Consecuencias del COVID-19 en personas mayores e importancia del trabajo social en centros residenciales durante la pandemia

La pandemia causada por el coronavirus ha ocasionado estragos en todo el mundo, tanto a nivel físico, como psicológico y/o social. El colectivo de las personas mayores ha sido uno de los considerados como vulnerables por la Organización Mundial de la Salud (OMS), y también ha sufrido sus consecuencias. Sin embargo, el papel del trabajo social con este colectivo ha sido de vital importancia, sobre todo en centros residenciales. Este trabajo de fin de grado recoge una investigación cualitativa sobre la percepción de los profesionales sobre su papel como trabajadores sociales en centros residenciales y su experiencia en tiempos de pandemia a través de entrevistas abiertas como principal herramienta. El trabajo permite, visibilizar cuáles han sido las consecuencias derivadas de la pandemia en las personas mayores y en los profesionales.The pandemic caused by the coronavirus has wreaked havoc all over the world, both physically, psychologically and/or socially. The group of older people has been one of those considered vulnerable by the World Health Organization (WHO) and has also suffered its consequences. However, the role of social work with this group has been of vital importance, especially in residential centers. This end-of-degree project includes qualitative research on the perception of professionals about their role as social workers in residential centers and their experience in times of pandemic through open interviews as the main tool. The work makes it possible to make visible what the consequences of the pandemic have been on older people and professionals.Departamento de Sociología y Trabajo SocialGrado en Trabajo Socia

Valoración del gasto energético que supone la fabricación de los materiales utilizados en la mejora energética de las viviendas existentes

[ES] La preocupación que existe hoy en día en el campo de la edificación es el gasto de producción de CO2 que provocan los edificios y la construcción de obra nueva de los mismos. Para ello se aprobó como primera medida la Directiva 2002/91/CE, donde su misión era minimizar este consumo de CO2 en las viviendas, a través del uso de energías renovables y materiales ecológicos. Para llevar un control sobre este gasto de CO2 en las edificaciones, se puso en vigor el RD 47/2007, actualmente derogado y actualizado por el RD 235/2013, el cual hace referencia, a la aprobación del procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios. A través de esta certificación se obtiene la calificación energética de la vivienda, en donde nos informa no solo de la letra obtenida, sino también del consumo de CO2 y además un informe con las mejoras pertinentes que se pueden realizar en la vivienda para conseguir una óptima calificación. Estas certificaciones son obligatorias para edificios de nueva construcción o viviendas que vayan a ser vendidas o arrendadas. En el desarrollo de este proyecto se va más allá de la obtención de la certificación energética de la vivienda escogida, sino que además nos centraremos en el consumo de CO2 necesario para la fabricación de los materiales requeridos en la mejora de la vivienda, y examinar si se genera una gran cantidad de CO2 al fabricarlos. Si fuese así, ¿de verdad nos compensaría realizar esta mejora en la vivienda teniendo en cuenta el impacto ambiental que puede repercutir la fabricación de dichos materiales? ¿Se estaría consiguiendo minimizar esa emisión de CO2 que el Parlamento Europeo quiere conseguir reduciendo el consumo de energía de los edificios y al mismo tiempo potenciar las energías renovables para aportar un 20 % de energía?[CA] La preocupació que existeix avui dia en el camp de l'edificació és la despesa de producció de CO2, que provoquen els edificis i la construcció nova dels mateixos. Per a això es va aprovar com a primera mesura la Directiva 2002/91/ CE, on la seva missió era minimitzar aquest consum de CO2 en els habitatges, a través de l'ús d'energies renovables i materials ecològics. Per portar un control sobre aquesta despesa de CO2 a les edificacions, es va posar en vigor el RD 47/2007, actualment derogat i actualitzat pel RD 235/2013, el qual fa referència, a l'aprovació del Procediment bàsic per la certificació de la eficiència energètica dels edificis. A través d'aquesta certificació s'obté la qualificació energètica de l'habitatge, on ens informa no només de la lletra obtinguda, sinó també del consum de CO2 ia més un informe amb les millorar pertinents que es poden realitzar en l'habitatge per aconseguir una millora classificatòria. Aquestes certificacions són obligatòries per a edificis de nova construcció o habitatges que vagin a ser venudes o arrendades. En el desenvolupament d'això projecte es va més enllà de l'obtenció de la certificació energètica de l'habitatge escollida, sinó que ens centrarem en el consum de CO2necessari per a la fabricació dels materials requerits per a la millora de l'habitatge, i examinar si es genera una gran quantitat de CO2 a fabricar-los. Si fos així, de debò ens compensaria realitzar aquesta millora en l'habitatge tenint en compte l'impacte ambiental que pot repercutir la fabricació d'aquests materials? S'estaria aconseguint minimitzar aquesta emissió de CO2 que el Parlament Europeu vol aconseguir reduint el consum d'energia dels edificis i al mateix temps potenciar les energies renovables per aportar un20%d'energia?[EN] The concern that exists today in the field of construction is spending CO2 production, causing buildings and new construction of the same. For it was approved as a first step Directive 2002/91 / EC, where his mission was to minimize this CO2 consumption in homes, through the use of renewable energy and environmentally friendly materials. To track this expense CO2 in buildings, put into force the RD 47/2007, now repealed and updated by the RD 235/2013, which refers to the approval of the Basic Procedure for certification Energetic efficiency of the buildings. Through this certification is the energy rating of the house, where informs us not only of the letter obtained but also the consumption of CO2 and also a report on the improve relevant that can be done in the home to achieve an improvement obtained qualifying. These certifications are mandatory for new buildings or homes that are to besold or leased.In the development of this project goes beyond obtaining energy certification of the chosen housing, but we will focus on the consumption of CO2 necessary for the manufacture of materials required for improving housing, and consider whether it generates a lot of CO2 to manufacture. If so, it really compensate us make this improvement in housing taking into account the environmental impact that may affect the manufacture of those materials? Was he getting minimize the emission of CO2 that the European Parliament wants to achieve by reducing the energy consumption of buildings while increasing renewable energy to provide 20% of energy?Marin Saez, C. (2016). Valoración del gasto energético que supone la fabricación de los materiales utilizados en la mejora energética de las viviendas existentes. http://hdl.handle.net/10251/71245.TFG

