DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS EM ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL: UM ESTUDO NA ESCOLA PÚBLICA DA ASA SUL

This study aims to analyze and understand the process of Inclusive Education in Public Schools in the Federal District and the main challenges faced by students with hearing impairment and their teachers, the laws that guarantee their inclusion in school society without discrimination and, above all, that guarantee quality education. Since communication with deaf people must take place effectively through the Brazilian Sign Language – LIBRAS. In this sense, the historical process of current legislation in Brazil and district legislation was surveyed, to better portray the reality of inclusive education in the Federal District and, particularly, understand what actually happens in public schools. Having as its focal point the case study of a public school in the Federal District. Therefore, it was necessary to understand the daily reality of students with hearing impairment and gather information about the main challenges faced by them and the teachers who teach them. In this sense, interviews were carried out to obtain more clarification about the daily routine of each of them: managers, teachers, employees, students, parents and education professionals who work in auxiliary services to teachers, parents and students.Este estudio tiene como objetivo analizar y comprender el proceso de Educación Inclusiva en las Escuelas Públicas del Distrito Federal y los principales desafíos que enfrentan los estudiantes con discapacidad auditiva y sus docentes, las leyes que garantizan su inclusión en la sociedad escolar sin discriminación y, sobre todo, que garantizar una educación de calidad. Ya que la comunicación con personas sordas debe realizarse de manera efectiva a través de la Lengua de Signos Brasileña – LIBRAS. En este sentido, se recorrió el proceso histórico de la legislación vigente en Brasil y la legislación distrital, para retratar mejor la realidad de la educación inclusiva en el Distrito Federal y, particularmente, comprender lo que realmente sucede en las escuelas públicas. Teniendo como punto focal el estudio de caso de una escuela pública del Distrito Federal. Por lo tanto, fue necesario comprender la realidad cotidiana de los estudiantes con discapacidad auditiva y recopilar información sobre los principales desafíos que enfrentan ellos y los docentes que les enseñan. En este sentido, se realizaron entrevistas para obtener mayores esclarecimientos sobre el día a día de cada uno de ellos: directivos, docentes, empleados, estudiantes, padres de familia y profesionales de la educación que laboran en servicios auxiliares a docentes, padres y estudiantes.            Este estudo tem como objetivo analisar e compreender o processo da Educação Inclusiva nas Escolas Públicas do Distrito Federal e os principais desafios enfrentados por alunos com déficit auditivo e seus professores, as leis que garantem sua inclusão na sociedade escolar sem discriminação e, sobretudo, que garantam uma educação de qualidade. Uma vez que a comunicação com as pessoas surdas deve se dar efetivamente por meio da Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS. Neste sentido, foi levantado o processo histórico da legislação vigente no Brasil e a legislação distrital, para melhor retratar a realidade da educação inclusiva no Distrito Federal e, particularmente, compreender o que de fato acontece nas escolas públicas. Tendo como ponto focal o estudo de caso de uma escola pública do Distrito Federal. Portanto, foi necessário conhecer a realidade do cotidiano dos alunos com deficiência auditiva e levantar informações sobre os principais desafios enfrentados por eles e pelos professores que os ensinam. Neste sentido, foram realizadas entrevistas para se ter mais esclarecimentos sobre a rotina diária de cada um deles: gestores, professores, servidores, alunos, pais e profissionais da educação que atuam nos serviços auxiliares aos professores, pais e alunos.Este estudo tem como objetivo analisar e compreender o processo da Educação Inclusiva nas Escolas Públicas do Distrito Federal e os principais desafios enfrentados por alunos com déficit auditivo e seus professores, as leis que garantem sua inclusão na sociedade escolar sem discriminação e, sobretudo, que garantam uma educação de qualidade. Uma vez que a comunicação com as pessoas surdas deve se dar efetivamente por meio da Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS. Neste sentido, foi levantado o processo histórico da legislação vigente no Brasil e a legislação distrital, para melhor retratar a realidade da educação inclusiva no Distrito Federal e, particularmente, compreender o que de fato acontece nas escolas públicas. Tendo como ponto focal o estudo de caso de uma escola pública do Distrito Federal. Portanto, foi necessário conhecer a realidade do cotidiano dos alunos com deficiência auditiva e levantar informações sobre os principais desafios enfrentados por eles e pelos professores que os ensinam. Neste sentido, foram realizadas entrevistas para se ter mais esclarecimentos sobre a rotina diária de cada um deles: gestores, professores, servidores, alunos, pais e profissionais da educação que atuam nos serviços auxiliares aos professores, pais e alunos

