Bibliotecas en el siglo XXI: buenas prácticas para ampliar su horizonte

Las bibliotecas en la actualidad requieren para afianzarse en medio de su comunidad, desarrollar sus servicios y productos centrados en la experiencia del usuario, para ello han de explorar nuevas formas para la promoción de la lectura y de la institución, encarnar cambios en sus espacios fí­sicos y replanteárselos para nuevos usos, ampliar y ser proveedores de servicios de integración social, de formación y ayuda para los miembros de la comunidad, así­ como establecer alianzas con otras organizaciones de la comunidad para garantizar nuevas audiencias. Una mirada a la literatura sobre el tema nos presenta múltiples soluciones a estas problemáticas, algunas ni requieren inversión en tecnologí­as para proveerlas, sirviendo esta comunicación para mostrar aquellas acciones que resulten buenas prácticas en este sentido y que pueden ser factibles de su implementación en cualquier institución de información, para de esta forma contribuir a que la biblioteca cubana del siglo XXI no esté varada en la orilla y amplié su horizont

Lectores, desarrollo tecnológico y bibliotecarios: ¿preparados para el cambio?

This article has as its main purpose to present the current state of the question related with the chal-lenges and opportunities imposed to the library sector by a changing technological environment. The analy-sis of the literature focuses on three key elements for the development of libraries today: the readers —the reason for the existence of libraries—, librarians —as mediators and facilitators of information and educa-tional processes— and technologies —which foster the development of new services and products. Li-brarians must clearly recognize their role today, so that their work remains relevant.Este trabajo tiene como propósito principal presentar el estado actual sobre los retos y oportunidades que le imponen, al sector bibliotecario, un entorno tecnológico cambiante. El análisis de la literatura se centra en tres elementos fundamentales para el desarrollo de las bibliotecas en la actualidad: los lectores, razón de ser de la institución, los bibliotecarios, como mediadores y facilitadores del proceso informativo y formativo y las tecnologías que favorecen el desarrollo de nuevos servicios y productos. En el documento se reflexionan sobre estos aspectos, exponiendo la necesidad de que el bibliotecario reconozca el papel a desempeñar en la actualidad  para que su labor siga siendo relevante

Servicio de referencia virtual: teoría y práctica en torno a las políticas para su gestión y desarrollo

Every library service to be implemented requires a definition of its policies for its successful development. In that sense, the virtual reference service is not an exception and the same happens with the rest of services provided by any information institution at this stage of policy desing. Unfortunately this kind of service does not have an international standard to support it. This paper aims to analyse the policy proposals established by organizations and projects, proposals that have been a guideline by establishing comparisons in aspects of foremost relevance like: service organization, staff, privacy and respect to the copyright.Todo servicio bibliotecario que se implementa requiere de la definición de políticas que permitan su desarrollo exitoso. En este sentido el servicio de referencia virtual no esta exento de ello. Al igual que para el resto de los servicios que las instituciones de información ofrecen, esta etapa se considera esencial a la hora de organizar el mismo, con la diferencia de que esta modalidad de servicio aún en desarrollo incipiente, no tiene una norma internacional que la respalde. Este trabajo pretende hacer un análisis de las propuestas de políticas realizadas por organizaciones y proyectos que han marcado pautas en el desarrollo del mismo, estableciendo una comparación en varios aspectos esenciales: organización del servicio, personal que lo atiende, privacidad y respeto al derecho de autor

Libraries, the promotion of reading and social networks: converting friends into readers

The article focuses on social networks and their impact on the development of book clubs as a service to the promotion of reading. The views of several authors are presented, based on a document analysis, and the presence of book clubs in the social network Facebook is examined, listing their characteristics and some examples of such groups. Some ideas are offered for procedures libraries can follow to configure this type of services

Gamificación en bibliotecas para la alfabetización mediática e informacional, tendencias, buenas prácticas y recomendaciones

