A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física

A inclusão dos alunos com deficiência é um desafio para os professos e para a escola física pois, existe uma insegurança pela falta de formação dos professores, por falta de conhecimento sobre as doenças e os diretores por falta de preparação na estrutura das escolas. O presente estudo caracteriza-se como uma revisão literária e teve como objetivo mostrar através de artigos de revisão a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física. Foram escolhidos através de artigos das bases de dados, EFdeportes, PubMed, Google Acadêmico, SciELO. Ano dos artigos de 1996 até 2015. Muitos dos alunos com alguma deficiência geralmente ficam excluídos, afastados, durante as aulas de educação física, muitas vezes por medo e acham que não fazem parte da turma, e com isso eles acabam ficando irritados, agressivos. A função do professor de educação física é construir uma boa formação de cidadão, para uma ação educativa e possibilitar a aprendizagem e avanços nas capacidades de adaptação de alunos com necessidades especiais e sua vivência, E indispensável que o professor conheça as deficiências dentro da sala de aula, para que possa trabalhar de forma correta e melhorar o desenvolvimento dos alunos. Conclui se que as crianças com deficiências participarem das aulas sem a intervenção do professor, devido suas dificuldades e também a equipe de docente deve buscar mais formação para que aja uma melhor recepção e ensinamento do conhecimento para os alunos, buscando formas que façam os alunos se sentirem bem e com isso acabem interagindo de forma espontânea e desenvolvendo seu aprendizado

Associação entre títulos e características demográficas, antropométricas e dominância lateral de tenistas profissionais

BACKGROUND: Tennis is one of the most competitive sports in which the difference between the top ranked players is the result of a combination of physical, technical, tactical and psychological components. OBJECTIVE: Identify the demographic, anthropometric and lateral dominance characteristics of professional tennis players and their association with the number of career achievements. METHODS: Analytical, cross-sectional study with the 100 best tennis players ranked in the Association of Professional Tennis Players in 2017. For the outcome, number of titles, all achievements during the tennis professional’s career were taken into account. A descriptive analysis of the variables under study was performed, with calculation of mean and respective standard deviation for continuous variables and calculation of proportion and confidence intervals for categorical variables. The bivariate analysis was performed using Student’s T test and Anova or its nonparametric equivalent. RESULTS: The average age of tennis players was 28.3±4.5 years old with the youngest 18 years old and the oldest 38 years old. The majority had white skin color (95.0%) and had, respectively, average weight and height of 80.1±8.0 kg and 1.87±0.07 meters. Regarding the game characteristics, 84.0% of the players had right dominance and 81.0% performed the backhand with two hands. As for the total titles, 37.0% had never won titles in the tournaments played. Tennis players up to 29 years of age had a lower average of titles compared to those of 30 years old or more (p=0.001). There was no difference in the number of victories between players with different lateral dominances (p=0.80) or backhand with one or two hands (p=0.1).  CONCLUSION: Older tennis players, who remain in the top 100, have the highest number of career achievements.INTRODUÇÃO: O tênis é um dos esportes mais competitivos no qual a diferença entre os jogadores melhores classificados é resultado da combinação de componentes físicos, técnicos, táticos e psicológicos. OBJETIVO: Identificar as características demográficas, antropométricas e dominância lateral de tenistas profissionais e sua associação com o número de títulos conquistados na carreira. MÉTODOS: Estudo observacional, transversal, com os 100 melhores tenistas ranqueados na Associação dos Tenistas Profissionais no ano 2017. Para o desfecho, número de títulos, foi levado em consideração todas as conquistas durante a carreira profissional do tenista. Foi realizada a análise descritiva das variáveis em estudo, com cálculo de média e respectivo desvio-padrão para variáveis contínuas e cálculo de proporção e intervalos de confiança para as variáveis categóricas. A análise bivariada foi realizada por meio do teste t de Student e Anova ou seu equivalente não paramétrico para diferenças de média. RESULTADOS: A média de idade dos tenistas foi de 28,3±4,5 anos tendo o mais novo 18 anos e o mais velho 38 anos. A maioria possuía cor da pele branca (95,0%) e apresentavam, respectivamente, médias de peso e altura de 80,1±8,0 quilos e 1,87±0,07 metros. Em relação as características de jogo, 84,0% dos jogadores apresentaram dominância lateral direita e 81,0% realizavam o backhand com duas mãos. Quanto ao total de títulos, 37,0% nunca haviam conquistado títulos nos torneios disputados. Tenistas com até 29 anos de idade apresentaram média inferior de títulos comparados aos de 30 anos ou mais (p=0,001). Não houve diferença no número de vitórias entre jogadores com diferentes dominâncias laterais (p=0,80) ou realização de backhand com uma ou duas mãos (p=0,1). CONCLUSÃO: Baseado nos achados do presente estudo, conclui-se que tenistas mais velhos, que se mantêm entre os 100 melhores, possuem maior número de títulos conquistados

Prevalence and level of antibodies anti-Plasmodium spp. in travellers with clinical history of imported malaria.