Estudio de la expresión de ciclina D1, BCL-2 y KI-67 en el cáncer invasor de cérvix

La progresión del cáncer de cérvix va a determinar el pronóstico de la paciente, por lo que el fin de nuestro estudio es intentar encontrar los puntos clave de la progresión neoplásica, buscar biomarcadores cada vez más específicos, y así poder predecir la evolución de la enfermedad, realizar un seguimiento más individualizado de cada paciente y buscar nuevos tratamientos más efectivos. Para llevar a cabo el proyecto, en una serie de 78 casos de cáncer de cérvix hemos realizado: 1º) Estudio de la inmunoexpresión de los marcadores del ciclo celular, concretamente de la ciclina D1, del marcador de proliferación celular Ki-67, y marcadores de la vía de la apoptosis, como el bcl-2, con el objetivo de investigar si estos agentes moleculares permiten predecir la evolución y progresión de la enfermedad. 2º) Correlacionar la inmunoexpresión de estos marcadores con el tipo histológico, el grado de diferenciación y el estadio del tumor, y valorar si nos aportan información complementaria sobre aquellos tumores más agresivos, con peor pronóstico y menor supervivencia. Los hallazgos, en nuestra serie, corroboran los publicados en estudios previos sobre carcinoma de cérvix: edad media en torno a los 50 años, pacientes mayoritariamente multíparas, tipo histológico más prevalente el carcinoma epidermoide moderadamente diferenciado, y frecuencia de adenocarcinoma alrededor del 20%. En nuestro medio, la mayoría de las pacientes se siguen diagnosticando cuando ya tienen síntomas, principalmente metrorragia, y en estadio avanzado (IIB), a pesar de las campañas de cribado que se están realizando. La frecuencia del ADN-VPH, específicamente el genotipo viral 16, en la serie de tumores estudiados ratifica las observaciones de otras investigaciones, según las cuales es el VPH el agente causal necesario e inductor del desarrollo de la neoplasia cervical, tanto de origen epidermoide como glandular. Las células cervicales malignas inmortalizadas por la expresión de los oncogenes del VPH de alto riesgo muestran una serie de alteraciones en los principales mecanismos reguladores del ciclo celular, que se ven reflejadas en la inmunoexpresión aberrante de las ciclinas de la fase G1 (principalmente de la ciclina D1) y en el incremento de marcaje con Ki-67. La expresión inmunohistoquímica de bcl-2 no presenta, en nuestra serie, valor pronóstico, como se refleja en su falta de correlación con la supervivencia y otros factores pronósticos clásicos. La inmunoexpresión de ciclina D1 y Ki-67 aumenta a medida que el estadio del tumor progresa, por lo que debenconsiderarse como marcadores biológicos complementarios en la progresión del cáncer de cérvix

