Historical perspective on the concept of health in ancient societies

La vejez es una etapa más del ser humano que ha sido interpretada de forma variable dependiendo del contexto social en el cual se analizara. A la hora de considerar la vejez en la sociedad del siglo XXI, se impone una reflexión sobre la misma a través del espacio y del tiempo, con el fin de entender este complejo fenómeno en la vida del ser humano en su totalidad, como un hecho ligado a la cultura y no sólo biológico.Ageing, one of the stages of human life, has been interpreted differently depending on the social context in which it has been analysed. The consideration of ageing in the 21st century demands a meditation about the concept through space and time, in order to understand wholly this complex phenomenon in human life, as a cultural not only biological fact

Centro de terapias equinas para niños con autismo Santa Lucia Cotzumalguapa, Escuintla.

Propone en un área colindante con el hipódromo Ricardo Muñoz Galvez un centro especializado en la terapia con caballos para niños con autismo. Con sus áreas de ingreso, parqueos, sus aulas spicopedagógicas, las clínicas y los ambientes terapéuticos. Además, el área administrativa, la zona para el cuidado equino y los ambientes para los servicios entre otros. El diseño arquitectónico posee formas geométricas simples y un sistema constructivo con hormigón armado, conformado de vigas, y de diversos elementos estructurales que proporcionen estabilidad al edificio. El uso de materiales apropiados permitirán su integración al entorno y el respeto a la arquitectura existente. El proyecto arquitectónico se adapta a su función propuesta, aplica en su construcción los principios de la arquitectura sin barreras, y los aspectos de sostenibilidad e integración, con énfasis en las áreas verdes

El mosaico romano de Vilches (Jaén)

El mosaico romano de Vilches (Jaén) muestra la descomposición de las formas artísticas que tiene lugar en las regiones periféricas del Imperio Romano al final de la Antigüedad. Los autores fechan este mosaico, por la composición, el tratamiento de los motivos decorativos y sus paralelos estilísticos, en el siglo V avanzado. Asimismo, ponen de manifiesto que la provincia de Jaén ha dado dos de los mosaicos hispanos más tardíos.The roman mosaic from Vilches (Jaén) shows the decomposition of the artistic forms occurred on the peripheral areas of the roman Empire in the Late Antiquity. This mosaic is dated by the Authors in the late 5th century attending to the composition, the treatment of the decorative motives and its stylistic parallels. They also emphasize on the «provincia» of Jaén has provided the two latest hispanic mosaics.Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación «Corpus de Mosaicos Romanos de España» (CAICYT núm. 503/778).Publicad

Expression pattern in retinal photoreceptors of POMGnT1, a protein involved in muscle-eye-brain disease

This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License.[Purpose]: The POMGNT1 gene, encoding protein O-linked-mannose β-1,2-N-acetylglucosaminyltransferase 1, is associated with muscle-eye-brain disease (MEB) and other dystroglycanopathies. This gene’s lack of function or expression causes hypoglycosylation of α-dystroglycan (α-DG) in the muscle and the central nervous system, including the brain and the retina. The ocular symptoms of patients with MEB include retinal degeneration and detachment, glaucoma, and abnormal electroretinogram. Nevertheless, the POMGnT1 expression pattern in the healthy mammalian retina has not yet been investigated. In this work, we address the expression of the POMGNT1 gene in the healthy retina of a variety of mammals and characterize the distribution pattern of this gene in the adult mouse retina and the 661W photoreceptor cell line. [Methods]: Using reverse transcription (RT)-PCR and immunoblotting, we studied POMGNT1 expression at the mRNA and protein levels in various mammalian species, from rodents to humans. Immunofluorescence confocal microscopy analyses were performed to characterize the distribution profile of its protein product in mouse retinal sections and in 661W cultured cells. The intranuclear distribution of POMT1 and POMT2, the two enzymes preceding POMGnT1 in the α-DG O-mannosyl glycosylation pathway, was also analyzed. [Results]: POMGNT1 mRNA and its encoded protein were expressed in the neural retina of all mammals studied. POMGnT1 was located in the cytoplasmic fraction in the mouse retina and concentrated in the myoid portion of the photoreceptor inner segments, where the protein colocalized with GM130, a Golgi complex marker. The presence of POMGnT1 in the Golgi complex was also evident in 661W cells. However, and in contrast to retinal tissue, POMGnT1 additionally accumulated in the nucleus of the 661W photoreceptors. Colocalization was found within this organelle between POMGnT1 and POMT1/2, the latter associated with euchromatic regions of the nucleus. [Conclusions]: Our results indicate that POMGnT1 participates not only in the synthesis of O-mannosyl glycans added to α-DG in the Golgi complex but also in the glycosylation of other yet-to-be-identified proteins in the nucleus of mouse photoreceptors.This research was funded by grants from the Instituto de Salud Carlos III (Spain) refs. PI12/00157 and PI15/00073, both cofinanced by the European Regional Development Fund (ERDF/FEDER). M.L.U. was the recipient of a predoctoral contract from the Universidad de Alicante.Peer Reviewe

