Discontinued reasons of journals in SCOPUS: analysis and reflections

Aim of this article was to examine the reasons for journal discontinuation in Scopus and offers reflections on the subject. It highlights that over 60% of journals are excluded due to poor editorial practices, such as predatory behavior. Additionally, it is observed that most publishers are from Asia, Europe, and the United States. The study emphasizes that non-university journals account for a significant proportion of discontinued journals, being 11 times more likely to be discontinued compared to university journals. It is also noted that only 19.5% of university publishers are Ibero-American. In general, it is concluded that authors need to carefully evaluate the journals in which they intend to publish their research, and it is suggested that they opt for journals supported by university or government institutions for greater reliability and credibility. This study provides valuable insights for researchers and scholars seeking to publish in high-quality scientific journals and avoid those that do not meet adequate editorial standards.

Alfabetizar en contenidos de inteligencia artificial: impostergable reto para las Universidades Cubanas

La presente comunicación expone la importancia de la introducción paulatina de los contenidos de la Inteligencia Artificial en las universidades cubanas; constituye una reflexión o aviso académico sobre los avances de esta disciplina en correspondencia con los grandes cambios socioculturales que imponen el desarrollo acelerado de las tecnologías de la información y el proceso de perfeccionamiento de la Educación Superior en Cuba. Desde un enfoque filosófico, tomando como escenario el paradigma actual del desarrollo de la ciencia y las tecnologías se menciona la necesidad de actualización sistemática de profesores y estudiantes en temas relacionados con la Inteligencia Artificial y la necesidad de su conocimiento y aplicación creadora en función de corregir y evitar incorrectas prácticas en  investigadores, profesores y estudiantes universitarios, y que los resultados de su implementación contribuyan al cumplimiento de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible establecido por la República de Cuba para la Agenda 2030.

Bebetecas: espaço de leitura habitável e de educação estética

Objetivo. Esta pesquisa, desenvolvida junto à Bebeteca do Centro de Educação Infantil (CEI) João Vitorino, da Rede Municipal de Itajaí, Santa Catarina, Brasil, teve por objetivo discutir como a Bebeteca pode ser um espaço de leitura habitável e de educação estética da criança pequena. Design/Metodologia/Abordagem. É um estudo de abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados: fotografias, entrevista com a coordenadora do CEI e o projeto da Bebeteca. A análise das fotografias e dos vídeos deu-se segundo a abordagem desenvolvida por Loizos (2002); e a análise da entrevista, segundo a análise de conteúdo de Franco (2008). Esta pesquisa está alinhada aos estudos de Petit (2019), Bachelard (2000), Aguiar (2019), Yunes (2014), Hasper (2017), entre outros. Resultados/Discussão. Discute-se a bebeteca como um espaço, habitável pela criança pequena, que promove a interação com os livros pelo viés da educação estética. Conclusões. A Bebeteca torna-se um espaço de leitura habitável e de educação estética quando ela tem seu projeto elaborado e discutido com os professores mediadores de leitura; o espaço físico é organizado de forma estésica para que a criança tenha conforto e liberdade de escutar histórias, manusear o livro e interagir com os pares; envolve a família em uma ambiência de leitura, o acervo literário está adequado ao público e tem qualidade estética

Habilidades informativas en el docente universitario: una revisión sistemática

Objetivo. Identificar las habilidades informacionales necesarias para los docentes universitarios. Diseño/Metodología/Enfoque. Se utilizó como procedimiento los métodos de revisión bibliográfica, documental y de análisis de contenido, así como métodos analíticos sintéticos e inductivo-deductivos. Se utilizó la sistematización como proceso y método para consultar a los autores y recuperar la información. La búsqueda se realizó en revistas científicas y  bases de datos. Resultados/ Discusión. Se sistematizan algunos referentes teóricos esenciales como las habilidades informativas, así como las habilidades informacionales por su vinculación con los procesos de formación pedagógica donde se evidencian. El análisis de la literatura consultada favoreció un estudio actualizado del tema. Conclusiones. Se precisan las habilidades informacionales necesarias que en el contexto universitario actual deben incorporarse a la formación profesional de los docentes de Educación Superior, respondiendo así al objetivo planteado. Originalidad/Valor: La información disponible en la actualidad crece y se modifica de forma continua, donde la fiabilidad y veracidad es cuestionable, por lo que seleccionar información en la Red se convierte en una tarea compleja. El acceso a la información confiable depende de las estrategias de aprendizaje que conforman el proceso de gestión de información.  Los docentes deben mantenerse actualizados sobre la ciencia que imparten por su rol de generadores de conocimientos, así como debido a la relación con el componente formación las habilidades informativas requieren diseñarse para la superación del docente universitario.