Objetivo. Este trabajo presenta, basado un análisis de la literatura sobre el tema, las tendencias y buenas prácticas de la aplicación de la gamificación en acciones de alfabetización mediática e informacional en bibliotecas, ofreciendo además recomendaciones para su diseño e implementación. Diseño/Metodología/Enfoque. El estudio es de tipo descriptivo, basado un análisis documental clásico, apoyado en una revisión bibliográfica, para el cual se realiza una búsqueda en diversas bases de datos, en la temática de gamificación aplicada a entornos de alfabetización informacional y mediática. Se recuperaron 49 documentos relevantes, publicados entre 2011 y 2021. La idea parte de sintetizar los principales elementos característicos del tema con el objetivo de reforzar su aplicación en bibliotecas. Resultados/Discusión. Se detallan conceptos, teorías, perspectivas y buenas prácticas de la adopción de estrategias de gamificación para el desarrollo de acciones de alfabetización mediática e informacional en diversos tipos de bibliotecas, elementos que permiten comprender los beneficios para proporcionar a los usuarios entornos lúdicos de formación y a partir de ello se ofrece una guía de recomendaciones para su implementación. Conclusiones. A partir del análisis de la literatura se demuestra como la gamificación resulta una forma atractiva de motivar a los usuarios de las bibliotecas a obtener formación a lo largo de la vida mediante programas de alfabetización mediática e informacional.  Originalidad/Valor: Este estudio integra y amplía investigaciones previas en el contexto de la aplicación de estrategias de gamificación en acciones de alfabetización mediática e informacional, proporcionado además una serie de recomendaciones para su implementación por cualquier tipo de bibliotecas

A aprendizagem das habilidades auditivas: um meio e um fim na aquisição de línguas estrangeiras

Listening constitutes a valuable means of foreign language learning and an important goal for students in the purpose of obtaining information produced in the target language. Its successful acquisition involves the use of mental processes that need to be internalized by the students and later put into practice in their oral interactions to facilitate comprehension in different communicative contexts. It is the teacher’s responsibility to find the best ways to guarantee the students’ active acquisition of this language skill by choosing the kinds of tasks and materials that best suit their needs and interests as individuals and as language learners. Following these ideas, the present paper aims to highlight the importance of listening skills in the process of foreign language acquisition. It also explores the ways in which these skills can be approached in the classroom in order to add a student centered dimension to their teaching-learning process. In order to achieve these goals, the article relies on theoretical contributions offered by authors like Krashen (1982); Nunan (1998); Richards (1983; 2008); Brown (2006); Hinkel (2006; 2011); Nation and Newton (2009); Vandergrift (1999; 2007; 2011); Rost (2001; 2011) among others, who have developed substantial research on this field.A compreensão oral constitui um valioso meio de aprendizagem de línguas estrangeiras e um objetivo importante para os alunos no propósito de obter informações produzidas em segunda língua. Sua aquisição bem sucedida envolve o uso de processos mentais que precisam ser internalizados pelos alunos e posteriormente colocados em prática em suas interações orais para facilitar a compreensão em diferentes contextos comunicativos. É responsabilidade do professor encontrar as melhores formas de garantir a aquisição ativa dessa habilidade, escolhendo os tipos de tarefas e materiais que melhor atendam às necessidades e interesses dos alunos como indivíduos e como aprendizes de idiomas. Seguindo essas ideias, o presente artigo objetiva realçar a importância das habilidades auditivas no processo de aquisição de línguas estrangeiras. O trabalho também explora as formas em que essas habilidades podem ser abordadas em sala de aula para adicionar uma dimensão centrada no aluno ao processo de ensino-aprendizagem. Para atingir esses objetivos, o artigo se baseia em contribuições teóricas oferecidas por autores como Krashen (1982); Nunan (1998); Richards (2008, 1983); Brown (2006); Hinkel (2011, 2006); Nation e Newton (2009); Vandergrift (2011, 2007, 1999); Rost (2011, 2001) entre outros, que desenvolveram pesquisas substanciais nesse campo

Effect of contrasting tillage systems on some properties of a molisol of Tres Arroyos under different previous uses