Desafios para a educação de surdos em escola pública do distrito federal

A elaboração deste trabalho, requisito final para obtenção do grau de Mestre em Organização e Administração Escolar, tem como principal objetivo analisar e compreender como sucedeu o processo da Educação Inclusiva nas Escolas Públicas do Distrito Federal e os desafios enfrentados por alunos com deficiência auditiva e professores. Uma vez que a Linguagem Brasileira de Sinais – LIBRAS é a primeira língua aprendida por uma pessoa surda, vale destacar sua importância, consequentemente o processo histórico da legislação que versa sobre a educação inclusiva no Distrito Federal, as principais políticas públicas desenvolvidas para atender alunos surdos. Além disso, fez-se uma análise da legislação vigente no Brasil e a legislação distrital, para melhor retratar a realidade da educação inclusiva no Distrito Federal e, particularmente, compreender o que de fato acontece nas escolas públicas, com o objetivo de aprimorar o conhecimento. Portanto, é necessário conhecer a realidade do cotidiano dos alunos com deficiência auditiva nas escolas e recolher informações sobre os principais desafios enfrentados por eles e pelos professores que os ensinam. Mas, para que se possa ter noção da total realidade vivida por eles, serão realizadas entrevistas e conversas informais para se ter mais esclarecimentos sobre a rotina diária de cada um deles: gestores, professores, servidores, alunos, pais e profissionais da educação que atuam nos serviços auxiliares aos professores, pais e alunos. A partir de então, será realizado um estudo de caso e exposição desses principais desafios.The elaboration of this study, final requirement for obtaining the master‟s degree in School Organization and Administration, has as main goal to analyze and understand how the Inclusive Education process took place in public schools of the Federal District and the challenges faced by hearing impaired students and teachers. Once the Brazilian Sign Language – LIBRAS, is the first languege learned by a deaf person, it is worth highlighting its value, the historic process of the legislation that deals with Inclusive Education in the Federal District, and the main public policies developed to serve this student. Furthermore, an analysis of the legislation in force in Brasil and in the Federal Distict was made to portray the reality of the Inclusive Education in these places and, particularly, to understand what really happens in public schools, with the aim of improving knowledge. Therefore, it is necessary to know the educational reality of the hearing impaired students and get more information about the challenges they and their teachers face. In order to achieve this goal, interviews and conversations will be performed with the aim of knowing the routine of the students, teachers, managers and professionals working in auxiliary services. From then on, a case study of these main challenges will be carried out

Distribution patterns of species of Paspalum L. (Poaceae: Panicoideae: Paniceae) in Pernambuco, Brazil

A fim de contribuir para o conhecimento dos padrões de distribuição de Paspalum, este estudo trata da distribuição das espécies que ocorrem em Pernambuco. Para isto foi realizada uma intensa revisão de literatura, de coleções depositadas em diversos herbários e de bancos de dados disponíveis na internet, além de coletas no estado de Pernambuco. As 31 espécies analisadas foram classificadas em dois padrões de distribuição: amplo, com 29 espécies e restrito, com duas espécies. As espécies do padrão restrito têm sua distribuição na região Nordeste do Brasil, sendo uma endêmica ao domínio do semi-árido e outra, até o momento só registrada para a costa atlântica do Brasil. O padrão de distribuição amplo pode ser subdividido em dois grupos, contínuo e disjunto, os quais por sua vez foram classificados em três subgrupos: americano, centro-sulamericano e sulamericano. Discute-se a importância desta análise para melhor compreender as origens da flora pernambucana. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTWith an aim to contribute to our knowledge of distribution patterns of Paspalum species, this study examines the distribution of the species that occur in Pernambuco. In order to do this, extensive reviews of the literature, of specimens deposited in several herbaria, and of databases available on the Internet, in addition to collections made in the State of Pernambuco were performed. The 31 species analyzed were classifi ed into two distribution patterns: broad, with 29 species and restricted, with two species. The species with restricted distribution are found in the Northeast region of Brazil, with one endemic to the semi-arid domain and the other until now only recorded from the Atlantic coast of Brazil. The broad distribution pattern can be subdivided into two groups, continuous and disjunct, which can be subsequently classifi ed into three subgroups: American, Central-South American, and South American. The importance of this analysis for a better understanding of flora of Pernambuco origins is also discussed