Multi-Parametric Analysis Based on Physico-Chemical Characterization and Biochemical Methane Potential Estimation for the Selection of IndustrialWastes as Co-Substrates in Anaerobic Digestion

This work was supported by EMASAGRA S.A. thanks to the grant number 13 included in the Program INICIATC-INNCUBA CAJASUR-UG

El signo como base comunicativa de los modelos en biodiversidad

With the aim of contributing to the knowledge of the representative functions of the Models, a review of the most relevant authors on the subject is made to know what a model is, what is the taxonomy of its structure and how it is modified according to its approach be this syntactic or semantic. It is proposed that the constructive and communicative basis of the models is found in their notion of sign and their use, at first, Pierce (1958) -the semiotics- is attended and in a second moment Saussure (1996) -the semiology -. When contrasting several notions of model, it is proposed that the semantic approach agrees with the triadic construction of the sign-model and its way of communicating with the historical and cultural sense of its meanings. In Biology, for example, one is the scientist's model that builds a phenomenon based on nature and another is the one that is built in school with that scientific model as a model. It is concluded that the priority fund for the development of a model, ahistorical and structured or historical and contextualized has implications in its conception and epistemic validation, as well as in its functionality when using the model as a communication resource, as well as Oh and Oh ( 2011) it is proposed that this should be semiotic (mental) and not linguistic given the impossibility of relating something foreign to our language, this is fundamental in the way a model is communicated to a group.Con el objetivo de aportar en el conocimiento de las funciones representativas de los Modelos se hace una revisión de autores más relevantes sobre el tema para conocer qué es un modelo, cuál es la taxonomía de su estructura y cómo esta se modifica de acuerdo con su enfoque sea este sintáctico o semántico. Se propone que la base constructiva y comunicativa de los modelos se encuentra en su noción de signo y su uso, en un primer momento se atiende a Pierce (1958) -la semiótica- y en un segundo momento a Saussure (1996) -la semiología-. Al contrastar diversas nociones de modelo, se propone que el enfoque semántico concuerda con la construcción triádica del signo–modelo y su forma de comunicación con el sentido histórico y cultural de sus significados. En Biología, por ejemplo, uno es el modelo del científico que construye un fenómeno partiendo de la naturaleza y otro es el que se construye en la escuela con ese modelo científico como modelo. Se concluye que el fondo de prioridad del desarrollo de un modelo, ahistórico y estructurado o histórico y contextuado tiene implicaciones en su concepción y validación epistémica, así como en su funcionalidad al emplear el modelo como recurso de comunicación, al igual que Oh y Oh (2011) se propone que esta debe de ser semiótica (mental) y no lingüística ante la imposibilidad relacionar algo ajeno a nuestro lenguaje, esto es fundamental en la forma en que se comunica un modelo a un grupo

La biología en la secundaria de la escuela socialista en México (1934 – 1940)

El objetivo de este texto es argumentar que el currículo para la enseñanza de las Ciencias Biológicas en la escuela secundaria socialista (1934 – 1940), sienta las bases del diseño de los subsecuentes programas de dicha asignatura en México. Se siguió una metodología de investigación documental, empleando los informes anuales de la Secretaría de Educación Pública de los años treinta, se organizó la información partiendo de la filosofía, el nivel de estudio, el área y los contenidos en; escuela socialista, escuela secundaria, ciencias naturales, ciencias biológicas. Se analizó la estructura de los cursos de Ciencias Biológicas para secundaria, retomando dos de las categorías anteriores; lo filosófico y contenidos y añadiendo lo pedagógico. En lo filosófico era materialista, en lo pedagógico trabaja por áreas que llama complejos y tiene influencias del pragmatismo de Dewey y la escuela práctica-socialista de Makarenko, en los contenidos se dividía en el estudio de la naturaleza y en el estudio del hombre. De los cuatro paradigmas de la Biología (Ledesma, 1999) se atienden dos, teoría celular y homeostasis, evolución se percibe como enfoque y se deja de lado genética