El proceso de "agriculturización" se define como el uso creciente y continuo de tierras para cultivos agrícolas en lugar de usos ganaderos o mixtos. El objetivo del trabajo fue evaluar el efecto de diez años de agricultura continua bajo siembra directa (SD) y labranza convencional (LC) con diferente historia previa, sobre propiedades físicas y bioquímicas en la capa arable de un Paleudol Petrocálcico. En un ensayo de larga duración y en una situación no disturbada (parque) se evaluaron densidad aparente (DAP), resistencia a la penetración (RP), estabilidad estructural (EE) y carbono orgánico total, particulado (COP) y, asociado a la fracción mineral (COA). La DAP no difirió entre labranzas ni entre historias, ni tampoco entre los tratamientos y el parque. La RP fue mayor bajo SD respecto de LC. La SD presentó mayor EE en comparación con LC y en el parque esta fue mayor respecto de los tratamientos. El contenido de COP fue superior en la condición no disturbada y no hubo diferencias debidas a historia previa o a labranzas. Luego de diez años de implementada la SD, no se observaron mejoras significativas respecto de LC. La agricultura continua, independientemente del sistema de labranza empleado, originó compactación y pérdida de EE.The "agriculturization" process is defined as the increasing and continuous land use for cropping instead of livestock production or mixed production. The objective of this work was to evaluate the effect of ten years of continuous cropping with no-tillage (SD) and conventional tillage (LC) after different previous uses, on physical and biochemical soil properties of a Petrocalcic Paleudoll. Soil bulk density (DAP), penetration resistance (RP), structural stability (EE) and total, particulate (COP) and associated to the mineral fraction carbon (COA), were evaluated in a long term experiment and in an undisturbed condition (Park). Bulk density did not differ among treatments and between them and the Park. Penetration resistance was higher under SD than under LC. EE was higher under SD than under LC whereas the Park showed the highest EE. The undisturbed condition showed the highest COP content; however, there were no differences among treatments. After ten years of cropping under SD no significant improvement was observed in the evaluated soil properties respect to LC. Regardless of the tillage system employed, continuous cropping has led to soil compaction and EE loss.Fil: Manso, Marina Lucrecia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Argentina). Estación Experimental Agropecuaria Integrada BarrowFil: Forján, Horacio José. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Argentina). Estación Experimental Agropecuaria Integrada BarrowFil: Studdert, Guillermo Alberto. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias AgrariasFil: San Martino, Silvina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Agraria

Usuarios, servicio de diseminación y tecnologías sociales: Una convergencia necesaria

La información ha sido un elemento esencial en la formación y desarrollo de la sociedad humana. Asimismo, las tecnologías de información y comunicación han influido principalmente en cuanto al acceso, cantidad, disponibilidad y tiempo de respuesta de los sistemas con respecto a datos. Por otro lado, la lucha contra la desinformación y la ambigüedad debe ser tarea primordial de los especialis tas de las Ciencias de la Información. Por ende, a partir de una revisión de la literatura relacionada con aspectos teóricos conceptuales relacionadas con la influencia de las tecnologías sociales en el desarrollo de los servicios de información en la actualidad, se propone el diseño de un servicio de diseminación de información de las actividades que realiza la Federación Estudiantil Universitaria en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba

Análisis de los contenidos e imágenes de los sitios web de las bibliotecas universitarias utilizados para la promoción de la alfabetización informacional a nivel mundial

Se analiza la información de sitios web de bibliotecas universitarias a nivel mundial, los contenidos e imágenes utilizados para la promoción de los servicios-programas de alfabetización informacional (ALFIN). El estudio pretende, por un lado, conocer cómo gestionan las bibliotecas universitarias (BU) su identidad visual relacionada con ALFIN, qué elementos emplean (figuras, logos, infografías, videos) y cómo, ante los nuevos retos (noticias falsas –fake news–, minería de datos, ciencia abierta, inteligencia artificial) van actualizando sus contenidos e imágenes; y por otro, identificar las BU que ofrecen mejores prácticas en el desarrollo de contenidos e identidad visual de ALFIN. Los datos se recogieron en línea desde el «Mapa ALFIN en Iberoamérica y el mundo». Se creó una base de datos conforme a sus características formativas, y un banco de imágenes con información completa y estructurada sobre los elementos de identidad visual, que permitieran el análisis de contenido y visual. Los resultados proporcionaron una radiografía del grado de desarrollo que tienen estos servicios-programas, en relación con su contenido y la promoción de ALFIN mediante el uso de imágenes específicas. Destacaron algunos sitios-casos como buenas prácticas