Aspects of distribution and conservation of Paspalum L. (Poaceae : Panicoideae) in Pernambuco

Diante da elevada riqueza e importância de Paspalum para a flora de Pernambuco, este trabalho teve como objetivo descrever a distribuição do gênero no Estado e identificar fatores ambientais que potencialmente influenciam na distribuição das espécies, além de abordar a atual situação da conservação das espécies do gênero no Estado. Com o software DIVA-GIS foram elaborados mapas de distribuição das espécies, grids de riqueza por zona e subzona fitogeográfica e uma modelagem previsiva das áreas com melhores condições climáticas para o estabelecimento das espécies analisadas. As espécies com até três registros e/ou restritas a uma localidade foram classificadas como raras. Paspalum ocorre amplamente em Pernambuco, mas a distribuição da maioria das espécies é limitada pelo aumento da sazonalidade no sentido leste-oeste. No trecho que compreende as subzonas da restinga, da mata úmida, da mata seca e do agreste são encontradas todas as espécies analisadas. A subzona da mata úmida apresentou o maior número de espécies, seguida pela subzonas da restinga e do agreste. A modelagem ambiental revelou duas regiões com condições ótimas para as espécies. Estas se encontram em áreas susceptíveis à ação antrópica. Foram registradas doze espécies raras, que ocorrem principalmente nas regiões mais úmidas onde também foi identificada uma área com condições ótimas para o estabelecimento de populações.Given the high richness and importance of Paspalum for the flora of Pernambuco, this work aims to describe the distribution of species of this genus in the state and contribute to the identification and understanding of the environmental factors that influence the distribution of the species and its conservation. With the DIVA-GIS software, maps were developed of the following parameters: species distribution, overlay of species richness by phytogeographic subdivision and a model to predict the areas with favorable climatic conditions for the establishment of the examined species. The species documented with three or fewer records and/or restricted to one location were classified as rare. Paspalum occurs widely in Pernambuco, but the distribution of most species is limited by increased seasonality in the east-to-west direction. In the region that includes the restinga, mata úmida, mata seca and agreste subzones all analyzed species are found. The subzone of the mata úmida (moist forest) had the largest number of species, followed by restinga (coastal) and the subzone agreste (transition zone between moist and semi-arid regions). The modeling revealed two regions with optimal environmental conditions for the species. These areas are susceptible to human action. Twelve species were classified as rare, occurring mainly in the more humid regions where an area was identified with optimal conditions for the establishment of populations of many species

PSICOLOGIA E LITERATURA: o regaste de um diálogo esquecido através da Fenomenologia de Edmund Husserl e da obra de Clarice Lispector

Ano de defesa: 2014Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Maranhão para obtenção do grau de Bacharel em Psicologia.Orientador: Prof. Dr. Jean Marlos Pinheiro Borb