Capital humano y eficiencia laboral en la empresa de Calzado Sumlay 2020

La finalidad de la investigación, es manifestar la importancia que tiene el Capital Humano para la mejora de la situación de la empresa, es una investigación descriptiva correlacional se basa en estudios originales para adquirir nuevos conocimientos a fin de llegar a un objetivo practico y especifico describiendo hechos reales tal cual suceden en el entorno de la empresa, el diseño de la investigación es no experimental de corte transversal, se analizan las variables y no se manipulan recopilándose datos en un tiempo determinado. El objetivo de la investigación es Determinar la relación entre Capital Humano y la Eficiencia Laboral en la empresa de calzado Sumlay del Distrito El Porvenir - 2020 Para la realización del estudio se tomó como población a la empresa de calzado Sumlay S.A.C como muestra a 67 colaboradores de la empresa. Los resultados evidenciaron que: se concluyó rechazando el Ho, Por lo tanto, se acepta la Hipótesis Alterna que señala que: Si existe una relación significativa entre Capital Humano y Eficiencia Laboral de los trabajadores en la empresa de calzado Sumlay del Distrito El Porvenir 2020. El Coeficiente de Correlación paramétrico (Rho de Spearman) es de 684 es un valor positivo moderado

Evaluación del volumen aplicado de agua de riego en pequeños y medianos productores de vid vinífera de la zona central de Chile.

34 p.El siguiente estudio tiene como objetivo analizar el volumen de agua de riego aplicado por pequeños y medianos productores de vid vinífera de las regiones de O’Higgins y el Maule. Par este efecto se llevó a cabo un levantamiento de información a través de encuestas que fueron aplicadas a 452 productores de vid vinífera. Las variables analizadas consideradas para este estudio fueron: tipo de riego (surco o goteo), sistema de conducción (parrón o espaldera), tipo de cepa (tinto o blanca), valle (Conchagua, Curicó y Maule), destino de la producción (reserva o varietal) y clasificación por tamaño predial en tres grupos. Las variables fueron clasificadas en cuantitativas, dicotómicas o categóricas respectivamente. Se realizaron comparaciones de medias de carácter independiente para las variables riego, sistema de conducción, tipo de cepa y destino de la producción. Para las variables valle y tamaño predial se utilizó una ANOVA simple de una vía, el post-hoc se realizó mediante la prueba Tukey. El programa utilizado para el procesamiento de la información fue SPSS. Las variables que presentaron diferencias significativas entre las medias fueron: riego, sistema de conducción, valle y tamaño predial. Los resultados indicaron que el sistema de riego es un factor determinante en comparación al promedio del agua utilizada en metros cúbicos por hectárea en la temporada; donde el riego por surco era considerablemente mayor al riego por goteo en comparación al volumen de agua que ambos sistemas utilizaban Al igual que el sistema de conducción donde el sistema parronal utilizaba mayor volumen de agua de riego. Se determinaron diferencias significativas en el uso de agua de riego para los distintos valles, siendo Curicó el que presentó un mayor uso comparado con Maula y Colchagua. El tamaño predial también es determinante, donde los productores con mayor superficie utilizan menos agua para riego por hectárea que los productores con menos hectáreas. Se acepta la hipótesis: Pequeños y medianos productores que destinan su producción para la elaboración de vinos reserva, utilizan menos volumen de agua de riego a medida que aumenta el tamaño predial. Ya que efectivamente los pequeños y medianos productores de las regiones de O’Higgins y el Maule que destinan su uva a producción de vinos reserva utilizan en promedio menor volumen de agua a medida que aumenta el tamaño predial. El estudio pretende contribuir en la toma de decisiones en cuanto a los manejos realizados a nivel de huerto, a demás informar y concientizar sobre la valoración y eficiencia del recurso hídrico y sus potenciales restricciones a futuro./ABSTRACT: The objective of this study is to analyze the volume of irrigation water among small and medium scale wine producers in O'Higgins and Maule regions, where the gathered information was carried out through surveys that were applied to 452 of the regions mentioned above. The variables analyzed in this survey were: type of irrigation (furrow or drip), conduction system (parrón or trellis), type of strain (red or white), valley (Conchagua, Curicó and Maule), destination of production (reserve or varietal) and classification by building size in three groups. The variables were classified and assigned by units of quantitative, dichotomous or categorical type, respectively. Where average comparisons of independent character were made for the variables, irrigation, conduction system, strain type and production destination. For the variables valley and farm size, it was used a simple one-way ANOVA. The post-hoc was performed using the Tukey test. The program that was used was SPSS. The significant variables were: irrigation, conduction system, valley and land size. It was concluded that the irrigation system is a determining factor compared to the average of water used in cubic meters per hectare in the season. Like the training system where the parronal system used greater volume of irrigation water. The valley was also a determining factor, since the valley of Maule and Colchagua statistically used the same volume of water, both different to the valley of Curicó that used almost three times more than the two previous valleys. The building size was also decisive, since the producers with the greatest number of areas use less cubic meters per hectare of irrigation in each season than the producers with fewer hectares. The hypothesis is accepted, since the small and medium producers of the regions of O'Higgins and Maule that destine their grape to production of reserve wines use, on average, smaller volume of water as the building size increases. The study aims to contribute to the decision making regarding the management carried out at orchard level, also to inform and raise awareness about the assessment and efficiency of the water resource and its potential future restrictions