In this study, we show that 40.29% of travellers with a possible history of malaria exposure were positive for anti-Plasmodium spp. antibodies, while these individuals were negative by microscopy. The antibody test described here is useful to elucidate malaria exposure in microscopy-negative travellers from endemic countries.publishersversionpublishe

A Regulação Responsiva das Telecomunicações: Novos horizontes para o controle de obrigações pela Anatel

Propósito – O propósito deste trabalho foi avaliar a aplicação de estratégias características de regulação responsiva na discussão do novo modelo de telecomunicações brasileiro. Metodologia/abordagem/design – Valendo-se da teoria da regulação responsiva de Ayres e Braithwaite, foram avaliadas as revisões do modelo de gestão de qualidade e de acompanhamento e controle em andamento na Anatel. Resultados – A pesquisa demonstrou que a Agência vem utilizando, ainda que de maneira embrionária, técnicas de regulação responsiva nos novos instrumentos que serão aplicadas no novo modelo de prestação de serviços de telecomunicações brasileiro. Implicações práticas – A análise presente neste trabalho pode subsidiar as discussões em andamento e aprimorar a atuação regulatória da Agência. Originalidade/relevância do texto – A presente pesquisa indica que a Anatel vem buscando se valer deliberadamente de estratégias de regulação responsiva na sua atuação

DIREITOS AUTORAIS PARA A UTILIZAÇÃO DE COMPOSIÇÕES MUSICAIS NOS MEIOS DIGITAIS

O presente estudo tem como tema os direitos autorais para a utilização decomposições musicais nos meios digitais. O trabalho se insere na linha depesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EducaçãoProfissional e Tecnológica, Macroprojeto 5 – Organização do currículo integradona Educação Profissional e Tecnológica, do curso de Mestrado Profissional emEducação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Catarinense- Campus Blumenau. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar a compreensãodos estudantes do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio doIFC Campus Blumenau sobre questões relacionadas aos direitos autorais paraa utilização de composições musicais nos meios digitais. Para a discussão datemática, foram considerados, principalmente, os ensinamentos de DemervalSaviani, Eliezer Pacheco e Marise Nogueira Ramos, bem como, a legislaçãobrasileira aplicável aos direitos autorais das composições musicais nos meiosdigitais, além das informações sobre as instituições que atuam, por exemplo,com o registro de obras e o recolhimento dos direitos autorais no Brasil. Aaplicação de um questionário on-line gerou o objeto da pesquisa, ou seja, asrespostas dos participantes, que foram organizadas em Sequências Discursivase analisadas com base nos critérios de paráfrase e de polissemia da Análise deDiscurso. Os principais resultados apontam que, diante da quase incompreensãodos participantes sobre o tema da pesquisa, verifica-se a necessidade defomentá-lo, sobretudo com os alunos do Curso Técnico em Informática Integradoao Ensino Médio do IFC Campus Blumenau, devido ao contexto midiático noqual estão inseridos tais estudantes, que poderão estar sujeitos a demandasprofissionais que necessitem de tal conhecimento, bem como com todos osestudantes da EPT, para a difusão da formação integral e consciência crítica emrelação ao exercício da cidadania. Diante das análises e resultados da pesquisa,foi elaborado um Produto Educacional, no formato de um infográfico, com ainserção links que conferiram ao material a identidade de hipertexto virtual, parao fomento do conhecimento do tema deste estudo, principalmente, na EducaçãoProfissional e Tecnológica

A Regulação Responsiva das Telecomunicações: Novos horizontes para o controle de obrigações pela Anatel