Using in-game analytics to explore learning dynamics of information literacy in a social media simulator

The emergence of Game-Based Learning (GBL) strategies to promote critical thinking has generated a growing need for analytical tools able to assess their effectiveness. Current methods typically apply qualitative approaches such as focus groups and survey-based questionnaires evaluating players' knowledge, skills, and attitudes before and after playing the game; these methods are flexible, and they provide valuable information, yet new methods are needed to improve our understanding of what is happening during a gameplay session. The challenge of understanding the internal dynamics of GBL are illustrated by the open debate on gamified disinformation inoculators. These educational tools teach players how to identify disinformation by training them with a small set of fake news displayed within a gaming experience. There is an ongoing debate on what exactly is being learnt with these inoculators as some studies suggest a positive effect while other ones reveal that they promote scepticism instead of resistance against fake news. It is argued that new analytical methods are required to capture the learning process: detailed data collection on gameplay would be extremely useful to identify the most useful traits of Game-Based Learning, while detecting potential limitations or negative effects of this valuable learning resource. This work presents a novel framework to assess GBL dynamics grounded on data analytics. The approach uses the potential of the Unity in-game analytics platform to collect detailed data on how players tackle the challenges posed by the game mechanics; this diverse information may include the full set of decisions and interactions of the player as well as additional information such as the number of tries or time lapse between interactions. The behavioural data is then combined with content metadata information to infer general learning dynamics amongst players. This analytical framework is applied to a social media simulator included in the video game Julia: A Science Journey. Results suggest that the framework can reveal novel insights including aspects such as the level of engagement of the players, the impact of the type of content on the correct assessment of fake news, and the relation between reading speed and performance.</p

Estructura organizativa de la Sociedad Municipal Zaragoza Vivienda, SLU

La Sociedad Municipal Zaragoza Vivienda, SLU es el instrumento que el Ayuntamiento de Zaragoza utiliza para gestionar la vivienda social en Zaragoza. A lo largo de los años ha ido sufriendo cambios, tanto en estructura organizativa como en tareas, siempre aprobados por el Consejo de Administración de esta Sociedad Municipal. El trabajo describe las diferentes actuaciones que la Sociedad Municipal ha llevado a cabo en la ciudad de Zaragoza, además de la organización de personal que ha intervenido en los procesos, para cumplir los objetivos

Una mirada al diseño, a los procesos perceptivos y al eye tracking

El acelerado ritmo de vida que permea en la sociedad actual se encuentra inmerso en un contexto dinámico bombardeado por una gran cantidad de información visual captada por el sentido de la vista.&nbsp;The rapid pace of life that permeates today’s society is immersed in a dynamic context bombarded by a great deal of visual information captured by the sense of sight.&nbsp;O ritmo acelerado de vida que permeia a sociedade atual está imerso em um contexto dinâmico bombardeado por uma grande quantidade de informações visuais capturadas pelo sentido da visão

Ni(II) Precatalysts Enable Thioetherification of (Hetero)Aryl Halides and Tosylates and Tandem C−S/C−N Couplings

Ni-catalyzed C−S cross-coupling reactions have received less attention compared with other C-heteroatom couplings. Most reported examples comprise the thioetherification of most reactive aryl iodides with aromatic thiols. The use of C−O electrophiles in this context is almost uncharted. Here, we describe that preformed Ni(II) precatalysts of the type NiCl(allyl)(PMe2Ar’) (Ar’=terphenyl group) efficiently couple a wide range of (hetero)aryl halides, including challenging aryl chlorides, with a variety of aromatic and aliphatic thiols. Aryl and alkenyl tosylates are also well tolerated, demonstrating, for the first time, to be competent electrophilic partners in Ni-catalyzed C−S bond formation. The chemoselective functionalization of the C−I bond in the presence of a C−Cl bond allows for designing site-selective tandem C−S/C−N couplings. The formation of the two C-heteroatom bonds takes place in a single operation and represents a rare example of dual electrophile/nucleophile chemoselective process.We thank FEDER/Ministerio de Ciencia, Innovación y Universi dades-Agencia Estatal de Investigación (Grant CTQ2017-82893-C2-2-R) and US/FEDER/JUNTA, UE (Grant, US126226) for finan cial suppor

Aprendizaje Cooperativo en Educación Infantil. Adaptación de técnicas para 3, 4 y 5 años