Posicionamiento de las Instituciones Cubanas en el Scimago Institutions Ranking 2019-2023

Objetivo. Describir el comportamiento de las instituciones cubanas en el SIR en sus ediciones 2019-2023. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó una investigación descriptiva con un enfoque cuantitativo de tipo bibliométrico en el sitio web Scimago para describir el comportamiento de las instituciones cubanas en el Scimago Institutions Ranking en el periodo comprendido entre 2019 y 2023. Para la obtención de la información se accedió al sitio web de Scimago Institutions Ranking. Resultados/Discusión. Se identificó un aumento en el número de instituciones en el rankin (de 4 en 2019 a 6 en 2022 y 2023), así como un bajo posicionamiento en Latinoamérica (posición 36 en 2019 a posición 86 en 2023) y a nivel global (posición 2083 en 2019 a posición 3389 en 2023). BioCubaFarma se identificó como institución mejor posicionada (1) de forma general y en la dimensión Innovación a lo largo del tiempo. Conclusiones. A pesar de las limitantes y la cultura de publicación en revistas locales no indexadas en Scopus, Cuba cuenta con presencia en el Scimago Institutional Rank, con una tendencia a la incorporación de nuevas instituciones de forma lenta y progresiva. Entre los factores que han condicionado la entrada de algunas instituciones al rankin se encuentra la incorporación de revistas de las mismas a la base de datos Scopus. Originalidad/Valor. Este artículo muestra el estado actual de las instituciones cubanas en el Scimago Institutions Ranking, lo que permite trazar estrategias de publicación, innovación y visibilidad para un mejor posicionamiento, así como lograr la entrada de nuevas instituciones

La gestión de información y su influencia en el conocimiento y los servicios vinculados del derecho

Introducción: La gestión del conocimiento es un método de valor añadido, utilizando más activamente el conocimiento y la experiencia para crear valor y mejorar la eficiencia jurídica. Las organizaciones del entorno jurídico con un mayor nivel de capacidades de gestión del conocimiento son más propensas a aumentar la competitividad de un jurista mediante la recopilación, organización y transformación del conocimiento para implementar. Por lo tanto, las prácticas de gestión del conocimiento desempeñan un papel importante no sólo en el rendimiento de la institución, sino que también conducen al rendimiento profesional. Objetivo: valorar los aspectos doctrinales que vinculan a la gestión del conocimiento con el conocimiento del derecho y la concepción de nuevos servicios jurídicos. Es investigación de corte empírico. Métodos científicos: empírico- lógico, deductivo y deductivo, además de la técnica de análisis de documentos, ello coadyuvo analizar el objeto de estudio y valorar determinadas aplicaciones, fundamentar la lógica jurídica y llegar a conclusiones reflexivas fundamentadas en tal sentido. Conclusiones: La capacidad de conocimiento e innovación no es constante, creció y puede mejorar a medida que el contexto evolucionó con el desarrollo jurídico. Por lo tanto, la capacidad de conocimiento y aprendizaje de una persona puede variar a medida que pasa el tiempo. Es el principal curso de la razón para sugerir que los futuros investigadores lleven a cabo un estudio longitudinal para el espectro presentado. La capacidad de intercambio de conocimientos de un jurista desarrolla la capacidad dinámica para obtener ventajas competitivas. El intercambio de conocimiento ayuda a la capacidad dinámica de un individuo y una organización para desarrollar nuevos productos, involucrar al empresario para absorber el cambio, mostrar voluntad de ventajas competitivas. El jurista eficaz siempre elige la oportunidad adecuada con competencias antes y posteriormente los negocios conducen al exitoso rendimiento. El reconocimiento de oportunidades desempeña un papel vital en el rendimiento. La gestión del conocimiento es proporcional a los nuevos servicios que vinculan el conocimiento jurídico. 

