Simulation of a mechanical thrombectomy device based in the use of self-expandable stents for the blood clots extraction

Recently, we have presented some studies concerning the analysis, design and optimization of one experimental device developed in the UK - GPTAD - which has been designed to remove blood clots without the need to make contact with the clot itself, thereby potentially reducing the risk of problems such as downstream embolisation. Based on the idea of a modification of the previous device, in this work, we present a model based in the use of stents like the SolitaireTM FR, which is in contact with the clot itself. In the case of such devices, the stent is self-expandable and the extraction of the blood clot is faciliatated by the stent, which must be inside the clot. Such stents are generally inserted in position by using the guidewire inserted into the catheter. This type of modeling could potentially be useful in showing how the blood clot is moved by the various different forces involved. The modelling has been undertaken by analyzing the resistances, compliances and inertances effects. We model an artery and blood clot for range of forces for the guidewire. In each case we determine the interaction between blood clot, stent and artery

La novelística de Miguel Donoso: la desgarradura de una errancia

El estudio literario que aquí se presenta busca aproximarse al proyecto narrativo de Miguel Donoso Pareja, buscando con ello hacer más explícito el material literario que nutre sus novelas y que establece un diálogo de largo aliento con la teoría novelística que se construye en Latinoamérica a partir de los años setenta del siglo anterior. Indagar en los límites narrativos de Henry Black, Días tras día, Nunca más el mar, hoy empiezo a acordarme, La muerte de Tyrone Power en el monumental del Barcelona y A río revuelto nos conduce hacia la prefiguración del concepto de lo literario, del escritor y del mundo que son ficcionalizados por Donoso Pareja y que, al mismo tiempo, lo ficcionalizan en forma de vacío, de mito. La idea que guía este trabajo crítico es la búsqueda de un lenguaje que permita la apertura de otro: el placer de la lectura

Packaging design: learning through fictional cases or real cases? Comparative study of student performance over 8 academic years

Comunicació presentada a EDULEARN2019, 11th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 1-3, 2019, Palma, Mallorca, Spain).In the practical subjects of the Degrees in Industrial Design students usually apply theoretical knowledge to solve complex cases, but in many occasions these cases are only fictional. However, it is also possible to provide students with cases that respond to real needs, and on many occasions it is the companies that propose them through contests. Numerous experiences endorse the Competition-Based Learning (CBL) as a working methodology that improves the motivation of the students. But it is worth asking to what extent this motivation achieves a significant improvement in student performance. This paper hypothesizes that the performance of industrial design students is higher when they work to solve real cases than when they have to solve fictional cases. To demonstrate it, the average grades obtained during 8 academic years in a subject related to packaging are compared. Between 2011 and 2014, students were presented with a fictional case in which it was necessary to solve a specific need for a new type of packaging. Between 2015 and 2018 a similar exercise was planned, but based on real cases proposed by companies in the sector. In both cases, the exercise was planned during the central weeks of the semester, the students were given a similar period of time to develop them (around 4 weeks), and they were evaluated according to similar criteria. The results of this study show that the orientation of the exercises towards real cases through participation in contests seems to have a slight positive influence on student performance (+3.25%), so it is possible to demonstrate that the incorporation of CBL as a teaching methodology is generally positive for design students, given that it improves both their motivation and the quality of their proposals and has a positive impact on their performance

Indicadores socio-culturales en las representaciones gráficas de los niños

Sin resume

La práctica del docente universitario con herramientas TIC: un nuevo desafío

Technologies of Information and Communication ICT have come to make substantial changes within a new society that increasingly demands highly competent professionals, so that educational institutions are obliged to introduce new ways to educate, therefore, increasing knowledge and demands a high level of current education become a permanent requirement, enabling innovation in classrooms. The aim of this paper is to present some of the results of the research project, "The use of Information Technology and Communication in teaching: Study at the Faculty of Engineering Mochis in the Autonomous University ofSinaloa ". The methodology that was raised for this study, the research method was quantitative, it is important to note that this document only the result of just one of the research questions is shown

Supporting teachers in the design and implementation of group formation policies to carry out group learning activities in massive and variable scale on-line learning contexts

