La situación de la infancia vulnerable en España: Balance y perspectivas

El artículo presenta un análisis pormenorizado de la situación de la infancia en España desde el enfoque de equidad. Para ello se resumen brevemente los datos procedentes de dos informes recientes elaborados por UNICEF -uno a nivel internacional y otro nacional- que ponen claramente de manifiesto que los niños y niñas que viven, en nuestro país, en familias con bajos ingresos no tienen adecuadamente satisfechas algunas de sus necesidades básicas lo que afecta seriamente al ejercicio de sus derechos. En concreto se analizan las desigualdades en el nivel de ingreso, la salud, la educación y el nivel de satisfacción vital. El artículo concluye señalando la necesidad de que la infancia se sitúe como una prioridad en la agenda política y que exista voluntad política y compromiso social para eliminar la brecha de desigualdad que afecta a la infancia en Españ

The rights of children from the perspective of their needs

El objetivo de este artículo es presentar un resumen del trabajo –teórico y aplicado-sobre necesidades y derechos de la infancia desarrollado por las autoras desde hace ya alrededor de quince años. Se parte de la idea, aceptada por estudiosos de la filosofía del derecho, de que las necesidades humanas y, en consecuencia, también las de los niños y niñas, pueden considerarse el fundamento moral de sus derechos recogidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. También se pone de manifiesto que, a pesar de que el tema se trata en muchas de las publicaciones sobre los derechos de los niños realizada por UNICEF, Naciones Unidas y diversas ONG de infancia, éstas se refieren a las necesidades como algo obvio que, en ningún caso, se llega a dar a conocer de modo sistemático y operativo. Las autoras, partiendo de la teoría de las necesidades humanas publicada en 1992 por Doyal y Gough y de los conocimientos aportados por la pediatría y la psicología evolutiva y de la educación, proponen que las necesidades universales para todos los niños, niñas y adolescentes son dos: salud física y autonomía, y las concretan en unas necesidades de segundo orden o satisfactores primarios, también universales. También se plantea el debate entre la necesaria universalidad de derechos y las necesidades y la existencia de satisfactores de origen cultural. El artículo analiza brevemente la manifestación de las necesidades en las diferentes etapas del desarrollo y termina con un análisis del articulado de la Convención desde la perspectiva de las necesidades infantilesThe aim of this paper is to present the work, theoretical and applied, on needs and rights of children, developed by the authors for quite some fifteen years. It starts from the idea, accepted by philosophers of law, that human needs and, consequently, children needs, can be considered the moral foundation of their rights under the Convention on the rights of the Child. It also shows that, although the topic is discussed in many publications on the rights of children published by UNICEF, United, Nations and NGOs, they considered the needs as some obvious, that in any case they arrive at to present them a systematic and operational. The authors are based on the human needs theory published in 1992 by Doyal and Gough and on the knowledge offered by pediatrics and developmental and educational psychologists. They propose that the universal needs for all children and adolescents are two physical health and autonomy, and that there are also a second order needs or primary satisfiers, also universal. The paper also includes the debate between the necessary universality of rights and needs and the existence of satisfiers from cultural origin. It reviews the expression of needs at the different stages of development and ends with an analysis of the articles of the ConLos vention from the perspective of children’s needsLe but de cet article est de présenter un résumé du travail – théorique et pratique- à propos des besoins et droits des enfants développé para les auteurs au long des dernières quinze années. La base de partie, acceptée par les connaisseurs de la philosophie du Droit, est que les besoins humains et, par conséquent, ceux des enfants aussi, peuvent être considérés comme le fondement moral de leurs droits réunis dans la Convention des Nations Unies sur les Droits des Enfants. Même si de nombreuses références à propos des droits des enfants publiées par UNICEF, l’ONU et diverses ONG d’enfance assument ces besoins comme quelque chose d’évident, la réalité est que ces droits ne sont pas mis en évidence d’une manière systématique et opérationnelle. Les auteurs, en partant de la théorie des besoins humains publiée en 1992 para Duval et Gough et des connaissances fournies par la pédiatrie et la psychologie évolutive et de l’éducation, proposent que les besoins universels de tous les enfants et adolescents sont deux, santé et autonomie. Ces deux besoins universels sont expliqués à partir de besoins de deuxième ordre ou de moyens pour accomplir les besoins primaires, aussi universels. Le débat est servi à propos de la nécessaire universalité des droits et l’existence d’autres moyens d’accomplissement d’origine culturelle. L’article analyse brièvement l’apparition des besoins tout au long des différentes étapes de la croissance et termine par une analyse des articles de la Convention du point de vue des besoins des enfants

La enseñanza mobile learning en Geografía: los códigos “QR”

Las nuevas formas en que se utilizan esos dispositivos móviles para comunicarse, navegar y acceder al conocimiento está provocando una revolución educativa (Brown: 2006). El aprendizaje móvil comienza a posicionarse en las instituciones educativas. La innovación que ha supuesto el eLearning y ahora el mLearning en Geografía ha sido muy importante. El desarrollo tecnológico está aportando novedosas herramientas para la enseñanza y en especial para nuestra disciplina. En este trabajo, nos proponemos consolidar una base teórica sobre la innovación en la enseñanza de competencias geográficas a través del m-learning. Además de analizar, comprender y ver el potencial educativo de los códigos de respuesta rápida QR, realizando algunas propuestas didácticas con QR en relación a la enseñanza de la Geografía