El aprendizaje cooperativo es una metodología educativa enfocada a la participación activa e interactiva del alumnado en la que el proceso de aprendizaje debe caracterizarse por ser crítico, reflexivo y creativo. La construcción del conocimiento a través de estas claves hacen necesarios dos requisitos: responsabilidad y compromiso individual y colectivo. Estas habilidades y capacidades están en continuo desarrollo, por lo que desde las etapas más tempranas es posible potenciarlas y hacer buen uso de ellas. Asimismo, aunque en aprendizaje cooperativo, el niño es el principal protagonista por lo que sus características y su desarrollo serán cruciales, es imprescindible destacar la importancia de sus iguales para el objetivo de aprendizaje social, así como el papel del maestro o guía en este proceso

Experiencias del bienestar en un grupo de jubilados agremiados. Aproximación fenomenológica

Introduction: Retirement is a stage of changes that have influence in the welfare of people so it is important to understand what happens in the retirement experiences of people from their own experience. Objective:&nbsp;To understand the subjective experiences of well-being in retired people. Methods: Qualitative study with case study design with phenomenological interpretation. In-depth interviews were conducted in eight retired people over 60 years of age and gender equality. The data were analyzed based on the phenomenological method looking for experiences of the body, space, time and human relationships. Results: These retired people consider it important to have well-being, to have positive feelings and self-fulfillment, to carry out activities either in groups or individuals, to relate with family members, friends, to value their knowledge, health and opinions. Conclusions: Carrying out activities and relating to others are important factors to have well-being in retirement.Introducción: La jubilación es una etapa de cambios que influye en el bienestar de las personas. Por este motivo, es importante entender las vivencias en la etapa de jubilación de las personas desde su propia experiencia Objetivo: Comprender las experiencias subjetivas del bienestar en personas jubiladas Métodos: Estudio cualitativo, con diseño de estudio de casos e con interpretación fenomenológica. Se realizaron entrevistas a profundidad a ocho personas jubiladas, mayores de 60 años y en igualdad de género. Los datos se analizaron con fundamento en el método fenomenológico buscando vivencias del cuerpo, el espacio, el tiempo y las relaciones humanas Resultados: Las personas jubiladas consideraron importante, para tener bienestar, el tener sentimientos positivos y de autorrealización, realizar actividades ya sea en grupo o individuales, relacionarse con familiares, amigos, valorar sus conocimientos, la salud y sus opiniones Conclusiones: Realizar actividades y relacionarse con los demás son factores importantes para tener un bienestar en la época de jubilació

Una intervención educativa como preparación para un examen de certificación del idioma inglés: impacto y percepciones de los estudiantes

This article reports on an educational intervention to support a group of Mexican High School students in taking an English language proficiency test in order to obtain a nationally recognized English as a foreign language certification. Obtaining an English language certification is not mandatory at the High School level in Mexico; however, it is of great benefit for students’ academic and professional advancement in the context the international trends in education they are experiencing in a globalized world. Action Research was the methodology implemented for the intervention. The objectives of the study were: (1) to learn about the students’ perceptions on the usefulness of the implementation of a preparation workshop for a certification exam, specifically on the oral component; and (2) to learn whether the communicative activities implemented in the workshop had an impact on the students´ oral performance in the test. Results indicate that the intervention had a positive impact in the students’ performance during the exam. In addition, the students considered the workshop as a useful pedagogical strategy for practicing, increasing their confidence on their linguistic skills, and for having a positive performance, specifically on the oral component of the certification exam.&nbsp;Este artículo reporta los resultados de una intervención educativa para apoyar a un grupo de estudiantes mexicanos de bachillerato para presentar un examen estandarizado de inglés, y así obtener una certificación de idioma extranjero reconocida nacionalmente. La intervención se centró en el aspecto lingüístico de la producción oral en inglés. En México no es obligatorio obtener una certificación del idioma inglés a nivel Bachillerato; sin embargo, es de gran importancia para el desarrollo académico y profesional de los estudiantes siguiendo las tendencias internacionales en educación en un mundo globalizado. La metodología utilizada para esta intervención fue Investigación-Acción. Los objetivos del estudio fueron: (1) conocer las opiniones de los estudiantes sobre la implementación de un taller de preparación para examen de certificación de inglés, específicamente para la producción oral; y (2) averiguar si las actividades comunicativas realizadas tuvieron un impacto en el desempeño de los estudiantes durante el examen. Los resultados indican que la intervención tuvo un impacto positivo en el desempeño de los estudiantes durante el examen, y que estos la percibieron como una estrategia pedagógica útil para practicar, generar confianza en sus habilidades lingüísticas y tener un buen desempeño en su producción oral en inglés durante el examen.&nbsp