Propósito – O propósito deste trabalho foi avaliar a aplicação de estratégias características de regulação responsiva na discussão do novo modelo de telecomunicações brasileiro. Metodologia/abordagem/design – Valendo-se da teoria da regulação responsiva de Ayres e Braithwaite, foram avaliadas as revisões do modelo de gestão de qualidade e de acompanhamento e controle em andamento na Anatel. Resultados – A pesquisa demonstrou que a Agência vem utilizando, ainda que de maneira embrionária, técnicas de regulação responsiva nos novos instrumentos que serão aplicadas no novo modelo de prestação de serviços de telecomunicações brasileiro. Implicações práticas – A análise presente neste trabalho pode subsidiar as discussões em andamento e aprimorar a atuação regulatória da Agência. Originalidade/relevância do texto – A presente pesquisa indica que a Anatel vem buscando se valer deliberadamente de estratégias de regulação responsiva na sua atuação

A Regulação Responsiva das Telecomunicações: Novos horizontes para o controle de obrigações pela Anatel

Purpose ”“ The purpose of this article is to assess the use of responsive regulation strategies in the debate about the new Brazilian telecommunications framework. Methodology/approach/design ”“ The Responsive Regulation Theory proposed by Ayres and Braithwaite is used as lenses to evaluate Anatel’s quality management and command and control model. Findings ”“The research showed that Anatel is using, even though in an embryonic manner, responsive regulation techniques in the new regulation that will be applied in the new Brazilian telecommunications framework. Practical implications ”“ The result of this work can be used to improve the regulation by Anatel. Originality/value ”“ The research showed that Anatel tends do use responsive regulation strategy in a regular manner.Purpose ”“ The purpose of this article is to assess the use of responsive regulation strategies in the debate about the new Brazilian telecommunications framework. Methodology/approach/design ”“ The Responsive Regulation Theory proposed by Ayres and Braithwaite is used as lenses to evaluate Anatel’s quality management and command and control model. Findings ”“The research showed that Anatel is using, even though in an embryonic manner, responsive regulation techniques in the new regulation that will be applied in the new Brazilian telecommunications framework. Practical implications ”“ The result of this work can be used to improve the regulation by Anatel. Originality/value ”“ The research showed that Anatel tends do use responsive regulation strategy in a regular manner.Propósito ”“ O propósito deste trabalho foi avaliar a aplicação de estratégias características de regulação responsiva na discussão do novo modelo de telecomunicações brasileiro. Metodologia/abordagem/design ”“ Valendo-se da teoria da regulação responsiva de Ayres e Braithwaite, foram avaliadas as revisões do modelo de gestão de qualidade e de acompanhamento e controle em andamento na Anatel. Resultados ”“ A pesquisa demonstrou que a Agência vem utilizando, ainda que de maneira embrionária, técnicas de regulação responsiva nos novos instrumentos que serão aplicadas no novo modelo de prestação de serviços de telecomunicações brasileiro. Implicações práticas ”“ A análise presente neste trabalho pode subsidiar as discussões em andamento e aprimorar a atuação regulatória da Agência. Originalidade/relevância do texto ”“ A presente pesquisa indica que a Anatel vem buscando se valer deliberadamente de estratégias de regulação responsiva na sua atuação

TECNÓLOGO: CRISE DE IDENTIDADE E CORROSÃO DO CARÁTER

RESUMO Objetivando adequar o currículo das instituições de ensino que compõem a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica as necessidades imediatas do mercado, o governo federal, no ano de 1997, instituiu uma reforma da educação profissional. À época, ele extinguiu o ensino integrado e implantou três modalidades de ensino profissionalizante: o básico, o técnico e o tecnológico. Este último voltado para atender às demandas de consumo de mão de obra, emanadas da automação flexível. No ano de 1999, o então Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará – CEFET-CE instituiu os seus primeiros Cursos Superiores Tecnólogos – CST: Mecatrônica e Telemática, os quais se constituíram em objeto do presente levantamento. Passados vinte anos das reformas, muita coisa mudou, em termos de aparato tecnológico e de relações de trabalho, sem que o tecnólogo logre obter o reconhecimento profissional no mercado de trabalho. A Associação Nacional dos Tecnólogos – ANT e o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia – CONFEA lançaram a Cartilha do tecnólogo (2010), com o objetivo de obter reconhecimento desses profissionais, bem como lhes conferir identidade. A análise deste artigo corporativo e de outros documentos correlatos como a Declaração de Bolonha (1999) e o Relatório de Jacques Delors (2010), à luz da teoria do valor de Karl Marx (1985; 1887) e da tendência à qualificação-desqualificante da força de trabalho de Aécio Oliveira (2006) e de Marcelo Marques (2016) constituem a base fundante que irá permitir refletir sobre a estrutura que conforma a identidade coletiva e o caráter do ser tecnólogo

