stablished ‘Nugget’. The field experiment was carried out between 2017 and 2019. Dry matter (DM) yield (plant and cones), tissue elemental composition and bitter acid and nitrate (NO3-) concentrations in the cones were assessed. Main results: ‘Comet’ was the most productive cultivar with the highest total DM yield (1,624 to 1,634 g plant-1), cone yield (572 to 633 g plant-1), and dry weight of individual cones (0.28 to 0.79 g cone-1). ‘Cascade’ showed the lowest average total DM yield (723 to 1,045 g plant-1). The year affected the average values of DM yield and the concentration of bitter acids in the cones, with ‘Cascade’ showing the highest sensitivity between cultivars. The concentrations of α and β-acids in the cones were within or close to the normal ranges internationally accepted for all cultivars. ‘Columbus’ exhibited the highest levels of α-acids, ranging between 12.04 % and 12.23%, followed by ‘Nugget’ (10.17–11.90%), ‘Comet’ (9.32–10.69%) and ‘Cascade’ (4.46–8.72%). The nutrient accumulation criteria in cone and leaf tissues seem to be a differentiating factor between cultivars with influence on bitter acid biosynthesis and biomass production. Research highlights: All cultivars showed notable performance in terms of DM yield and bitter acid concentration in the cones when compared to international standards.Foundation for Science and Technology (FCT, Portugal) and the European Regional Development Fund, ERDF (Programme PT2020) CIMO (UID/AGR/00690/2019) Scholarship to Sandra Afonso (BD/116593/2016)info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Twenty-years of hop irrigation by flooding the inter-row did not cause a gradient along the row in soil properties, plant elemental composition and dry matter yield

In hops (Humulus lupulus L.), irrigation by flooding the inter-row can carry away suspended particles and minerals, causing gradients in soil fertility. The effect of more than 20 years of flooding irrigation on soil and plants was evaluated in two hop fields by measuring soil and plant variables in multiple points along the rows. In a second experiment 1000 kg ha1 of lime was applied and incorporated into the soil to assess whether liming could moderate any gradient created by the irrigation. At different sampling points along the rows, significant differences were recorded in soil properties, plant elemental composition and dry matter yield, but this was not found to exist over a continuous gradient. The variations in cone yield were over 50% when different sampling points were compared. However, this difference cannot be attributed to the effect of irrigation, but rather to an erratic spatial variation in some of the soil constituents, such as sand, silt and clay. Flooding irrigation and frequent soil tillage resulted in lower porosity and higher soil bulk density in the 0.0–0.10 m soil layer in comparison to the 0.10–0.20 m layer. In turn, porosity and bulk density were respectively positively and negatively associated with crop productivity. Thus, irrigation and soil tillage may have damaged the soil condition but did not create any gradient along the row. The ridge appeared to provide an important pool of nutrients, probably caused by mass flow due to the evaporation from it and a regular supply of irrigation water to the inter-row. Liming raised the soil pH slightly, but had a relevant effect on neither soil nor plants, perhaps because of the small amounts of lime applied.The authors are grateful to the Foundation for Science and Technology (FCT, Portugal) for financial support from national funds FCT/MCTES, to CIMO (UIDB/AGR/00690/2020) and for Sandra Afonso’s doctoral scholarship (BD/116593/2016).info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ambiente e vida : rochas, solo, clima e seres vivos

O projecto Ambiente e Vida : rochas, solo, clima e seres vivos teve como principal objectivo mobilizar e conjugar esforços no sentido de contribuir para uma melhoria da cultura científica, tecnológica e artística, através da realização de actividades de investigação e de experimentação. Assim, dado que a melhoria da cultura científica envolve a promoção de conhecimentos científicos, de capacidades investigativas e de atitudes favoráveis perante a Ciência e o trabalho científico, de forma abrangente e multidisciplinar, foi criado em cada uma das instituições envolvidas – escolas do 1º CEB do Agrupamento de Escolas João Roiz de Castelo Branco; Associação Educar, Reabilitar, Incluir Diferenças (ERID); Associação Portuguesa de Pais e Amigos do Cidadão Deficiente Mental (APPACDM) de Castelo Branco; Câmara Municipal de Castelo Branco/Museu do Canteiro, em Alcains – o”antinho do Ensino Experimental das Ciências”. Este projecto visou também aprofundar e alargar conhecimentos, capacidades e atitudes que projectos anteriores, no Âmbito do Ciência Viva e de outros projectos nacionais e internacionais, sugerem ser importantes para o desenvolvimento da cultura cientifica desde a mais tenra idade.Projecto integrado no Programa Ciência Viva VI, co-financiado pelo POCI – Programa Operacional Ciência e Inovação 2010