Resale in Auctions with Financial Constraints

This paper analyzes auctions where bidders face nancial constraints that may force them to resell part of the property of the good (or subcontract part of a project) at a resale market. First we show that the ine¢ cient speculative equilibria of second- price auctions (Garratt and Tröger, 2006) generalizes to situations with partial resale where only the high value bidder is nancially constrained. However, when all players face nancial constraints the ine¢ cient speculative equilibria disappear. Therefore, for auctioning big facilities or contracts where all bidders are nancially constrained and there is a resale market, the second price auction remains a simple and appropriate mechanism to achieve an e¢ cient allocation.We acknowledge comments and suggestions from Roberto Burguet, Vijay Krishna and participants at the M-SWET 2009 and GTM2010. We gratefully acknowledge nancial support from MICINN (SEJ2007/04339/001 and ECO2009-09120) and from Gobierno Vasco, DEUI (IT-313-07)

Residential care as a developmental context from the professional's point of view

El presente artículo constituye un estudio cualitativo exploratorio de la opinión de los educadores y los equipos técnicos de los centros de protección de menores, sobre las diferencias entre el contexto residencial y el familiar en la satisfacción de las necesidades infantiles y adolescentes. Se realizaron entrevistas semiestructuradas individuales con quince profesionales del sistema de protección que tenían, como mínimo, una antigüedad de un curso escolar en su puesto laboral. Los protocolos fueron transcritos íntegramente y mediante el programa QDA Miner 1.2., se realizó un análisis de contenido y una posterior categorización. Se concluye poniendo de manifiesto las diferencias atribuidas por los profesionales a estos dos contextos, especialmente sobre la satisfacción de la necesidad de afectoOpinions of educators and technical staff from two residential care institutions on the differences between residential care and family care in meeting the needs of children and adolescents were analyzed. In order to do that, individual, semi-structured interviews were carried on, in which they were asked to reflect upon their educational practice. A sample of 15 professionals, each one with at least one year of working experience in this type of care, was selected. Using fully-transcribed interview protocols and with the help of QDA Miner 1.2. Software, a content analysis and a process of interview’s categorization were developed. We conclude by stressing the differences attributed by professionals to these two contexts, in particular in relation to the satisfaction of the need for affectio

Iconography of the main pre-hispanic deity of death in central Mexico

El dios Mictlantecuhtli es representado con una imagen compuesta por una serie de atributos bien identificados. Sin embargo varios de ellos no han sido satisfactoriamente explicados. En este artículo proponemos una nueva interpretación para algunos de ellos, y subrayamos la corrección de un antiguo error que ha sido reiterado a través de generaciones de investigadores.The death god, Mictlantecuhtli has been pictured as a complex set of very well-known atributes or symbols. Yet, several of them have not been satisfactorily explained. In this paper we propose a new interpretation for some of them, and we stress the correction of an old mistake that has been repeatedly reproduced through generations of researchers

Youtube metrics: análisis del impacto de los vídeos en el sector moda

El sector de la moda se ha visto enormemente favorecido por la aparición de las redes sociales gráficas y los sistemas de compartición de vídeos. Estas plataformas visuales permiten la generación de contenido atractivo a sus potenciales usuarios, quienes las utilizan para mostrar su opinión respecto a los contenidos visionados, así como la compartición con sus amigos, permitiendo la viralidad de ciertas marcas y productos, siendo por tanto una herramienta inestimable para la generación de marca y engagement. Los usuarios dejan una huella digital con sus actividades, que puede ser medida, aportando información de indudable interés para conocer el impacto web de contenidos. El objetivo de este TFG es aplicar con precisión las distintas métricas proporcionadas por Youtube para realizar un análisis de sentimiento e impacto web de los vídeos creados por las principales marcas españolas de moda.Espinosa Molina, MÁ. (2016). Youtube metrics: análisis del impacto de los vídeos en el sector moda. http://hdl.handle.net/10251/76387.TFG

Redes sociales y ciberacoso. Análisis y prevención

págs. 9-47Capítulo incluido en el libro: Ciberacoso y violencia de género en redes sociales: análisis y herramientas de prevención. María Ángeles Verdejo Espinosa (Coordinadora). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2015. ISBN: 978-84-7993-281-7. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/352

Pulsar la experiencia en estudiantes casi colegas

Este proyecto surgió como Trabajo de Intervención Final para la obtención del Título de Especialista en Docencia Universitaria con la Tutoría de la Mg. Fernanda Barranquero en el año 2014, con el propósito de pulsar la experiencia en estudiantes casi colegas con la utilización de un trabajo práctico único integrador que tendrá muchas fases. Los alumnos constituirán una empresa con la elección del tipo societario más conveniente, contratarán empleados con la correspondiente inscripción en todos los organismos de contralor, y en esa sociedad se desarrollarán actividades que simularán tanto una situación real de despido como un accidente con la apertura de un proceso judicial que desencadenará en el concurso o quiebra de la misma. Es decir, los estudiantes participarán de la creación, desarrollo y posible cierre de la empresa con la aplicación de conocimientos adquiridos con anterioridad pero serán aplicados en el recorrido de esta materia que intentará producir un diálogo entre la teoría de materias cursadas con anterioridad y la práctica de ésta.Especialización en Docencia Universitari