Aprendizaje organizacional en las universidades: un análisis de la producción científica

Objetivo. Analizar la producción científica publicada en revistas indexadas, sobre aprendizaje organizacional en las universidades, para comprender su influencia y aplicación en el ámbito de la educación superior. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó un análisis bibliométrico, considerando las siguientes etapas: (1) Definición de criterios de búsqueda, (2) Búsqueda en la base de datos Scopus, (3) Extracción de datos, (4) Análisis de concurrencia de palabras clave, (5) Análisis de coautoría entre países, (6) Análisis de resúmenes de artículos, (7) Interpretación de los resultados. Resultados/Discusión. El análisis bibliométrico colocó en evidencia la exigua producción de artículos sobre la materia (297), publicados en poco más de 200 revistas; a su vez se encontró que sólo en 8 países se concentra más de la mitad de la producción. Tampoco se identificó algún autor altamente productivo, dado que el que tiene más documentos llega a la cantidad de 4. Conclusiones. Este trabajo entrega un cuadro sinóptico de la producción científica existente sobre aprendizaje organizacional, destacando la identificación de las revistas científicas y los países que más publican sobre el tema, los autores más productivos y citados y los tipos de documentos que son aceptados. Originalidad/Valor. Esta investigación presenta un enfoque combinado de análisis bibliométrico y revisión de metodologías, permitiendo una visión completa de la producción científica existente y evaluando diferentes enfoques en el estudio del aprendizaje organizacional en universidades

Aplicabilidad de la capacitación como estrategia para el desarrollo de habilidades en la redacción de textos científicos

Objetivo. Validar una estrategia de capacitación para el desarrollo de habilidades en la redacción de textos científicos. Diseño/Metodología/Enfoque. Se realizó un estudio cualitativo. Se diseñó un programa de capacitación con el título “Socialización de resultados a través de textos científicos”. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y de criterio de especialistas. Para la validación se aplicó un programa de capacitación semipresencial con apoyo virtual, en cuatro etapas, en el período 22 de septiembre a diciembre de 2022. Se propuso como evaluación la redacción de un texto científico. Se utilizó el modelo de KirKpatricK para la evaluación final de la estrategia desarrollada. Resultados/Discusión. La viabilidad teórica de la capacitación evidenció su valor científico. El modelo de capacitación se valoró como “bastante adecuado” y “muy adecuado”. La implementación mostró buenos resultados en la práctica (100 % de aprobados). Además, dotó a los participantes de conocimientos, habilidades y herramientas para la escritura de textos científicos. El modelo de Kirkpatrick garantizó la recolección de información para mejorar próximas ediciones de esta capacitación.  Conclusiones. La estrategia de capacitación diseñada puede ser aplicada en entidades del sector de la salud, pues provee de conocimientos para la creación de manuscritos de mejor calidad, lo cual permiten mayor velocidad en la comunicación científica. Originalidad/Valor. La capacitación realizada permite la socialización de los resultados científicos, derivados de las investigaciones, y se considera la culminación del proceso investigativo con vista a su aplicabilidad en el sector de salud y en otras instituciones científicas

Gestión del conocimiento y las TIC en la productividad laboral de funcionarios del sector público del Perú