O olhar jaminawa acerca da bebida alcoólica

Este trabajo tiene como objetivo presentar los discursos orales Jaminawa, en la inserción de alcohol entre ellos, lo que pone de manifiesto cómo los procesos de contacto interétnico hecho que el uso de alcohol, ya que entre las personas de este grupo étnico a partir de la explotación del caucho y el caucho en el Amazonas Sólo a finales del siglo XIX y XX, 1870-1920. La ocupación y la colonización de la Amazonia resultado de un largo proceso histórico que comenzó con la colonización y estuvo marcado por numerosos conflictos entre los pueblos indígenas y exploradores. Muchos indios fueron sometidos a extracción de caucho y jeringa y el pago por el trabajo forzoso, se llevó a cabo con machetes y alcohol de manera estratégica para que no hubiera desintegración de las sociedades que existían en la región. Los procesos de genocidio y exclusión entre Jaminawa vienen en gran parte de esta estrategia, como un pueblo semi-nómada que producen sus propias bebidas está condicionada a la compra de alcohol por parte de toda una gama de facilidades para adquirir los mismos cuando están en ciudad

Potencial adaptativo de Melocactus violaceus Pfeiff (Cactaceae) para solos argilosos

Climate changes have the potential to increase sea level and to destroy habitats from coast lines. This process increases the risk of local extinction to species that naturally occur only in white-sand soils of restinga and imposes urgency to understand whether they present plasticity to occupy different soils habitats. Melocactus violaceus Pfeiff (Cactaceae) is an endangered species from restinga with restricted occurrence to whitesand soils. In this paper, we measure the growth of seedlings of M. violaceus under whitesand soil, white-sand clay, and clay soils to evaluate the environmental plasticity of this species. Seedlings of M. violaceus grew best in sand soils. However, they present plasticity to adapt to clay soils. Our results have practical potential for the species conservation and add evidence that the Cactaceae family can be incorporated into the trade-off hypothesis of sand-white soils specialists.Mudanças climáticas têm o potencial de aumentar o nível dos oceanos e destruir habitats das linhas costeiras. Esse processo aumenta o risco de extinção local das espécies que ocorrem exclusivamente nos solos arenosos da restinga e impõe urgência para entender se essas espécies especialistas apresentam plasticidade para ocupar diferentes condições de solo. Melocactus violaceus Pfeiff (Cactaceae) é uma espécie ameaçada de extinção da restinga com ocorrência restrita para solos arenosos. Neste estudo, foi medido o crescimento de plântulas de M. violaceus em solos arenosos, areno-argiloso e argiloso para avaliar sua plasticidade ambiental. Plântulas de M. violaceus cresceram melhor em solos arenosos. Mesmo assim, elas apresentaram plasticidade para se estabelecerem em solos argilosos. Os resultados possuem potenciais práticos para conservação da espécie e acrescentam evidências de que a família Cactaceae pode ser incorporada na hipótese do trade-off de crescimento de táxons especialistas de solos arenosos

O Papel das Mediações Culturais como Possibilidade de Leitura das Ciências Humanas em Paul Ricoeur

This article seeks to present Paul Ricouer’s critique of the modern paradigm of cartesian rationality. For beyond mere criticism, he pursues a reflexive philosophy that must pass through cultural mediations, configured in representations, actions, works, institutions, monuments that aim it, in such a way that, in these objects of symbolic amplitude, the "reflective self" can lose and find itself. Hermeneutics, through the interpretative effort, the long way, seeks to reveal the latent, in a process of constant confrontation with all the meanings that are manifested in culture. In this sense, the french philosopher brings a proposal for a critical expansion of horizons for the understanding of the world and the possible reconstruction of reflection, with its expanded realities, without falling in the traps of ideological manipulations and narrowings of reductionist scientisms.Este artigo buscar apresentar a crítica de Paul Ricoeur ao paradigma moderno da racionalidade cartesiana. Para além de mera crítica, ele persegue uma filosofia reflexiva que deve passar por mediações culturais, configuradas em representações, ações, obras, instituições, monumentos que a objetivam, de tal modo que, nesses objetos de amplitude simbólica, o “eu reflexivo” possa perder-se e encontrar-se. A hermenêutica, através do esforço interpretativo, a via longa, procura revelar o latente, num processo de constante confronto com todas as significações que se manifestam na cultura. Nesse sentido, o filósofo francês traz uma proposta de ampliação crítica de horizontes para a compreensão do mundo e a reconstrução possível da reflexão, com suas realidades mais ampliadas, sem cair em armadilhas de manipulações ideológicas e em estreitamentos de cientificismos reducionistas.  Â