Los contenidos de la teoría de la evolución biológica en secundaria y su manejo conceptual de los docentes en México

With the purpose of knowing the structure and depth of the proposal of the Secretariat of Public Education (SEP) of Mexico on the theory of Evolution and the knowledge of Secondary Education teachers who teach Biology, an investigation was carried out with two aspects; the first on the texts of Biology I and the second, to know the depth of the conceptual management of the teacher who teaches Biology at the level. In the first case, the biological evolution content of the 25 books authorized by the SEP (2016-2017) was taken as a reference, to compare them against a concept map made by UNAM specialists (Campos, Gaspar and Alucema, 2000), using the criteria: evolution, gradualism, community of descent, natural selection, species, of Darwin's theory of evolution (Mayr, 1978). It was concluded that the educational level is confused with lack of structure, content and rigor in disciplinary management. In the second case, a questionnaire was used with 20 items and three alternatives in each one about the theories of evolution, applying it to 58 professors from the east of Mexico City. Thought related to Darwinism was found in teachers with training in Biology. In contrast, the seniority and initial professional training of non-biologist teachers affects the choice of Lamarck's theory. The reasons González – Galli and Meinardi (2015) call them epistemological obstacles: common sense teleology, linear causal reasoning and the individual-centered one. We believe that the obstacles encountered affect the development of the scientific thinking of the secondary school student.Con el propósito de conocer la estructura y profundidad de la propuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México sobre la teoría de la Evolución y el conocimiento de los maestros de Educación Secundaria que imparten Biología, se realizó una investigación con dos vertientes; la primera sobre los textos de Biología I y la segunda, para conocer la profundidad del manejo conceptual del docente que imparte Biología en el nivel. En primer caso se tomó como referencia el contenido sobre evolución biológica de los 25 libros autorizados por la SEP (2016-2017), para compararlos contra un mapa conceptual realizado por especialistas de la UNAM (Campos, Gaspar y Alucema, 2000), empleando los criterios: evolución, gradualismo, comunidad de descendencia, selección natural, especie, de la teoría de la evolución de Darwin (Mayr, 1978). Se concluyó que se confunde el nivel educativo con falta de estructura, contenido y rigor en el manejo disciplinar. En el segundo caso se empleó un cuestionario con 20 ítems y tres alternativas en cada una sobre las teorías de la evolución, aplicándolo a 58 profesores del oriente de la Ciudad de México. Se encontró pensamiento afín al darwinismo en los docentes con formación en Biología. En contraste la antigüedad y formación profesional inicial de los docentes no biólogos incide en la elección de la teoría de Lamarck. Las razones González–Galli y Meinardi (2015) las denominan obstáculos epistemológicos: teleología de sentido común, razonamiento causal lineal y el centrado en el individuo. Consideramos que los obstáculos encontrados inciden en el desarrollo del pensamiento científico del alumno de secundaria