Los MOOC (Massive Open Online Courses, Cursos Abiertos Masivos en Línea), etiquetados como nuevo paradigma disruptivo en el entorno educativo, son criticados por un amplio sector de la comunidad educativa debido a sus altas tasas de abandono y a su baja calidad instruccional. La inclusión de pedagogías activas, tales como el aprendizaje colaborativo, en este tipo de cursos podría mejorar su calidad instruccional, además de aumentar la motivación e implicación de los alumnos. Sin embargo, la escala masiva y sus variaciones durante el curso, dificulta la introducción de dichas pedagogías y en especial la formación y mantenimiento de grupos de trabajo de alumnos. El apoyo a los profesores en las tareas de gestión de estos grupos, podría facilitar la adopción de diseños pedagógicos colaborativos. Para abordar esta meta y poder llevar a cabo el desarrollo de herramientas de apoyo a los profesores, es conveniente un conocimiento amplio y profundo del contexto y del problema a acometer, así como una visión holística del mismo. Por este motivo, este tesis propone como objetivo general, el dar apoyo a los profesores interesados en introducir actividades realizadas en grupo en este tipo de cursos, tanto en el diseño de las políticas de agrupación adecuadas para cada situación, como en la implementación de dichas políticas dentro de la plataforma educativa elegida. Para ello, se crea un marco conceptual que permita categorizar los factores relevantes a tener en cuenta para formar grupos de alumnos o equipos, en el contexto educativo MOOC, así como las principales características de este contexto que pueden influir en dichas agrupaciones. Tomando como base dicho marco, se desarrollan guías de diseño con recomendaciones y directrices que ayudan a los profesores a diseñar sus propias políticas de agrupación, así como herramientas informáticas de apoyo, que permitan implementar dichas políticas de agrupación en las diferentes plataformas educativas. A través de tres estudios en MOOCs reales y otras técnicas de investigación, tales como revisión de literatura y opinión de expertos, se han explorado propuestas de agrupación basadas en las analíticas de aprendizaje y las dinámicas de los alumnos monitorizadas durante el curso. Además, se ha generado un modelo para la creación de guías de diseño, y una arquitectura para el desarrollo de herramientas informáticas, independientes de la plataforma educativa elegida, que sirvan para implementar las agrupaciones diseñadas. Tomando como base estos modelos, se han creado pruebas de concepto que han permitido comprobar su viabilidad y su utilidad.Departamento de Informática (Arquitectura y Tecnología de Computadores, Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, Lenguajes y Sistemas Informáticos)Doctorado en Informátic

The use of prescription drugs during pregnancy: What are the “teratogens” that should always be avoided?

Teratología ClínicaN

LA ORIENTACIÓN PRODUCTIVA Y SEGMENTOS DE MERCADO EN LAS EMPRESAS TURÍSTICAS DE MALINALCO, ESTADO DE MÉXICO

Para la realización de la presente investigación se consideró como punto de referencia el turismo rural y como objeto de estudio, las empresas con orientación turística en el Municipio de Malinalco, localizado en la parte sur del Estado de México. Para concretar el objetivo se aplicaron entrevistas a los prestadores de servicios del municipio, posteriormente se realizó una segmentación de mercado, acorde con la orientación de las empresas existentes. El objetivo de la investigación consistió en determinar la orientación productiva de las empresas turísticas, clasificarlas y evaluar los segmentos de mercado para establecer posibilidades de segmentación de productos o servicios turísticos. Para el cumplimiento del objetivo, se utilizó el método de análisis de correlación canónica y la técnica de conglomerados. El programa que se empleó para la manipulación de la información fue el STATGRAPHICS. En función a lo anterior, se realizaron una serie de propuestas en base a los resultados obtenidos, después de haber realizado la comparación entre la orientación productiva y los segmentos de mercado. Se concluye que en el municipio de Malinalco confluyen gran número de turistas y visitantes, los cuales acuden a este lugar principalmente por el turismo cultural. De acuerdo a los clusters obtenidos, las estrategias posibles de segmentación fueron demográficas y psicográficas, así como una combinación de mercadotecnia, que en conjunto conforman segmentos que definen características de edad, lugar de procedencia e ingresos

Characteristics of the english economic and finacial terms: a translational approach

En la actualidad, la traducción al español de los términos financieros anglosajones se ha centrado, fundamentalmente, en aquellos que se utilizan habitualmente en los mercados, debido a la gran importancia que estas instituciones han adquirido dentro de los sistemas económicos. No obstante, existe una parte de las Finanzas, la más próxima a la Teoría Económica, que no cuenta con unos corpus tan desarrollados como los primeros. Por ello, comenzaremos estudiando en profundidad las características generales de los términos financieros en inglés. Esta clasificación nos servirá como marco de referencia para el cumplimiento de los dos objetivos de este artículo. En primer lugar, pretendemos detectar las necesidades de traducción de los términos financieros más abstractos; y, en segundo lugar, ofrecer una propuesta de traducción de los mismos o de mayor información para los ya existentes. Para ello, este trabajo se sitúa en la corriente traduccional de la Terminología y pretende identificar algunas lagunas en el inglés financiero que requieren cierta intervención.G.I. HUM 767 (ayudas a Grupos de Investigación de la Junta de Andalucía) / Editorial Comares (colección interlingua