Gamificação de Ambientes Reais

Alfândega da Fé é uma pequena vila do Interior Norte Português, que sofre de problemas de desertificação e de uma taxa crescente de envelhecimento da população. Estes problemas, em conjunto com falhas de divulgação deste território, e a falta de informação relevante ao mesmo, não ajudam o crescimento turístico da região. Assim sendo, tornou-se uma necessidade superar estes obstáculos e dinamizar o setor turístico dos territórios alfandeguenses. Desta necessidade de dinamização, suportada por estudos de mercado, resultou a criação de “Segredo Transmontano”, e a gamificação de parte de Alfândega da Fé, como forma de partilhar o património natural e cultural da vila. De modo a atingir estes objetivos, o aspeto de gamificação deste projeto foi desenvolvido com base em jogos como Pokémon Go (Niantic, 2016), a franchise Assassin’s Creed (Ubisoft, 2007-2018), e o conceito de Mirror Worlds apresentado por David Gelernter, no seu livro Mirror Worlds or: The day software puts the Universe in a shoebox… How it will happen and what it will mean (Gelernter, 1991). O processo de desenvolvimento teve um início bastante positivo, contudo, tornou-se rapidamente evidente que este tinha de estar mais aberto ao input do utilizador, uma vez que o que eu tinha como simples, poderia não o ser para outros utilizadores. De forma a garantir que o protótipo de jogo, a ser criado, era o mais acessível e user-friendly possível, e de modo a evitar desenvolver algo apenas observado e testado por uma única pessoa – o desenvolvedor – tornou-se necessário implementar diversos métodos de testes de utilizador, tanto para a interface gráfica, como para o gameplay. O método de Think Aloud, e o método de Usabilidade Comparativa provaram ser bastante eficientes em tornar o protótipo mais usável e acessível, independentemente do grau de conforto (para jogos e plataformas móveis) do utilizador. Foram aplicados três ciclos de testes, os quais forneceram insumos de melhorias que foram iterativamente incluídos no desenvolvimento do protótipo. Como qualquer jogo na sua fase de prototipagem, foram encontrados obstáculos de desenvolvimento, tanto a nível da interface de utilizador, como a nível das mecânicas de gameplay. Além destes pontos, também apresentamos os próximos passos para o protótipo enquanto jogo em desenvolvimento como também como empreendimento no contexto turístico de Alfândega da Fé.Alfândega da Fé is a small town located in the Northern interior region of Portugal, that suffers from desertification and an ever-increasing rate of ageing population. These problems, along with faults regarding this territory’s divulgation, and the lack of information, relevant to it, hinder this region’s touristic growth. As such, overcoming these obstacles and dynamizing the touristic sector of Alfândega da Fé’s territories became a necessity. From this need of dynamicity, supported by market studies, rose the creation of “Segredo Transmontano”, and the gamification of part of Alfândega da Fé, as a way to share this town’s natural and cultural patrimony. In order to reach these goals, the gamification aspect of this project was built around games like Pokémon Go (Niantic, 2016), the Assassin’s Creed franchise (Ubisoft, 2007-2018), and the concept of Mirror Worlds presented by David Gelernter, in his book Mirror Worlds or: The day software puts the Universe in a shoebox… How it will happen and what it will mean (Gelernter, 1991). The development process started out fairly well, however, it soon became obvious that it needed to be more open to user input, as what I saw as simple may not have been so for other people. To ensure that the game prototype being created was as accessible and user-friendly as possible, and to avoid developing something only seen and tested by one person — the developer — it became necessary to implement various user testing methods, both for user interface elements and for gameplay. The Think Aloud, and the Comparative Usability methods proved to be very efficient in making the prototype usable and accessible, regardless of the users’ comfort level with games and mobile platforms. Three testing cycles were carried out, which provided input on improvements that were iteratively implemented, during prototype development. Much like any game in its prototyping phase, development obstacles were encountered, both in user interface and gameplay levels. In addition to these points, we also presented the next steps for this prototype, both as a developing game, and as an enterprising context of Alfândega da Fé’s tourism