Tomás de Aquino e a questão metafísica : Da representação ao ser

The present text aims to reflect on the resumption of Tomasian metaphysics not only as a fixation in the historical, cultural and philosophical context in which medieval metaphysical thought was exercised, but, above all, as a possibility of still thinking about issues of meaning of the present times.  The revival of the act of philosophising does not rule out the intellectual relevance of thinking about the tradition and primacy of the act of existing in the order of the intelligibility of things and being in the intentional order cast questions at contemporary metaphysical debates. By going from the protological to the logical level, a metaphysics of existence is recognized (esse) and, when it passes from the psychological to the gnosiological level, a metaphysical of judgment is clearer.  Tomasian thought resumes the primordial senses of order, intelligence and nature in the theory of judgment, which goes from representation to being, in which separatio constitutes the metaphysical gesture of intelligence capable of unsealing the culmination of the intelligibility of the act of existing as the foundation of all reality, opening the horizon of possibility of understanding contemporary anthropological challenges and their unfolding in existence,  from a deeper reference than those offered by subjectivist, relativistic and nihilistic conceptions of the world.     O presente texto tem como escopo refletir sobre a retomada da metafísica tomasiana não apenas como uma fixação no contexto histórico, cultural e filosófico em que foi exercido o pensamento metafísico medieval, mas, sobretudo, como possibilidade de ainda se pensar em questões de sentido dos tempos atuais.  O reavivamento do ato de filosofar não descarta a relevância intelectual de pensar a tradição e a primazia do ato de existir na ordem da inteligibilidade das coisas e ser na ordem intencional lançam questões aos debates metafísicos contemporâneos. Ao se ir do nível protológico ao lógico, reconhece-se uma metafísica do existir (esse) e, quando se passa do nível psicológico ao gnosiológico, tem-se mais clara uma metafísica do juízo.  O pensamento tomasiano retoma as noções primordiais de ordem,  inteligência e natureza na teoria do juízo, que vai da representação ao Ser, na qual a separatio constitui o gesto metafísico da inteligência capaz de desvelar a culminância da inteligibilidade do ato de existir como fundamento de toda realidade, abrindo o horizonte de possibilidade de se compreender desafios antropológicos contemporâneos e seus desdobramentos no existir, a partir de um referencial  mais profundo do que aqueles oferecidos por concepções subjetivistas, relativistas e niilistas do mundo

O PROBLEMA GNOSIOLÓGICO DA REPRESENTAÇÃO

Este texto tem o objetivo de refletir sobre o problema gnosiológico da representação e seus impactos metafísicos, antropológico e científicos. Investiga as bases filosóficas primárias do aspecto gnosiológico da representação, enquanto modelo cognoscitivo da realidade, vislumbrando uma ruptura entre a representação e o ser ao longo de um complexo movimento de transformação nos fundamentos da vida espiritual e intelectual da civilização ocidental, operada na concepção nominalista das coordenadas do universo mental do homem antigo-medieval. Reconhece os efeitos mais notáveis da teoria moderna da representação, a partir da supressão, na sua tecitura, da clássica distinção aristotélica entre três grandes formas de conhecimento, a saber, o teorético, o prático e o poiético, trazendo impactos nas mais diversas realidades naturais, humanas e sociais da vida. Nessa nova primazia, o modelo poiético se apresenta como base suficiente do conhecimento. É nesse modelo que o próprio homem experimenta, por um lado, uma contradição vivida entre seu ser finito e situado, e, por outro, a pretensão de ser uma espécie de fabricador absoluto do sentido. Essa contradição está embutida no âmago do projeto da civilização moderna, que dispõe de instrumentos e recursos para assegurar sua sobrevivência e seu progresso tecnológico, mas assiste em suas inquietudes inevitáveis, de violência e morte, a uma crise profunda do seu universo simbólico e de suas próprias razões objetivas de ser