A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto

In the pandemic scenario, educational institutions needed to transpose classroom teaching to remote teaching, which provoked new thoughts and proposals to support the teaching and learning of Chemistry. Therefore, in order to make this teaching a little less tiring, this work shows the development and application of digital games within a didactic sequence using motivating teaching tools for learning and discussing Chemistry concepts contextualized to Forensic Chemistry. The methodological proposal involved 60 students from the 2nd grade of high school at Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni-UFF) and the pedagogical contribution was analyzed through questionnaires. These games designed in the Remote Education mold aimed to review, fix, and consolidate the knowledge acquired during the 1st Quarter of 2021. The results showed the importance and need to adopt different active methodologies for a more significant learning in Science, such as the development of games, as they proved to be quite effective in building a more comprehensive, solid, and meaningful chemical knowledge, in addition to having stimulated the student's logical reasoning, active participation in the proposed activities, and interest in learning more about chemistry.No cenário pandêmico vivenciado, instituições de ensino precisaram transpor o ensino presencial para o remoto, o que provocou novos pensamentos e propostas para subsidiar o ensino e aprendizagem de Química. Por isso, a fim de tornar esse ensino um pouco menos cansativo, este trabalho mostra a elaboração e a aplicação de jogos digitais dentro de uma sequência didática, utilizando ferramentas de ensino motivadoras para aprendizagem e discussão dos conceitos de Química contextualizados à Química Forense. A proposta metodológica envolveu sessenta alunos da 2ª série do Ensino Médio do Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni-UFF) e a contribuição pedagógica foi analisada por meio de questionários. Esses jogos, elaborados nos moldes do Ensino Remoto, objetivavam revisar, fixar e consolidar o conhecimento adquirido ao longo do 1º Trimestre do ano de 2021. Os resultados evidenciaram a importância e a necessidade de se adotarem diferentes metodologias ativas para uma aprendizagem mais significativa em Ciências, como o desenvolvimento de jogos, já que esses se mostraram bastante eficazes na construção de um conhecimento químico mais abrangente, sólido e significativo, além de terem estimulado o raciocínio lógico do educando, a participação ativa nas atividades propostas e o interesse em aprender mais a Química.En el escenario pandémico vivido, las instituciones educativas necesitaban transponer la enseñanza presencial a la teleeducación, lo que provocó nuevas reflexiones y propuestas para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de la Química. Por tanto, para que esta enseñanza sea un poco menos agotadora, este trabajo muestra el desarrollo y aplicación de los juegos digitales, dentro de una secuencia didáctica, utilizando herramientas didácticas motivadoras para el aprendizaje y la discusión de conceptos de Química contextualizados a la Química Forense. La propuesta metodológica involucró a 60 estudiantes de 2º de Bachillerato del Colégio Universitário Geraldo Reis (Coluni-UFF) y se analizó el aporte pedagógico a través de cuestionarios. Estos juegos, diseñados en el molde de la Educación Remota, tenían como objetivo revisar, arreglar y consolidar los conocimientos adquiridos durante el 1er Trimestre de 2021. Los resultados evidenciaron la importancia y necesidad de adoptar diferentes metodologías activas para un aprendizaje más significativo en Ciencias, como desarrollo de juegos, ya que demostraron ser bastante efectivos en la construcción de un conocimiento químico más integral, sólido y significativo, además de haber estimulado el razonamiento lógico del alumno, la participación activa en las actividades propuestas y el interés por aprender más sobre química

Access to private higher education in Brazil: empirical analysis of growth with panel data (1995-2017) / Acesso ao ensino superior privado no Brasil: análise empírica do crescimento com dados em painel (1995-2017)

From the stabilization of the Brazilian economy that occurred in 1994 until the year 2017, there was a considerable increase in access to private higher education. Inclusive policies, that guaranteed access to higher education, increased the number of students in private undergraduate courses by 339% in the period analyzed. The economic stability achieved by the country since the decade of 1994 guaranteed better living conditions for Brazilians who, with educational stimuli, could rise in the escalation of formal university education. The aim of this article is to empirically verify how the improvement in Brazilian’s living conditions is related to access to private higher education. For this, the econometric strategy used was the panel data regression model for the time series of enrollments in higher education in the five major Brazilian regions. The variables that incorporate the living conditions of Brazilians in this study are the real wage, the cost of living, inflation and the unemployment rate. Evidence indicates that, in addition to inclusive policies, real wages and falling living costs were decisive for increasing enrollment in private higher education institutions. It was also revealed that unemployment and inflation in Brazil did not bring about effects that would generate disinterest in the population in attending a university, which was supported by the educational incentives carried out in the country