Objetivo: Determinar la incidencia de la gestión del conocimiento y las TIC en la productividad de los funcionarios públicos de los observatorios socio económico laborales del Perú. Metodología: Se realizó una investigación con enfoque cuantitativo, no experimental y correlacional causal. La población estuvo conformada por 51 funcionarios públicos responsables de la conducción de un observatorio regional del Perú. Se empleó la encuesta como técnica de recolección. Se aplicaron 3 instrumentos, los cuales fueron validados por juicio de expertos y se verificó la confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados obtenidos fueron procesados con el software estadístico SPSS versión 26. Resultados: Se utilizaron modelos de regresión logística ordinal. La gestión del conocimiento, las tecnologías de la información y comunicación incidirían en un 51,8% en la productividad de los funcionarios públicos de los observatorios socio-económicos laborales en las regiones. Asimismo, la gestión del conocimiento y las TIC inciden en las dimensiones técnica, económica y social de la productividad laboral en un 48,8%, 54,7% y 43,1% respectivamente. Conclusión: Se concluyó que la gestión del conocimiento es un conjunto de procesos. La gestión del conocimiento, las TIC presentan una alta incidencia en la productividad de los funcionarios públicos de los observatorios socio económicos laborales en las regiones del Perú. Cabe destacar que vincular las TIC con la gestión del conocimiento incrementaría las posibilidades de éxito en la gestión del sector público. Originalidad/valor: Esta investigación se distingue porque analiza los procesos de gestión del conocimiento y las TIC en las dimensiones de la productividad laboral de funcionarios públicos de los observatorios socio-económico laborales. Por otro lado, sienta precedentes para futuras investigaciones

Panorama del impacto de las revistas colombianas de Odontología de cara a Publindex

Objetivo: Evaluar el impacto de las revistas colombianas de odontología en los últimos 5 años y estimar su clasificación en la convocatoria de 2022. Metodología: Estudio bibliométrico, descriptivo y transversal sobre el impacto (H5) de las 7 revistas colombianas de odontología actualmente vigentes. El H5 (2017 – 2021) se calculó usando Publish or Perish. Los valores se compararon con los límites intercuartiles para Q1 (categoría B) y Q2 (categoría C) de la convocatoria 910 de 2021 para establecer las probabilidades a priori de ser indexadas en la de 2022. Resultados/Discusión: El H5 de las revistas se encuentra entre 4 y 10. CES Odontología y Revista Nacional de Odontología son las de mayor impacto con un H5 de 10. Solo estas revistas tenían chance de indexarse en categoría C en la próxima convocatoria. Conclusiones: El impacto actual de las revistas de odontología no es suficiente para que la mayoría estén indexadas. Se recomienda su ingreso a bases de datos prestigiosas como SCOPUS para ganar visibilidad y citación, claves para volver al ecosistema nacional de revistas de Publindex. También se sugiere explorar la traducción al inglés de los manuscritos y su difusión en redes sociales. Originalidad: estimar el impacto actual de las revistas colombianas de odontología en términos del H5 y plantear sugerencias para que estas incrementen su probabilidad de indexación en Publindex.Objetivo: Evaluar el impacto de las revistas colombianas de odontología en los últimos 5 años y estimar su clasificación en la convocatoria de 2022. Metodología: Estudio bibliométrico, descriptivo y transversal sobre el impacto (H5) de las 7 revistas colombianas de odontología actualmente vigentes. El H5 (2017 – 2021) se calculó usando Publish or Perish. Los valores se compararon con los límites intercuartiles para Q1 (categoría B) y Q2 (categoría C) de la convocatoria 910 de 2021 para establecer las probabilidades a priori de ser indexadas en la de 2022. Resultados/Discusión: El H5 de las revistas se encuentra entre 4 y 10. CES Odontología y Revista Nacional de Odontología son las de mayor impacto con un H5 de 10. Solo estas revistas tenían chance de indexarse en categoría C en la próxima convocatoria. Conclusiones: El impacto actual de las revistas de odontología no es suficiente para que la mayoría estén indexadas. Se recomienda su ingreso a bases de datos prestigiosas como SCOPUS para ganar visibilidad y citación, claves para volver al ecosistema nacional de revistas de Publindex. También se sugiere explorar la traducción al inglés de los manuscritos y su difusión en redes sociales. Originalidad: estimar el impacto actual de las revistas colombianas de odontología en términos del H5 y plantear sugerencias para que estas incrementen su probabilidad de indexación en Publindex